2015 - Unpad

PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

FA KULTA S K E D O K TE R A N G I GI U N I VE R S I TA S PA D JA D JA R A N

PROGRAM S A R JA NA (S-1) & P R O FE S I K E D O K TE R A N GIGI Tahun Akademik 2014 / 2015


PROGRAM SARJANA (S-1) & PROFESI KEDOKTERAN GIGI Ta h u n A k a d e mi k 2014 / 2015

FA K ULTA S K E D O K TE R A N GI GI UNI VE R S I TA S PA D JA D JARA N

PED OM AN U MUM P E NYE LE NG G A R A A N P E N DI DI KA N FA K U LTA S K ED O K TE R A N G I G I UNI VE R S I TA S PA DJ A DJ A RA N TA H U N AK AD EM I K 2 0 1 4 / 2 0 1 5 Kontributor Dekan // Wakil Dekan Bidang Akademik, Kemahasiswaan dan Kerjasama // Wakil Dekan Bidang Perencanaan, Sumber Daya, dan Tata Kelola // Tim Kurikulum FKG Unpad // Para Kepala Departemen FKG Unpad // Direksi Rumah Sakit Gigi dan Mulut FKG Unpad, Koordinator Program Studi Sarjana dan Profesi Kedokteran Gigi // Koordinator Program Studi Pendidikan Dokter Gigi Spesialis // Ketua Pusat Pengembangan Kegiatan dan Kreativitas Mahasiwa // Koordinator KPBI // Sub Bagian Pendidikan Layout dan Editing Gifran Muhammad Asri drg. Dani Rizali Firman, M.Si. drg. Yurika Ambar Lita Kontributor Foto Koleksi Foto: Prof R.G. Soeria Soemantri, drg., MPH, // Dr. Kosterman Usri, drg.,MM // Feryana, Amd Hak Cipta/Copyright Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran - 2014 Tlp (022) 7794120 / Fax (022) 7794121 / Email: [email protected] / Web http://www.fkg.unpad.ac.id

K ATA P E NG A NTA R

Perguruan tinggi sebagai lembaga pendidikan berkewajiban untuk mewujudkan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Penyelenggaraan Proses Belajar Mengajar (PBM) menjadi kompetensi inti yang harus dilakukan oleh perguruan tinggi. Agar PBM tersebut dapat berjalan lancar, maka diperlukan suatu pedoman sebagai suatu acuan yang terstandar dalam penyelenggaraan kegiatan akademik dan hal lain yang mendukung kegiatan akademik. Acuan tersebut dituangkan dalam pedoman yang terdiri dari tiga buah buku, masing-masing merupakan Pedoman Penyelenggaraan Akademik Program Sarjana (S1) dan Profesi. Pedoman Penyelenggaraan Akademik Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis (PPDGS) dan Panduan Kemahasiswaan Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjajaran. Buku pedoman Penyelenggaraan Akademik Program Sarjana (S1) dan Profesi meliputi sejarah fakultas, tujuan pendidikan, struktur pembelajaran kurikulum berbasis kompetensi, proses/metode dan strategi pembelajaran, kerja lapangan, penelitian akhir, ujian serta penilaian, evaluasi keberhasilan mahasiswa, dan ketentuan lain yang terkait dengan PBM di lingkungan Program S1 dan Profesi. Pedoman ini menjadi acuan bagi staf pendidik, mahasiswa, tenaga kependidikan dan pihak lain yang terkait dalam proses penyelenggaraan pendidikan. Pelaksanaan acuan ini menjadi komitmen bagi civitas akademika untuk mendukung PBM yang berjalan baik dan optimal. Akhir kata, kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi tingginya kepada semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan dan penyempurnaan buku pedoman ini. Bandung, Juni 2014. Dekan,

Dr. drg. Nina Djustiana, M.Kes NIP 19570906 199003 2 001

i

S UR AT K E P UTUS A N DE KA N FA K ULTA S K E D O K TE RA N GI GI

ii

iii

FA K ULTA S K E D O K TE RA N GI GI UNI VE R S I TA S PA D JA D J A RA N

D A FTA R I S I

K ATA P E NG A NTA R S UR AT K E P UTUS A N DE KA N FA KU LTA S KE DOKT E RA N GIGI

ii

D A FTA R I S I

iv

P I MP I NA N FA K ULTA S B AB I

i

viii

P E ND A HULUA N

1

A.

S E JA R A H FA K ULTA S

3

B.

VI S I & MI S I

7

P R O G R A M P E ND I D I K A N S A RJ A N A KE DOKT E RA N GI GI

9

B AB II A. A .1. A .2. B.

C. C .1. C .2. C .3. C .4. C .5. C .6. C .7. C .8.

VI S I & MI S I S A R JA NA KE DOKT E RA N GI GI VI S I S A R JA NA K E D O TE RA N GI GI MI S I S A R JA NA K E D O T E RA N GI GI

11 11 12

TUJUA N P E ND I D I K A N P ROGRA M P E N DI DI KA N S A RJ A N A K E D O K TE R A N G I G I

13

P E NYE LE NG G A R A A N P ROGRA M S T U DI P E N DI DI KA N S A R JA NA K E D O K TERA N GI GI S YA R AT P E NE R I M A A N LA M A S TUD I P R O S E S P E MB E LA JA R A N B A HA S A P E NG A NTA R JE NI S K E LA S S TR UK TUR P E M B E LA J A RA N KU RI KU L U M BE RBA S I S K O M P E TE NS I ( K B K) S TR ATE G I P E M B E LA JARA N ME TO D E P E M B E LA JA R A N

14 14 14 14 17 17 18 21 21

C .9. C .10 C.1 1. C.1 2. C.1 3. C.1 4. C.1 5.

E VA LUA S I HA S I L B E LAJ A R E VA LUA S I K E B E R HA SI L A N MA H A S I S WA K E HA D I R A N S I S WA P E NG HE NTI A N S TUD I S E ME N TA RA ( C U T I A KA DE MI K) P E MUTUS A N HUB UNG A N S T U DI S YA R AT K E LULUS A N S A RJ A N A KE DOKT E RA N GI GI K E TE NTUA N P E R A LI H A N

22 27 27 28 28 29 29

D. D.1 . D.2 . D.3 . D.4 . D.5 . D.6 . D.7 . D.8 . D.9 .

D E S K R I P S I B LO K B HB (B I O THI C S A ND H U MA N BE H AV I OR) LS I T (LE A R NI NG S K I L L I N F ORMAT I ON T E C H N OL OGY) B M S (B A S I C ME D I C A L S C I E N C E) C D (C O M MUNI TY D E NT I S T RY) B D S (B A S I C D E NTA L S C I E N C E) D S (D E NTA L S C I E NC E) D R (D E NTA L R E S E A R CH) K K N ( K ULI A H K E R JA N YATA ) M T (MI NO R THE S I S)

30 30 30 30 30 31 31 31 31 31

P R O G R A M P E ND I D I K A N P ROF E S I DOKT E R GI GI

35

VI S I & M I S I VI S I MISI

37 37 38

TUJUA N P R O G R A M P E N DI DI KA N P ROF E S I K E D O K TE R A N G I G I

40

P E NYE LE NG G A R A A N PROGRA M P ROF E S I DOKT E R GI GI S YA R AT P E NE R I M A A N LA MA S TUD I P R O S E S P E M B E LA JA R A N S TR ATE G I P E MB E LA JARA N B A HA S A P E NG A NTA R JE NI S K E LA S

41 41 41 41 42 46 46

BA B I I I A. A .1. A .2. B

C. C .1. C .2. C .3. C .4. C .5. C .6.

C .7. C .8. C .9. D. D.1 . D.2 . D.3 . D.4 . D.5 . D.6 . D.7 . D.8 . D.9 . D .10 . D .11 . D .12 . E. BA B I V

S TR UK TUR P E M B E LA J A RA N KU RI KU L U M BE RBA S I S K O M P E TE NS I ( K B K E VA LUA S I K E B E R HA SI L A N S A NK S I A K A D E MI K

46 49 51

B LO K B LO K B LO K B LO K B LO K B LO K B LO K B LO K B LO K B LO K B LO K B LO K B LO K

52 52 52 53 53 53 54 54 55 55 56 56 57

P R O G R A M P R O F E S I KE DOT E RA N GI GI K E D O K TE R A N G I GI KOMU N I TA S K E TE R A M P I LA N DI A GN OS I S DA N KOMU N I KA S I K E D O K TE R A N G I GI KL I N I K 1 K E S E HATA N G I G I A N A K 1 B E D A H M ULUT 1 P R O G R A M K E D OKT E RA N GI GI KL I N I K 2 K E S E HATA N G I G I A N A K 2 B E D A H M ULUT 2 P R O G R A M K E D OKT E RA N GI GI KL I N I K 3 K E S E HATA N G I G I A N A K 3 B E D A H M ULUT 3 P R O G R A M K E D OKT E RA N GI GI KL I N I K 4

D A FTA R D O S E N

58

S A R A NA & P R A S A R A N A

73

P I MP I NA N FA K ULTA S

D ekan & Wa k i l De k a n

viii

DE KA N Dr. drg. Nina Djustiana, M.Kes.

WAK IL D E K A N I Dr. drg. Dudi Aripin, Sp.KG

ix

WA K I L DE KA N I I drg. Murnisari Dardjan, M.S

K epala D e p a r t e me n

KEPALA DEPA RTE M E N B E D A H M ULUT

K EPAL A D EPART EM EN K O N SERVASI G I G I

Prof. Dr. drg. Harmas Yazid Yusuf, Sp.BM (K)

Dr. drg. Hendra Dian Adhita, Sp.KG

KEPALA DEPA RTE M E N P E R IO D O NS IA

K EPAL A D EPART EM EN O RT O D O N SI A

drg. Nunung Rusminah, Sp.Perio (K)

Dr. drg. Endah Mardiati, MS., Sp.Ort. (K)

KEPALA DE PA RTE M E N P E D O D O NS IA

K EPAL A D EPART EM EN PR O ST O D O N SI A

Dr. drg. Eriska Riyanti, Sp.KGA

drg. H. Deddy Firman, MS

x

KEPALA DEPARTE M E N ILM U P E NYA K IT M ULUT

K EPAL A D EPART EM EN I L M U K ESEH ATAN G I G I

drg. Erna herawati, M.Kes

M ASYAR AK AT

Prof. Dr. drg. Avip Syaefullah, M.Pd

KEPALA DEPART E M E N LLM U D A N TE K NO LO G I

K EPAL A D EPART EM EN B I O L O G I O R AL

M ATE R IA L

Prof. Dr. drg. Mieke Hemiawati Satari, M.Kes

drg. Elin Karlina, M.Kes

KEPALA DE PA RTE M E N R A D IO LO G I KE D O K TE R A N G IG I

Prof. Dr. drg,Suharjo, MS., Sp.RKG (K)

xi

P r ogr am S t udi S ar j a n a Ke d o k t e r a n Gi g i

K O O R D INATO R P R O G R AM ST U D I SAR J AN A K E D O K T ER AN G I G I

xii

drg. Hj. Emma Rachmawati, M.Kes

P r ogr am S t udi P r o f e s i Ke d o k t e r a n Gi g i

K O O R D INATO R P R OG R AM ST U D I PR O F ESI K E D O K T ER AN G I G I

drg. Jono Salim, Sp. Ort. (K)

P r ogr am P endidikan Do k t e r Gi g i S p e s i a l i s

KOORDINATOR PRO G R A M S TUD I B E D A H M ULUT

K O O R D I N AT O R PR O G R AM ST U D I PER I O D O N SI A


drg. Ina Hendiani, Sp.Perio (K) x iii

KOORDINATOR P R O G R A M S TUD I O RTO D O NS IA

Prof. Dr. drg. Bergman Thahar, Sp.Ort (K)

K O O R D I N AT O R PR O G R AM ST U D I K ED O K T ER AN G I G I AN AK

Dr. drg. Wiliyanti Suwondo, Sp.KGA (K)

KOORDIN ATOR PR O G R A M S TUD I P R O S TO D O NS IA

K O O R D I N AT O R PR O G R AM ST U D I

Drg.Taufik Sumarsongko, Sp.Pros (K)

K O N SERVASI G I G I

drg. Hj. Milly Armilia Andang, Sp.KG (K)

xiv

KOORDIN ATOR P R O G R A M S TUD I R A D IO LO G I

K O O R D I N AT O R PR O G R AM ST U D I I L M U

KE D O K TE R A N G IG I

PEN YAK I T M U L U T

Prof. Dr. drg, Suharjo, MS., Sp.RKG (K)

drg. Elizabeth Fitriana, Sp.PM

P im pinan R umah S a k i t Gi g i & Mu l u t D IR EK T U R

drg. Grace Virginia Gumuruh, MM, Sp.KG WAKIL D IR E K TUR P E LAYA NA N

WAK I L D I R EK T U R AD M I N I ST R ASI & K EU AN G AN

Dr. drg. Kosterman Usri, MM

drg. Riana Wardani, M.Kes

Tim P elaksana B im b i n g a n & Ko n s e l i n g K E TUA

AN G G O TA

drg. Hj. Dede Hadidjah

drg. Murnisari Dardjan, MS drg. Ine Suhartina, M.Kes drg. Tenny Setiani Dewi, M.Kes., Sp.PM drg. Erna Herawati, M.Kes drg. Taufik Sumarsongko, MS., Sp.Pros drg. Hj. Emma Rachmawati, M.Kes drg. Asty Samiati, M.Kes

Tim K em ahasi s wa a n ( P 2 K2 M)

K ET U A

drg.Abel Tasman, Sp.BM xv

P impinan A d mi n i s t r a t i f K E PA LA B A G I AN TATA U SAH A

Dra. Ita Indriani KEPALA SU B B A G IA N P E M B E LA J A R A N &

K EPAL A SU B B AG I AN K EU AN G AN SAR AN A &

KE M A HA S IS WA A N

PR ASAR AN A

Darwin Effendi, SIP

Tutun Rokhdiatun, SE

KEPALA SU B B A G IA N K E P E G AWA IA N &

K EPAL A SU B B AG I AN D ATA & PEL APO R AN

TATA K E LO LA

Mochamad Daryana, S. Sos

Susanto, S.Sos




BAB I Pendahuluan

BA B I P e n d a h u l u a n

A. P


ada tahun 1956 jumlah dokter gigi di Indonesia hanya sekitar 90 orang, lembaga pendidikan kedokteran gigi yang ada pada saat itu hanya ada dua yaitu Pendidikan Dokter Gigi di Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada Yogyakarta dan Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Airlangga Surabaya. Melihat kondisi seperti ini Pengurus Besar Persatuan Dokter Gigi Indonesia (PDGI) saat itu mengusulkan pendirian FKG di Jakarta yaitu di Universitas Indonesia, namun usul ini ditolak oleh Presiden Universitas Indonesia Prof. Bahder Djohan, namun atas usul dari Bapak Hutasoit (Sekretaris Jenderal Pendidikan dan Kebudayaan saat itu) akhirnya gagasan PDGI ini dialihkan ke Universitas Sumatera Utara Medan; namun upaya pendirian FKG di USU juga berujung dengan kegagalan. Kegagalan-kegagalan ini mendorong Prof. R.G. Soeria Soemantri Ketua PB PDGI saat itu untuk mendirikan FKG di Bandung, namun karena di Bandung belum ada universitas negeri maka upaya pendirian FKG didahului dengan perjuangan mendirikan universitas negeri yang sekarang dikenal dengan Universitas Padjadjaran. Dengan kepeloporan Prof. Moehamad Yamin akhirnya pada tahun 1957 berdiri Universitas Padjadjaran dengan 5 fakultas. Fakultas Kedokteran Gigi sendiri baru terbentuk pada tanggal 1 September 1959 (SK Menteri P & K Nomor 85633/S) berkat jerih payah Panitia Pembentukan Fakultas Kedokteran Gigi yang terdiri dari: Prof. Dr. R. Moestopo, Prof. R.G. Soeria Soemantri, MPH., R. Soeriadiredja, dr. Chasan Boesoeri, dan Prof. Dr. Naubaeuer. Kantor Dekanat dan sekretariat Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran yang pertama bertempat di garasi mobil Prof. Dr. R. Moestopo Jl. Cisangkuy No. 4, sementara perkuliahan dan praktikum tersebar di berbagai tempat yaitu Ruang C Kampus Unpad Dipati Ukur, Laboratorium Faal, Biokimia, Mikrobiologi Fakultas Kedokteran di Dago Atas, Labotorium Kimia Fakultas MIPA di Jl. Taman Cibeunying No. 8 serta Laboratorium Fisika ITB. Mahasiswa angkatan pertama berjumlah 25 orang dengan tenaga pengajar dari anggota PDGI Bandung serta dari

3


Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. Tahun 1963 mahasiswa tingkat pertama sudah memasuki tahap klinik, sebagai tempat praktek digunakan Klinik Gigi RS Hasan Sadikin, Dinas Kesehatan Gigi Bandung di Jl. Sumbawa dan Klinik Gigi Angkatan Darat di Jl. Lembong.

4

Dengan bertambahnya jumlah mahasiswa yang tentu memerlukan tempat yang lebih layak maka pada tahun 1969 Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran menempati bangunan bekas Sekolah Dasar Belanda di Jl. Maulana Yusuf 12 bersama dengan SMP Langlangbuana milik Yayasan Polri yang mengunakannya di siang hari. Di tempat ini ketergantungan pada fasilitas milik orang lain mulai berkurang dengan dibangunnya Laboratorium Teknik Gigi, Laboratorium Mikrobiologi, Klinik Gigi Tiruan, Balai Kesehatan Gigi Anak, serta Klinik Ortodonsia. Sementara itu Klinik Konservasi Gigi, Bedah Mulut dan Periodonsia masih berada di RS Hasan Sadikin. Pada tahun 1971 mulai berlangsung pendidikan spesialis yaitu dengan dibukanya Sekolah Lanjutan Oral Surgery (SLOS) berdasarkan SK Rektor Unpad Nomor 12/Kep.Unpad/1971 yang merupakan cikal bakal Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis Bedah Mulut. Tahun 1979 kampus kembali dipindahkan ke gedung baru di Jl. Sekeloa Selatan I yang sangat representatif pada masanya, selain ruang kuliah, laboratorium, administrasi, dan perpustakaan juga dilengkapi dengan Klinik Kerja Mahasiswa. Untuk menampung kegiatan Klinik Kerja Mahasiswa yang makin meningkat. Pada tahun 1986 dibangun Gedung II sebagai Klinik Pedodonsia dan Konservasi Gigi. Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis yang semula hanya bedah mulut saja bertambah 3 buah program studi baru pada tahun

A. SEJ AR AH FA K U LTAS

1984 yaitu Prostodonsia, Ortodonsia, dan Pedodonsia yang kemudian disusul dengan Periodonsia dan Konservasi Gigi pada tahun 1999. Kemudian diikuti dengan dibukanya program studi Radiologi Dental tahun 2008 dan Spesialisasi Penyakit Mulut tahun 2010. Mulai tahun 2003 dibuka Kelas Internasional dengan menerapkan Student Active Learning dengan metoda pembelajaran Problem Based Learning yang mahasiswanya berasal dari luar negeri, kebanyakan dari Malaysia. Tahun akademik 2007/2008, mulai diterapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan menekankan pada Student Active Learning dengan metoda pembelajaran Problem Based Learning untuk mahasiswa reguler. Pada tahun 1994 Kampus Jatinangor selesai dibangun namun baru digunakan efektif pada tahun 1996. Kampus Jatinangor terdiri dari dekanat, administrasi, perpustakaan, ruang kuliah, laboratorium dan fasilitas pendukung lainnya. Tahun 2003 Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran memiliki Rumah Sakit Gigi dan Mulut (RSGM) sendiri di Kampus Sekeloa yang merupakan pengembangan dari Klinik Kerja Mahasiswa, pembukaan RSGM diiringi dengan pembangunan bangunan baru berlantai 4 di Kampus FKG Sekeloa yang kemudian diresmikan pada tahun 2006. Pada saat yang hampir bersamaan dibangun juga Cleft Center di Kampus Unpad Sekeloa. Saat ini Gedung C dan D telah selesai direnovasi dan menjadi Klinik Eksodonsia, Konservasi Gigi dan Penyakit Mulut, termasuk klinik untuk Kelas Internasional dan klinik mahasiswa Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis Konservasi Gigi dan Penyakit Mulut.

5


Tahun ini Gedung B telah selesai direnovasi dan menjadi tempat bagi Ruang Tutorial/OSCE, Ruang Kuliah, Laboratorium Penelitian Kedokteran Gigi Terpadu, Laboratorium Komputer dan Pusat Layanan IT/ LINK. Mulai tahun 2013 klinik Integrasi sudah mulai digunakan, gedung tersebut juga menghubungkan Gedung D dengan Gedung B.

6

B. B . 1.

B . 2.

VI S I & MI S I FA K ULTA S KE DOKT E RA N GI GI

VI S I Menjadikan Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran sebagai lembaga pendidikan tinggi unggulan bertaraf nasional dan internasional, yang mempunyai komitmen terhadap penerapan serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penelitian dan berfungsi dalam pelayanan kesehatan gigi kepada masyarakat pada tahun 2026 MI S I 1. Menyelenggarakan pendidikan dokter gigi yang berkualitas dan professional, berdasarkan ilmu, kecakapan, keterampilan dan moral etika yg tinggi. 2. Mengembangkan program pendidikan berwawasan global melalui aktivitas penelitian yang memiliki keunggulan professional sesuai kemajuan IPTEK sehingga dapat memberikan pengabdian serta pelayanan kesehatan yang terbaik dan terkini kepada masyarakat, negara dan profesi.

7




BAB II Program Pendidikan Sarjana Kedokteran Gigi

BA B I I P r o g ra m P e n d i d i k an Sa rj a na Ked ok tera n Gi g i

A. A . 1.

VI S I & MI S I S A R JA NA KE DOKT E RA N GI GI

VI S I S A R JA NA K E D O K T E RA N GI GI

Menjadikan Program Studi Pendidikan Dokter Gigi (S-1) Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran sebagai lembaga pendidikan tinggi nasional yang mempunyai unggulan dalam pengembangan ilmu kelainan penyakit gigi dan mulut secara komprehensif dalam rangka meningkatkan kualitas kehidupan manusia dengan memperhatikan keluhuran budaya serta taat azas melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat yang bertaraf Internasional pada tahun 2026.

11


12

A . 2. MI S I S A R JA NA K E D O KT E RA N GI GI 1. Menyelenggarakan pendidikan Sarjana Kedokteran Gigi yang berkualitas dan profesional, berdasarkan ilmu, kecakapan, keterampilan dan moral etika yang tinggi. 2. Mengembangkan program pendidikan Sarjana Kedokteran Gigi berwawasan global melalui aktivitas penelitian yang memiliki keunggulan profesional sesuai kemajuan IPTEK. Khususnya pengembangan penelitian tentang orofacial pain dalam menunjang pendidikan dan pengabdian masyarakat di bidang kesehatan gigi dan mulut.

B.

TUJUA N P E ND I D I K A N P ROGRA M P E N DI DI KA N S A RJ A N A K E D O K TE R A N G I G I

1. Menghasilkan lulusan yang mempunyai kemampuan akademik yang tinggi, kritis dan mampu memecahkan masalah kesehatan gigi dan mulut khususnya rasa sakit orofasial dengan bekal ilmu pengetahuan yang dikuasainya, serta mampu bersaing secara nasional dan internasional. 2. Menghasilkan lulusan yang mampu membuat perencanaan penanggulangan rasa sakit orofasial dengan memanfaatkan bahan biologis dan material maju, sesuai patofisiologi penyakit melalui pendekatan tumbuh kembang yang selanjutnya dapat diterapkan dalam memberikan edukasi kesehatan gigi dan mulut. 3. Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran gigi berdasarkan preventif, promotif dan pengelolaan penyakit yang komprehensif. 4. Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran gigi berdasarkan hasil penelitian yang diterapkan dalam pengabdian masyarakat.

13

C.

P E NYE LE NG G A R A A N P ROGRA M P E N DI DI KA N S A RJ A N A K E D O K TE R A N G I G I

Program pendidikan sarjana kedokteran gigi diselenggarakan dengan masa studi yang terjadwal dan mempunyai masa studi. Masa studi terjadwal program sarjana kedokteran gigi adalah 8 semester dengan batas waktu studi program dapat diselesaikan paling lama 14 semester terhitung sejak terdaftar sebagai mahasiswa pada semester satu.

C . 1. 14

C . 2. C . 3.

S YA R AT P E NE R I MA A N 1. Telah lulus Ujian Saringan Masuk dan memenuhi syarat masuk Universitas Padjadjaran. 2. Tidak memiliki keterbatasan mental dan tidak buta warna. LA M A S TUD I Proses pendidikan Sarjana Kedokteran Gigi (SKG) ditempuh dengan masa studi 8 semester. Perpanjangan dapat dilakukan dengan mengajukan permohonan dengan batas maksimal sampai dengan 14 semester. P R O S E S P E MB E LA JA R A N Proses pembelajaran pada program pendidikan sarjana kedokteran gigi menggunakan metode pembelajaran yang berfokus pada mahasiswa (student centered learning) dengan kurikulum berbasis kompetensi, yang dapat mendorong mahasiswa belajar aktif dan mandiri sebagai bekal untuk belajar sepanjang hayat. Kompetensi pendidikan kedokteran gigi ini mengacu pada Standar Kompetensi Dokter Gigi Indonesia yang terdiri atas 6 domain dan 40 kompetensi utama. Adapun ke 6 domain tersebut adalah: Domain I: Profesionalisme Mampu melakukan praktik di bidang kedokteran gigi sesuai dengan keahlian, tanggung jawab, kesejawatan, etika dan hukum yang relevan. Domain ini terdiri dari 9 kompetensi, yaitu: 1. Menerapkan etika kedokteran gigi serta hukum yang berkaitan dengan praktik kedokteran gigi secara profesional. 2. Melakukan pelayanan kesehatan gigi dan mulut sesuai dengan kode etik. 3. Memahami masalah-masalah yang berhubungan dengan hukum yang berkaitan dengan praktik kedokteran gigi. 4. Menganalisis secara kritis kesahihan informasi.

5. Mengelola informasi kesehatan secara ilmiah, efektif, sistematis dan komprehensif. 6. Berpikir kritis dan alternatif dalam mengambil keputusan. 7. Menggunakan pendekatan evidence based dentistry dalam pengelolaan kesehatan gigi dan mulut. 8. Melakukan komunikasi, informasi, dan edukasi secara efektif dan bertanggung jawab baik secara lisan maupun tertulis dengan pasien, keluarga atau pendamping pasien serta masyarakat, teman sejawat dan profesi kesehatan lain yang terkait. 9. Mengelola dan menghargai pasien dengan keanekaragaman sosial, ekonomi, budaya, agama dan ras melalui kerjasama dengan pasien dan berbagai pihak terkait untuk menunjang pelayanan kesehatan gigi dan mulut yang bermutu. Domain II: Penguasaan Ilmu Pengetahuan Kedokteran dan Kedokteran Gigi Mampu memahami ilmu kedokteran dasar dan klinik, kedokteran gigi dasar dan klinik yang relevan sebagai dasar profesionalisme serta pengembangan ilmu kedokteran gigi. Domain ini terdiri 4 kompetensi, yaitu: 1. Mengintegrasikan ilmu pengetahuan biomedik yang relevan sebagai sumber keilmuan dan berbagai data penunjang untuk diagnosis dan tindakan medik kedokteran gigi. 2. Memahami ilmu kedokteran klinik yang relevan sebagai pertimbangan dalam melakukan perawatan gigi dan mulut pada pasien medik kompromis 3. Memahami prinsip ilmu kedokteran gigi dasar mencakup: Biologi Oral, Bio-Material dan Teknologi Kedokteran Gigi untuk menunjang keterampilan preklinik dan klinik, serta penelitian bidang kedokteran gigi. 4. Memahami prinsip ilmu kedokteran gigi klinik sebagai dasar untuk melakukan pelayanan klinis kesehatan gigi dan mulut yg efektif dan efisien

15


16

Domain III: Pemeriksaan Fisik Secara Umum dan Sistem Stomatognatik Mampu memeriksa, mendiagnosis dan menyusun rencana perawatan untuk mencapai kesehatan gigi dan mulut yang prima melalui tindakan promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif. Domain ini mencakup 6 kompetensi, yaitu: 1. Melakukan pemeriksaan fisik secara umum dan sistem stomatognatik dengan mencatat informasi klinis, laboratoris, radiologis, psikologis dan sosial guna mengevaluasi kondisi medik pasien. 2. Mengenal dan mengelola perilaku pasien secara profesional. 3. Menggunakan rekam medik sebagai acuan dasar dalam melaksanakan perawatan gigi dan mulut. 4. Menegakkan diagnosis dan menetapkan prognosis penyakit/ kelainan gigi dan mulut melalui interpretasi, analisis dan sintesis hasil pemeriksaan pasien. 5. Mengembangkan, mempresentasikan dan mendiskusikan rencana perawatan yang didasarkan pada kondisi, kepentingan dan kemampuan pasien. 6. Menentukan rujukan yang sesuai. Domain IV: Pemulihan Fungsi Sistem Stomatognatik Mampu melakukan tindakan pemulihan fungsi sistem stomatognatik melalui penatalaksanaan klinik. 1. Mengendalikan rasa sakit dan kecemasan pasien disertai sikap empati. 2. Melakukan perawatan konservasi gigi sulung dan permanen yang sederhana. 3. Melakukan perawatan penyakit/kelainan periodontal. 4. Melakukan perawatan ortodonsia pada pasien anak dan dewasa. 5. Melakukan perawatan bedah sederhana pada jaringan keras dan lunak mulut. 6. Melakukan perawatan nonbedah pada lesi jaringan lunak mulut. 7. Melakukan perawatan kelainan sendi temporomandibular dan oklusi dental. 8. Melakukan perawatan prostodonsia pada pasien anak dan dewasa. 9. Mengelola kegawatdaruratan di bidang kedokteran gigi.

