INSTITUTO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO 5-PT NIVEL SUPERIOR Fray Luis Beltrán 192 - Tel/Fax 0261-4941414 E-mail:
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PROFESORADO
Educación Inicial
CICLO LECTIVO 2013. CURSO: Tercero UNIDAD CURRICULAR: Ciencias Sociales y su Didáctica FORMATO CURRICULAR: Módulo Régimen de cursado: Anual Carga horaria: 4 horas semanales Profesor: PESALACCIA María Fabiana FUNDAMENTACIÓN: El enfoque de las Ciencias Sociales, como todo el mundo social, no pudo escapar del cambio y con el tiempo la mirada del mundo social y la forma de transponerlo didácticamente ha cambiado también. Por ello este espacio curricular tiene como finalidad que los futuros docentes del Nivel Inicial, observen, analicen y enseñen a partir de un posicionamiento reflexivo y crítico de la realidad social del presente y pasado. La organización curricular se basa en agrupar los contenidos provenientes de diferentes disciplinas científicas que mantienen similitudes en cuanto al tipo de fenómenos que estudian, los métodos y metodologías que aplican. La finalidad de la integración curricular es la de facilitar a los alumnos la comprensión de determinados aspectos de la realidad como una totalidad, partiendo desde la resolución de problemas de complejidad secuencial creciente.
EXPECTATIVAS DE LOGRO: Analizar la realidad social a partir de conceptos estructurantes del area atendiendo a enfoques disciplinares y epistemológicos actualizados. Reflexionar sobre el sentido formativo de la enseñanza de las Ciencias Sociales Articular las diferentes áreas desde la selección de contenidos y el diseño de secuencias y unidades didácticas Producir acciones didácticas específicas para el Nivel Inicial considerando las singularidades de los documentos curriculares jurisdiccionales, las condiciones de apropiación de los contenidos y los contextos en los que se inscriben.
Diseñar estrategias de evaluación coherentes con las expectativas de logro y la forma de intervención didáctica específica para el Nivel Inicial.
ORGANIZACIÓN DE LOS EJES TEMÁTICOS: Eje I LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU EJE EPISTÉMICO
1.Los cambios epistemológicos en las Ciencias Sociales 1.1.Conceptualización de la realidad Social como objeto de estudio y los diferentes enfoques disciplinares 1.2.La construcción de saberes desde el enfoque tradicional a perspectiva de la historia social en la explicación los procesos históricos. 1.3.La construcción de un geografía tradicional, las renovaciones y sus aportes a la explicación del espacio geográfico Eje II ABORDAJE DE LAS TEMÁTICAS DESDE EL EJE EPISTEMOLÓGICO 2 .Las sociedades como productoras del espacio geográfico en el tiempo 2.1 Los diferentes paisajes de la Argentina 2.2. Las actividades económicas organizan los paisajes. 2.3. Los pueblos originarios en el pasado y en el presente. 2.4.La conquista de América y su impronta en el espacio: estructura económica, social política 2.5 Las revoluciones y las guerras por la Independencia en América Latina 2.6 La diversidad cultural en el presente
y
Eje III DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL 3.. La realidad social como objeto de estudio en la enseñanza del Nivel Inicial 3.1.La enseñanza de la Ciencias Sociales: revisión de paradigmas tradicionales y actualización de la mirada. Los relatos históricos. El espacio cercano y lejano 3.2.La importancia de los actos escolares en el abordaje de algunas temáticas sociales 3.3 El juego y las dramatizaciones relacionadas con los hechos del pasado y el presente 3.4 El juego espontáneo y el juego trabajo como estrategias para la enseñanza del espacio geográfico y tiempo histórico. 3.5 La “experiencia directa” su revaloración como actividad de conocimiento del espacio y sus formas de organización Salidas educativas a diferentes espacios de la provincia y región. 3.6 Observación y análisis crítico de planificaciones y trabajos en salas 3.7 Relevamiento crítico del material didáctico de las Ciencias Sociales destinado al Nivel propuesto por editoriales del pasado y presente
METODOLOGÍA La metodología de trabajo estará dada por clases presenciales teórico-prácticas de los temas a desarrollar con los correspondientes trabajos prácticos o integradores según demande el tema o Eje que se está desarrollando. Además existes propuestas vinculadas con la experiencia directa, determinadas por salidas educativas a diferentes puntos de la provincia o región que junto con las intervenciones de las futuras docentes a jardines maternal y de infantes son parte práctica y obligatoria del módulo.
EVALUACIÓN Para obtener la regularidad el alumno cumplirá los siguientes requisitos: Asistencia a los encuentros presenciales según la normativa vigente 75% de trabajos escritos pedidos con anticipación y entrega pactada. En el caso de no estar aprobados tendrán la posibilidad de rehacerlos 1 vez
Concurrir por lo menos a dos de las salidas educativas obligatorias para el módulo (en caso de no concurrir se presentaran las justificaciones correspondientes en tiempo y forma) En el caso de no poder realizar las salidas educativas el alumno deberá realizar un trabajo relacionado con las temáticas desarrolladas pedida con el tiempo necesario para que sea desarrollada y entregada en tiempo y forma La acreditación del módulo se logra ante Tribunal una vez lograda la regularidad
BIBLIOGRAFÍA Alonso, María y otros Historia El mundo contemporáneo. Aique. Bs. As. 2000 Calvet, Perla y otros Las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial Un área en permanente movimiento. Hola Chicos. Bs. As. 2009 Cuniglio, Francisco y otros Biología y Ciencias de la Tierra Santillana Bs. As. 2004 Documento Curricular Provincial, N.A. P y otros Documentos Curriculares Goris, Beatriz. Las Ciencias Sociales en el Jardín de Infantes. Unidades didácticas y proyectos. Homo Sapiens. Bs. As. 2010 Montoya, Mirta Localización espacial .Cuadernos Pedagógicos 28.Kapelusz. Bs. As. Pigna, Felipe Los Mitos de la historia Argentina 1, 2 Planeta Bs. As. 2005 Pinccolini, Patricia y otros Historia El mundo contemporáneo. Estrada Bs. As 2008 Scheinfeld, Adriana y otros Una Geografía de la Argentina para pensar Kapelusz -Norma Bs.As. 2009
Varela, Brisa y otro Las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial. Andamios para futuros/as ciudadanos/as. Colhiue. Bs. As. 2007 Apuntes de Historia política económica y social de América Latina Bibliografía aportada por la profesora M. Fontana