C. PEN Y E L EN G G A R AAN P R OGRAM PEN DI DI KAN SARJ AN A KEDOKT ERAN GI GI

10. Bekerja dalam tim secara efektif dan efisien untuk mencapai kesehatan gigi dan mulut yang prima. Domain V: Kesehatan Gigi dan Mulut Masyarakat Mampu menyelenggarakan upaya kesehatan masyarakat menuju kesehatan gigi dan mulut yang prima. Domain ini memiliki 5 kompetensi utama, yaitu: 1. Mendiagnosis masalah kesehatan gigi dan mulut masyarakat. 2. Melakukan upaya promotif dan preventif pada masyarakat. 3. Mengupayakan teknologi informasi untuk kepentingan pelayanan kesehatan masyarakat. 4. Bekerja dalam tim serta membuat jejaring kerja (networking) yang efektif dan efisien dalam usaha menuju kesehatan gigi dan mulut yang optimal. 5. Memahami konsep perilaku kesehatan individu dan masyarakat di bidang kedokteran gigi. Domain VI: Manajemen Praktik Kedokteran Gigi Mampu menerapkan fungsi manajemen dalam menjalankan praktik kedokteran gigi. Domain ini mempunyai 3 kompetensi utama, yaitu: 1. Menata manajemen praktik serta tatalaksana lingkungan kerja praktik kedokteran gigi. 2. Menata lingkungan kerja kedokteran gigi secara ergonomik dan prinsip keselamatan kerja. 3. Menerapkan prinsip dasar pengelolaan praktik dan hubungannya dengan aspek sosial.

C . 4. C . 5.

B A HA S A P E NG A NTA R Bahasa pengantar yang digunakan pada proses pembelajaran Pendidikan Sarjana Kedokteran Gigi adalah bahasa Indonesia yang baik dan benar serta bahasa Inggris (bilingual). JE NI S K E LA S 1. Kelas A adalah kelas dengan bahasa pengantar utama Bahasa Indonesia. 2. Kelas B (Kelas Internasional) adalah kelas dengan bahasa pengantar utama Bahasa Inggris.

17


C . 6.

18

S TR UK TUR P E M B E LA J A RA N KU RI KU L U M BE RBA S I S K O MP E TE NS I ( K B K ) Tujuan pendidikan diharapkan tercapai melalui beberapa program pembelajaran meliputi 4 fase yaitu: Tahun pertama Fase dasar-dasar ilmu kedokteran dan ilmu humaniora, terdiri dari: 1. Ilmu Keterampilan Belajar dan Teknologi Informasi 2. Ilmu –Ilmu Humaniora Dan Etika Dasar 3. Ilmu Kedokteran Gigi Dasar 1, 2 4. Ilmu Struktur dan Tubuh Tahun Kedua Fase dasar-dasar Ilmu Kedokteran Gigi dan aplikasinya dilaboratorium, terdiri dari; 1. Ilmu Kedokteran Gigi Dasar 2,3 2. Ilmu Biomedik 3. Ilmu Kedokteran Klinik dan Psikologi 4. Ilmu Kedokteran Gigi Komunitas Dasar 5. Ilmu Kedokteran Gigi Klinik

Tahun Ketiga Fase perencanaan perawatan dan perencanaan penelitian, terdiri dari; 1. Ilmu Kedokteran Gigi Komunitas 2. Ilmu Kedokteran Gigi Klinik 2, 3 3. Metodologi Penelitian dan Penyusunan Proposal Penelitian 4. KKN (Kuliah Kerja Nyata) 5. Elektif Tahun Ke-4 Fase penerapan teori secara menyeluruh, terdiri dari; 1. Manajemen Praktek Dokter Gigi 2. Ilmu Kedokteran Gigi Klinik 4, 5 3. Elektif 4. Penelitian 5. Penyusunan Skripsi 6. Pelatihan Keterampilan Klinik Tahap Lanjut (Tatakelola Pasien) 7. Ujian Skripsi


TA BE L C.6 . Struktur Program Pembelajaran Kurikulum Sarjana Kedokteran Gigi Tahun

Ganjil

1

BHB ILMU HUMANIORA (F10A110)

LSIT KETERAMPILAN BELAJAR DAN TEKNOLOGI INFORMASI (F10A111)

2

Genap BDS 1

BDS 2

ILMU ILMU KEDOKTERAN GIGI KEDOKTERAN GIGI DASAR DASAR (F10A120) (F10A122)

BMS 1 STRUKTUR DAN FUNGSI TUBUH (F10A112)



KEGIATAN LABORATORIUM (F10A112KL)



BDS 3 BDS 4 ILMU ILMU KEDOKTERAN GIGI KEDOKTERAN GIGI DASAR DASAR (F10A211) (F10A210)

BMS 5 ILMU KEDOKTERAN KLINIK DAN PSIKOLOGI (F10A220)

BMS 4 BIOLOGI MEDIS (F10A212)

DS 1 ILMU KEDOKTERAN GIGI KLINIK (F10A221)


PELATIHAN KETERAMPILAN KLINIK (F10A221KK)

CD 1 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT DASAR (F10A222)

19


3

ELEKTIF 1 (F10A310)

ELEKTIF 1 (F10A310)

CD 2 ILMU DS 2 ILMU DR METODOLOGI PENELITIAN KEDOKTERAN GIGI KEDOKTERAN GIGI DAN PENULISAN PROPOSAL KOMUNITAS 1 KLINIK (F10A321) (F10A311) (F10A312)

20

4


DS 3 ILMU CD 3 ILMU KEDOKTERAN KEDOKTERAN GIGI KLINIK GIGI (F10A322) KOMUNITAS 2 (F10A323)

PELATIHAN KETERAMPLAN KLINIK (F10A321KK)

PELATIHAN PELATIHAN KETERAMPIL- KETERAMPILAN KLINIK AN KLINIK (F10A322KK) (F10A323KK)

ELEKTIF 3 (F10A410)

KKN (F10A 324)

ELEKTIF 4 (F10A420)

MT MT PENELITIAN DAN KARYA TULIS ILMIAH PENELITIAN DAN KARYA TULIS ILMIAH (F10A411) (F10A421) UJIAN PROPOSAL UJIAN SKRIPSI PELATIHAN KETERAMPILAN KLINIK (F10A412KK)





PELATIHAN KETERAMPILAN KLINIK TAHAP LANJUT (F10A422KK)


C . 7.

C . 8.

S TR ATE G I P E M B E LA JARA N Adalah Student Centered Learning (SCL) yaitu pembelajaran yang menempatkan mahasiswa sebagai peserta didik yang aktif, mandiri,memotivasi untuk belajar sepanjang hayat, bertanggung jawab atas pembelajarannya dan memiliki jiwa kewirausahaan. ME TO D E P E M B E LA JA R A N Materi pembelajaran terdiri dari materi teori dan materi praktikum sebagai penguatan materi teori dan atau penerapan teori. a. Penyampaian teori sebagian besar dilaksanakan melalui proses tutorial dengan metode PBL (Problem-Based Learning) didukung oleh kuliah singkat (Mini-Lecture) yang merupakan komplemen atau bagian integral dari Problem-Based Learning. b. Kegiatan lanoratorium dan kegiatan pelatihan keterampilan (Lab. Activity and Skill’s Lab) bertujuan untuk meningkatkan pemahaman teori yang diperoleh saat perkuliahan/tutorial. Sedangkan pelatihan keterampilan bertujuan untuk menerapkan teori-teori klinik yang dilakukan di laboratorium.

C.8 .1 .

K E R JA LA PA NG A N Merupakan salah satu metode yang digunakan untuk mengaplikasikan berbagai ilmu kedokteran gigi dan ilmu kedokteran gigi masyarakat yang sudah didapat selama proses pembelajaran dalam pelaksanaannya dikenal sebagai Kuliah Kerja Nyata (KKN).

C.8 .2 .

P E NE LI TI A N A K HI R ( SKRI P S I ) Merupakan program wajib bagi mahasiswa berdasarkan payung penelitian yang telah ditetapkan oleh fakultas yang dipilih mahasiswa sesuai minat. Hasil penelitian harus dibuat dalam bentuk karya ilmiah (skripsi) yang harus dipertahankan keabsahannya di depan dewan penguji.

21


C . 9. C.9 .1 .

22

E VA LUA S I HA S I L B E LAJ A R P E NI LA I A N Kemajuan akademik mahasiswa dipantau melalui dua jenis ujian yaitu: a. Ujian Formatif: merupakan evaluasi diri yang dilaksanakan secara berkelanjutan selama program berlangsung dengan menggunakan sistem rubrik yang akan diperhitungkan dalam penentuan nilai akhir. b. Ujian Sumatif: merupakan penilaian yang diberikan untuk kepentingan pembuatan transkrip. Waktu ujian ditetapkan setelah program berakhir. Adapun bentuk ujian sumatif dapat berupa: • Ujian tertulis pilihan (Multiple Choice Question). Ujian MCQ diberikan dalam bentuk Multidisciplinary Examination (MDE). • Ujian lisan (SOCA), yaitu ujian analisis kasus yang dipresentasikan oleh mahasiswa. Ujian ini merupakan suatu metode penilaian kemampuan kognitif dan analisa mahasiswa terhadap suatu permasalahan kelainan gigi dan mulut. • Ujian Keterampilan (OSCE), yaitu ujian keterampilan yang merupakan penilaian kemampuan psikomotor mahasiswa.


Matriks Pelaksanaan ujian sumatif untuk setiap program adalah sebagai berikut: Program

MCQ

Essay

BHB

•

•

LSIT

•

•

BMS

Oral

OSCE

Laporan

•

•

•

•

•

BDS

•

•

•

•

DS

•

•

•

•

CD

•

DR

•

•

•

•

•

•

CDHO ELEKTIF SKRIPSI

• •

•

•

•

•

23


C.9 .2 .

24

WA K TU P E LA K S A NA A N DA N P E N I L A I A N Kemajuan akademik mahasiswa dipantau melalui dua jenis ujian yaitu: 1. Pelaksanaan penilaian dilakukan sepanjang proses pembelajaran sebagai penilaian formatif dengan menggunakan sistem rubrik. Selama proses mahasiswa diberikan umpan balik berdasarkan penilaian tersebut sampai berhasil mencapai kompetensi yang diharapkan. 2. Ujian sumatif dapat dilaksanakan di pertengahan program dan atau di akhir program: a. Tengah Program (sebagai pengganti Ujian Tengah Semester, untuk menguji materi pembelajaran sampai tengah program). b. Akhir Program (sebagai pengganti Ujian Akhir Semester, untuk menguji materi pembelajaran setelah selesai program). c. Ujian perbaikan/remedial dapat dilaksanakan setelah nilai blok dikeluarkan tetapi mahasiswa belum mendapatkan hasil yang memuaskan. d. Pada setiap akhir tahun akademik sebelum yudisium, mahasiswa diberi kesempatan untuk mengambil ujian perbaikan untuk mata kuliah yang sudah tuntas. e. Mahasiswa mendapatkan 1 (satu) kali kesempatan untuk remedial SOCA dan OSCE yang diadakan segera sesuai dengan waktu yang ditentukan. f. Ujian susulan dilaksanakan sesegera mungkin untuk mengganti ujian yang ditinggalkan karena sakit atau alasan lainnya yang sah.


C.9 .3 .

C A R A P E NI LA I A N 1. Skor, Huruf Mutu, Angka Mutu Sistem penilaian menggunakan penilaian acuan patokan (criterion reference). Nilai

Huruf Mutu

Angka Mutu

80 ≤ NA ≤ 100

A

4.00

68 ≤ NA < 80

B

3.00

56 ≤ NA < 68

C

2.00

45 ≤ NA < 56

D

1.00

NA < 45

E

0

2. Pembobotan Skor Mata Ajar Pembobotan skor adalah sebagai berikut: No.

Nilai

Bobot

1

Penilaian Formatif

50 %

2

Penilaian Sumatif

25 %

3

Tugas

25 %

3. Skripsi Penelitian untuk skripsi dapat dimulai setelah lulus ujian proposal yang diadakan sesuai aturan yang berlaku. Nilai akhir skripsi merupakan gabungan antara nilai ujian proposal dan ujian akhir skripsi dengan bobot 25% dan 75%. Sedangkan pembobotan nilai ujian proposal dan skripsi adalah sebagai berikut: a. Nilai bimbingan : bobot 60 % b. Nilai ujian : bobot 40 %

25


4. Nilai Kelulusan Mahasiswa dinyatakan lulus setelah mencapai kompetensi yang telah ditetapkan dan mencapai nilai minimal D untuk setiap mata ajar. 5. Ujian Perbaikan (Remedial Examination) Ujian perbaikan dilakukan untuk kepentingan peningkatan IPK pada transkrip. Untuk memperbaiki nilai, mahasiswa diberi kesempatan mengikuti ujian perbaikan, dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Bagi mahasiswa yang mendapat nilai D setelah program blok selesai wajib mengikuti ujian remedial dan mahasiswa tersebut dianggap belum kompeten. 2. Bagi mahasiswa yang mendapat nilai E setelah satu program blok dalam satu semester selesai wajib mengulang blok sampai dianggap kompeten dan mendapat nilai minimal D. 3. Bagi mahasiswa yang sudah mendapat nilai B atau C masih dapat mendapat kesempatan memperbaiki nilai dengan mengikuti ujian perbaikan yang waktunya akan ditentukan kemudian. 4. Bagi mahasiswa yang mengikuti ujian perbaikan maka nilai terbaik yang akan diambil kecuali untuk ujian perbaikan SOCA, nilai ditentukan berdasarkan passing grade untuk ujian perbaikan. 5. Mahasiswa yang akan mengikuti ujian perbaikan harus mendapat persetujuan dari dosen wali.

26

6. Ketentuan Penilaian Akhir Mata Ajar (Subject) Pada setiap blok terdapat komponen-komponen mata ajar (subject) yang terkait dengan program. Nilai suatu mata ajar di dalam blok merupakan nilai yang setara dengan sks-nya di dalam blok tersebut. Untuk menentukan nilai akhirnya adalah dengan cara mengakumulasikan nilai mata ajar tersebut di setiap blok setelah ekivalen sks mata ajar tersebut terpenuhi. C.9 .2 .

P E NG UM UM A N HA S I L U J I A N Hasil ujian diumumkan ke mahasiswa selambat-lambatnya 14 (empat belas) hari setelah pelaksanaan ujian.


C . 10.

C.1 0 .1 .

E VA LUA S I K E B E R HA SI L A N MA H A S I S WA Keberhasilan belajar mahasiswa akan dievaluasi melalui kegiatan yudisium untuk memutuskan apakah seorang mahasiswa dapat meneruskan ke paket program tahun selanjutnya atau harus mengulang paket program tahun tersebut atau harus menghentikan studi (drop out). Yudisium merupakan bagian penting dari kegiatan akademik. YUD I S I UM 1. Kriteria Promosi Mahasiswa tahun pertama dapat melakukan promosi ke tingkat yang lebih lanjut apabila sudah dianggap kompeten untuk setiap program blok, tidak ada huruf mutu E dan huruf mutu D kurang dari 20% 2. Ketentuan Pengulangan pada Blok Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus pada tahun pertama diwajibkan untuk mengulang blok tahun sebelumnya yang dianggap belum kompeten. 3. Ketentuan Perbaikan nilai Mahasiswa yang telah dinyatakan boleh melanjutkan ke program berikutnya pada saat yudisium tetapi masih memiliki huruf mutu D, maka diwajibkan untuk mengikuti ujian perbaikan pada tahun akademik selanjutnya.

C . 11.

K E HA D I R A N M A HA S I SWA 1. Mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti minimal 80% kegiatan pendidikan yang meliputi praktikum, tutorial, kuliah dan kegiatan lapangan. 2. Mahasiswa dapat dimaklumi ketidakhadirannya jika mempunyai alasan yang dapat dibenarkan, seperti: a. Sakit, b. Terkena musibah, c. Mendapat tugas dari fakultas atau universitas, d. Alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan yang telah diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya, dapat meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan keterangan tertulis dari pihak

27


yang berwenang (dokter atau Pimpinan Fakultas). Surat keterangan tersebut harus diserahkan kepada SBP paling lambat 1 (satu) hari kerja setelah ketidakhadiran kecuali untuk alasan (d) paling lambat 2 hari sebelum ketidakhadiran. Kegiatan pendidikan yang ditinggalkan dapat digantikan dengan mengikuti kegiatan susulan yang sama atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas berdasarkan kebijakan dosen atau bagian yang terkait. 3. Apabila mahasiswa tidak dapat memenuhi ketentuan tersebut di atas, kehadirannya dianggap tidak memenuhi syarat. Mahasiswa yang tidak memenuhi syarat kehadiran 80% tidak boleh mengikuti ujian dan nilainya menjadi 0 4. Mahasiswa diwajibkan hadir tepat pada waktunya. Setiap keterlambatan hadir pada kegiatan akademik diberlakukan peringatan secara bertahap, yaitu: a. Peringatan pertama: teguran oleh dosen yang bersangkutan. b. Peringatan kedua: tidak boleh mengikuti kegiatan tetapi dianggap hadir dengan meminta surat kepada SBP c. Peringatan ketiga: dianggap tidak hadir dan tidak boleh mengikuti kegiatan belajar mengajar selanjutnya.

28

C . 12.

C . 13.

P E NG HE NTI A N S TUD I S E ME N TA RA ( C U T I A KA DE MI K) Selama mengikuti program pendidikan tahap Sarjana Kedokteran Gigi, mahasiswa diperkenankan untuk menghentikan studi sementara (cuti) maksimum 2 (dua) semester atau satu tahun akademik. Cuti tidak boleh diambil pada tahun pertama. Mahasiswa yang akan cuti harus mengajukan permohonan kepada Rektor melalui Dekan satu bulan sebelum semester berjalan. P E MUTUS A N HUB UNG A N S T U DI Seorang mahasiswa tidak diperkenankan melanjutkan studi, apabila 2 tahun berturut-turut gagal mendapatkan promosi ke tahun berikutnya.


C . 14.

S YA R AT K E LULUS A N SA RJ A N A KE DOKT E RA N GI GI Syarat lulus untuk mendapat gelar akademik Sarjana Kedokteran Gigi (SKG) adalah sebagai berikut: 1. Telah lulus ujian Skripsi, IPK minimal 2,00 dan 2,50 jika ingin melanjutkan ke jenjang profesi. 2 . Lulus semua mata ajar/cabang ilmu/program yang ditempuh dengan tidak melewati lama studi maksimal selama 14 semester. 4. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak fakultas/universitas. Bagi mahasiswa yang lulus diwajibkan untuk mengikuti wisuda di universitas.

C . 15.

K E TE NTUA N P E R A LI H A N Jika ada perubahan atau hal-hal yang belum dicantumkan dalam peraturan ini maka akan diatur lebih lanjut dalam ketentuan tersendiri.

29

D. D . 1.

30

D . 2.

D . 3.

D . 4.

D E S K R I P S I B LO K

B HB (B I O E THI C S A ND H U MA N BE H AV I OR) Blok yang bertujuan untuk mendukung para mahasiswa mempelajari dan menerapkan berbagai prinsip dasar etika. Selain itu, mahasiswa diharapkan mampu berkomunikasi, mampu menganalisis informasi, dan menguasai aspek humaniora lainnya serta menerapkannya di berbagai prinsip dasar kesehatan individu dan masyarakat. Blok ini didasari oleh ilmu Materi Pengembangan Kepribadian (MPK) yang terdiri dari materi pendidikan agama, kewarganegaraan, bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Ilmu humaniora lainnya yang termasuk di dalam blok ini adalah falsafah ilmu. LS I T (LE A R NI NG S K I L L I N F ORMAT I ON T E C H N OL OGY) Blok yang bertujuan untuk memberikan pengetahuan keterampilan belajar dan penguasaan teknologi informasi untuk mahasiswa sebelum mengikuti proses pembelajaran di blok lainnya. Blok ini akan memberikan materi mengenai proses pendidikan di FKG Universitas Padjadjaran, proses tutorial, teknik membaca buku teks dan jurnal, teknik diskusi, teknik menulis karya tulis ilmiah, moral akademik, penelusuran pustaka ilmiah dan pengelolaan referensi berbasis teknologi informasi, pemanfaatan teknologi dan perangkat serta sumber digital untuk pembelajaran. B MS (B A S I C M E D I C A L S C I E N C E) Blok basic medical science bertujuan untuk mendukung para mahasiswa mempelajari dan menerapkan berbagai ilmu mengenai struktur dan fungsi tubuh manusia, biologi medis dan ilmu kedokteran klinik. Blok ini didasari oleh: ilmu faal, anatomi tubuh manusia, histologi, mikrobiologi, parasitologi, patologi anatomi, biokimia, dasar farmakologi dan farmasi. C D (C O MMUNI TY D E NT I S T RY) Blok community dentistry bertujuan untuk mendukung para mahasiswa mempelajari dan menerapkan berbagai prinsip lmu kesehatan masyarakat dan ilmu kesehatan gigi masyarakat dalam mengatasi masalah kesehatan gigi dan mulut masyarakat dengan pendekatan problem solving cycle, serta perencanaan praktek dokter gigi berdasarkan etika hukum kesehatan dan kedokteran yang berlaku. Blok ini didasari oleh ilmu: epidemiologi, demografi, biostatistik, kedokteran gigi pencegahan, promosi kesehatan gigi

D . D ESK R I P SI B L O K

dan mulut, perilaku, komunikasi, manajemen kesehatan, manajemen praktik dan etika hukum kesehatan/kedokteran gigi.

D . 5.

D . 6.

D . 7. D . 8.

D . 9.

B D S (B A S I C D E NTA L S C I E N C E) Blok basic dental science bertujuan untuk mendukung para mahasiswa mempelajari dan menerapkan berbagai ilmu mengenai tumbuh kembang dentomaksilokraniofasial, anatomi gigi, ilmu dan teknologi material kedokteran gigi dan fungsi stomatognatik. Blok ini didasari oleh ilmu anatomi gigi, ortodontik, pedodontik, prostodontik, periodontik, bedah mulut, biologi mulut, ilmu dan teknologi material gigi dan radiologi dentomaksilofasial. D S (D E NTA L S C I E NC E) Blok ini bertujuan untuk mendukung para mahasiswa mempelajari dan menerapkan berbagai ilmu mengenai penyakit infeksi jaringan lunak dan jaringan keras gigi, penyakit non infeksi jaringan lunak dan jaringan keras gigi, kelanian kongenital, neoplasma, trauma dan degeneratif. Blok ini didasari oleh ilmu konservasi gigi, periodonsia, pedodonsia, prostodonsia, ortodonsia, ilmu penyakit mulut, ilmu bedah mulut, radiologi dentomaksilofasial, farmakologi dan farmasi. D R (D E NTA L R E S E A R CH) Blok ini bertujuan untuk mendukung para mahasiswa mempelajari berbagai prinsip dasar metodologi penelitian, epidemiologi dan biostatistika serta menerapkan dalam suatu proyek penelitian di bawah bimbingan dosen. K K N ( K ULI A H K E R JA N YATA ) Kuliah kerja nyata adalah blok yg bertujuan untuk mendukung para mahasiswa mempelajari dan menerapkan berbagai ilmu kedokteran gigi dan ilmu kedokteran gigi masyarakat yang telah didapatnya selama proses pembelajaran dalam bentuk kerja nyata. MT (MI NO R THE S I S) Minor thesis bertujuan untuk mendukung mahasiswa melakukan penelitian dan penyusunan karya ilmiah. Blok ini merupakan lanjutan blok DR.

31


Pohon Ilmu FKG

32

33




BAB III Program Pendidikan Profesi Dokter Gigi

BA B I I I P r o g ra m P e n d i d i ka n Pr of esi D ok ter Gi g i

A. A . 1.

VI S I & MI S I

VI S I

Menjadikan Program Studi Profesi Dokter Gigi Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjajaran sebagai lembaga pendidikan tinggi unggulan bertaraf nasional dan internasional yang menghasilkan dokter gigidokter gigi yang mampu bertindak sebagai pemberi pelayanan (caregiver) pengambil keputusan (decision maker) yang baik dengan ditunjang kemampuan komunikasi (communicator) dan prinisip-prinsip manajerial (manajer) sehingga mampu menjadi pemimpin suatu komunitas (community leader).

37


38

A . 2. MI S I 1. Mempersiapkan dokter gigi yang mampu menerapkan ilmu dan keterampilannya di bidang kedokteran gigi dalam memberikan pelayanan kesehatan gigi dan mulut kepada masyarakat. Mempersiapkan dokter gigi yang mampu menilai, mengambil 2. sikap dan berperilaku dalam secara mandiri dan bertanggung jawab.

know how and know why to be

A. V I S I & M I SI

3. Mempersiapkan dokter gigi yang mampu berkarya dalam upaya mengembangkan ilmu dan teknologi dalam kedokteran gigi. 4. Mempersiapkan dokter gigi yang mampu berkerja sama dalam kehidupan bermasyarakat dengan saling menghormati, menghargai nilai-nilai pluralisme.

know to do

to live together

39

B.

40

TUJUA N P R O G R A M P E N DI DI KA N P ROF E S I KE DOKT E RA N GI GI

Tujuan Program Pendidikan Profesi Dokter Gigi ialah menghasilkan dokter gigi yang berjiwa Pancasila dan memiliki: 1. Kepribadian yang mengutamakan integritas dan berpedoman pada etika ilmu maupun etika profesi serta berwawasan Nasional dan Internasional 2. Kepekaan terhadap masalah yang dihadapi masyarakat, khususnya yang berkaitan dengan pelayanan bidang kesehatan gigi dan mulut. 3. Pengetahuan dan keterampilan untuk mengelola kasus kesehatan gigi dan mulut. 4. Kemampuan untuk bekerjasama dengan tenaga kesehatan lain dalam rangka rujukan untuk menangani kasus-kasus di luar kewenangan klinis untuk kepentingan penderita. 5. Kemampuan untuk senantiasa meningkatkan otoaktivitas dan otokreativitas, sehingga dapat menunjang pengembangan ilmu kedokteran gigi. 6. Kemampuan menentukan, merencanakan dan melaksanakan pendidikan secara mandiri untuk menyebarluaskan ilmu pengetahuan kedokteran gigi 7. Kesadaran untuk terus-menerus meningkatkan standar kemampuan.

C.

P E NYE LE NG G A R A A N P ROGRA M P ROF E S I DOKT E R GI GI

Program Pendidikan Profesi Dokter Gigi merupakan kelanjutan Program Pendidikan Sarjana Kedokteran Gigi. Seorang mahasiswa yang telah menyelesaikan program ini mendapat sebutan Dokter gigi dan berwenang memberikan pelayanan kesehatan gigi dan mulut. Program ini dilaksanakan selama 4 - 8 semester.

C . 1.

C . 2. C . 3.

S YA R AT P E NE R I M A A N 1) Telah lulus Program Sarjana Kedokteran Gigi dengan IPK ≧ 2,5. 2) Telah lulus tes kesehatan dan psikotes yang diselenggarakan oleh Universitas Padjadjaran. 3) Tidak cacat fisik meliputi: buta warna, cacat dan keterbatasan fungsi ekstremitas, fungsi panca indera untuk melakukan tugas-tugas profesi. 4) Tidak cacat dan keterbatasan mental untuk melakukan tugas-tugas profesi. 5) Telah mengucapkan “Sumpah/Janji Program Profesi Dokter Gigi”. LA M A S TUD I Lama studi Program Pendidikan Profesi Dokter Gigi ditempuh dalam 4 (empat) sampai 8 (delapan) semester. Beban studi ekuivalen dengan 36 satuan kredit semester (sks) yang dilaksanakan melalui kepaniteraan KBK. P R O S E S P E MB E LA JA R A N Untuk mencapai tujuan Program Pendidikan Profesi Dokter Gigi maka pendidikan dilaksanakan dengan menggunakan metode pendidikan dan pelatihan berdasarkan kompetensi (Competency-based Education and Training), yang meliputi kompetensi klinik dan manajemen kesehatan masyarakat. Tempat pendidikan yang digunakan adalah RS Gigi dan Mulut FKG Unpad, RS Dr. Hasan Sadikin, Rumah Sakit jejaring, Puskesmas, dan Dinas Kesehatan Kota. Kompetensi pendidikan kedokteran gigi ini mengacu pada Standar Kompetensi Dokter Gigi Indonesia yang terdiri atas 6 domain dan 40 kompetensi utama. Adapun ke 6 domain tersebut adalah:

41


1. Domain I Profesionalisme 2. Domain II Penguasaan Ilmu Pengetahuan Kedokteran dan Kedokteran Gigi 3. Domain III Pemeriksaan Fisik Secara Umum dan Sistem Stomatognatik 4. Domain IV Pemulihan Fungsi Sistem Stomatognatik 5. Domain V Kesehatan Gigi dan Mulut Masyarakat 6. Domain VI Manajemen Praktik Kedokteran Gigi

C . 4. 42

S TR ATE G I P E M B E LA JARA N Proses pembelajaran pada program pendidikan sarjana kedokteran gigi menggunakan metode pembelajaran yang berfokus pada mahasiswa (student centered learning) dengan kurikulum berbasis kompetensi, yang dapat mendorong mahasiswa belajar aktif dan mandiri sebagai bekal untuk belajar sepanjang hayat. Kompetensi pendidikan kedokteran gigi ini mengacu pada Standar Kompetensi Dokter Gigi Indonesia yang terdiri atas 6 domain dan 37 kompetensi utama. Adapun ke 6 domain tersebut adalah: Domain I: Profesionalisme Mampu melakukan praktik di bidang kedokteran gigi sesuai dengan keahlian, tanggung jawab, kesejawatan, etika dan hukum yang relevan. Domain ini terdiri dari 9 kompetensi, yaitu: 1. Menerapkan etika kedokteran gigi serta hukum yang berkaitan dengan praktik kedokteran gigi secara profesional. 2. Melakukan pelayanan kesehatan gigi dan mulut sesuai dengan kode etik. 3. Memahami masalah-masalah yang berhubungan dengan hukum yang berkaitan dengan praktik kedokteran gigi. 4. Menganalisis secara kritis kesahihan informasi. 5. Mengelola informasi kesehatan secara ilmiah, efektif, sistematis dan komprehensif.

C. PEN Y E L EN G G A R AAN P R OGRAM PROF ESI DOKT ER GI GI

6. Berpikir kritis dan alternatif dalam mengambil keputusan. 7. Menggunakan pendekatan evidence based dentistry dalam pengelolaan kesehatan gigi dan mulut. 8. Melakukan komunikasi, informasi, dan edukasi secara efektif dan bertanggung jawab baik secara lisan maupun tertulis dengan pasien, keluarga atau pendamping pasien serta masyarakat, teman sejawat dan profesi kesehatan lain yang terkait. 9. Mengelola dan menghargai pasien dengan keanekaragaman sosial, ekonomi, budaya, agama dan ras melalui kerjasama dengan pasien dan berbagai pihak terkait untuk menunjang pelayanan kesehatan gigi dan mulut yang bermutu. Domain II: Penguasaan Ilmu Pengetahuan Kedokteran dan Kedokteran Gigi Mampu memahami ilmu kedokteran dasar dan klinik, kedokteran gigi dasar dan klinik yang relevan sebagai dasar profesionalisme serta pengembangan ilmu kedokteran gigi. Domain ini terdiri 4 kompetensi, yaitu: 1. Mengintegrasikan ilmu pengetahuan biomedik yang relevan sebagai sumber keilmuan dan berbagai data penunjang untuk diagnosis dan tindakan medik kedokteran gigi. 2. Memahami ilmu kedokteran klinik yang relevan sebagai pertimbangan dalam melakukan perawatan gigi dan mulut pada pasien medik kompromis 3. Memahami prinsip ilmu kedokteran gigi dasar mencakup: Biologi Oral, Biomaterial dan Teknologi Kedokteran Gigi untuk menunjang keterampilan preklinik dan klinik, serta penelitian bidang kedokteran gigi. 4. Memahami prinsip ilmu kedokteran gigi klinik sebagai dasar untuk melakukan pelayanan klinis kesehatan gigi dan mulut yg efektif dan efisien

43


44

Domain III: Pemeriksaan Fisik Secara Umum dan Sistem Stomatognatik Mampu memeriksa, mendiagnosis dan menyusun rencana perawatan untuk mencapai kesehatan gigi dan mulut yang prima melalui tindakan promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif. Domain ini mencakup 6 kompetensi, yaitu: 1. Melakukan pemeriksaan fisik secara umum dan sistem stomatognatik dengan mencatat informasi klinis, laboratoris, radiologis, psikologis dan sosial guna mengevaluasi kondisi medik pasien. 2. Mengenal dan mengelola perilaku pasien secara profesional. 3. Menggunakan rekam medik sebagai acuan dasar dalam melaksanakan perawatan gigi dan mulut. 4. Menegakkan diagnosis dan menetapkan prognosis penyakit/kelainan gigi dan mulut melalui interpretasi, analisis dan sintesis hasil pemeriksaan pasien. 5. Mengembangkan, mempresentasikan dan mendiskusikan rencana perawatan yang didasarkan pada kondisi, kepentingan dan kemampuan pasien. 6. Menentukan rujukan yang sesuai. Domain IV: Pemulihan Fungsi Sistem Stomatognatik Mampu melakukan tindakan pemulihan fungsi sistem stomatognatik melalui penatalaksanaan klinik. 1. Mengendalikan rasa sakit dan kecemasan pasien disertai sikap empati. 2. Melakukan perawatan konservasi gigi sulung dan permanen yang sederhana. 3. Melakukan perawatan penyakit/kelainan periodontal. 4. Melakukan perawatan ortodonsia pada pasien anak dan dewasa. 5. Melakukan perawatan bedah sederhana pada jaringan kerasdan lunak mulut.


6. Melakukan perawatan non bedah pada lesi jaringan lunak mulut. 7. Melakukan perawatan kelainan sendi temporomandibular dan oklusi dental. 8. Melakukan perawatan prostodonsia pada pasien anak dan dewasa. 9. Mengelola kegawatdaruratan di bidang kedokteran gigi. 10. Bekerja dalam tim secara efektif dan efisien untuk mencapai kesehatan gigi dan mulut yang prima. Domain V: Kesehatan Gigi dan Mulut Masyarakat Mampu menyelenggarakan upaya kesehatan masyarakat menuju kesehatan gigi dan mulut yang prima. Domain ini memiliki 5 kompetensi utama, yaitu: 1. Mendiagnosis masalah kesehatan gigi dan mulut masyarakat. 2. Melakukan upaya promotif dan preventif pada masyarakat. 3. Mengupayakan teknologi informasi untuk kepentingan pelayanan kesehatan masyarakat. 4. Bekerja dalam tim serta membuat jejaring kerja (networking) yang efektif dan efisien dalam usaha menuju kesehatan gigi dan mulut yang optimal. 5. Memahami konsep perilaku kesehatan individu dan masyarakat di bidang kedokteran gigi. Domain VI: Manajemen Praktik Kedokteran Gigi Mampu menerapkan fungsi manajemen dalam menjalankan praktik kedokteran gigi.Domain ini mempunyai 3 kompetensi utama, yaitu: 1. Menata manajemen praktik serta tatalaksana lingkungan kerja praktik kedokteran gigi. 2. Menata lingkungan kerja kedokteran gigi secara ergonomik dan prinsip keselamatan kerja. 3. Menerapkan prinsip dasar pengelolaan praktik dan hubungannya dengan aspek sosial.

45


C . 5. C . 6. 46

C . 7.

B A HA S A P E NG A NTA R Bahasa pengantar yang digunakan pada proses pembelajaran Pendidikan Sarjana Kedokteran Gigi adalah bahasa Indonesia yang baik dan benar serta bahasa Inggris (bilingual). JE NI S K E LA S 1. Kelas A adalah kelas dengan bahasa pengantar utama Bahasa Indonesia. 2. Kelas B (Kelas Internasional) adalah kelas dengan bahasa pengantar utama Bahasa Inggris. S TR UK TUR P E M B E LA J A RA N KU RI KU L U M BE RBA S I S K O MP E TE NS I ( K B K ) Tujuan pendidikan diharapkan tercapai melalui beberapa program pembelajaran meliputi 3 fase yaitu: I. Tahun Pertama Fase dasar-dasar ilmu kedokteran dan ilmu humaniora, terdiri dari; 1. Ilmu Keterampilan Belajar dan Teknologi Informasi 2. Ilmu–ilmu Humaniora dan Etika Dasar 3. Ilmu Kedokteran Gigi Dasar 1 dan 2 4. Ilmu Struktur dan Tubuh II. Tahun Kedua Fase dasar-dasar Ilmu Kedokteran Gigi dan aplikasinya dilaboratorium, terdiri dari; 1. Ilmu Kedokteran Gigi Dasar 2 dan 3 2. Ilmu Biomedik 3. Ilmu Kedokteran Klinik dan Psikologi 4. Ilmu Kedokteran Gigi Komunitas Dasar 5. Ilmu Kedokteran Gigi Klinik


III.Tahun Ketiga Fase perencanaan perawatan dan perencanaan penelitian, terdiri dari; 1. Ilmu Kedokteran Gigi Komunitas 2. Ilmu Kedokteran Gigi Klinik 2 dan 3 3. Metodologi Penelitian dan Penyusunan Proposal Penelitian 4. KKN (Kuliah Kerja Nyata) 5. Elektif IV. Tahun Keempat Fase penerapan teori secara menyeluruh, terdiri dari; 1. Manajemen Praktek Dokter Gigi 2. Ilmu Kedokteran Gigi Klinik 4 dan 5 3. Elektif 4. Penelitian 5. Penyusunan Skripsi 6. Pelatihan Keterampilan Klinik Tahap Lanjut (Tatakelola Pasien) 7. Ujian Skripsi

47


Struktur Kurikulum Profesi Dokter Gigi Semester

Mata Kuliah

1

Keterampilan Diagnosis dan Komunikasi (Diagnosis & Communication Skill) Kedokteran Gigi Komunitas (Community Dentistry) Kedokteran Gigi Klinik 1 (Clinical Dentistry 1)

48

Kedokteran Gigi Anak 1 (Clinical Pediatric Dentistry 1) Bedah Mulut 1 (Oral Surgery 1) 2

Kedokteran Gigi Klinik 2 (Clinical Dental 2) Kedokteran Gigi Anak 2 (Clinical Pediatric Dentistry 2) Bedah Mulut 2 (Oral Surgery 2) Bedah Mulut 3 (Oral Surgery 3)


3

Kedokteran Gigi Klinik 3 (Clinical Dentistry 3) Kedokteran Gigi Anak 3 (Clinical Pediatric Dentistry 3) Bedah Mulut 3 (Oral Surgery 3)

4

Kedokteran Gigi Klinik 4 (Clinical Dentistry 4) Bedah Mulut 3 (Oral Surgery 3)

C . 8.

E VA LUA S I K E B E R HA SI L A N Evaluasi keberhasilan mahasiswa selama mengikuti Program Profesi Dokter Gigi, terdiri dari: 1. Cara Penilaian 1. Penilaian bersifat formatif dalam bentuk rubrik dan dipakai sebagai acuan penilaian sumatif. 2. Kehadiran dalam Pendidikan Program Studi Profesi 100%. 3. Telah melaksanakan semua tugas dan kewajiban selama Pendidikan Program Studi Profesi Dokter Gigi. 4. Penilaian dilakukan terhadap tiga domain (kognitif, psikomotor, afektif) dalam bentuk mini clinical exercises (Mini C-ex), Direct Observational Procedure Skills (DOPS), dan Student Oral Case Analysis (SOCA), Case Report. dan atau Journal Reading.

49


2. Bobot penilaian, angka dan huruf mutu Raw score diperoleh sesudah dilakukan pembobotan dan dikonversikan ke dalam angka mutu dan huruf mutu oleh aplikasi Sistem Informasi Akademik UNPAD. 3. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) IPK program profesi dokter gigi adalah perkalian seluruh Angka Mutu dengan jumlah seluruh beban kredit (ekuivalen SKS) Program Studi Profesi dibagi dengan jumlah kredit (ekuivalen SKS) Program Profesi Dokter Gigi 50

4. Evaluasi Keterampilan Klinik 1. Penilaian individu dilakukan terhadap proses kegiatan klinik untuk menilai kompetensi klinik individu tersebut. 1. Mahasiswa dinyatakan kompeten dan lulus apabila telah menyelesaikan seluruh pekerjaan klinik pada blok tersebut dengan nilai/raw score ≥ 80. 3. Apabila pekerjaan klinik mahasiswa tidak mencapai nilai minimal maka harus menyelesaikan/memperbaiki pekerjaan klinik tersebut hingga mencapai nilai/raw score ≥ 80. 4. Apabila mahasiswa tidak dapat menyelesaikan serangkaian pekerjaan klinik pada blok di semester berjalan maka tidak dapat mengikuti kegiatan blok berikutnya. 5. Evaluasi Blok Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan dan lulus blok apabila memenuhi ketentuan: 1. Telah menyelesaikan serangkaian pekerjaan klinik, case report. dan atau journal reading dan seminar. 2. Telah lulus ujian mini clinical exercises (Mini C-ex), Direct Observational Procedure Skills (DOPS), dan Student Oral Case Analysis (SOCA).


6. Yudisium Kelulusan Dokter Gigi: 1. Yudisium kelulusan Program Studi Dokter Gigi ditentukan setelah mahasiswa memenuhi seluruh tugas dan kewajiban pada seluruh blok. 2. Memiliki IPK minimal 2,75. 3. Tidak melewati lama studi maksimal (8 semester). 4. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak Fakultas/Universitas (termasuk peminjaman buku dari perpustakaan). 5. Bagi mahasiswa yang telah lulus diwajibkan untuk mengikuti wisuda di universitas dan pelantikan serta pengambilan sumpah Dokter Gigi.

C . 9.

S A NK S I A K A D E MI K

C.9 .1 .

P E NUND A A N S TUD I Melanggar peraturan yang telah ditetapkan dan diucapkan saat sumpah/janji program profesi akan dikenakan sanksi sebagai berikut : a) Pelanggaran ringan sanksi berupa surat peringatan. b) Pelanggaran sedang sanksi berupa penundaan kegiatan klinik. c) Pelanggaran berat sanksi berupa skorsing dengan batas waktu yang ditetapkan oleh komite etik senat FKG UNPAD (maksimal 6 bulan).

C.9 .2 .

P E MUTUS A N S TUD I a) IPK tidak mencapai 2.75 di akhir semester IV. b) Melewati batas maksimal masa studi 8 sks terhitung mulai semester 1. c) Telah melakukan dua kali pelanggaran berat dengan sanksi berupa skorsing.

51

D. D . 1.

B LO K P R O G R A M P R O F E S I KE DOKT E RA N GI GI

B LO K K E D O K TE R A N G I GI KOMU N I TA S (C O M MUNI TY D E NTI ST RY P ROGRA M) 1. Mata kuliah klinik yang terkait • Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat 2. Uraian: Dalam blok ini mahasiswa mencapat kompetensi dalam mengenal, merumuskan, menyusun prioritas masalah kesehatan gigi masyarakat, dan merumuskan cara penyelesaian masalah tersebut melalui perencanaan dan evaluasi program yang bersifat promotif dan preventif dengan berlandaskan pada etika kedokteran gigi dan hokum kesehatan serta mempertimbangkan aspek sosial, politik dan budaya masyarakat.

52

D . 2.

B LO K K E TE R A MP I LA N DI A GN OS I S DA N KOMU N I KA S I (D I A G NO S I S & C O MMU N I C AT I ON S KI L L) 1. Mata kuliah klinik yang terkait: • Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat • Ilmu Kesehatan Gigi Anak • Konservasi Gigi • Periodonsia • Prostodonsia • Ilmu Penyakit Mulut • Radiologi Kedokteran Gigi • Ortodonsia • Ilmu Bedah Mulut • Ilmu Penyakit Dalam 2. Uraian: Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi dalam prosedur anamnesis, pemeriksaan klinis & pemeriksaan penunjang untuk menegakkan diagnosis, prognosis dan rencana perawatan pasien secara menyeluruh. Mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan komunikasi individu dalam bentuk chairside talk, untuk melakukan tindakan pencegahan dan upaya promotif penyakit gigi dan mulut.

D . 3.

B LO K K E D O K TE R A N G I GI KL I N I K 1 (C LI NI C A L D E NTA L P R OGRA M 1) 1. Mata kuliah klinik yang terkait • Konservasi Gigi • Periodonsia • Prostodonsia • Ilmu Penyakit Mulut • Ortodonsia • Radiologi Kedokteran Gigi 2. Uraian: Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik dalam penatalaksanaan kelainan jaringan keras gigi permanen (restorasi gigi sederhana), macroscaling, pembuatan gigi tiruan lepasan sederhana, kasus maloklusi sederhana, kasus lesi oral minor, dan pemeriksaan penunjang radiograf intraoral.

D . 4.

B LO K K E S E HATA N G I G I A N A K 1 (P E D I ATR I C D E NTI S TRY C L I N I C A L P ROGRA M 1) 1. Mata kuliah klinik yang terkait • Ilmu Kedokteran Gigi Anak 2. Uraian: Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik dalam penatalaksanaan kelainan jaringan keras gigi sulung (restorasi gigi sulung sederhana), dental health education dengan pendekatan perilaku pasien anak secara non-farmakologis.

D . 5.

B LO K B E D A H M ULUT 1 (O R A L S UR G E RY P R O G RA M 1) 1) Mata kuliah klinik yang terkait • Ilmu Bedah Mulut 2) Uraian: Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik

53


dalam penatalaksanaan prosedur anestesi lokal meliputi topikal, infiltrasi pada rahang atas dan rahang bawah, teknik blok rahang atas dan teknik blok Fischer pada rahang bawah. Mahasiswa melakukan ekstraksi gigi permanen tanpa penyulit pada rahang atas dan bawah.

D . 6.

54

B LO K P R O G R A M K E D OKT E RA N GI GI KL I N I K 2 (C LI NI C A L D E NTA L P R OGRA M 2) 1. Mata kuliah klinik yang terkait • Konservasi Gigi • Periodonsia • Prostodonsia • Ilmu Penyakit Mulut • Ortodonsia • Radiologi Kedokteran Gigi 2. Uraian: Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik dalam penatalaksanaan kelainan jaringan keras gigi permanen (restorasi gigi kompleks) dan perawatan pulpa sederhana gigi permanen (pulp capping/pulpotomy), macroscaling dan rootplaning, pembuatan gigi tiruan cekat sederhana atau gigi tiruan lepasan kompleks, kasus maloklusi sederhana, kasus lesi oral mayor, dan pemeriksaan penunjang radiograf intraoral dan ekstraoral panoramik.

D . 7.

B LO K K E S E HATA N G I GI A N A K 2 (P ediat r ic D ent ist r y C l i n i c a l P r o g r a m 2) 1) Mata kuliah klinik yang terkait • Ilmu Kedokteran Gigi Anak 2) Uraian: Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik dalam penatalaksanaan kelainan jaringan keras gigi sulung (restorasi gigi sulung kompleks), perawatan endodontik pada gigi sulung dan pemeriksaan penunjang radiograf intraoral dan ekstraoral panoramic,

D . B L O K PR O G R AM PR O F ESI KEDOKT ERAN GI GI

dental health education dengan pendekatan perilaku pasien anak secara non-farmakologis.

D . 8.

B LO K B E D A H M ULUT 2 (O R A L S UR G E RY P R O G RA M 2) 1. Mata kuliah klinik yang terkait • Ilmu Bedah Mulut • Ilmu Kedokteran Gigi Anak 2. Uraian: Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik dalam penatalaksanaan prosedur anestesi lokal meliputi topikal, infiltrasi pada rahang atas dan rahang bawah, teknik blok rahang atas dan teknik blok Fischer pada rahang bawah. Mahasiswa melakukan ekstraksi gigi permanen tanpa penyulit, ekstraksi gigi sulung pada rahang atas dan bawah.

D . 9.

B LO K P R O G R A M K E D OKT E RA N GI GI KL I N I K 3 (C LI NI C A L D E NTA L P R OGRA M 3) 1. Mata kuliah klinik yang terkait • Konservasi Gigi • Periodonsia • Prostodonsia • Ilmu Penyakit Mulut • Ortodonsia • Radiologi Kedokteran Gigi 2. Uraian: Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik dalam penatalaksanaan kelainan jaringan pulpa (perawatan saluran akar/ endodontic) dan restorasi pasca perawatan endodontik, macroscaling, rootplaning, splinting atau nightguard, pembuatan gigi tiruan cekat sederhana atau gigi tiruan lepasan kompleks, kasus maloklusi sederhana, kasus lesi oral mayor, dan pemeriksaan penunjang radiograf intraoral dan ekstraoral panoramik.

55


D. 10.

B LO K K E S E HATA N G I G I A N A K 3 (P E D I ATR I C D E NTI S TRY C L I N I C A L P ROGRA M 3) 1. Mata kuliah klinik yang terkait • Ilmu Kedokteran Gigi Anak • Ilmu Radiologi Kedokteran Gigi 2. Uraian: Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik dalam penatalaksanaan perawatan endodontik gigi sulung, pembuatan space maintainer atau space regainer, pemeriksaan penunjang radiograf intraoral dan ekstraoral panoramik, serta melakukan perawatan gigi pasien anak secara paripurna, dental health education dengan pendekatan perilaku pasien anak secara non farmakologis.

56

D. 11.

B LO K B E D A H M ULUT 3 (O R A L S UR G E RY P R O G RA M 3) 1. Mata kuliah klinik yang terkait • Ilmu Bedah Mulut • Ilmu Bedah Umum • Periodonsia 2. Uraian: Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik dalam asistensi residen dan konsulen, jaga emergensi, menerapkan prinsip-prinsip bedah umum pada kasus gigi dan mulut serta membuat laporan operasi di kamar bedah. Mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik bedah periodontal (kuretase/gingivectomy/ gingivoplasty).

D . B L O K PR O G R AM PR O F ESI KEDOKT ERAN GI GI

D. 12.

B LO K P R O G R A M K E D OKT E RA N GI GI KL I N I K 4 (C LI NI C A L D E NTA L P R OGRA M 4) 1) Mata kuliah klinik yang terkait • Konservasi Gigi • Periodonsia • Prostodonsia • Ortodonsia • Radiologi Kedokteran Gigi 2) Uraian: Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik dalam penatalaksanaan kelainan jaringan pulpa (perawatan saluran akar/ endodontik) dan restorasi pasca perawatan endodontik, macroscaling

57

E.

D A FTA R D O S E N

D O S E N D E PA RTE ME N P ROS T ODON S I A drg. H. Deddy Firman , MS. NIP. 19530921 198002 1 001 Dr.drg. Rasmi Rikmasari, Drg., Sp. Pros (K). NIP. 19640222 199001 2 001 drg. Taufik Sumarsongko, MS., Sp.Pros (K). NIP. 19570304 198601 1 001 58

drg. Erna Kurnikasari, Sp.Pros (K). NIP. 19520511 198002 2 001 drg. Aprilia Adenan, Sp.Pros (K). NIP. 19500416 197903 2 001 drg. Hasna Dziab, MS. NIP. 19501229 198003 2 001 drg. Lisda Damayanti, Sp.Pros. NIP. 19701126 199802 2 001 drg. Setyawan Bonifacius, Sp. Pros. NIP. 19740514 200212 1 003 drg. An-Nissa Kusumadewi Nip. 19810221 200604 2 001 drg. Vita Mulya Passa Novianti NIP. 19821127 200812 2 002 drg. Kartissa Pengesti, MM. NIP. 19850422 201212 2 002

D O S E N D E PA RTE ME N ORT ODON S I A Prof.Dr.drg.H. Eky S. Soeria Soemantri, Sp.Ort (K). NIP. 19490718 197802 1 001 Prof. Dr.drg. Bergman Thahar, Sp.Ort (K). NIP. 19461005 197403 1 001 Dr.drg. Endah Mardiati, MS., Sp.Ort (K). NIP. 19570603 198503 2 001 drg. Jono Salim, Sp.Ort (K). NIP. 19490814 197412 1 001 drg. Isnaniah Malik, Sp.Ort (K). NIP. 19530615 198002 2 001 drg. Ida Ayu Evangelina, Sp.Ort (K). NIP. 19660404 199203 2 002 drg. Avi Laviana, Sp.Ort (K). NIP. 19680724 199403 2 001 drg. N.R. Yuliawati Zenab, Sp.Ort. NIP. 19580704 199403 2 001 drg. Rukita Suryaudaya, Sp.Ort. NIP. 19610324 198601 2 002 drg. Elih, Sp.Ort. NIP. 19690724 199803 2 001 drg. Deni Sumantri Latif, Sp.Ort. Nip. 19720220 200312 1 001

59


drg. Iwa Rahmat Sunaryo, Sp.Ort. NIP. 19730617 200501 1 001 drg. Andriani Harsanti, MM., Sp.Ort. NIP. 19810918 200812 2 002 drg. Gita Gayatri, Sp.Ort. NIP.19820318 200912 2 005

60

D O S E N D E PA RTE ME N I L MU BE DA H MU L U T Prof.Dr. drg. Harmas Yazid Yusuf, Sp.BM (K). NIP. 19570718 198403 1 002 Dr.drg. Mantra Nandini, Sp.BM., MARS (K). NIP. 19520516 197804 2 001 Dr.drg Endang Sjamsudin, Sp.BM. NIP. 19670906 199903 1 004 drg. Andri Hardianto, Sp.BM, MD, PHD NIP. 19731023 200812 1 001 drg. H. Tis Karasutisna, Sp.BM (K). NIP. 19500502 197903 1 002 drg. Ida Ayu Astuti, Sp.BM., DSS (K). NIP. 19500730 198003 2 001 drg. Alwin Kasim, Sp.BM., DSS NIP. 19521217 198003 1 003 drg. Harry Arifin Kaiin, MH. Kes. NIP. 19530405 197903 1 004

E. D AF TA R D O SEN

drg. Kirana Lina Gunawan, M. Kes. NIP. 19530520 198002 2 001 drg. Lucky Riawan, Sp. BM NIP. 19571119 198601 1 002 drg. R. Agus Nurwiadh, Sp.BM. NIP. 19690224 199601 1 001 drg. Abel Tasman Yuza, Sp. Bm. NIP. 19730412 2008 1 002 drg. Tantry Maulina, M.Kes.,PhD. NIP. 19770302 200501 2 001 drg. Indra Hadikrishna NIP. 19821227 200812 1 002 drg. Daisy Wulansari NIP. 19850207 201012 2 005 drg. Farah Asnely Putri

D O S E N D E PA RTE ME N P E RI ODON S I A Dr.drg. Sri Wendari, MPd. NIP. 19500324 198003 2 001 Dr.drg. Amaliya, MSc. NIP. 19730209 199903 2 001 drg. Hj. Dede Hadidjah, MS. NIP. 19510304 197903 2 001

61


drg. Janti Rusyanti, MS.,Sp. Perio. (K). NIP. 19530318 198002 2 001 drg. Nunung Rusminah, Sp. Perio. (K). NIP. 19560717 198503 2 001 drg. Ira Komara, Sp. Perio. (K). NIP. 19591117 198902 1 001

62

drg. Ina Hendiani, Sp.Perio. (K). NIP. 19600209 198603 2 002 drg. Agus Susanto, Sp. Perio Nip. 19760831 200312 1 002 drg. Devy Firena Garna, MM. NIP. 19760918 200801 2 005 drg. Indra Mustika Setia P, Sp. Perio Nip. 19791103 200604 1 002 drg. Aldilla Miranda NIP. 19860406 201012 2004

D O S E N D E PA RTE ME N KON S E RVA S I GI GI Dr. Hendra Dian Adhita, Sp. KG NIP. 19640305 199203 2 003 Dr.drg. Dudi Aripin, Sp.KG. NIP. 19721122 199802 1 001 Dr.drg. Irmaleny, Sp.KG NIP. 19660729 19932 001


drg. Endang Sukartini, Sp.KG. (K). NIP. 19510523 198002 2 001 drg. Milly Armilia Andang, Sp.KG. (K). NIP. 19511003 197903 2 001 drg. Grace Virginia Gumuruh, MBAT., Sp. KG NIP. 19501201 197710 2 001 drg. Opik Taofik Hidayat, Sp. KG NIP. 19700328 199903 1 004 drg. Rahmi Alma Farah, Sp. KG Nip. 19770520 200312 2 004 drg. Ayu Trisna Hayati, Sp. KG NIP. 19680208 199601 2 001 drg. Denny Nurdin, M. Kes. NIP. 19740715 200501 1 002 drg. Anna Muryani, Sp. KG NIP. 19790613 200812 2 001 drg. Diani Prisinda, MARS., Sp. KG NIP. 19830117 200812 2 002 drg. Fajar Fatriadi, M.Kes. NIP. 19820214 201212 1 002 drg. Indra Primathena

63


D O S E N D E PA RTE ME N I L MU P E N YA KI T MU L U T drg. Riani Setiadhi, Sp.PM NIP. 19541024 198003 2 002 drg. Tenny Setiani Dewi, M. Kes, Sp. PM NIP. 19590124 198601 2 002 drg. Erna Herawati, M.Kes NIP. 19581223 198603 2 001 64

Dr.drg. Irna Sufiawati, Sp. PM NIP. 19680812 199802 2 001 drg. Elizabeth Fitriana, Sp. PM Nip. 19770915 20012 2 002 drg. Nanan Nur’aeny, Sp. PM Nip. 19800426 200604 2 001 drg. Wahyu Hidayat, Sp.PM. NIP. 19791108 200604 1 003 drg. Dewi Zakiawati NIP.19830611 200912 2 003 drg. Indah Suasani Wahyuni, Sp. PM.

D O S E N D E PA RTE ME N RA DI OL OGI KE DOKT E RA N GI GI Prof. Dr.drg. H. Suhardjo, MS.,Sp.RKG. (K). NIP. 19510915 198103 1 001 drg. Ria N. Firman, MH., Sp.RKG. (K). NIP. 19560520 198403 2 001


Dr. drg. H. Azhari, MS,Sp.RKG. (K). NIP. 19600703 198601 1 001 drg. Belly Sam, M. Kes., Sp. RKG NIP. 19710112 199903 1 001 drg. Fahmi Oscandar, M. Kes., Sp. RKG NIP. 19740413 2001 1 001 drg. Lusi Epsilawati, M. Kes NIP. 132316884 drg. Farina Pramanik. MM NIP.19850626 201012 2 001 drg. Yurika Ambar Lita

D O S E N D E PA RTE ME N I L MU KE S E H ATA N GI GI MA S YA RA KAT Prof. Dr. drg. Avip Sjaefullah, MPd. NIP. 19500119 197903 1 001 Dr.drg. Sjazili S Muhibat, MS NIP. 19510420 198002 1 001 Dr.drg. Sri Susilawati, M.Kes. NIP. 19710127 199802 2 001 Dr. Cucu Zubaedah ,Dra., MS NIP. 19621205 198910 2 001 drg. Riana Wardani, MS NIP. 19561228 198403 2 002

65


drg. Emmyr Faizal Moeis, MARS NIP. 19531209 198003 1 003 drg. Netty Suryati, MARS Nip.19670216 199403 2007 drg. Asti Samiati Setiawan, M.Kes. NIP. 19720805 200003 2 001

66

drg. Gilang Yubiliana, M.Kes Nip. 19761219 200312 2 001 drg. Anne Agustina Suwargiani, M.KM NIP. 19800807 200604 2 002 drg. Fidya Meditia Putri

D O S E N D E PA RTE ME N I L MU KE DOKT E RA N GI GI A N A K Dr.drg. Eriska Riyanti, Sp, KGA NIP.19690314 199601 2 001 Dr.drg. Williyanti Suwondo, Sp.Ped. (K). Nip.130 809 276 Dr. drg. Yetty Herdiyati S, Sp. Ped (K). NIP. 19530416 198002 2 001 Dr.drg. Inne Suherna, Sp. Ped NIP. 19640526 199001 2 001 drg. Syarief Hidayat, Sp. Ped (K). NIP. 19501015 198003 1 001


drg. Iwan Ahmad, Sp. Ped. Nip. 19631227 199203 1 003 drg. Ratna Indriyani, Sp. Ped NIP. 19670310 199903 2 001 Dr.drg. Risti Saptarini Primarti, Sp. KGA. NIP. 19700910 199702 2 002 drg. Meirina Gartika, Sp. Ped NIP. 19660501 199303 2 001 drg. Eka Chemiawan, M. Kes NIP. 19591024 198902 1 001 Dr.drg. Arlette Suzy Puspa Pertiwi, Sp. KGA. Nip. 19730801 200312 2 002 drg. Prima Andisetyanto

D O S E N D E PA RTE ME N I L MU T E KN OL OGI DA N MAT E RI A L K E D O K TE R A N G I G I Dr. drg. Nina Djustiana, M.Kes. NIP. 19570906 199003 2 001 Dr. drg. Kosterman, MM. NIP. 19720116 200112 1 001 drg. Zulia Hasratiningsih, MDSc NIP. 19530216 197903 2 001 drg. Elin Karlina, M.Kes. NIP. 19640531 199103 2 001

67


drg. Renny Febrida, M.Kes. NIP. 19690211 199903 2 002 drg. Sudjarwo Singgih NIP. 19521019 198203 1 002 drg. Arief Cahyanto, MT NIP. 19751012 200501 1 002

68

drg. Veni Takaini. M.Kes NIP.19840414 201012 2005

D O S E N D E PA RTE ME N ORA L BI OL OGI Prof.Dr.drg. Hj. Mieke Hemiawati, MS NIP. 19530320 198002 2 001 drg. H. Eddy Prijono, SH.,MS,MH.Kes. NIP. 19511021 197903 1 002 drg. Warta Dewi, M. Kes NIP. 19590717 198601 2 002 Dr. Hening Tjaturina P..,Dra.,MS NIP. 19640326 199303 2 001 drg. Yuti Malinda. MM NIP.19820411 200912 2003 drg. Murnisari Darjan, MS NIP. 19551106 198303 2 001 Prof.drg. Soenardi Widyaputra, MS. PhD NIP. 19520603 198002 1 001


Prof.Dr.drg. Achmad Syawqie, MS NIP. 19591207 198810 1 001 drg. Silvi Kintawati, MS NIP. 19531231 198002 2 001 drg. Tuti Sutini Richata, MS NIP. 19500520 197903 2 001 Dr.drg. Sri Tjahayawati, M.Kes. NIP. 19620809 199003 2 003 drg. Rosiliwati Wihardja, MDSc NIP. 19601127 198701 2 001 drg. Ervin Rizali, M.Kes. NIP. 19650718 199403 1 002 drg. Kartika Indah Sari NIP. 19710606 200604 2 001 drg. Wiendalina Pohan NIP. 19550301 198303 2 001 drg, Indrati, M.Kes NIP. 19550922 198601 2 001 drg. Ame Suciati Setiawan, M.Si NIP. 19770227 200501 2 001 drg. Dani Rizali Firman, M.Si. NIP. 19810902 200801 1 011 Dr.drg. Ani Melani Maskoen, MS NIP. 19530317 198203 2 001

69


drg. Bremmy Laksono, M.SiMed. NIP. 19760219 200604 1 001 Dr.drg. Marry Siti Mariam, MS NIP. 19560207 198601 2 001 Dr.drg. Winny Yohana, Sp.Ped. NIP. 19620725 198701 2 001

70

drg. Tadeus Arufan Yasrin,M.Kes NIP. 19620627 198803 1 002 drg. Djulaenahningsih NIP. 19500324 198003 2 002 drg. Moch. Rodian, M.Kes NIP. 19590225 198601 1 001 drg. Nani Murniati, M.Kes NIP. 19590607 198701 2 001 drg. Erli Sarilita, drg.,M.Si. NIP.19850217 200912 2007 drg. Ine Suhartina, M.Kes NIP. 19510803 198303 2 001 drg. Emma Rachmawati, M. Kes NIP. 19590410 198610 2 001


71




BAB IV Sarana & Prasarana

BA B I V S a ra n a & P ra s a ra na

FASI L I TA S AK AD EM I K

74

Ruang Perkuliahan

Perpustakaan Jatinangor

75

Perpustakaan Sekeloa

Ruang Baca Sekeloa


FASI L I TA S L AB O R AT O R I U M

76

Laboratorium Konservasi Gigi dan Kedokteran Gigi Anak

77

Laboratorium ITMKG dan Prostodonsia

Laboratorium Komputer


FASI L I TA S PEL AYAN A N K E SEH ATAN GI GI & M U L U T

78

Rumah Sakit Gigi & Mulut

Lobi RSGM

79

IGD RSGM

IPT RSGM


80

Kamar Bedah Sentral

Cone Beam Computed Tomography

81

YPPCBL Cleft Center


FASI L I TA S L AB O ART O R I U M

82

Klinik Ortodonsia

Klinik Ilmu Penyakit Mulut

Klinik Pedodonsia

83

Klinik Prostodonsia

Klinik Periodonsia


FASI L I TA S G ED U N G

84

Asrama

Gerbang B

FASI L I TA S K EM AH A SI S WAAN

85

Student Center Jatinangor


FASI L I TA S PEN U N J A N G

86

Lapangan Parkir Mobil Jatinagor

Lapangan Parkir Motor Sekeloa

87

Kantin Jatinangor

Kantin Sekeloa


F K G U N PAD Web http://fkg.unpad.ac.id Email [email protected] J ATI N A N GO R Jalan Raya Bandung-Sumedang Km 21 Jatinangor, Sumedang 45363 p (022) 7794120 f (022) 7704121 SEK ELO A Jalan Sekeloa Selatan I Bandung 40132 p (022) 2504985 f (022) 2532805


PROGRAM P E ND I D I K A N D O K TE R G I G I S P E S I A LI S Tahun Akademik 2014 / 2015

FAK ULTA S K E D O K TE R A N G I GI U N IVE R S I TA S PA D JA D JA R A N


PROGRAM P E ND I D I K A N D O K TE R G I G I S P E S I A LI S Tahun Akademik 2014 / 2015

FAK ULTA S K E D O K TE R A N G I GI U N IVE R S I TA S PA D JA D JA R A N

PED OM AN U MUM P E NYE LE NG G A R A A N P E N DI DI KA N FA K U LTA S K ED O K TE R A N G I G I UNI VE R S I TA S PA DJ A DJ A RA N TA H U N AK AD EM I K 2 0 1 4 / 2 0 1 5 Kontributor Dekan // Wakil Dekan Bidang Akademik, Kemahasiswaan dan Kerjasama // Wakil Dekan Bidang Perencanaan, Sumber Daya, dan Tata Kelola // Tim Kurikulum FKG Unpad // Para Kepala Departemen FKG Unpad // Direksi Rumah Sakit Gigi dan Mulut FKG Unpad, Koordinator Program Studi Sarjana dan Profesi Kedokteran Gigi // Koordinator Program Studi Pendidikan Dokter Gigi Spesialis // Ketua Pusat Pengembangan Kegiatan dan Kreativitas Mahasiwa // Koordinator KPBI // Sub Bagian Pendidikan Layout dan Editing Gifran Muhammad Asri drg. Dani Rizali Firman, M.Si. drg. Yurika Ambar Lita Kontributor Foto Koleksi Foto: Prof R.G. Soeria Soemantri, drg., MPH, // Dr. Kosterman Usri, drg.,MM // Feryana, Amd Hak Cipta/Copyright Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran - 2014 Tlp (022) 7794120 / Fax (022) 7794121 / Email: [email protected] / Web http://www.fkg.unpad.ac.id


Perguruan tinggi sebagai lembaga pendidikan berkewajiban untuk mewujudkan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Penyelenggaraan Proses Belajar Mengajar (PBM) menjadi kompetensi inti yang harus dilakukan oleh perguruan tinggi. Agar PBM tersebut dapat berjalan lancar, maka diperlukan suatu pedoman sebagai suatu acuan yang terstandar dalam penyelenggaraan kegiatan akademik dan hal lain yang mendukung kegiatan akademik. Acuan tersebut dituangkan dalam pedoman yang terdiri dari tiga buah buku, masing-masing merupakan Pedoman Penyelenggaraan Akademik Program Sarjana (S1) dan Profesi. Pedoman Penyelenggaraan Akademik Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis (PPDGS) dan Panduan Penyelenggaraan Kemahasiswaan Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjajaran. Buku Pedoman Penyelenggaraan Akademik Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis (PPDGS) meliputi sejarah, visi, misi, kompetensi, tujuan umum, program akademik yang terdiri dari beban studi dan lama pendidikan, pendaftaran dan registrasi, tim pembimbing, penentuan ketua serta anggota tim pembimbing, penilaian mata kuliah, dan ketentuan lain yang terkait dengan PBM di lingkungan PPDGS. Pedoman ini menjadi acuan bagi staf pendidik, mahasiswa, tenaga kependidikan dan pihak lain yang terkait dalam proses penyelenggaraan pendidikan. Pelaksanaan acuan ini menjadi komitmen bagi civitas akademika untuk mendukung PBM yang berjalan baik dan optimal. Akhir kata, kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi tingginya kepada semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan dan penyempurnaan buku pedoman ini. Bandung, Juni 2014. Dekan,

Dr. drg. Nina Djustiana, M.Kes NIP 19570906 199003 2 001

i

S UR AT K E P UTUS A N DE KA N FA K ULTA S K E D O K TE RA N GI GI

ii

iii


D A FTA R I S I


B AB I A. B. B.1 . B.2 . B AB II A.

i

S UR AT K E P UTUS A N DE KA N FA KU LTA S KE DOKT E RA N GIGI

ii

D A FTA R I S I

v


x

P E ND A HULUA N

1


3

VI S I D A N M I S I FA K ULTA S KE DOKT E RA N GI GI VI S I FA K ULTA S K E D O K T E RA N GI GI MI S I FA K ULTA S K E D O KT E RA N GI GI

7 7 7

P R O G R A M P E ND I D I K A N DOKT E R GI GI S P E S I A L I S

9

VI S I D A N M I S I P R O G R A M P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S VI S I P R O G R A M P E ND I DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A L I S MI S I P R O G R A M P E ND I DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A L I S

11 11 12

B.

K O MP E TE NS I D O K TE R GI GI S P E S I A L I S

13

C.

TUJUA N UMUM P R O GRA M P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S

14

D.

P E NYE LE NG G A R A A N P ROGRA M P E N DI DI KA N DOKT E R G I G I S P E S I A LI S B E B A N S TUD I D A N LAMA P E N DI DI KA N P E ND A FTA R A N D A N RE GI S T RA S I KE GI ATA N A KA DE MI K TI M P E MB I M B I NG

A .1. A .2.

D.1 . D.2 . D.3 .

15 15 15 16

D.4 . D.5 . D.6 .

P E NE NTUA N K E TUA DA N A N GGOTA T I M P E MBI MBI N G P E NI LA I A N M ATA K UL I A H P E NI LA I A N UJI A N USU L A N KA RYA I L MI A H A KH I R ( UUK I A ) P E NE LI TI A N K A RYA I LMI A H A K HI R P E NI LA I A N K A RYA I LM I A H A KH I R P R E S TA S I A K A D E MI K DA N P E RU BA H A N S TAT U S P E S E RTA D I D I K P ROGRA M S P E S I A L I S P E R I NG ATA N A K A D E MI K P E MUTUS A N S TUD I S A NK S I A K A D E MI K WI S UD A D A N G E LA R AKA DE MI K

17 18

E. E .1. E .2. E .3. E .4. E .5.

P R O G R A M S TUD I B E DA H MU L U T TUJUA N P E ND I D I K A N LA M A P E ND I D I K A N D A N BE BA N S T U DI MATE R I P E M B E LA JA R A N ME TO D E P E M B E LA JA R A N D E S K R I P S I M ATA K UL I A H

27 27 27 27 28 28

F. F.1 . F.2 . F.3 .

P R O G R A M S TUD I P R OS T ODON S I A TUJUA N P E ND I D I K A N LA M A P E ND I D I K A N D A N BE BA N S T U DI D A FTA R I S I K UR I K ULU M P P DGS P ROS T ODON S I A

37 37 37 37

G. G.1 . G.2 . G.3 .

P R O G R A M S TUD I O RT ODON S I A TUJUA N P E ND I D I K A N LA M A S TUD I , JUM LA H PA S I E N DA N PA S I E N S E MBU H K UR I K ULUM I NTI P R O GRA M P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S I O RTO DON S I A

40 40 42

P R O G R A M S TUD I K E DOKT E RA N GI GI A N A K TUJUA N P E ND I D I K A N LA M A P E ND I D I K A N D A N BE BA N S T U DI

56 56 56

D.7 . D.8 . D.9 . D .10 . D .11 . D .12 . D .13 . D .14 .

H. H .1. H .2.

20 21 21 22 24 24 25 25 26

42

H .3.

D E S K R I P S I M ATA K UL I A H

57 64 64 65 65 66

I.6 .

P R O G R A M S TUD I P E R I ODON S I A TUJUA N P E ND I D I K A N LA M A P E ND I D I K A N D A N BE BA N S T U DI ME TO D E P E M B E LA JA R A N K O MP E TE NS I P E ME TA A N D O MA I N, M ATA A J A R, MODU L DA N J A DWA L K E G I ATA N P E ND I D I KA N K UR I K ULUM

J. J.1. J.2. J.3. J.4.

P R O G R A M S TUD I K O N S E RVA S I TUJUA N P E ND I D I K A N LA M A P E ND I D I K A N D A N BE BA N S T U DI D E S K R I P S I M ATA K UL I A H MO D UL K B K P R O G R A M S T U DI I L MU KON S E RVA S I GI GI

87 87 87 88 97

K. K.1 . K.2 .

P R O G R A M S TUD I R A DI OL OGI KE DOKT E RA N GI GI TUJUA N P E ND I D I K A N LA M A P E ND I D I K A N, B E BA N S T U DI DA N S I S T E M P E ND I D I K A N ME TO D E P E M B E LA JA R A N D I S TR I B US I P E M B E LA J A RA N BE RDA S A RKA N DOMA I N D A N WA K TU ( S E M E S T E R) D E S K R I P S I M ATA K UL I A H T I A P S E ME S T E R P E NC A PA I A N S K S S E T I A P DOMA I N P E RS E ME S T E R

99 99

I. I.1 . I.2 . I.3 . I.4 . I.5 .

K.3 . K.4 . K.5 . K.6 . L. L.1 . L.2 . L.3 . L.4 . L.5 .

P R O G R A M S TUD I I LMU P E N YA KI T MU L U T TUJUA N P E ND I D I K A N LA M A P E ND I D I K A N, B E BA N S T U DI DA N S I S T E M P E ND I D I K A N ME TO D E P E M B E LA JA R A N K O MP E TE NS I P E S E RTA DI DI K P P DGS I P M F KG U N PA D D I S TR I B US I P E NC A PA I A N KOMP E T E N S I

68 69

99 99 100 102 106 116 116 116 116 116 117

L.6 .

M. BA B I I I

D I S TR I B US I P E M B E LA J A RA N BE RDA S A RKA N DOMA I N D A N WA K TU ( S E M E S T E R)

117

D A FTA R D O S E N

128

S A R A NA D A N P R A S A R A N A

137


D ekan & Wa k i l De k a n

x

DE KA N Dr. drg. Nina Djustiana, M.Kes.

WAK IL D E K A N I Dr. drg. Dudi Aripin, Sp.KG

xi

WA K I L DE KA N I I drg. Murnisari Dardjan, M.S

Pi m pi nan P r ogr am P endidikan D okter G igi S pesialis

xii

P r o g r a m S t u d i Be d a h Mu l u t

KOORD INATO R P R O G R A M

K ET U A


Prof. Dr.drg. Harmas Yazid Yusuf, Sp.BM (K)

S E K R E TA R IS

SEK R ETAR I S

drg. Ina Hendiani, Sp.Perio. (K)

Dr. drg. Endang Sjamsudin, Sp.BM.

P rogr am S t udi O r t odonsia

Program Studi Periodonsia

K E TUA

K ET U A

Prof. Dr. drg. H. Bergman Thahar, Sp.Ort (K)

drg. Ina Hendiani, Sp.Perio. (K)

S E K R E TA R IS

SEK R ETAR I S

drg. Ida Ayu Evangelina, Sp.Ort (K)

drg. Agus Susanto, MS., Sp.Perio.

Pr ogr am St udi K edokt er an G igi A nak

Program Studi Prostodonsia

K E TUA

K ET U A

Dr. drg. Willyanti Soewondo, Sp.KGA (K)

drg. Taufik Sumarsongko, MS., Sp.Pros (K)

S E K R E TA R IS

SEK R ETAR I S

drg. Iwan Achmad, Sp.KGA

Dr. drg. Rasmi Rikmasari, Sp.Pros (K)

Pr ogr am St udi K onser vasi G igi

P r o g r a m S t u d i Ra d i o l o g i Ke d o k t e r a n Gi g i

K E TUA

K ET U A

drg. Milly Armilia, Sp.KG (K)

Prof. Dr. drg. H. Suhardjo, MS., Sp.RKG (K)

S E K R E TA R IS

SEK R ETAR I S

Dr. drg. Dudi Aripin, Sp.KG

Dr. drg. Azhari, M.Kes., Sp. RKG. (K)

x iii

P r ogr am S t udi P e n y a k i t Mu l u t

KETUA

drg. Elizabeth Fitriana, Sp.PM xiv

S E K RETAR I S

drg. Dewi Zakiawati.

xv



PROGRAM PENDIDIKAN DOKTER GIGI SPESIALIS Ta h u n A k a d e mi k 2014 / 2015

BAB I Pendahuluan


A. P


ada tahun 1956 jumlah dokter gigi di Indonesia hanya sekitar 90 orang, lembaga pendidikan kedokteran gigi yang ada pada saat itu hanya ada dua yaitu Pendidikan Dokter Gigi di Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada Yogyakarta dan Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Airlangga Surabaya. Melihat kondisi seperti ini Pengurus Besar Persatuan Dokter Gigi Indonesia (PDGI) saat itu mengusulkan pendirian FKG di Jakarta yaitu di Universitas Indonesia, namun usul ini ditolak oleh Presiden Universitas Indonesia Prof. Bahder Djohan, namun atas usul dari Bapak Hutasoit (Sekretaris Jenderal Pendidikan dan Kebudayaan saat itu) akhirnya gagasan PDGI ini dialihkan ke Universitas Sumatera Utara Medan; namun upaya pendirian FKG di USU juga berujung dengan kegagalan. Kegagalan-kegagalan ini mendorong Prof. R.G. Soeria Soemantri Ketua PB PDGI saat itu untuk mendirikan FKG di Bandung, namun karena di Bandung belum ada universitas negeri maka upaya pendirian FKG didahului dengan perjuangan mendirikan universitas negeri yang sekarang dikenal dengan Universitas Padjadjaran. Dengan kepeloporan Prof. Moehamad Yamin akhirnya pada tahun 1957 berdiri Universitas Padjadjaran dengan 5 fakultas. Fakultas Kedokteran Gigi sendiri baru terbentuk pada tanggal 1 September 1959 (SK Menteri P & K Nomor 85633/S) berkat jerih payah Panitia Pembentukan Fakultas Kedokteran Gigi yang terdiri dari: Prof. Dr. R. Moestopo, Prof. R.G. Soeria Soemantri, MPH., R. Soeriadiredja, dr. Chasan Boesoeri, dan Prof. Dr. Naubaeuer. Kantor Dekanat dan sekretariat Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran yang pertama bertempat di garasi mobil Prof. Dr. R. Moestopo Jl. Cisangkuy No. 4, sementara perkuliahan dan praktikum tersebar di berbagai tempat yaitu Ruang C Kampus Unpad Dipati Ukur, Laboratorium Faal, Biokimia, Mikrobiologi Fakultas Kedokteran di Dago Atas, Labotorium Kimia Fakultas MIPA di Jl. Taman Cibeunying No. 8 serta Laboratorium Fisika ITB. Mahasiswa angkatan pertama berjumlah 25 orang dengan tenaga pengajar dari anggota PDGI Bandung serta dari

3


Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. Tahun 1963 mahasiswa tingkat pertama sudah memasuki tahap klinik, sebagai tempat praktek digunakan Klinik Gigi RS Hasan Sadikin, Dinas Kesehatan Gigi Bandung di Jl. Sumbawa dan Klinik Gigi Angkatan Darat di Jl. Lembong.

4

Dengan bertambahnya jumlah mahasiswa yang tentu memerlukan tempat yang lebih layak maka pada tahun 1969 Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran menempati bangunan bekas Sekolah Dasar Belanda di Jl. Maulana Yusuf 12 bersama dengan SMP Langlangbuana milik Yayasan Polri yang mengunakannya di siang hari. Di tempat ini ketergantungan pada fasilitas milik orang lain mulai berkurang dengan dibangunnya Laboratorium Teknik Gigi, Laboratorium Mikrobiologi, Klinik Gigi Tiruan, Balai Kesehatan Gigi Anak, serta Klinik Ortodonsia. Sementara itu Klinik Konservasi Gigi, Bedah Mulut dan Periodonsia masih berada di RS Hasan Sadikin. Pada tahun 1971 mulai berlangsung pendidikan spesialis yaitu dengan dibukanya Sekolah Lanjutan Oral Surgery (SLOS) berdasarkan SK Rektor Unpad Nomor 12/Kep.Unpad/1971 yang merupakan cikal bakal Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis Bedah Mulut. Tahun 1979 kampus kembali dipindahkan ke gedung baru di Jl. Sekeloa Selatan I yang sangat representatif pada masanya, selain ruang kuliah, laboratorium, administrasi, dan perpustakaan juga dilengkapi dengan Klinik Kerja Mahasiswa. Untuk menampung kegiatan Klinik Kerja Mahasiswa yang makin meningkat. Pada tahun 1986 dibangun Gedung II sebagai Klinik Pedodonsia dan Konservasi Gigi. Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis yang semula hanya bedah mulut saja bertambah 3 buah program studi baru pada tahun

A. SEJ AR AH FA K U LTAS

1984 yaitu Prostodonsia, Ortodonsia, dan Pedodonsia yang kemudian disusul dengan Periodonsia dan Konservasi Gigi pada tahun 1999. Kemudian diikuti dengan dibukanya program studi Radiologi Dental tahun 2008 dan Spesialisasi Penyakit Mulut tahun 2010. Mulai tahun 2003 dibuka Kelas Internasional dengan menerapkan Student Active Learning dengan metoda pembelajaran Problem Based Learning yang mahasiswanya berasal dari luar negeri, kebanyakan dari Malaysia. Tahun akademik 2007/2008, mulai diterapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan menekankan pada Student Active Learning dengan metoda pembelajaran Problem Based Learning untuk mahasiswa reguler. Pada tahun 1994 Kampus Jatinangor selesai dibangun namun baru digunakan efektif pada tahun 1996. Kampus Jatinangor terdiri dari dekanat, administrasi, perpustakaan, ruang kuliah, laboratorium dan fasilitas pendukung lainnya. Tahun 2003 Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran memiliki Rumah Sakit Gigi dan Mulut (RSGM) sendiri di Kampus Sekeloa yang merupakan pengembangan dari Klinik Kerja Mahasiswa, pembukaan RSGM diiringi dengan pembangunan bangunan baru berlantai 4 di Kampus FKG Sekeloa yang kemudian diresmikan pada tahun 2006. Pada saat yang hampir bersamaan dibangun juga Cleft Center di Kampus Unpad Sekeloa. Saat ini Gedung C dan D telah selesai direnovasi dan menjadi Klinik Eksodonsia, Konservasi Gigi dan Penyakit Mulut, termasuk klinik untuk Kelas Internasional dan klinik mahasiswa Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis Konservasi Gigi dan Penyakit Mulut.

5


Tahun ini Gedung B telah selesai direnovasi dan menjadi tempat bagi Ruang Tutorial/OSCE, Ruang Kuliah, Laboratorium Penelitian Kedokteran Gigi Terpadu, Laboratorium Komputer dan Pusat Layanan IT/ LINK. Mulai tahun 2013 klinik Integrasi sudah mulai digunakan, gedung tersebut juga menghubungkan Gedung D dengan Gedung B.

6

B. B . 1.

B . 2.

VI S I & MI S I FA K ULTA S KE DOKT E RA N GI GI

VI S I Menjadikan Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran sebagai lembaga pendidikan tinggi unggulan bertaraf nasional dan internasional, yang mempunyai komitmen terhadap penerapan serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penelitian dan berfungsi dalam pelayanan kesehatan gigi kepada masyarakat pada tahun 2026 MI S I 1. Menyelenggarakan pendidikan dokter gigi yang berkualitas dan professional, berdasarkan ilmu, kecakapan, keterampilan dan moral etika yg tinggi. 2. Mengembangkan program pendidikan berwawasan global melalui aktivitas penelitian yang memiliki keunggulan professional sesuai kemajuan IPTEK sehingga dapat memberikan pengabdian serta pelayanan kesehatan yang terbaik dan terkini kepada masyarakat, negara dan profesi.

7




BAB II Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis

BA B I I P r o g ra m P e n d i d i k an D ok ter Gi g i Sp esi a li s

A. A . 1.

VI S I D A N M I S I P R O G R A M P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S

VI S I

Menjadi lembaga pendidikan yang memiliki keunggulan yang diakui secara nasional dan internasional dalam penguasaan, pengembangan, penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang kedokteran gigi sesuai bidang spesialisasinya pada tahun 2026.

11


12

A . 2. MI S I 1. Menyelenggarakan pendidikan dokter gigi spesialis yang berbasis kompetensi dengan keunggulan bertaraf nasional dan internasional. 2. Menyelenggarakan penelitian dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan sesuai dengan bidang spesialisasinya. 3. Melaksanakan pengabdian dan pelayanan kepada masyarakat sesuai dengan bidang spesialisasinya.

B.

K O MP E TE NS I D O K TE R GI GI S P E S I A L I S

Lulusan PPDGS harus mempunyai kemampuan: Domain I. Profesionalisme 1. Mampu melakukan praktik sebagai dokter gigi spesialis sesuai bidang spesialisasinya dengan menunjukkan komitmen untuk memberikan pelayanan yang profesional, bertanggung jawab, sesuai dengan etika profesi dan hukum yang relevan. 2. Menjadi anggota ikatan profesi di tingkat nasional atau internasional Domain II. Penguasaan Akademik Tingkat Lanjut 1. Mampu memahami ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran yang relevan dengan ilmu kedokteran gigi tingkat lanjut sesuai bidang spesialisasinya. 2. Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran gigi melalui penelitian, epidemiologi atau laboratorik sesuai bidang spesialisasinya Domain III. Penguasaan Ketrampilan Klinik Tingkat Lanjut 1. Mampu melakukan tindakan kedokteran gigi klinik tingkat lanjut sesuai bidang spesialisasinya dan menerapkan pendekatan multi dimensional dalam penatalaksanaan pasien. 2. Mampu melakukan pemeriksaan fisik secara sistematis dan komprehensif serta menginterpretasi pemeriksaan penunjang untuk penegakan diagnosis dan penatalaksanaan kasus yang tepat. 3. Menerapkan kemampuan klinik tingkat lanjut dalam penatalaksanaan kasus kedokteran gigi 4. Menerapkan pengendalian infeksi yang efektif 5. Menjadi anggota tim penatalaksanaan terpadu pada kasus multidisiplin 6. Mengkomunikasikan kasus-kasus klinik spesialistik yang dijumpai pada sesama profesional.

13

C.

14

TUJUA N UMUM P R O GRA M P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S

Tujuan Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis ialah menghasilkan dokter gigi spesialis yang berjiwa Pancasila dan memiliki: 1. Pengetahuan kognitif yang unggul untuk mengelola kasus di bidang kedokteran gigi, serta memiliki kemampuan untuk menentukan, merencanakan dan melaksanakan pendidikan secara mandiri guna mengaplikasikan ilmu pengetahuan sesuai dengan spesialisasinya. 2. Keterampilan psikomotor yang unggul untuk mengelola kasus di bidang kedokteran gigi sesuai dengan spesialisasinya. 3. Kemampuan afektif yang baik, yaitu memiliki etika ilmu maupun etika profesi, integritas, dan mampu bekerjasama dengan tenaga spesialis lain, memiliki kepekaan terhadap masalah yang dihadapi masyarakat, serta meningkatkan standar kemampuan yang berkaitan dengan spesialisasinya.

D. D . 1.

D . 2.

P E NYE LE NG G A R A A N P ROGRA M P E N DI DI KA N S P E S I A L I S

B E B A N S TUD I D A N LAMA P E N DI DI KA N 1. Beban Studi kumulatif Program Dokter Gigi Spesialis Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran ditetapkan oleh Program Studi masing-masing yang setara dengan jumlah 55-126 SKS. 2. Jumlah SKS berkisar 55-126 SKS. Program Studi Bedah Mulut, 126 SKS; Prostodonsia, 57 SKS; Ortodonsia, 56 SKS; Kedokteran Gigi Anak, 60 SKS; Periodonsia, 57 SKS; Radiologi Kedokteran Gigi, 55 SKS; Ilmu Penyakit Mulut, 60 SKS; dan Konservasi Gigi, 55 SKS. 3. Masa studi Program Dokter Gigi Spesialis di lingkungan Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran dijadwalkan dan ditetapkan oleh masing-masing Program Studi: Program Studi Bedah Mulut 1117 Semester; Prostodonsia, 5-8 Semester; Ortodonsia, 7-11 Semester; Kedokteran Gigi Anak, 6-9 Semester; Periodonsia, 5-8 Semester; Radiologi Kedokteran Gigi, 5-8 Semester; Ilmu Penyakit Mulut, 5-8 Semester; dan Konservasi Gigi, 5-8 Semester. P E ND A FTA R A N D A N RE GI S T RA S I KE GI ATA N A KA DE MI K 1. Pendaftaran sebagai Peserta didik baru Program Spesialis Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran melalui mekanisme Seleksi Peserta didik Universitas Padjadjaran (SMUP). 2. Peserta didik baru yang sudah diterima pada Program Spesialis Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran wajib mendaftarkan diri (registrasi) dan pada tiap semester Peserta didik lama wajib melakukan pendaftaran ulang (herregistrasi). Peserta didik tidak akan mendapat pelayanan akademik apapun selama tidak registrasi pada semester yang berlangsung. 3. Tiap awal semester Peserta didik harus mengisi Kartu Rencana Studi (KRS) berdasarkan kurikulum yang ditetapkan serta disetujui oleh Koordinator Program Studi. 4. Penghentian studi untuk sementara (cuti akademik) atas izin Dekan Fakultas hanya diperkenankan satu semester dan waktu cuti tersebut tidak diperhitungkan dalam waktu tempuh studi. 5. Peserta didik tidak diperkenankan cuti akademik pada 2 (dua) semester awal dan 2 (dua) semester sebelum masa akhir studi.

15


6. Peserta didik penerima beasiswa, selama menerima beasiswa tidak diperkenankan cuti akademik, kecuali bagi yang menderita sakit yang dinyatakan dengan surat keterangan dokter ahli. Pengajuan cuti akademik harus diketahui Koordinator Program Studi. 7. Pendaftaran Kegiatan Seminar Usulan Karya Ilmiah Akhir (KIA), Seminar Hasil (kolokium) dan Ujian Karya Ilmiah Akhir, paling lambat dua minggu sebelum pelaksanaan kegiatan.

D . 3. 16

TI M P E MB I M B I NG Selama mengikuti Program Spesialis FKG UNPAD tiap Peserta didik diarahkan dan dibimbing oleh Tim Pembimbing. Ketua Tim Pembimbing harus memenuhi semua persyaratan sebagai berikut: 1. Dosen tetap Unpad yang masih aktif. 2. Kualifikasi pendidikan akademik spesialis 1 dengan masa kerja sebagai spesialis 1 minimal 5 tahun. 3. Jabatan fungsional akademik sekurang-kurangnya Lektor (doktor) atau Lektor Kepala (Sp 1). 4. Kualifikasi bidang ilmu yang relevan dengan program studi yang ditempuh Peserta didik. 5. Pembimbing utama dan pembimbing pendamping harus mempunyai komitmen untuk membimbing Peserta didik. Anggota Tim Pembimbing harus memenuhi persyaratan sebagai berikut: 1. Dosen tetap dengan kualifikasi: a. Pendidikan akademik spesialis dengan jabatan fungsional sekurangkurangnya lektor. b. Pendidikan akademik magister dengan jabatan fungsional sekurangkurangnya lektor kepala. c. Pendidikan akademik guru besar/ doktor/ spesialis/ magister dari bidang ilmu lain yang relevan 2. Dosen tidak tetap dengan kualifikasi: a. Pendidikan akademik guru besar emeritus b. Pendidikan akademik doktor/spesialis sesuai bidang ilmu spesialisasinya.

D . PEN Y E L EN G G A R AAN P R OGRAM PEN DI DI KAN SPESI AL I S

c) Pendidikan akademik guru besar/ doktor/ spesialis/ magister dari bidang ilmu lain yang relevan. d) Pendidikan akademik doktor/ spesialis purna waktu sesuai bidang ilmu spesialisasinya

D . 4.

P E NE NTUA N K E TUA DA N A N GGOTA T I M P E MBI MBI N G Prosedur penentuan ketua dan anggota tim pembimbing adalah sebagai berikut: 1. Tim Pembimbing ditetapkan pada awal semester kedua/ketiga. Ketua Tim Pembimbing menjadi Pembimbing Akademik (Dosen Wali) bagi Peserta didik bimbingannya. Pada semester pertama dan kedua, pembimbing akademik Peserta didik adalah Ketua Program Studi Spesialis. 2. Penetapan Tim Pembimbing dilakukan dengan Surat Keputusan Dekan Fakultas. 3. Jumlah tim pembimbing adalah 2 (dua) orang, yaitu Ketua Tim Pembimbing dan Anggota Tim Pembimbing. Jika diperlukan dapat ditambahkan maksimal satu anggota tim pembimbing.* 4. Jika salah seorang tim pembimbing berhalangan tetap (misalnya meninggal dunia, tugas ke luar negeri dalam waktu lama, atau mengundurkan diri): a. terjadi sebelum Seminar Usulan Karya Ilmiah Akhir, maka boleh dilakukan penggantian, b. terjadi sesudah Seminar Usulan Karya Ilmiah Akhir, maka tidak boleh dilakukan penggantian, kecuali jika kedua-duanya yang berhalangan tetap, 1. jika pembimbing utama yang berhalangan dan pembimbing pendamping merasa tidak kompeten di bidang tersebut, maka ditentukan pembimbing utama baru yang sesuai dengan kompetensinya oleh KPS. 2. jika pembimbing utama yang berhalangan dan pembimbing pendamping merasa tidak kompeten di bidang tersebut, maka dilakukan penggantian judul dengan pembimbing utama dan pendamping baru, atau pembimbing pendamping menjadi

17


5. 6.

7.

18

8.

D . 5.

pembimbing utama dan ditunjuk pembimbing pendamping baru oleh KPS. 3. penggantian tim pembimbing tidak diperkenankan, jika tidak ada pernyataan tertulis dari tim pembimbing lama (kecuali meninggal dunia). Pembimbingan didasarkan pada kepedulian partisipatif dari Peserta didik dan Tim Pembimbing. Pembimbingan pada dasarnya memperlihatkan citra integritas ilmu, integritas kepribadian dan integritas pendidik yang dicerminkan oleh keteladanan dari pembimbing. Pembimbing dipilih berdasarkan spesialisasi keahlian (substansi) dan bertanggungjawab atas proses pembimbingan KIA Peserta didik yang dibimbingnya. Pembimbingan dimulai sejak semester 2 atau 3, intensitasnya makin meningkat setelah Peserta didik mempersiapkan diri untuk seminar usulan penelitian hingga penyelesaian KIA.

P E NI LA I A N M ATA K UL I A H 1. Nilai Akhir (NA) merupakan gabungan dari ujian tengah semester (UTS), Ujian Akhir Semester (UAS) dan semua tugas yang diberikan selama semester berlangsung, masing-masing dengan bobot sendirisendiri. 2. Nilai Akhir diberikan dalam bentuk huruf mutu berdasarkan skor mentah (raw score), menggunakan kisaran antara 0-100, dengan pedoman berikut: Nilai

Huruf Mutu

Angka Mutu

80 ≤ NA ≤ 100

A

4.00

68 ≤ NA < 80

B

3.00

56 ≤ NA < 68

C

2.00

45 ≤ NA < 56

D

1.00

NA < 45

E

0


3. Penghitungan Indeks Prestasi (IP) dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK), Huruf Mutu (HM) ini diubah menjadi Angka Mutu (AM) dengan memperhatikan pedoman di atas, yaitu: Huruf Mutu

Angka Mutu

A

4.00

B

3.00

C

2.00

D

1.00

4. Perolehan nilai di bawah B ketentuannya sebagai berikut: a. Nilai C diharuskan mengikuti ujian perbaikan atau mengulang perkuliahan pada semester berikutnya. Nilai ujian perbaikan yang dicapai maksimal B. b. Nilai D dan E diharuskan mengulang perkuliahan pada semester berikutnya, sampai mencapai nilai minimal B. 5. Peserta didik program spesialis yang mendapat nilai B diperbolehkan mengikuti ujian perbaikan untuk mencapai nilai A. Bila nilai yang diperoleh lebih rendah dari sebelumnya, maka nilai yang diambil adalah nilai yang tertinggi. 6. Ujian perbaikan boleh dilakukan satu kali. Bila masih juga tidak lulus, diharuskan mengikuti perkuliahan pada semester berikutnya. 7. Jika pada akhir semester ternyata peserta didik program spesialis belum menyelesaikan tugas yang dibebankan kepadanya, maka untuk tugas tersebut tidak diberikan nilai, tetapi dilaporkan sebagai TL (Tidak Lengkap). Tugas tersebut harus diselesaikan selambat-lambatnyadua minggu setelah pengumuman nilai dikeluarkan. 8. Bila tidak ada laporan mengenai perubahan tanda TL tersebut maka pada permulaan semester berikutnya akan diberi nilai E. 9. TL tidak diikutsertakan dalam perhitungkan kredit yang diperoleh peserta didik program spesialis dan penghitungan indeks prestasi suatu semester. Segera setelah ada perubahan TL menjadi nilai atau dinyatakan sebagai E, maka penghitungan jumlah kredit dan IP dalam

19


semester yang sebelumnya yang terdapat tanda TL akan diulang. Hasil penghitungan ini akan digunakan untuk mengambil keputusan.

D . 6.

20

P E NI LA I A N UJI A N USU L A N KA RYA I L MI A H A KH I R ( U U KI A ) 1. Nilai pada Ujian Usulan Karya Ilmiah Akhir (UUKIA) diberikan dalam bentuk skor mentah (raw score) dengan kisaran 1-100. Nilai

Huruf Mutu

Angka Mutu

80 ≤ NA ≤ 100

A

4.00

68 ≤ NA < 80

B

3.00

56 ≤ NA < 68

C

2.00

45 ≤ NA < 56

D

1.00

NA < 45

E

0

2. Tim Penguji mengevaluasi materi/substansi naskah usulan karya ilmiah akhir yang diajukan peserta didik program spesialis. Sebelum dilakukan UUKIA, tiap anggota penguji sudah mengevaluasi naskah usulan karya ilmiah akhir tersebut. Layak sebagai cikal-bakal karya ilmiah tingkat magister dan sudah tampak kesiapannya untuk dilaksanakan di lapangan. 3. Dalam UUKIA ini, pembahas mengevaluasi isi usulan Karya Ilmiah Akhir (KIA), mengajukan pertanyaan dan mengevaluasi jawaban yang diberikan peserta didik program spesialis, serta memberikan saran untuk perbaikan usulan KIA. a. Dalam UUKIA ini Tim Penguji mengevaluasi pertanggungjawaban peserta didik program spesialis atas pertanyaan yang bersifat mengkritisi maupun mencari klarifikasi terhadap materi/substansi usulan KIA itu berdasarkan bobot penilaian: • Signifikansi Latar Belakang KIA, bobot 15 persen. • Relevansi dan Kemutakhiran Kajian Pustaka/ kajian Literatur/ Tinjauan Pustaka, bobot 15 persen. • Ketepatan Formulasi Kerangka Pemikiran/ Premis/ Proporsi


dan Hipotesis/ Fokus Penelitian/ Pernyataan masalah, bobot 15 persen. • Kesesuaian Metode KIA, bobot 10 persen. • Tingkat originalitas KIA bobot 15 persen. • Sumbangan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan pembangunan, bobot 10 persen. • Kemampuan penulisan ilmiah, bobot 10 persen. • Kemampuan komunikasi dalam lisan, bobot 10 persen. 4. Pada akhir UUKIA Tim Penguji memberikan penilaian sebagai berikut: a) peserta didik program spesialis dinyatakan lulus apabila memperoleh nilai rata-rata ≥ 68. b) peserta didik program spesialis dinyatakan tidak lulus apabila peserta didik program spesialis memperoleh nilai rata-rata < 68. 5. Rata-rata nilai UUKIA ini diubah menjadi huruf mutu (HM) menggunakan pedoman yang berlaku. 6. Jika dinyatakan tidak lulus UUKIA, maka peserta didik program spesialis diharuskan mengulang kembali usulan KIA tersebut. Kesempatan mengulang UUKIA ini hanya diberikan satu kali (paling lama 3 bulan sesudah UUKIA yang pertama).

D . 7.

D . 8.

P E NE LI TI A N 1. Penelitian dilaksanakan setelah peserta didik program spesialis lulus sidang UUKIA dan telah melakukan perbaikan UUKIA yang disetujui oleh tim pembimbing. 2. Tim pembimbing dapat melakukan supervisi terhadap peserta didik program spesialis di lokasi penelitian. K A RYA I LMI A H A K HI R 1. Karya Ilmiah Akhir adalah karya tulis akhir peserta didik program spesialis, dibuat berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan metode dan kaidah keilmuan yang berlaku. 2. Karya Ilmiah Akhir harus mempunyai nilai manfaat untuk pengembangan ilmu dan teknologi, baik teori maupun aplikasinya.

21


3. Karya Ilmiah Akhir adalah karya tulis asli peserta didik program spesialis yang ditunjukkan dengan pernyataan bermaterai tentang keasliannya. 4. Penulisan Karya Ilmiah Akhir mengikuti pedoman penulisan KIA yang berlaku.

D . 9.

22

P E NI LA I A N K A RYA I LM I A H A KH I R 1. Sebelum Ujian KIA, Tim Pembimbing dan Tim Pembahas mengevaluasi materi/substansi naskah yang diajukan melalui seminar hasil penelitian (Kolokium). 2. Penguji KIA terdiri atas 2 atau 3 orang pembimbing, 3 orang pembahas, dan dipimpin oleh 1 orang pimpinan UKIA. 3. Kolokium dan UKIA dapat dilaksanakan apabila dihadiri sekurangkurangnya 3 orang penguji (2 orang pembahas dan 1 pembimbing utama) ditambah 1 orang pimpinan UKIA.

D .9 .1 .

S E MI NA R NA S K A H K I A ( KOL OKI U M) 1. Peserta didik program spesialis dapat menempuh kolokium jika telah memenuhi persyaratan berikut: a. Telah lulus perangkat mata kuliah dengan IPK sekurang-kurangnya 2,75 (Semester Berjalan). b. Telah melaksanakan Ujian Usulan Penelitian dan dinyatakan lulus. c. Naskah KIA telah disetujui oleh Tim Pembimbing. d. Menyerahkan bukti tulisan yang dipublikasikan selama mengikuti studi program spesialis berupa artikel jurnal yang relevan dengan bidang ilmu atau kajian KIA, sekurang-kurangnya jurnal atau prosiding.

D .9 .2 .

UJI A N K I A ( UK I A ) 1. Seorang peserta didik program Spesialis FKG UNPAD boleh menempuh ujian KIA apabila telah menempuh kolokium. 2. Peserta didik program spesialis menyerahkan seluruh persyaratan administrasi dan keuangan. 3. Peserta didik program spesialis hanya diberi kesempatan untuk menempuh ujian KIA sebanyak dua kali di dalam semester yang berjalan.


4. Nilai pada ujian KIA diberikan dalam bentuk skor dengan kisaran 0-100. Peserta didik program spesialis dinyatakan lulus ujian KIA apabila memperolah sekurang-kurangnya skor B. 5. Skor dari tim penguji dijumlah dengan persentase tim pembimbing 60% tim penelaah 40%, tanpa terlebih dahulu dikonversikan ke dalam huruf mutu. 6. Ujian KIA dan ujian kuliah diubah menjadi huruf mutu (HM) dengan pedoman berikut: Nilai

Huruf Mutu

Angka Mutu

80 ≤ NA ≤ 100

A

4.00

68 ≤ NA < 80

B

3.00

56 ≤ NA < 68

C

2.00

45 ≤ NA < 56

D

1.00

NA < 45

E

0

7. Yudisium kelulusan didasarkan pada IPK akhir, yaitu rata – rata gabungan angka mutu (AM) perangkat mata kuliah dengan angka mutu (AM) KIA. IPK

Yudisium

2.75 - 3.40

Baik

3.41 - 3.70

Sangat Baik

3.71 - 4.00

Dengan Pujian

9. Predikat Kelulusan Dengan Pujian, memiliki syarat tambahan lain, yaitu: waktu kelulusan program Spesialis (tanggal ujian KIA) memperhatikan masa studi terjadwal ditambah 1 semester. 10. Pengunggahan naskah akhir KIA selambat-lambatnya dilakukan 2 (dua) minggu sebelum wisuda.

23


11. KIA diperbanyak sesuai ketentuan dan diserahkan selambat-lambatnya 2 (dua) minggu sebelum wisuda, kepada: a. Perpustakaan FKG Unpad sebanyak dua buah b. Pembimbing masing-masing satu buah c. Perpustakaan program studi yang bersangkutan dua buah

D. 10. 24

D. 11.

P R E S TA S I A K A D E MI K DA N P E RU BA H A N S TAT U S P E S E RTA DIDIK PROGRAM SPESIALIS Prestasi akademik dinyatakan dalam bentuk IP (Indeks Prestasi) dan IPK (Indeks Prestasi Kumulatif). Perhitungan IP dn IPK dilakukan tiap akhir semester. P E R I NG ATA N A K A D E MI K Peringatan akademik secara tertulis dan sanksi pemutusan studi secara umum diatur sebagai berikut: 1. Peringatan akademik diberikan kepada: a. Peserta didik program spesialis yang pada akhir semester 1 atau 2 memperoleh IPK dibawah 2,75; b. Peserta didik program spesialis yang pada akhir semester 1 atau 2 memperoleh huruf mutu C; c. Peserta didik program spesialis yang pada akhir semester 3 belum melaksanakan UUKIA; d. Peserta didik program spesialis yang belum melaksanakan UUKIA pada waktunya, sesuai ketentuan program studi masing-masing; e. Peserta didik program spesialis IBM yang pada akhir semester 7 atau 9 belum menempuh UUKIA; f. Tidak melakukan pendaftaran/pendaftraran ulang (herregistrasi) selama satu semester.


D. 12.

D. 13.

P E MUTUS A N S TUD I Pemutusan studi dikenakan terhadap peserta didik program spesialis yang: 1. Pada akhir semester 3 memperoleh IPK di bawah 2,75. 2. Dua semester sebelum batas akhir maksimum masa studi belum melakukan Ujian Usulan KIA atau tidak lulus Ujian Usulan KIA untuk kedua kali. 3. Tidak dapat menyelesaikan studi sampai batas akhir maksimum masa studi masing-masing program studi spesialis. 4. Dua semester berturut-turut (atau tidak berturut-turut) tidak melakukan her-registrasi, tidak mengikuti kegiatan belajar-mengajar, tidak mengisi KRS, atau mengundurkan diri dari kegiatan belajar-mengajar. 5. Meninggal dunia. 6. Melakukan hal-hal yang bersifat mencemarkan nama baik almamater (Universitas Padjadjaran) atau melanggar etika keilmuan (misalnya melakukan plagiat). S A NK S I A K A D E MI K 1. Sanksi akademik dikenakan kepada peserta didik program spesialis yang melakukan tindakan tidak terpuji dalam proses belajar-mengajar, baik akademik maupun non-akademik, atau melanggar hukum (misalnya melakukan tindak kriminal) atau melakukan perbuatan tidak bermoral. 2. Jenis sanksi akademik untuk kasus-kasus tertentu ditetapkan (berdasarkan peraturan dan perundangan yang berlaku) oleh suatu Dewan Pertimbangan yang terdiri atas Rektor, Wakil Rektor Bidang Pembelajaran dan Kemahasiswaan.

25


D. 14.

26

WI S UD A D A N G E LA R AKA DE MI K 1. Untuk dapat mengikuti wisuda, peserta didik program spesialis yang dinyatakan lulus, harus segera menyerahkan buku KIA yang telah diperbaiki dan ditandatangani oleh Tim Pembimbing, serta dijilid tebal (hard cover) berwarna hitam, telah menyerahkan artikel, abstrak, dan lain-lain yang telah ditetapkan. 2. Bagi peserta didik program spesialis yang telah dinyatakan lulus, tetapi masih belum menyerahkan buku KIA, selama tiga bulan sejak dinyatakan lulus, maka kelulusan KIA yang bersangkutan dibatalkan. 3. Kepada lulusan Program Spesialis diberikan hak menggunakan gelar akademik Spesialis dalam Program sesuai dengan Program yang ditempuh, yaitu: No.

Program Studi

Gelar Akademik

1

Ilmu Bedah Mulut

Sp.BM.

2

Prostodonsia

Sp.Pros.

3

Ortodonsia

Sp.Ort.

4

Periodonsia

Sp.Perio.

5

Ilmu Konservasi Gigi

Sp.KG.

6

Ilmu Penyakit Mulut

Sp.PM.

7

Radiologi Kedokteran Gigi

Sp.RKG.

8

Ilmu Kesehatan Gigi Anak

Sp.KGA.

E. E. 1.

E. 2. E. 3.

P R O G R A M S TUD I B E DA H MU L U T

TUJUA N P E ND I D I K A N 1. Mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etika Ilmu Bedah Mulut dan Maksilofasial baik tingkat Nasional maupun Internasional 2. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan bekerja sebagai spesialis dengan penuh tanggungjawab untuk kepentingan masyarakat dan cepat tanggap terhadap kemajuan ilmu dan teknologi 3. Memiliki pengetahuan yang cukup dalam bidang bedah mulut sehingga mampu menangani kasus bedah mulut yang sering terdapat di Indonesia baik yang darurat maupun yang tidak darurat 4. Memiliki keterampilan yang diperlukan untuk mengelola penyakit atau kelainan gigi dan mulut yang menuntut pelayanan khusus dalam bidang spesialisasi Bedah Mulut 5. Membina Kerjasama yang baik dengan bagian yang erat hubungannya dengan Bedah Mulut 6. Membina otoaktivitas untuk senantiasa meningkatkan pengetahuan dalam bedah mulut guna diamalkan sesuai kebijakan pemerintah 7. Mampu menentukan dan merencanakan pendidikan secara mandiri untuk mengembangkan Ilmu Bedah Mulut. LA M A P E ND I D I K A N D A N BE BA N S T U DI Lama studi : 11 semester Beban studi : 126 SKS MATE R I P E M B E LA JA R A N Materi pembelajaran Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis (PPDGS) Bedah Mulut Unpad meliputi, Ilmu Kedokteran Dasar Lanjut, Ilmu Kedokteran Klinik Bedah Dasar, Ilmu Kedokteran Gigi klinik Bedah Mulut Lanjut dan bioetik humaniora yang relevan dalam upaya memenuhi 3 domain kompetensi yaitu profesionalisme, kemampuan akademik lanjut dan keterampilan klinik tingkat lanjut.

27


E. 4.

E. 5. E .5 .1 .

ME TO D E P E M B E LA JA R A N Metode pembelajaran menerapkan kurikulum berbasis kompetensi dengan student center learning/problem base learning yang meliputi diskusi, seminar, case study dan case report, skill lab, scientific sesion, mini lecture, dan kegiatan klinik. Tindakan klinik dilaksanakan melalui modul yang dipersyaratkan oleh kolegium Bedah mulut dan maksilofasial Indonesia. D E S K R I P S I M ATA K UL I A H MATA K ULI A H S E ME S T E R GA N J I L

28

No.

Sandi

Mata Kuliah

Bobot SKS

1

UNF21108

Metodologi Penelitian

1

2

UNF21111

Filsafat Ilmu

1

3

UNF21112

Statistik

1

4

F21X105

Sefalometri

1

5

F21A102

Neurologi

1

6

F21A105

THT

2

7

F21A203

Anatomi

3

8

F21AX221

Etik Hukum Kedokteran

1

9

F21A106

Radiologi

1

10 F21X011

Anestesiologi

2

11 F21U214

PatologiKlinik

1

12 F21A109

Klinik I (Bedah Mulut Minor)

5

13 F21A110

Pra Bedah Dasar

8

14 F21A112

Bedah Dasar II

15 F21A126

Klinik II (Bedah Mulut Mayor)

16 8

E. PR O G R AM ST U D I B ED AH M U L U T

16 F21A114

IBM I Infeksi

2

17 F21A115

IBM II Bedah Dento Alveolar

2

18 F21A116

IBM III Trauma

2

19 F21A118

IBM V Kelainan Kongenital

2

20 F21A220

IBM VI Kelainan TMJ

1

21 F21A221

IBM VII Disgnati

1

22 F21A222

IBM VIII Kelainan Syaraf Kelenjar Ludah

1

23 F21A223

IBM IX Dental Implann

1

24 F21A224

IBM X Osteodistraksi

1

Jumlah E .5 .1 . No.

65

MATA K ULI A H S E ME S T E R GE N A P

Sandi

Mata Kuliah

Bobot SKS

1

F21X208

Immunobiologi

1

2

F21X206

Biomolekuler

1

3

F21X209

Patobiologi

1

4

F21X212

Patobiologi Spesifik

1

5

F21X214

Patologi Klinik

1

6

F21X210

Farmakologi

2

7

F21X107

Mikrobiologi

2

8

F21A204

Faal

4

9

F21A109

Klinik I (Bedah Mulut Minor)

2

Ilmu Kesehatan Anak

3

10 F21A207

29


30

11 F21A208

Ilmu Penyakit Dalam

12 F21A211

Bedah Dasar I

12

13 F21A213

Bedah Dasar III

10

14 F21A219

Klinik III (Bedah Mulut Mayor)

10

15 F21A117

IBM IV Kista dan Neoplasma

2

16 F21A126

Karya Ilmiah Akhir

4

17 F21X222

Psikologi dan Komunikasi

2

Jumlah

3

61

Pokok Bahasan UNF21108 Metodologi Penelitian 1(1-0) Ikhtisar pengertian pokok: metodologi, metode dan teknik penelitian dan pengembangan ilmu dan teknologi. Logika dan penalaran ilmiah pada penyusunan kerangka penelitian, perumusan hipotesis dan penyimpulan hasil penelitian. Metode dan teknik dalam proses penelitian menurut langkah-langkah penelitian: identifikasi dan perumusan masalah, pemecahan masalah melalui kajian pustaka untuk penyusunan kerangka penalaran dan perumusan hipotesis, pengajuan hipotesis melalui eksperimen dan interprestasinya, penyimpulan hasil penelitian. UNF21111 Filsafat Ilmu (1-0) Pengertian Ontologi, Epistemologi, Aksilogi Hakekat Pengetahuan, hakekat Ilmu (sains), sarana berpikir ilmiah, kaitan ilmu dengan aspek teknologi, moral sosial dan politik, seluk beluk penelitian yang telah dikembangkan, memilih metode yang sesuai dengan masalah dan tujuan penelitian di bidang kedokteran gigi, membuat kerangka usulan penelitian.


UNF21112 Statistik 1(1-0) Penggunaan dan cara penggunaan statistik dalam penelitian, mengetahui dasar ilmu statistik dan macam macam statistik untuk analisa dibidang kedokteran gigi. F21X221 Etika Hukum Kedokteran Etika berasal dari bahasa Yunani yaitu ethos yang artinya yang baik/ yang layak, ukurannya adalah orang banyak. Hukum adalah peraturan perundangan yang dibuat oleh suatu kekuasaan dalam mengatur pergaulan hidup dalam masyarakat agar masyarakat bisa teratur. Etika profesi yang tertua adalah kedokteran. Etika kedokteran itu adalah prinsip – prinsip moral atau azas azas akhlak yang harus diterapkan oleh dokter dalam hubungannya dengan pasien, sejawat, dan masyarakat umum. F21X105 Sefalometri 1(1-0) Sejarah sefalometri-radiologi, hubungan Sefalometri radiografis dengan cabang ilmu Kedokteran/Kedokteran Gigi, standar normal pertumbuhan kraniofasial, diagnosa dan analisis kelainan kraniofasial, merencanakan perawatan ortodonti.

F21X107 Mikrobiologi 2(1-3) Mempelajari bakteri, genetika, taksonomi, nomenklatur, metabolisme dan biosintesis bakteri, sterilisasi, disinfeksi, teknik asepsis, pengambilan dan pengiriman bahan pemeriksaan bakteriologis, flora rongga mulut, bakteri aerob dan anaerob dalam rongga mulut. Virologi. Mikologi. F21A102 Neurologi 1(1-0) Anatomi susunan syaraf, neurofisiologi, neuropatologi dan neurofarmakologi, penyakit/ kelainan neurologi yang berkaitan dengan tindakan di bidang Bedah Mulut & Maksilofasial.

31


F21X208 Imunologi 1(1-0) Struktur dan fungsi sistem imun, mekanisme respon imum terhadap konfigurasi yang dikenal asing, penyimpangan dan kelainan fungsi sistem imun. Pengembangan diri dalam pengetahuan imunologi klinik. F21X206 Biomolekuler 1(1– 0) Pengertian ruang lingkup, siklus, sel, proses molekuler, reaksi immunologis dan karsinogenesis, metode dan cara deteksi kelainan molekuler, aplikasi biomolekuler pada diagnostik dan prognostik penyakit. 32

F21X209 Patobiologi 1(1-0) Ruang lingkup patobiologi, respon seluler terhadap jejas, proses peradangan, proses pemulihan jaringan, gangguan aliran darah, keseimbangan elektrolit, proses retrogresif kelainan pertumbuhan sel dan jaringan, dasar-dasar neoplasma. F21U011 Anestesiologi 2 (1-4) Masalah penderita yang akan, sedang dan sesudah pembedahan dengan narkose umum, Perawatan dan persiapan pra/pasca anestesia, komplikasi dan tindakannya, pemilihan obat dan cara anestesia sesuai dengan keadaan penderita,macam-macam syok, resusitasi dan Intensive Care Unit. F21U212 Patobiologi Spesifik 1(1-0) Pengetahuan dasar patologi spesifik, mendiagnosa sediaan histopatologis, gambaran histologis infeksi, displasia, neoplasma F21U214 Patologi Klinik 1(1-0) Anemia, Faal Ginjal dan penyakitnya, keseimbangan Asam-Basa -Air, Haemostatis, Leukimia, Faal hati, gangguan metabolisme lemak dan protein, Diabetes melitus, hiper/hipotiroid dan paratiroid, EKG. F2U210 Farmakologi 2(2-0) Penggunaan/ penggolongan Antimikroba, antiseptik dan desinfektan. Obatobatan otonom: penggunaan obat analgetik-antipiretik, dan anti inflamasi, penggunaan hemostatik dan antikoagulan, penggunaan anastetik lokal,


manfaat dan resiko hipnotik sedatif, penggunaan antasid dan digestan, histamin dan antihistamin, obat-obatan anti neoplasma, vitamin. F21A203 Anatomi 3(2-4) Pengetahuan teoti dasar embriologi, pertumbuhan dan perkembagan gigi, muka, rahang dan kepala, osteologimyologi, vaskularisasi, inervasi dari kepala, muka, rahang dan leher, topografi mulut,rahang dan jaringan sekitarnya, anatomi sendi rahang. F21A204 Ilmu Faal 4(4-4) Teori dasar, sistem kardiovaskuler, pernafasan, ginjal, endokrin, susunan syaraf pusat, susunan pencernaan, proses penuaan dan rasa nyeri. Metabolisme karbohidrat, lemak, protein, hormon dan vitamin, Sistem haemostatis dan gangguannya, fisiologi pengunyahan dan gangguan saliva. F21A105 Ilmu Penyakit Telinga, Hidung, Tenggorokan 2(2-4) Pengetahuan anatomi-fisiologi, hidung-sinus, tonsil-faring, dan telinga. Penyakit alergi/vasomotoris, infeksi, atrofikans, hidung, faring, tonsil, sinus dan telinga. Kelainan patologi di bidang THT yang berhubungan dengan Ilmu Bedah Mulut. F21A106 Radiologi 1(1-0) Dasar-dasar radiologi (radioterapi, proteksi radiasi). Radiasi daerah kepala, muka, torak dan mediastinum. F21A207 Ilmu Kesehatan Anak 3(2- 4) Pertumbuhan dan perkembangan anak, penyakit yang biasa diketemukan pada anak, penyakit ginjal, paru, kardiovaskuler, neurologi pada anak. Keadaan gawat darurat pada anak, ganguan cairan pada anak. F21A208 Ilmu Penyakit Dalam 3(3-9) Penyakit sistemik dan manifestasinya di dalam mulut, kaitanya dengan tindakan pembedahan. Penyakit kardiovaskuler, saluran pernapasan, ginjal, hipertensi, hepar, infeksi dengan sepsis dan syok.

33


F21A109 Klinik I (Bedah Mulut Minor) 7(0-15) Kegiatan klinik bedah mulut minor yang meliputi bedah dentoalveolar, infeksi, neoplasma dan kista, trauma, pengelolaan pasien dan immunocompromised

34

F21A110 Pra Bedah Dasar 8 (4-10) Pengetahuan teori dan keterampilan dasar bedah, pengetahuan teori, keterampilan diagnostik dan perawatan perioperatif, mengikuti kursus ATLS (Advanced Trauma Life Support), kuliah pra bedah dasar bersamaan dengan semua residen yang mengikuti program bedah dasar, kursus BSSC (Basic Surgical Skill Course), kursus USG (Ultra Sono Graphy), kursus TNT (Total Nutrition Theraphy), ujian akhir kuliah pra bedah dasar dan ujian nasional pra bedah dasar. F21A211 Bedah Dasar I Stase di semua sub bagian bedah umum, bagian bedah orthopedi dan bedah syaraf, bagian emergensi dan (Intensive Care Unit) perawatan intensif (untuk urutan stase dirandomisasi selama 3 stase), meliputi: kegiatan ilmiah, perawatan sebelum dan sesudah operasi pasien yang dirawat, kegiatan operasi di ruang operasi (OK), poli bedah, tindakan bedah minor serta tindakan kemoterapi (untuk sub bagian bedah onkologi). Tiap akhir stase diakhiri dengan ujian akhir masing-masing bagian. F21A212 Bedah Dasar II 12 (2 – 20) Melanjutkan stase di bagian berikutnya sesuai dengan hasil yang diumumkan setelah yudisium (jenis dan macam kegiatan stase sama dengan bedah dasar I. Mengikuti kegiatan ilmiah tingkat nasional yang diselenggarakan oleh Ikatan Ahli Bedah Indonesia (IKABI) atau Persatuan Ahli Bedah Indonesia (PABI) yang pertama sebanyak dua kali (syarat kelulusan Program Bedah Dasar) F21A213 Bedah Dasar III 10(0-20) Melanjutkan stase di bagian berikutnya sesuai dengan hasil yang diumumkan setelah yudisium. Mengikuti kegiatan ilmiah tingkat nasional yang


diselenggarakan oleh Ikatan Ahli Bedah Indonesia (IKABI) atau PABI yang kedua. Setelah dinyatakan lulus program bedah dasar melalui yudisium dan evaluasi akhir, melanjutkan ke program bedah lanjut (asal program studi masing-masing) F21A114Ilmu Bedah Mulut I (infeksi) 2(1-4) Peradangan/infeksi daerah oromaksilofasial serta penanganan di klinik. F21A115 Ilmu Bedah Mulut II (Dento alveolar) 2(1-4) Bedah Mulut minor, pra perawatan ortodonsia, bedah praprostodonsia, bedah endodonsia, bedah periodonsia, serta pengelolaannya di klinik. F21A116 Ilmu Bedah Mulut III (Trauma) 2(1-4) Traumatologi, oromaksilofasial, serta pengelolaannya di klinik. Pengetahuan teori dasar medis, keterampilan klinik darurat medis di laboratorium Emergensi: Resusitasi, bantuan hidup lanjut, Traumatologi, Bencana, Syok hypovolemik. F21A117Ilmu Bedah Mulut IV (Kista dan Neoplasma) 2(1-4) Kista dan Neoplasma jaringan stomatognatik serta pengelolaannya di klinik. F21A118Ilmu Bedah Mulut V (Kelainan Kongenital) 2(1-4) Kelainan kongenital dan bawaan stomatognatik serta pengelolaan kasuskasus bedah mulut di klinik. F21A219 Klinik II (Bedah Mulut Mayor) 8 (0-20) Kasus Bedah mulut dan maksilofasial di semua sub bagian bedah mulut & maksilofasial F21A220 Ilmu Bedah Mulut VI (Kelainan TMJ) 1(1-4) Kelainan sendi temporomandibular serta pengelolaan kasus-kasus bedah mulut di klinik.

35


F21A221 Ilmu Bedah Mulut VII (Disgnati) 1(1 – 4) Kelainan pertumbuhan dan perkembangan sistem stomatognatik dan pengelolaan kasus-kasus bedah mulut di klinik (disgnati). F21A222 Ilmu Bedah Mulut VIII (Kelainan Syaraf dan Kelenjar ludah) 1(1-4) Kelainan syaraf kranial dan kelenjar ludah serta pengelolaan kasus-kasus bedah mulut di klinik.

36

F21A223 Ilmu Bedah Mulut IX (Dental implant) 1(1-4) Pengertian implan dental, anatomi dan fisiologi rahang dan oklusi, indikasi dan kontra indikasi penanaman implan dental, macam implan dental, syaratsyarat sistemik dan lokal penanaman implan dental, macam protesa pada implan dental serta komplikasi. F21A224 IBM X Osteodistraksi 1(1-4) Pengertian osteodistraksi, indikasi dan kontraindikasi osteodistraksi, syarat sistemik dan lokal psteodostraksi, komplikasi. F21A126 Klinik III (Bedah Mulut Mayor) 10(1-30) Kasus Bedah Mulut mayor yang meliputi semua bedah di bagian bedah mulut dan maksilofasial F21A127 Karya Ilmiah Akhir 4 (1-12)

F. F . 1.

F . 2. F . 3.

P R O G R A M S TUD I P R OS T ODON S I A

TUJUA N P E ND I D I K A N 1. Memiliki pengetahuan yang mendalam untuk menangani masalah prostodonsia yang kompleks 2. Memiliki keterampilan untuk mengelola kasus-kasus prostodonsia yang menuntut pelayanan khusus 3. Mampu bekerjasama dalam tim untuk menangani masalah prostodonsia yang memerlukan pendekatan multidisipliner 4. Mampu mengembangkan keterampilan bekerja sebagai dokter ahli prostodonsia untuk meningkatkan pelayanan kepada masyarakat 5. Mampu melaksanakan pendidikan secara mandiri untuk mengembangkan dan menyebarluaskan Ilmu Kedokteran Gigi khususnya Prostodonsia 6. Mampu mengembangkan integritas pribadi sesuai dengan etika ilmu dan profesi berdasarkan Pancasila. LA M A P E ND I D I K A N D A N BE BA N S T U DI Lama studi : 5 semester Beban studi : 57 SKS D A FTA R I S I K UR I K ULU M P P DGS P ROS T ODON S I A

Isi Kurikulum

Beban SKS

Jumlah SKS Pada Semester

I

II

III

IV

V

I. Profesionalisme 1. Bio Etika

2

2

-

2

-

-

2. Metodologi Penelitian

3

-

3

-

-

-

3. Penelitian 1

1

-

-

-

-

-

4. Peneilitian 2

3

-

-

-

-

3

Jumlah

9

2

3

2

-

3

37


II. Akademik Spesialistik Prostodonsia 1. Rehabilitasi Oral 1:

38

5

II.1.1. Diagnostika & rencana perawatan

1

-

-

-

-

II.1.2. Oklusi

1

-

-

-

-

II.1.3. Prinsip biomekanik pada perawatan dengan GTC

1

-

-

-

-

II.1.4. Prinsip dasar perawatan dengan GTSKL

1

-

-

-

-

II.1.5. Prinsip dasar perawatan dengan GTP

1

-

-

-

-

II.2.1. Tatalaksana perawatan dengan GTC

1

-

-

-

-

II.2.2. Tatalaksana perawatan dengan GTSKL

1

-

-

-

-

II.2.3. Tatalaksana perawatan dengan GTP

1

-

-

-

-

II.3.1. Gangguan sendi rahang

-

1

-

-

-

II.3.2. Prosedur laboratoris GTC

-

1

-

-

-

-

1

-

-

-

-

1

-

-

-

-

3

-

-

-

II.5.1. Gerodontologi – Geriatri

-

-

1

-

-

II.5.2. Protesa Maksilo Fasial

-

-

1

-

-

II.5.3. Logepedi & Forensik

-

-

1

-

-

2. Rehabilitasi Oral 2:

3. Rehabilitasi Oral 3:

3

4

II.3.3. Perawatan dengan GTSKL untuk kasus-kasus kompromis. II.3.4. Perawatan dengan GTP untuk kasus-kasus khusus 4. Implan Kedokteran Gigi Terpadu

3

5. Rehabilitasi Oral Khusus:

3

F. P R O G R AM ST U D I PR O ST ODON SI A

6. Estetika Prostodonsia:

2

II.6.1. Estetika Prostodonsia

-

-

1

-

-

II.6.2. Advanced Prostodonsia

-

-

1

-

-

20

8

7

5

-

-

1

1

-

-

-

-

2. Skill’s Lab GTSKL & GTC

1

1

-

-

-

-

3. Skill’s Lab Pendalaman kasus implan

1

-

1

-

-

-

1

-

1

-

-

-

5. Bedah jurnal

1

-

1

-

-

-

6. Ketrampilan klinik 1

3

-

3

-

-

-

7. Skill’s Lab Maxillo, Logopedi & Forensik

1

-

-

1

-

-

8. Skill’s Lab Estetik Prostodonsia & Gerodontologi-Geriatri

1

-

-

1

-

-

9. Sari Pustaka

1

-

-

1

-

-


5

-

-

5

-

-

11. Laporan kasus

1

-

-

-

1

-


5

-

-

-

5

-

14. Laporan kasus prosto hibrid

1

-

-

-

-

1

15. Ketrampilan 4

5

-

-

-

-

5

Jumlah

28

2

6

8

6

6

Jumlah SKS

57

7

9

Jumlah III. Keahlian Klinik Spesialistik Prostodonsia: 1. Skill’s Lab Wax added technique & penerapan konsep oklusi pada pada artikulator semi adjustable Tahap 1.

4. Skill’s Lab Gnato & Penerapan konsep oklusi pada artikulator semi adjustable tahap 2.

12 17 12

39

G. G . 1.

P R O G R A M S TUD I O RT ODON S I A

TUJUA N P E ND I D I K A N Tujuan Umum

Tujuan Khusus

1. Mengembangkan kepribadian yang tinggi sesuai dengan etika profesi serta berwawasan nasional dan internasional.

1.1. Mengembangkan sikap pribadi dalam pelayanan kesehatan sesuai dengan etika ilmu. 1.2. Melaksanakan perawatan dengan rasa tanggung jawab sesuai dengan etika profesi serta berwawasan nasional dan internasional. 2.1. Menguasai pengetahuan ilmu kedokteran dan ilmu kedokteran gigi dasar lanjut yang cukup untuk menunjang penguasaan pengetahuan Ortodonsia. 2.2. Menguasai Ilmu Kedokteran Gigi Klinik yang diperlukan untuk penguasaan pengetahuan di bidang Ortodonsia. 3.1. Mampu melaksanakan analisa kasus dengan menggunakan sarana diagnostik mutakhir. 3.2. Mampu melaksanakan tindakan dan perawatan yang tepat untuk menanggulangi berbagai kasus Ortodonsia baik yang bersifat dental maupun skeletal. 3.3. Mampu melaksanakan evaluasi pada kasus-kasus Ortodonsia yang dirawat. 4.1. Mampu meningkatkan kemampuan kerjasama dengan

40

2. Memahami pengetahuan yang dalam di bidang Ortodonsia.

3. Memiliki keterampilan untuk menanggulangi kasus-kasus Ortodonsia yang kompleks.

4. Mampu meningkatkan kerjasama dalam pelayanan kesehatan.

5. Mampu meningkatkan otoaktivitas dan otokreativitas dalam pengembangan pengetahuan dan keterampilan di bidang ortodonsia secara optimal.

6. Mampu melaksanakan pendidikan secara mandiri untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan keterampilan di bidang Ortodonsia serta menyebarkan keahliannya.

tim keahlian lain dalam menanggulangi kasus-kasus Ortodonsia. 4.2. Mampu berkonsultasi serta menentukan, merencanakan, dan melaksanakan rujukan kepada tim keahlian lain. 5.1. Mampu mengembangkan motivasi pribadi untuk meningkatkan pengetahuan di bidang Ortodonsia. 5.2. Mampu mengembangkan motivasi pribadi untuk meningkatkan keterampilan dalam memberikan pelayanan kesehatan gigi di bidang Ortodonsia sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi. 5.3. Mampu melaksanakan penelitian klinis di bidang kedokteran gigi khususnya Ortodonsia sebagai dasar untuk mengembangkan keterampilannya. 6.1. Mampu menentukan, merencanakan, dan melaksanakan pendidikan secara mandiri untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan keterampilan di bidang Ortodonsia serta menyebarluaskan keahliannya.

41


G . 2.

LA M A S TUD I , JUM LA H PA S I E N DA N PA S I E N S E MBU H No.

42

G . 3.

Keterangan

Jumlah & Lama Studi

1

Jumlah pasien

25

2

Sembuh pasien sendiri

5

3

Sembuh turunan/step model

5

4

Lama studi

7-9 semester

K UR I K ULUM I NTI P R O GRA M P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S I O RTO D O N S I A

G .3 .1 .

K E LO M P O K I LM U K E DOKT E RA N DA S A R (B A S I C B I O M E D I C A L S U BJ E C T) Subjek Uraian Singkat Isi Kurikulum dan Kegiatan Growth and Development: 1. Somatic growth and variation 2. Growth adolescent acceleration 3. Development of the craniofacial complex 4. Genetic/environmental factors and growth. Determination of skeletal and biological age Stages of sexual development

Tumbuh Kembang secara umum, dan kraniofasial, 1 SKS 1. Pertumbuhan somatik dan variasinya 2. Akselerasi pertumbuhan adolescent 3. Perkembangan kompleks kraniofasial 4. Faktor genetik dan lingkungan sehubungan dengan pertumbuhan 5. Umur skeletal dan umur biologis 6. Tahapan perkembangan seksual

Beban Studi (SKS) 1

Beban Studi (Jam) 35

G . PR O G R AM ST U D I O RT O D ON SI A

Growth and Development: 1. Somatic growth and variation 2. Growth adolescent acceleration 3. Development of the craniofacial complex 4. Genetic/environmental factors and growth. Determination of skeletal and biological age Stages of sexual development

Anatomy Head and Neck 1. Craniofacial structure 2. Skeletal deformities 3. Craniofacial malformations

Embriology of the head 1. Development of jaws, teeth and face. 2. Teratogenesis and syndromes 3. Development of cleft

Genetics 1. The genetics basis of diseases 2. Genetic diseases-syndrome 3. Cancer genetics 4. Gene therapy and bioethics

Tumbuh Kembang secara umum, dan kraniofasial, 1 SKS 1. Pertumbuhan somatik dan variasinya 2. Akselerasi pertumbuhan adolescent 3. Perkembangan kompleks kraniofasial 4. Faktor genetik dan lingkungan sehubungan dengan pertumbuhan 5. Umur skeletal dan umur biologis 6. Tahapan perkembangan seksual Struktur anatomi leher dan kepala, serta penyimpangannya.

1

35

43

1

35

Embriologi normal, serta penyimpangannya, 1. Struktur kraniofasial 2. Deformitas Skeletal 3. Malformasi skeletal Embriologi kepala 1. Perkembangan muka, rahang dan gigi. 2. Teratogenesis dan berbagai macam sindrom 3. Perkembangan celah bibir dan celah langit langit Genetika 1. Dasar genetika penyakit 2. Penyakit penyakit genetik dan sindrom 3. Genetika kanker


5. Development of malformations 6. Genetic and epigenetic control of growth

44

Cell and molecular biology 1. Cell metabolism 2. Tooth movement and reaction to force 3. Biochemical pathways of force transfuction to cell 4. Biological mechanism of root resorbtion 5. Biological events accompanying fore application to cartilage, bone and periodontal ligament Oral Fisiology 1. Physiology of speech, swallowing and gestation 2. Physiology of TMJ 3. Physiology of breathing and swallowing 4. Normal and abnormal breathing and obstructive sleep apnea Oral Immunology and microbiology 1. Oral immunology 2. Saliva and the formation of acquired pellicle 3. Oral microbiology 4. Biofilm

4. Terapi gen dan bioetika 5. Perkembangan dari malformasi 6. Kontrol pertumbuhan genetik dan epigenetik Biologi molekuler dan biologi sel 1. Metabolisme sel 2. Pergerakan gigi dan reaksi terhadap gaya 3. Alur biokimia penyaluran gaya pada sel 4. Mekanisme biologis resorpsi akar 5. Reaksi biologis tulang rawan, tulang dan ligamen periodontal terhadap aplikasi gaya

1

35

Faal Oral 1. Faal bicara, pernafasan dan penelanan. 2. Faal TMJ. 3. Pernafasan normal dan abnormal dan sleep apnea obstruktif. 4. Faal pernafasan

1

35

Imunologi Oral dan mikrobiologi 1. Immunologi Oral 2. Saliva dan pembentukan acquired pellicle 3. Mikrobiologi Oral 4. Biofilm

1

35

1

35


General and Oral Pathology 1. Systemic diaseases (growth and sex hormone imbalances, hepatitis, HIV, leukemia, osteoporosis and endocarditis 2. Oral manifestations of diseases (radiation, cysts, herpes and aphtha) Biostatistics 1. Regression and correlation 2. Parametric and nonparametric analyses 3. Analysis of variance 4. Meta analysis 5. Application in orthodontics 6. Biostatistic epidemiologic surveys 7. Clinical research in orthodontics

Research Methodology 1. Ethics and integrity in research 2. Design of a study 3. Submission of a protocol 4. Statistical analysis of findings Jumlah

Patologi Umum dan Patologi Oral 1. Penyakit sistemik (Ketidakseimbangan hormon pertumbuhan dan sex, hepatitis, HIV, leukemia, osteoporosis and endocarditis 2. Manifestasi Oral penyakit (radiasi, cysts, herpes and aphthae) Biostatistik 1. Regresi and Korelasi 2. Analisa Parametrik dan nonparametrik 3. Analisa varians 4. Meta analisis 5. Aplikasi dalam ortodonti 6. Survei epidemiologi dan biostatistik 7. Penelitian klinis dibidang ortodonsia

1

35

1

35

Metodologi Penelitian 1. Etika dan Integritas dalam penelitian 2. Disain penelitian 3. Usulan penelitian 4. Analisis statistik

1

35

8

280

45


G .3 .2 .

K E LO M P O K I LM U O RT ODON T I DA S A R (B A S I C O RTHO D O NTI C S U BJ E C T S) Subjek Uraian Singkat Isi Kurikulum dan Kegiatan

46

Development of Dentition 1. Development of normal occlusion 2. Tooth eruption 3. Development of abnormal occlusion 4. Local and genetic factors 5. Deviation from normality 6. Agenesis and supernumerary teeth Physyology of the stomatognatic system 1. Constituent muscles, bone, and cartilage 2. Abnormal function 3. TMJ physiology and function in health and disease 4. Diagnostic procedures 5. Therapeutic protocols Orthodontics as it relates to growth 1. Types of growth in bone, condyle, and sutures 2. Adaptation of tissues to stimuli 3. Mechanical stimulation 4. Dentofacial orthopedics

Pertumbuhan dan perkembangan gigi 1. Perkembangan oklusi normal 2. Erupsi gigi 3. Perkembangan maloklusi 4. Faktor lokal dan genetik 5. Penyimpangan dari tumbuh kembang normal 6. Agenisi dan gigi supernumerer Faal sistem stomatognati 1. Faal Otot, tulang dan kartilago sistem stomatognati 2. Fungsi abnormal 3. Faal dan fungsi TMJ dalam keadaan sehat dan sakit 4. Prosedur diagnosis dan protokol perawatan Hubungan antara Ortodonsia dan pertumbuhan 1. Tipe tipe pertumbuhan tulang, kondilus dan sutura 2. Adaptasi jaringan terhadap stimuli 3. Stimulasi mekanis 4. Dentofacial orthopedics

Beban Studi (SKS) 1


1

35

1

35


Biomekanika 1. Periodontal and bone response to normal function 2. Periodontal ligament and bone response to substaned orthodontic force 3. Biological control of tooth movement 4. Effects of force magnitude and force distribution and types of tooth movement 5. Effect of force duration and force delay 6. Anchorage and its control 7. Relationship of tooth movement to force 8. Anchorage situations, mechanical aspects of anchorage 9. Deleterions effects of orthodontic force on pulp, root structure and alveolar bone 10. Principles of growth modification 11. Elastic materials and production of orthodontic force 12. Design factors in orthodontic appliances 13. Method to control anchorage 14. Application of Biomechanics to clinical practice Oral and maxillofacial radiography 1. Periapical radiograph (intra and extra oral technique)

Biomekanika 1. Respons periodontal dan tulang terhadap fungsi normal dan terhadap gaya ortodonti 2. Kontrol biologis pergerakan gigi 3. Efek besar dan distribusi gaya terhadap tipe gerakan gigi 4. Efek lamanya gaya bekerja dan penurunan gaya 5. Penjangkaran, jenis dan aspek mekanis serta kontrol penjangkaran 6. Efek samping gaya ortodonti terhadap pulpa, struktur akar dan tulang alveolar 7. Prinsip modifikasi pertumbuhan 8. Bahan elastis dan gaya ortodonti yang dihasilkan 9. Faktor disain pada alat ortodonti 10. Aplikasi biomekanika dalam praktek klinis 11. TAD (Miniscrew)

1

Radiografi Oral dan Maksilofasial 1. Foto Periapikal (tehnik intra and ekstra oral)

1

35

47

35


48

2. Variables affecting the quality of radiographs 3. Anatomical landmarks in intra and extraoral radiographs 4. Caries diagnosis through radiographs 5. Periodontal diagnosis and radiographs 6. Oral and maxillofacial applications 7. Orthodontic applications 8. Digital imaging 9. Cone beam computed tomography radiation safety Cephlometric radiography 1. Lateral 2. Posterior – anterior 3. Landmark identification 4. Measurements 5. Noninvasive techniques 6. Analyses (Steiner, Wits, Downs, Hasund, Coben, Bjork, Sassouni, Tweed, Ricketts, McNamara, and Pancherz)

Orthodontic materials 1. Alloys 2. Polymers 3. Ceramics 4. Bonding to enamel

2. Variabel pengaruh kualitas radiograph 3. Landmark Anatomis pada foto intra dan ekstra oral 4. Diagnosis karies dan kelainan periodontal melalui radiografi 5. Aplikasi Oral and Maksilofasial 6. Aplikasi Ortodonti 7. Digital imaging 8. Cone beam computed tomography

Sefalometri radiografi 1. Lateral 2. Posterior – anterior 3. Identifikasi Landmark 4. Pengukuran 5. Tehnik Non invasif 6. Analisis Sefalometri (Steiner, Wits, Downs, Hasund, Coben, Bjork, Sassouni, Tweed, Ricketts, McNamara, and Pancherz) 7. Superimposisi 8. 3D Imaging Bahan bahan Ortodonti 1. Aloy 2. Polimer 3. Keramik 4. Bonding pada email dan bahan restoratif

2

70

1

35


5. Bonding to restorative materials 6. Enamel side effects Occlusion and temporomandibular disorder (TMD) 1. Anatomy and function 2. General TMJ concepts 3. Normal occlusion and function 4. Differential diagnosis of TMD 5. TMD in children, adolescents and adults 6. Management philosophies

Iatrogenic effect from orthodontics 1. Classification of undesirable tissue, organ, and system effects 2. Enamel effects during bonding; debonding and treatment with fixed appliances 3. Root resorption 4. Damage to tooth supporting tissues 5. Risk management principles

5. Efek samping terhadap email Oklusi dan gangguan TMJ 1. Anatomi dan fungsi TMJ 2. Konsep umum TMJ 3. Oklusi normal dan fungsi 4. Differential diagnosis gangguan TMJ 5. Gangguan TMJ pada anak anak,, adolesen dan dewasa 6. Filosofi perawatan 7. Gangguan TMJ dan ortodonti Diagnosis dan Rencana Perawatan 1. Riwayat penyakit umum /gigi 2. Pemeriksaan intra dan ekstra oral 3. Pemeriksaan radiograf 4. Analisis model studi Efek Iatrogenik perawatan Ortodonti 1. Efek samping perwatan terhadap jaringan, organ dan sistem 2. Efek dari bonding dan debonding terhadap email pada perawatan dengan alat cekat 3. Resorpsi akar 4. Kerusakan jaringan pendukung gigi 5. Prinsip manajemen risiko perawatan Journal reading/ case report

1

35

49

1

35

1

35


Jumlah

10

350

Beban Studi (SKS) 1


1

35

G .3 .3 .

K E LO M P O K I LM U O RT ODON T I KH U S U S (S P E C I A L O RTHO D O NT I C S U BJ E C T S) Subjek Uraian Singkat Isi Kurikulum dan Kegiatan

50

Interdisciplinary treatment (prosthodontics, periodontics, etc)

Class I malocclusion patient 1. Diagnosis 2. Etiology 3. Treatment planning Class II malocclusion patient 1. Diagnosis 2. Etiology 3. Treatment planning 4. Headgear 5. Functional appliances

Perawatan multi disipliner Penanganan pasien secara klinis dan komprehensif (periodonsia, ortodonsia, endodonsia, prostodonsia dan bedah ortognasia,) Perawatan Celah bibir dan/atau langit langit 1. Indikasi, waktu dan protokol perawatan 2. Pendekatan Interdisipliner 3. Speech therapy 4. Aspek Psikologi Perawatan ortodonti Maloklusi Klas I 1. Diagnosis 1. Etiologi 2. Rencana Perawatan Maloklusi Klas II 1. Diagnosis 2. Etiologi 3. Rencana Perawatan 4. Headgear


Class III malocclusion patient 1. Diagnosis 2. Etiology 3. Treatment planning 4. Face mask, chin cup

5. Alat fungsionil

Vertical problems 1. Open bite 2. Deep bite 3. Diagnosis 4. Etiology 5. Treatment planning

Maloklusi Klas III 1. Diagnosis 2. Etiologi 3. Rencana Perawatan 4. Face mask, chin cup Problem Vertikal 1. Open bite 2. Deep bite 3. Diagnosis 4. Etiologi 5. Rencana perawatan

Face asymmetries 1. Classification 2. Etiology 3. Diagnosis 4. Treatment options Maxillary constriction 1. Rapid maxillary expansion 2. Diagnosis 3. Appliances (Quad-helix, Haas and Hyrax expanders) 4. Effects on periodontium 5. Effect on airway

Asimetri wajah 1. Klasifikasi 2. Etiologi 3. Diagnosis 4. Pilihan Perawatan Konstriksi Maxilla 1. Rapid maxillary expansion 2. Diagnosis 3. Alat alat (Quad-helix, Haas and Hyrax expanders) 4. Effek pada periodontium 5. Effek pada jalan pernafasan

Adult orthodontics 1. Esthetics 2. Emergence profile 3. Periodontal considerations 4. Treatment planning complex cases

Ortodonti pada pasien dewasa 1. Estetik 2. Profil 3. Pertimbangan Periodontal 4. Rencana perawatan kasus kompleks

1

35 51

1

35


52

5. Limitations of reconstructive techniques Orthodontics techniques 1. Straight-wire 2. Tweed 3. Ricketts 4. Standard edgewise 5. Tip-edge 6. Self ligating techniques 7. Clear sequential appliances Orthodontic Treatment non Compliance

5. Keterbatasan teknik rekonstruktif Teknik Ortodonsia 1. Straight-wire 2. Tweed 3. Ricketts 4. Standard edgewise 5. Tip-edge 6. Self ligating techniques 7. Clear sequential appliances Perawatan Ortodonsia Non Compliance

Practice Management 1. Sterilization and disinfection protocols 2. Orthodontic practice: setting up/ the design process Orthodontic practice

Manajemen praktik 1. Protokol sterilisasi dan disinfeksi 2. Disain dan perencanaan tempat praktek Ortodonti 3. Pembentukan tim kerja 4. Aspek medik dan legal perawatan ortodonti 5. Etika profesi

Jumlah

Jumlah Total

1

35

1

35

11 29 SKS

385 1015 Jam


Praktikum preklinik (typodont)

Kegiatan klinik/perawatan pasien

Perhitungan: 1 SKS terdiri dari: 1 jam tatap muka (terjadwal) 1 jam terstruktur (tidak terjadwal) 1 jam belajar mandiri Perhitungan tiap SKS dikonversikan dalam jam adalah (50 menit x14)/60 menit=11,6 jam 26 SKS x 11,6 jam= 909,948 jam 2 SKS/semester. Jadi dalam satu tahun = 2 SKS x 2 = 4 SKS 1 SKS = 4 jam x 14 tatap muka = 4x14x 4 jam = minimal 30 pasien: - Alat lepasan dan alat cekat - Modifikasi pertumbuhan - Kasus preventif dan interseptif - Kasus interdisipliner Senin-Kamis = 7 jam/hari Jum’at = 6 jam/hari Total dalam 1 minggu = 34 jam/ minggu Dalam 1 bulan 34 jam x 4 = 136 jam Dalam 1 tahun 136 jam x 12 bulan = 1632 jam

4 SKS 8 jam/minggu (selama 2 semester) 15 SKS 34 jam / minggu

256 jam

3x 5 SKS

1632 jam

53


Penelitian dan penulisan karya ilmiah Laporan kasus dan diskusi kasus

54

Seminar/bedah jurnal 3 jam / minggu dalam 3 semester

10 jam /minggu dalam satu tahun 52 minggu = 10 jam x 52 minggu = 5 jam/minggu (2 SKS dalam 1 tahun) 5x 52 minggu = 3 jam x 14 (tatap muka) = 42 jam/ semester Dalam 3 semester = 42 jam x 3 semester =

2 SKS 10 jam/minggu

520 jam

2 SKS 5 jam/minggu

260 jam

3 SKS 3 jam/minggu

129 jam

Total 56 SKS setara dengan 3812 jam Keterangan 1. Perhitungan 1 SKS terdiri dari 14 kali kunjungan: 50 menit tatap muka (terjadwal) 50 menit terstruktur (tidak terjadwal) 50 menit belajar mandiri Perhitungan tiap SKS dikonversikan dalam jam adalah (150 menit x14) =2100 menit=35 jam 2. Kurikulum Inti hanya merupakan sebagian dari kurikulum lengkap Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis Ortodonti yang setara dengan 60 SKS. Selisih antara Kurikulum Inti dan Kurikulum Lengkap diisi dengan muatan lokal oleh masing masing institusi penyelenggara Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis Ortodonti.


Tabel Sebaran Mata Kuliah Per Semester Program

SM 1

SM 2

SM 3

SM 4

SM 5

SM 6

SM 7

SM 8

Kuliah/Teori

•

•

Praktikum Preklinik

•

•

Klinik

•

•

•

•

•

•

Bedah Journal

•

• •

• •

•

•

3

2

2

Case Report Penelitian Total

2

2

2

2

2

55

H. H. 1.

56

H. 2.

P R O G R A M S TUD I K E DOKT E RA N GI GI A N A K

TUJUA N P E ND I D I K A N 1. Mampu mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etika ilmu dan profesi 2. Memiliki pengetahuan yang mendalam dalam bidang ilmu kedokteran gigi anak 3. Memiliki kemampuan pendekatan pada anak secara tepat 4. Memiliki pengetahuan tentang preventive dentistry anak, sekarang dapat mengelola pencegahan penyakit gigi dan mulut 5. Memiliki keterampilan untuk mengelola kasus yang menuntut pelayanan khusus 6. Mampu meningkatkan kerjasama dalam tim keahlian dalam pelayanan kesehatan (multidisipliner) 7. Mampu meningkatkan otoaktivitas dan otokreativitas dalam mengembangkan ilmunya 8. Mampu melaksanakan pendidikan secara mandiri untuk menyebarluaskan keahliannya. LA M A P E ND I D I K A N D A N BE BA N S T U DI Lama studi : 6 semester Beban studi : 60 SKS

H. 3. H .3 .1 . No.

D E S K R I P S I M ATA K UL I A H MATA K ULI A H S E ME S T E R GA N J I L

Sandi

Mata Kuliah

Bobot SKS

1

UNF21108

Metodologi Penelitian

1

2

UNF21111

Filsafat Ilmu

1

3

UNF21112

Statistik

1

4

F21X102

Logopedi

1

5

F21X103

Ilmu Faal Terapan

1

7

F21X105

Sefalometri

1

8

F21X015

Radiologi

1

9

F21D101

Prinsip - Prinsip Dasar Preventive & Interseptif

1

Ortodonsia (T-P) 10 F21D106

Bedah Mulut Minor Anak

1

11 F21D107

Preventive Dentistry - Kariologi, Traumatik Injuri

2

12 F21D 108

Penyakit Periodontal & jaringan lunak pada anak

1

13 F21D 109

Interseptive Orthodontics I

1

14 F21D111

Ilmu Kesehatan Anak

3

15 F21D 112

Klinik I

2

16 F21D 120

Klinik III

4

17

Klinik V

4

18 F21D122

Kegiatan Mendidik I

1

Jumlah

27

57


H .3 .2 . No.

58

MATA K ULI A H S E ME S T E R GE N A P

Sandi

Mata Kuliah

Bobot SKS

1

F21X206

Biomolekuler

1

2

F21X208

Immunobiologi

1

3

F21X212

Anestesiologi

2

4

F21X221

Pertumbuhan dan Perkembangan Kraniofasial

1

5

F21X210

Farmakologi

1

6

F21D 202

Psikologi Anak

1

7

F21D 203

Genetika Kedokteran

1

8

F21D 204

Interseptif Orthodontik II

1

9

F21D214

Kedokteran Gigi Anak Interdisiplin

1

10 F21D 215

Handicapped Children

1

11 F21D 216

Interseptive Orthodontics III

1

12 F21D 217

Spesial Care of Dentistry I & II (Teori dan Klinik)

4

13 F21D 218

Klinik II

4

14 F21D223

Klinik IV

5

15 F31D224

Klinik VI

6

16 F31D224

Karya Tulis Akhir

3

Jumlah

33

H . P R O G R AM ST U D I K ED O KT ERAN GI GI AN AK

Pokok Bahasan UNF21108 Metodologi Penelitian 1(1-0) Seluk beluk penelitian yang telah dikembangkan, memilih metode yang sesuai dengan masalah dan tujuan penelitian. UNF21111 Filsafat Ilmu 1(1-0) Pengertian Ontologi, epistemologi, aksilogi, hakekat pengetahuan, hakekat ilmu, sarana berfikir ilmiah, kaitan ilmu dengan aspek teknologi, moral sosial dan politik. 59

UNF21112 Statistik 1(1-0) Penggunaan dan cara penggunaan statistik dalam penelitian, cara pembuatan usulan penelitian, cara mengetahui dasar ilmu statistik dan macam statistik. F21X102 Logopedi 1(1-0) Perkembangan bahasa dan bicara, proses pembentukan suara, macammacam kelainan bicara dan suara (jenis dan penyebabnya). F21X103 Ilmu Faal Terapan 1(1-0) Saliva: susunan, sekresi, disfungsi. Pengunyahan, neurofisiologi, elektromiografi, kekuatan gigitan, penelanan, TMJ. Speech. Tulang: homeostasis mineral, gangguan homeostasis, efek hormon, vitamin, resorpsi tulang, periodontitis. Aging: proses fisiologis, proses psikologis hubugannya dengan prostodonsia, hubungannya dengan tulang, hubungannya dengan kepekaan pengecap dan saliva, hubungannya dengan kompleks pulpa dentin. Rasa sakit. F21X105 Sefalometri 1(1-0) Sejarah sefalometri-radiografi, hubungan Sefalometri dengan Kedokteran Gigi, standar normal, pertumbuhan kraniofasial, diagnosis dan analisis kelainan kraniofasial dan dentofasial, rencana perawatan ortodonti.


F21X115 Radiologi kedokteran gigi anak 1(1-0) Dasar-dasar radiologi (radioterapi, proteksi radiasi), prinsip interpretasi radiografi umum dan pengaruhnya dalam mendiagnosa kasus, interpretasi radiografi khusus, efek pencabutan, trauma pada jaringan penyangga gigi, tulang rahang dan sekitarnya. Interpretasi radiografi penyakit periodontal dan penyakit sistemik, teknik pemotretan untuk kasus tertentu, efek radiasi pada tubuh, jaringan gigi, tulang rahang dan sekitarnya.

60

F21X206 Biomolekuler 1(1-0) Pengertian,ruang lingkup, siklus sel,proses molekuler, reaksi imunologis, dan karsinogenesis, metoda dan cara deteksi kelainan molekuler, aplikasi biomolekuler pada diagnostik dan prognostik penyakit. F21X208 Immunobiologi 1(1-0) Struktur dan fungsi sistem umum, mekanisme respon umum terhadap kongfigurasi yang dikenal asing, penyimpangan dan kelainan fungsi sistem umum. F21X211Anestesiologi 2(2-0) Dasar-dasar anestesi, klasifikasi ASA, persiapan operasi, premedikasi, Intubasi anestesi umum pada anak (anatomi dan patofisiologi saluran pernapasan pada anak), perawatan pasca operasi, komplikasi pembedahan, resusitasi/gawat darurat. F21X 220 Pertumbuhan dan Perkembangan Kraniofasial 1(1-0) Konsep pertumbuhan dan perkembangan kraniofasial: peranan tulang, kartilago dan otot, dalam facial growth; deformitas pertumbuhan; untuk deteksi dan perawatan maloklusi dengan pencegahan, interseptif atau koreksi dini/ intervensi terhadap perkembangan normal yang dapat berkembangan ke arah maloklusi. F21X 210 Farmakologi 2(2-0) Antimikroba, antiseptik, disinfektan, analgetik-antipiretik, anti inflamasi, hemostatik, alergi, hipnotik sedatif.


F21D101 Prinsip-Prinsip Dasar Preventive & Interseptive Ortodonsia 1(10) Dasar-dasar ortodonti, identifikasi maloklusi, teori bonding, pemasangan bracket, kawat ortodonti, dasar-dasar wire bending, prinsip alat cekat dan straight wire, fisiologi pergerakan gigi, latihan tipodon dan wire bending. F21D 202 Psikologi Anak 1(1-0) Perkembangan anak hingga remaja. Macam-macam hambatan serta gangguan psikologi. F21D 203 Genetika Kedokteran Gigi 1(1-0) Dasar-dasar genetika, pewarisan gen dalam keluarga, abrasi kromosom, bahasa genetika, mekanisme pengaturan genetika, mutasi dan ekspresi gen, penyakit herediter khususnya yang menyangkut kedokteran gigi, kelainan metabolisme herediter khususnya yang menyangkut kelainan di mulut, nasihat genetika. F21D 204 Interseptive Orthodontics I 1(1-0) Mengidentifikasikan dan mendiagnosis ketidakseimbangan otot-otot mulut dan wajah. Mekanisme interpretasi klinis kelainan struktur rongga mulut yang diakibatkan oleh ketidakseimbangan otot. Perawatan dan latihan pada ketidakseimbangan otot wajah. F21D 106 Bedah Mulut Minor Anak (1-0) Penanggulangan infeksi odontogen dan non odontogen pada jaringan mulut dan sekitarnya, frenektomi, eksisi jaringan hiperplastik, surgical exposure gigi permanen, pencabutan gigi anak, komplikasi pembedahan, tindakan sepsis asepsi di kamar operasi. F21D 107 Preventive Dentistry, Kariology dan Traumatic Injury (2-0) Pertumbuhan dan perkembangan gigi, teori karies, pencegahan karies. Efek fluor terhadap email gigi. Plak dan akibatnya. Mikrobilologi karies Etiologi, pemeriksaan klinis, klasifikasi, trauma pada gigi sulung dan gigi tetap muda, pencegahan dan perawatan trauma, Bahan dan obat-obatan konservasi gigi

61


sulung, perawatan endodontik pada anak. Etiologi klasifikasi trauma pada gigi sulung dan gigi tetap dewasa muda. Pencegahan dan perawatan trauma pada gigi, jaringan lunak sekitar mulut pada anak-anak. F21D 108 Penyakit Periodontal dan jaringan lunak Pada Anak 1(1-0) Diagnosis dan perawatan kelainan periodontal yang terjadi pada anak-anak. Menifestasi penyakit sistemik yang terjadi pada jaringan periodontal dan mukosa mulut anak

62

F21D 109 Interseptive Orthodontics II 1(1-0) Indikasi. Kontra indikasi, mekanisme kerja alat-alat fungsional, penatalaksanaan maloklusi yang disebabkan oleh kebiasaan buruk, maloklusi pada periode geligi campuran, terapi bioprogresif. F21D111 Ilmu Kesehatan Anak 3(3-0) Kelainan jantung pada anak, tumbuh kembang, gangguan gizi pada anak, penyakit infeksi pada anak, kelainan sistem pencernaan pada anak, kekurangan cairan, kejang pada anak, hematologi, perinatologi, anak dengan kelainan ginjal, gawat darurat pada anak. F21D 112 Klinik I 3(3-0) F21D 214 Kedokteran Gigi dalam Interdisiplin 1(1-0) Peranan Genetik di bidang Kedokteran dan Kedokteran Gigi, diagnosa anomali kraniofasial, dokter gigi dalam tim interdisiplin, program interdisiplin dalam kelainan genetik. F21D 215 Handicapped (1-0) Karakteristik pasien handicapped, mencegah dan merawat kelainan gigi pada penderita handicapped, rehabilitasi dan penanganan pasien. Pendekatan tim pada pasien handicapped. F21D 216 Interseptive Ortodontics III 1(1-0) Penanggulangan maloklusi dan kelainan TMJ pada anak


F21D 217 Special Dental Care of Dentistry 1 & 2(3-0) Dasar-dasar sedasi, indikasi dan kontra indikasi sedasi, persiapan pasien preop. Obat-obatan dan macam-macam teknik sedasi. Komplikasi dan penanggulangannya, sedasi, feeding plate. F21D 218 Klinik II 4(0-4) F21D 219 Kegiatan Mendidik I 1(1-0) Membimbing mahasiswa di klinik dan seminar ko ass. F21D 220 klinik III 6(0-18) Persiapan dan seminar proposal penelitian 1(0-1) Untuk KTA F21D 122 Kegiatan Mendidik II 1(1-0) F21D 223 Klinik IV 6(0-108 F21D 224 Karya Tulis Akhir/Tesis 3(0-3)

63

I. I . 1.

64

P R O G R A M S TUD I P E R I ODON S I A

TUJUA N P E ND I D I K A N 1. Mengembangkan sikap pribadi dalam pelayanan kesehatan gigi dan mulut sesuai dengan etika ilmu, etika profesi, hukum kesehatan dan peraturanperaturan yang berlaku di Indonesia. 2. Mengembangkan kepekaan terhadap masalah penyakit/ kelainan periodontal yang dihadapi masyarakat khususnya di bidang pencegahan. 3. Memiliki pengetahuan yang luas dan mendalam dibidang periodonsia dan bidang-bidang lain yang terkait. 4. Menerapkan konsep paradigma sehat secara holistik dalam melakukan perawatan penyakit/ kelainan periodontal spesialistik: non bedah periodontal dan medisin periodontal; bedah periodontal (regenerasi, rekonstruksi) dan estetika; protesis periodontal dan implan. 5. Memiliki ketrampilan mengelola penyakit/ kelainan periodontal spesialistik dengan pendekatan kedokteran gigi berbasis pembuktian (evidence based dentistry). 6. Mampu meningkatkan kerjasama dalam tim keahlian untuk melaksanakan pelayanan kesehatan. 7. Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan profesi sebagai spesialis periodonsia dengan penuh tanggungjawab untuk kepentingan masyarakat. 8. Mampu menentukan, merencanakan dan melaksanakan pendidikan dan penelitian, secara mandiri untuk mengembangkan ilmu dan ketrampilan profesi

I . 2. I . 3.

LA M A P E ND I D I K A N D A N BE BA N S T U DI Lama Studi : 5 – 8 semester Beban Studi : 57 sks ME TO D E P E M B E LA JA R A N Metode pembelajaran PPDGS periodonsia proses belajar aktif (student centered learning) yang bertujuan untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan kualitas belajar mandiri, sepanjang hayat, berpikir kritis dan mampu menganalisis berdasarkan evidence based dentistry. Strategi pembelajaran aktif ini berupa: diskusi dua arah, demonstrasi, case study and case report, skill’s lab, kuliah dua arah dan presentasi, journal reading dan seminar.

65


I . 4. I .4 .1 .

66

K O MP E TE NS I K O MP E TE NS I D A S A R 1. Pemeriksaan jaringan Periodontal. 2. Menetapkan diagnosis/ prognosis komprehensif rencana terapi dan diagnosis banding. 3. Mencetak studi model dan melakukan komunikasi, informasi dan edukasi. 4. Perawatan radang gusi dan terapi darurat periodontal. 5. Kontrol plak gigi dan pendidikan kesehatan gigi dan mulut. 6. Skeling kelas 1 supra gingiva. 7. Skeling kelas 2 dan penghalusan akar. 8. Skeling kelas 3 dan penghalusan akar. 9. Perawatan dentin hipersensitif. 10. Penyesuaian oklusal/ kronoplasti. 11. Splinting: wire, komposit, bruxism, fiber+komposit. 12. Perbaikan anatomi gigi komposit resin. 13. Perbaikan titik kontak/komposit resin. 14. Kontrol splinting. 15. Perawatan periodontal dengan cara pergeseran gigi. 16. Terapi pemeliharaan/ kontrol berkala untuk menjaga dan mempertahankan kesehatan jaringan periodontal.

I .4 .2 .

K O MP E TE NS I LA NJUT 1. Operasi flep dan perawatan poket. 2. Operasi flep dan cangkok tulang. 3. Reposisi flep lateral. 4. Reposisi flep koronal. 5. Frenektomi kasus gingiva dengan kelainan/penyakit periodontal. 6. Gingivoplasti/ gingivektomi/ kasus kelainan periodontal operkulektomi. 7. Vestibuloplasti. 8. Cangkok tulang untuk implan dengan estetika. 9. Terapi regenerasi jaringan terarah (GTR) dan cangkok tulang/ kombinasi teknik regenerasi. 10. Biopsi periodontal. 11. Augmentasi gingiva. 12. Cangkok gusi dengan proteksi donor. 13. Gigi tiruan sebagian kerangka logam (GTSKL) yang berfungsi sebagai splinting. 14. Implan dental dan supra strukturnya (mahkota tiruan). 15. Pemeliharaan implan dental. 16. Kerjasama tim dalam perawatan kasus perio – endo, kasus perio – orto, kasus perio–gnatologi dan kasus tim periodontal medisin. 17. Bedah mikro periodontal. 18. Melakukan pengabdian masyarakat secara berkala melalui tindakan pengumpulan data mengenai pola penyebaran penyakit/ kelainan periodontal pada masyarakat, merencanakan tindakan pencegahan serta melakukan pelayanan pencegahan penyebaran penyakit/ kelainan periodontal di masyarakat.

67

I . 5.

P E ME TA A N D O MA I N, M ATA A J A R, MODU L DA N J A DWA L K E G I ATA N P E ND I D I K A N Distribusi Pencapaian Kompetensi Berdasarkan Domain per Semester 7. Skeling kelas 2 dan penghalusan akar.

No.

68

SM 1

SM 1

SM 2

SM 3

SM 4

SM 5

1

Profesionalisme

2 SKS

3 SKS

1 SKS

-

2 SKS

2

Akademik Spesialistik Periodonsia

10 SKS 6 SKS

4 SKS

-

10 SKS

3

Klinik Spesialistik Periodonsia

1 SKS

7 SKS

7 SKS

1 SKS

SKS/SEM

13 SKS 14 SKS 12 SKS 7 SKS

Total SKS

57 SKS

5 SKS

13 SKS

Pencapaian kompetensi totalnya diharapkan untuk domain 1 (Profesionalisme) 15% (9 sks); domain 2 (Penguasaan akademik tingkat lanjut) 35% (20 sks); dan domain 3 (Ketrampilan klinik keahlian tingkat lanjut) 50% (28 sks) sesuai dengan ketentuan dalam buku Standar Pendidikan Profesi Kedokteran Gigi Spesialis KKI November 2006. Pemetaan mata ajar dilakukan berdasarkan Standar kompetensi.

I . P R O G R AM ST U D I PER I O D ON SI A

I . 6. I .6 .1 .

K UR I K ULUM P R O G R A M S P E S I A LI S P E RI ODON S I A F KG U N PA D Semester

No.

Mata Ajaran

SKS

I

II

III

IV

V

Profesionalisme 1

Etik dan Hukum Kedokteran

1 (1-0)

1

Psikologi & Ilmu Komunikasi

2 (2-0)

2

69

Akademik Spesialistik Periodonsia 2

Penyakit/Kelainan Periodontal

3 (3-0)

3

3

Gnatologi Periodonsia

1 (1-0)

1

4

Terapi Periodonsia-Prostodonsia

1 (1-0)

1

5

Terapi Periodontal Non-Bedah

1 (1-0)

1

6

Dasar-dasar Terapi Bedah Periodontal

1 (1-0)

1

7

Pengantar IKGD & Komunitas

2 (2-0)

2

8

Patologi Klinik

1 (1-0)

1

1 (1-0)

1

Keahlian Klinik Spesialistik Periodonsia 9

Keterampilan Klinik Perio 1 Profesionalisme

10 Metode Penelitian

1 (1-0)

1

11 Statistik

1 (1-0)

1

2 (3-0)

2

Akademik Spesialistik Periodonsia 12 Bedah Periodontal Rekonstruksi, Plastik & Estetik


13 Implan KG Terpadu

2 (2-0)

2

14 Terapi Periodonsia-Ortodonsia

1 (1-0)

1

15 Biomolekuler

1 (1-0)

1

16 Skills Lab Perio

1 (1-0)

1

17 Keterampilan Klinik Perio

3 (3-9)

3

18 Bedah Jurnal Perio

1 (1-0)

1

Keahlian Klinik Spesialistik Periodonsia

70

Profesionalisme 19 Penelitian Periodonsia 1/Usulan Proposal

1 (1-0)

1

20 Anestesiologi

2 (2-0)

2

21 Medisin Periodontal

2 (2-0)

2

5 (5-15)

5

23 Sari Pustaka Perio

1 (1-0)

1

24 Pendalaman Kasus Perio

1 (1-0)

1

25 Kegiatan Mendidik

1 (1-0)

1


Keahlian Klinik Spesialistik Periodonsia 22 Keterampilan Klinik Perio 3


5 (5-15)

5

27 Laporan Kasus Perio

1 (1-0)

1

28 Pendalaman Kasus Perio

1 (1-0)

1

Profesionalisme 29 Penelitian Periodonsia 2/KIA

3 (3-0)

3



5 (5-15)

5

31 Penerapan Etika Klinik dan KIE Klinik

1 (1-0)

1

32 Pengabdian Masyarakat

1 (1-0)

1

Jumlah

I .6 .2 .

57

14 13 13

7

10

S E ME S TE R G A NJI L 71

No.

Kode

Mata Kuliah

SKS

SEMESTER 1 Profesionalisme 1

Etika dan Hukum kedokteran

1

2

Psikologi Ilmu Komunikasi

2

3

Penyakit/Kelainan Periodontal

3

4

Gnatologi Periodonsia

1

5

Terapi Periodonsia-Prostodonsia

1

6

Terapi Periodontal Non Bedah

1

7

Dasar-dasar Terapi Bedah Periodontal

1

8

Pengantar IKGD & Komunitas /IKM

2

9

Patologi Klinik

1

Akademik spesialistik Periodonsia



Keterampilan Klinik Perio 1

1

Jumlah

14

Jumlah SKS Semester 1

14 SEMESTER 3

Profesionalisme 72

1

Penelitian Periodonsia 1

1

2

Anestesiologi

2

3

Medisin Periodontal

2

4


5

5

Sari Pustaka Perio

1

6

Pendalaman Kasus Perio 1

1

Kegiatan Mendidik

1




13 SEMESTER 5

Profesionalisme 1

Penelitian Periodonsia 2

3




5

3

Penerapan Etika Klinik KIE Klinik

1

4

Pengabdian Masyarakat

1

Jumlah

10


10

I .6 .3 . No.

S E ME S TE R G E NA P Kode

Mata Kuliah

SKS

SEMESTER 2 Profesionalisme 1

Metodologi peneneltian

1

Statistika Kedokteran Gigi Akademik Spesialistik Periodonsia 2

Bedah Periodontal Rekonstruksi, Plastik &

2

Estetik 3

Implan KG Terpadu

3

4

Terapi Periodonsia-Ortodonsia

1


73


5

Skill’s Lab Perio

1

6


3

7

Bedah Jurnal Perio

1

Jumlah

12


12 SEMESTER 4

Profesionalisme 74



5

2

Laporan Kasus Perio

1

3

Pendalaman Kasus Perio 2

1

Jumlah

7


7

Resume

Wajib Program Studi

57

Total Beban Studi

57


Pokok Bahasan (Deskripsi Mata Kuliah) 1. Mata kuliah: Penyakit/kelainan Periodontal Deskripsi mata kuliah: Dengan mengikuti mata kuliah ini mahasiswa memahami dan mampu mendeskripsikan bermacam-macam penyakit/ kelainan periodontal serta keluhan subjektif, gambaran klinis mikroskopis/patobiologis, radiologis, mikrobiologis, imunologis, epidemiologis, etiologi lokal dan sistemik, cara pemeriksaan, penegakan diagnosis, dan prognosis setiap penyakit/kelainan periodontal. Dengan demikian mahasiswa memahami perbedaan antara gejala klinis, radiologis, serta proses biologis macam-macam penyakit periodontal dari ringan sampai berat serta etiologinya, sebagai bekal ilmu untuk dapat menegakkan diagnosis dan prognosis penyakit/kelainan periodontal pasien ditingkat klinik. 2. Mata kuliah: Gnatologi Periodonsia Deskripsi mata kuliah: Dengan mengikuti mata kuliah ini mahasiswa memahami mengenai sistem stomatognatik; tiga bidang gerakan rahang; macam macam kurva; konsep oklusi normal; menganalisis kemungkinan adanya gangguan sendi temporo mandibular untuk kemudian merujuk pada ahlinya; mendiagnosis adanya trauma oklusi; cara melakukan occlusal adjustment untuk kasus trauma oklusi, dan cara membuat gigi tiruan yang juga berfungsi sebagai splin pada penderita penyakit periodontal lanjut, dengan memperhatikan faktor faktor penunjang keseimbangan sistem stomatognatik. 3. Mata kuliah: Terapi periodontik prostodontik Deskripsi mata kuliah: Dengan mengikuti mata kuliah ini mahasiswa memahami dan mampu mendeskripsikan bermacam macam jenis cengkeram dan desain gigi tiruan pada kasus kasus kehilangan gigi dengan sisa gigi yang ada goyang atau dalam keadaan kerusakan periodontal lanjut sehingga dapat merencanakan dan membuat gigi tiruan dengan desain khusus yang juga berfungsi sebagai splint/pengikat pada kasus kasus gigi goyang atau gigi dengan kerusakan periodontal lanjut. Selain itu dengan mengikuti kuliah ini mahasiswa memahami

75


dan mampu mendeskripsikan masalah masalah periodontal yang terkait dengan pembuatan gigi tiruan, yang harus didiagnosis dan direncanakan perawatannya sebelum pembuatan gigi tiruan. Yaitu masalah-masalah yang berhubungan dengan jaringan lunak sekitar gigi tiruan, antara lain letak perlekatan frenulum, lebar attached gingiva, “black triangle” akibat papil terlalu pendek, augmentasi gingiva untuk tujuan estetis, mahkota gigi yang terlalu pendek; maupun jaringan keras yaitu preserfasi soket sesudah pencabutan untuk mencegah resorbsi tulang alveolar, dan kemungkinan augmentasi/penambahan tulang alveolar yang sempit. 76

4. Mata kuliah: Terapi periodontal non bedah Deskripsi mata kuliah: Dengan mengikuti mata kualiah ini mahasiswa memahami dan mampu mendeskripsikan bermacam macam terapi periodontal non bedah, indikasi, alat-alat, tehnik pelaksanaannya, serta penyembuhan yang diharapkan. Yang termasuk dalam terapi periodontal non bedah yaitu: kontrol plak, skeling, penghalusan akar, pemberian obat obatan khemoterapeutik dan host modulasi, terapi oklusi/”occlusal adjustment”, splinting untuk gigi gigi yang goyang, terapi emerjensi, dan terapi pemeliharaan periodontal. Dengan contoh contoh kasus, mahasiswa memahami bahwa terapi periodontal non bedah adalah merupakan terapi periodontal awal yang sangat penting dan mutlak dilakukan sesuai indikasinya, karena mumnya memberikan progres penyembuhan jaringan periodontal yang sangat baik. Sesudah penyembuhan terapi awal, mahasiswa harus memahami dan dapat menentukann terapi selanjutnya apakah diperlukan terapi periodontal bedah atau tidak. 5. Mata kuliah: Dasar dasar terapi bedah Periodontal Deskripsi mata kuliah: Mahasiswa mampu melakukan tindakan bedah periodontal berdasarkan pemeriksaan komprehensif, holistik, diagnostik serta prinsip-prinsip terapi bedah periodontal. Mahasiswa mampu menerapkan tehnik pengendalian infeksi yang effektif secara konsisten dalam perawatan kasus periodontal spesialistik. Mahasiswa mampu memilih dan menggunakan alat-alat, bahan-bahan bedah periodontal, mampu melakukan tindakan kuretase, gingivektomi dan flap periodontal sehingga menghasilkan perlekatan jaringan periodontium sebagai hasil


proses regenerasi untuk mendapatkan jaringan periodontium baru yang sehat dan stabil. 6. Mata kuliah: Patologi klinik Deskripsi kuliah: Dengan mengikuti kuliah ini mahasiswa memahami prinsip hemostasis, kelainan hemostasis, dan obat obatan yang berpengaruh; penyakit Diabetes Mellitus, pemeriksaan lab yang menunjang diagnosis; macam macam anemia dan pemeriksaan laboratoriumnya; macam macam leukemia dan gejala klinis/laboratoris, dan penyebabnya; penyakit hati dan perubahan biokimia/pertanda serologik berbagai kelainan hati; metabolisme kalsium; golongan darah ABO dan system Rhesus, dalam penetapan golongan darah, dan tranfusi darah. 7. Mata kuliah: Keterampilan klinik Perio 1 Deskripsi kuliah: Dengan mengikuti keterampilan klinik perio 1, mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan pasien yaitu anamnesa; pemeriksaan ekstra oral; pemeriksaan intra oral yaitu akumulasi plak, akumulasi kalkulus, adanya karies dan vitalitas gigi, kemerahan dan pembesaran gingiva, perdarahan gingiva waktu probing, adanya hambatan waktu oklusi dan artikulasi, kegoyangan gigi, kedalaman poket, kehilangan perlekatan, resesi gingiva, titik kontak antar gigi, malposisi/migrasi gigi, adanya plunger cusp; pemeriksaan radiologis untuk melihat besarnya kerusakan tulang penyangga gigi serta adanya kelainan periapikal. Setelah melakukan pemeriksaan mahasiswa mampu menetapkan diagnosis penyakit serta etiologi lokal dan sistemik yang sesuai dengan gejala klinis, radiologis, laboratoris/informasi hasil rujukan; menetapkan rencana terapi; serta mendiskusikan kasus yang diperiksa dengan dosen pengajar untuk klarifikasi diagnosis dan rencana terapinya. Mahasiswa juga mampu melakukan terapi periodontal non bedah, yaitu: kontrol plak, skeling, penghalusan akar, pemberian obat obatan khemoterapeutik dan host modulasi, terapi oklusi/”occlusal adjustment”, splinting untuk gigi gigi yang goyang, terapi emerjensi; terapi pemeliharaan periodontal, evaluasi hasil terapi terdahulu; dan terapi bedah sederhana yaitu kuretase.

77


78

8. Mata kuliah: Bedah Periodontal Rekonstruksi Plastik dan Estetik Deskripsi mata kuliah: Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memahami prinsip, tehnik, indikasi, dan kontra indikasi perawatan bedah periodontal rekonstruksi, plastik dan estetik, yaitu “socket preservation”, pendalaman vestibulum, frenektomi, “crown lengthening”, bedah flap reposisi, graft tulang, graft free gingiva, graft jaringan ikat, sinus lift. Sehingga diharapkan mahasiswa mampu menganalisis kasus-kasus periodontal termasuk kasus gigi tiruan implan dan non implan yang membutuhkan terapi bedah periodontal rekonstruksi, plastik dan estetik; merencanakan, mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dan melakukan perawatan sesuai dengan indikasinya. 9. Mata kuliah: Terapi Periodontik Ortodontik Deskripsi mata kuliah:Dengan mengikuti mata kuliah ini mahasiswa memahami dan mampu mendeskripsikan hubungan antara trerapi periodontal dan terapi ortodontik. Yaitu macam macam terapi ortodonsi penunjang terapi periodontal, misalnya “minor movement” pada kasus maloklusi dengan kerusakan periodontal lanjut, terapi ortodonsi untuk mereposisi gigi yang migrasi/miring sehingga menyebabkan trauma oklusi, ekstrusi gigi yang tidak tumbuh sempurna, intrusi gigi dengan penyakit periodontal lanjut;. Macam macam terapi periodontal penunjang terapi ortodonsi, misalnya terapi pembesaran gingiva akibat pemakaian alat orto, frenektomi pada kasus perlekatan frenulum yang terlalu tinggi sehingga menghambat perawatan ortodonsi, fibrotomi untuk mencegah pergerakan gigi. Perawatan ortodonsi untuk memperbaiki bentuk gingiva, misalnya ekstrusi gigi untuk menarik gingiva kearah koronal pada terapi “black triangle”. 10. Mata kuliah: Skill’s Lab Perio Deskripsi kuliah: Dengan mengikuti skill’s lab Perio mahasiswa mampu melakukan terapi periodontal non bedah dan bedah dengan prosedur dan cara yang benar. Hal hal yang dipelajari yaitu: instrumen yang digunakan untuk skeling, bedah flap, bedah plastik/estetik; tehnik pembuatan splint, tehnik menjahit pada bedah flap gingiva ; tehnik graft gingiva termasuk penjahitannya


11. Mata kuliah: Keterampilan klinik Perio 2 Deskripsi kuliah: Dengan mengikuti keterampilan klinik Perio 2, mahasiswa lebih terlatih dan meningkat kemampuannya dalam melakukan pemeriksaan pasien; menetapkan diagnosis penyakit, etiologi; serta rencana terapinya.. Selain mampu melakukan terapi periodontal non bedah, yaitu: kontrol plak, skeling, penghalusan akar, pemberian obat obatan khemoterapeutik dan host modulasi, terapi oklusi/”occlusal adjustment”, splinting untuk gigi yang goyang, terapi emerjensi, terapi pemeliharaan periodontal, evaluasi hasil terapi terdahulu, dan terapi periodontal bedah sederhana yaitu kuretase, mahasiswa juga mampu melakukan terapi bedah periodontal yang lebih kompleks yaitu bedah flap periodontal dengan atau tanpa graft tulang, dan gingivektomi. 12. Mata kuliah: Bedah Jurnal Perio Deskripsi kuliah: Dengan mengikuti mata kuliah bedah jurnal, mahasiswa mampu menilai kelebihan dan kekurangan berbagai metode/tehnik perawatan periodontal bedah dan non bedah, serta membuka wawasan untuk mengikuti perkembangannya. Hal ini disebabkan karena pada mata kuliah ini mahasiswa mempresentaskan jurnal yang dibacanya yang berisi tentang contoh kasus bermacam macam tehnik bedah periodontal dan metode perawatan periodontal yang telah dilakukan disejumlah negara serta evidence based hasil perawatannya, dilanjutkan dengan diskusi kelompok analisis isi jurnal dan cara penulisan jurnal. Selain itu mahasiswa juga terlatih untuk menilai cara penulisan jurnal yang baik, sebagai bekal pada waktu mereka melakukan penulisan karya ilmiah. 13. Mata kuliah: Penelitian Periodonsia 1 Deskripsi mata kuliah: Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu mencari topik penelitian bidang spesialisasi periodonsia yang bermanfaat untuk meningkatkan keilmuan dibidang periodonsia yang pada akhirnya dapat meningkatkan pelayanan kesehatan gigi dan mulut khususnya kesehatan jaringan periodontal bagi masyarakat. Mahasiswa juga mampu menyusun proposal penelitian yang berisi latar belakang dilakukannya penelitian, rumusan masalah, tujuan penelitian, tinjauan

79


pustaka yang mendukung topik penelitian, kerangka teori, kerangka konsep, metode penelitian, dan rencana analisa statistik hasil penelitian.

80

14. Mata kuliah: Anastesiologi Deskripsi mata kuliah: Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa memahami bermacam macam metode, tehnik, dan obat-obat anastetikum, serta cara kerjanya. Selain itu mahasiswa memahami prinsip, tujuan, dan mampu melakukan bantuan hidup dasar, serta teori mengenai bantuan hidup lanjut. Mahasiswa juga mampu melakukan penanganan shock anaphilaktik yang mungkin terjadi pada waktu melakukan perawatan gigi. 15. Mata kuliah: Medisin periodontal Deskripsi Mata Kuliah: Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu menganalisis hubungan infeksi periodontal dengan penyakit / kondisi sistemik, pengaruh infeksi periodontal pada kondisi / penyakit sistemik maupun pengaruh kondisi / penyakit sistemik terhadap keadaan jaringan periodontal, infeksi periodontal sebagai sumber infeksi sistemik, kronis, hubungannya dengan penyakit kardiovaskuler, diabetes militus, penyakit saluran pernapasan, defisiensi vitamin, keseimbangan hormonal dan nutrisi, serta penyakit infeksi dan non infeksi dalam rongga mulut. Selain itu mahasiswa diharapkan mampu melakukan analisis klinis atau penelitian mengenai manifestasi kondisi / penyakit sistemik di dalam mulut, pengaruh perawatan periodontal terhadap kondisi / penyakit sistemik, pengaruh obat-obatan medis terhadap kondisi jaringan periodontium. 16. Nama mata kuliah: Keterampilan klinik Perio 3 Deskripsi kuliah Dengan mengikuti keterampilan klinik Perio 3, mahasiswa lebih terlatih dan meningkat kemampuannya dalam melakukan pemeriksaan pasien; menetapkan diagnosis penyakit, etiologi; serta rencana terapinya. Selain mampu melakukan terapi periodontal non bedah/terapi awal, terapi emerjensi, terapi pemeliharaan; evaluasi hasil terapi terdahului; terapi periodontal bedah yaitu kuretase, bedah flap dengan atau tanpa graft tulang, gingivektomi; mahasiswa juga


mampu melakukan pembuatan gigi tiruan kerangka logam yang juga berfungsi sebagai splint untuk sisa gigi yang goyang. Dalam bedah periodontal mahasiswa juga mampu melakukan terapi bedah periodontal rekonstruksi, plastik dan estetik, misalnya pendalaman vestibulum, frenektomi, “crown lengthening”/ pemanjangan mahkota akar gigi. 17. Mata kuliah: Sari Pustaka Perio Deskripsi kuliah: Dengan mengikuti mata kuliah sari pustaka, mahasiswa mampu presentasi dan menulis karya ilmiah dengan cara yang benar, yaitu dalam urutan penulisan, cara penulsan, penggunaan bahasa, mencari dan memilih informasi/reference yang sesuai dengan judul makalah, mengekspresikan pendapat pribadi terhadap informasi yang didapat dalam bentuk pembahasan, menyimpulkannya, serta menyusun reference/sumber informasi dengan cara yang benar. Selain itu isi makalah sendiri, baik makalahnya sendiri, maupun makalah yang dipresentasikan oleh temannya akan menambah wawasan dan kedalaman keilmuannya dibidang periodontologi. 18. Mata kuliah: Pendalaman Kasus Perio 1 Deskripsi mata kuliah: Pada mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu mendiagnosis berbagai penyakit periodontal yang ditemukan di klinik serta menerapkan diagnosis diferensialnya. Dalam menelaah dan mendalami kasus yang permah ditangani, mahasiswa diharapkan dapat mengevaluasi kebenaran dan kekurangan dari diagnosisnya. Karena kompleksnya etiologi penyakit periodontal maka berdasarkan keilmuan dasar yang dimiliki mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan secara mendalam dan lebih tepat mengenai etiologi serta-serta menghasilkan dengan gambaran klinik secara lebih akurat. Berdasarkan etiologi dan gambaran kinis yang lebih akurat mahasiswa diharapkan dapat menetapkan berbagai macam tindakan / perawatan yang sesuai dengan kebutuhan. 19. Mata kuliah: Keterampilan klinik Perio 4 Deskripsi kuliah: Dengan mengikuti keterampilan klinik Perio 4, mahasiswa lebih terlatih dan meningkat kemampuannya dalam

81


82

melakukan pemeriksaan pasien; menetapkan diagnosis penyakit, etiologi; serta rencana terapinya. Selain mampu melakukan terapi periodontal non bedah/terapi awal; terapi emerjensi; terapi pemeliharaan; evaluasi hasil terapi terdahulu; pembuatan gigi tiruan kerangka logam yang juga berfungsi sebagai splint untuk sisa gigi yang goyang; terapi periodontal bedah yaitu kuretase, dan bedah flap periodontal dengan atau tanpa graft tulang, gingivektomi; terapi bedah periodontal rekonstruksi, plastik dan estetik, yaitu pendalaman vestibulum, frenektomi, “crown lengthening”; dengan pengalaman klinik yang didapatnya mahasiswa mampu melakukan bedah periodontal rekonstruksi, plastik dan estetik yang lebih kompleks, yaitu bedah flap reposisi, misalnya “coronally repositioned flap” untuk terapi resesi gingiva; “free gingival graft” dan “connective tissue graft” untuk terapi resesi, pelebaran attached gingiva atau augmentasi gingiva; selain itu mahasiswa juga mampu melakukan penanaman implant dan pembuatan gigi tiruannya. 20. Mata kuliah: Laporan Kasus Perio Deskripsi kuliah: Dengan mengikuti mata kuliah laporan kasus, mahasiswa mampu mengevaluasi dan menilai hasil terapi berbagai kasus periodontal, yaitu kasus yang dipresentasikannya, maupun kasus yang dipresentasikan oleh temannya. Dengan demikian pengalaman dirinya maupun temannya bisa dijadikan sebagai bekal ilmu dalam melakukan perawatn pasien selanjutnya, untuk dapat melakukan terapi yang sebaik mungkin. Mata kuliah ini juga melatih mahasiswa untuk dapat memprsentasikan karya ilmiahnya sebaik mungkin, karena selain presentasi didepan teman temannya, mahasiswa juga diwajibkan untuk presentasi di forum ilmiah nasional atau internesiona minimal satu kali selama masa pendidikannya. Mata kuliah ini juga melatih mahasiswa untuk menulis karya ilmiah dengan cara yang benar, yaitu dalam urutan penulisan, cara penulsan, penggunaan bahasa, mencari dan memilih informasi/reference yang sesuai dengan judul makalah, mengekspresikan pendapat pribadi terhadap informasi yang didapat dalam bentuk pembahasan, menyimpulkannya, serta menyusun reference/sumber informasi dengan cara yang benar.


21. Mata kuliah: Pendalaman Kasus Perio 2 Deskripsi mata kuliah: Dari mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat melakukan perawatan periodontal secara multi disiplin antar bidang-bidang di kedokteran gigi misalnya ortodonsi, prostodonsi, dan konservasi. Pada kasus yang berhubungan dengan penyakit sistemik mahasiswa diharapkan mampu memahami secara mendalam mengenai penyakit sistemik yang berhubungan dengan penyakit periodontal. Mahasiswa diharapkan mampu bekerjasama dengan spesialis dokter gigi dan spesialis dokter umum dalam menangani kasus-kasus yang kompleks. 22. Mata kuliah: Penelitian Periodonsia 2 Deskripsi kuliah: Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahaasiswa mampu melakukan penelitian bidang spesialisasi periodonsia yang bermanfaat untuk meningkatkan keilmuan dibidang periodonsia yang pada akhirnya dapat meningkatkan pelayanan kesehatan gigi dan mulut khususnya kesehatan jaringan periodontal bagi masyarakat sesuai dengan dengan rencana penelitian yang tertulis dalam proposal penelitian. Mahasiswa juga mampu menyusun laporan penelitian yang isinya menyerupai proposal penelitian ditambah dengan laporan hasil penelitian serta analisa statistiknya; pembahasan mengenai temuan temuan yang didapatnya, serta membandingkan dengan temuan sebelumnya; kesimpulan hasil penelitian, dan saran saran yang bermanfaat untuk peneliti peneliti selanjutnya. 23. Mata kuliah: Keterampilan klinik Perio 5 Deskripsi kuliah: Dengan mengikuti keterampilan klinik Perio 5 dan menyelesaikan requirment kliniknya mahasiswa mempunyai kemampuan untuk melakukan pemeriksaan pasien; menetapkan diagnosis penyakit, etiologi; serta rencana terapinya sesuai dengan kompetensi yang diharapkan sebagai seorang spesialis periodonsia. Mahasiswa mampu melakukan terapi periodontal non bedah/terapi awal; terapi emerjensi; terapi pemeliharaan; evaluasi hasil terapi; pembuatan gigi tiruan kerangka logam yang juga berfungsi sebagai splint untuk sisa gigi yang goyang; terapi periodontal bedah yaitu kuretase, bedah flap periodontal dengan atau tanpa graft tulang, gingivektomi; terapi bedah periodontal

83


rekonstruksi, plastik dan estetik, yaitu pendalaman vestibulum, frenektomi, “crown lengthening”, bedah flap reposisi, “free gingival graft” dan “connective tissue graft”; penanaman implant dan pembuatan gigi tiruannya. Dengan demikian mahasiswa telah memiliki kompetensi sebagai dokter gigi spesialis periodonsia, yang mampu melaksanakan perawatan periodontal spesialistik secara maksimal, untuk pasiennya sendiri, maupun rujukan dari dokter lain.

84

24. Mata kuliah: Penerapann Etika Klinik Deskripsi kuliah: Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memberikan pelayanan sesuai kode etik profesi Dokter Gigi Spesialis Periodonsia, serta sesuai dengan ruang lingkup pelayanan profesi Dokter Gigi Spesialis Periodonsia. Berdasarkan kondisi tersebut, mahasiswa dapat melakukan pelayanan medik kedokteran gigi di bidang periodonsia meliputi aktivitas diagnosis (klinik, laboratoris, penunjang, dll); dan intervensi (promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif) sesuai dengan kewenangannya yang telah ditetapkan oleh profesi. Mahasiswa juga melakukan tindakan pelayanan medik kedokteran gigi bidang periodonsia secara adekuat, efisien dan memuaskan pasien. Penyimpangan dari kewenangan ini, dan apabila terpaksa dilakukan, harus dibicarakan dengan tenaga yang berkompeten lainnya. 25. Mata kuliah: KIE Klinik Deskripsi kuliah: Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu: 1. Melakukan komunikasi interpersonal secara adekuat efektif dari demi kepuasan pasien. Oleh karena itu, mahasiswa dapat berkomunikasi dengan efektif, bersikap empati pada pasien anak sampai lansia, terutama terhadap masalah kesehatan periodontal; menghargai pasien dengan perbedaan sosial, ekonomi, budaya dan agama; mengutamakan dialog terbuka dan jujur dengan pasien untuk menghindari kesalahpahaman; serta dapat meningkatkan kesadaran pasien akan kebutuhan perawatan bidang periodonsia. 2. Melakukan komunikasi dengan sejawat seprofesi maupun dari


profesi kesehatan lain tentang hal yang berkaitan dengan pasien dan masyarakat. 3. Berpikir secara kritis, ilmiah dan efektif serta mengelola informasi, yaitu dengan cara mengakses dan menganalisis secara kritis kesahihan informasi atau publikasi ilmiah; mengelola informasi kesehatan secara ilmiah, efektif, sistematis dan komprehensif; memahami pendekatan kedokteran gigi berbasis bukti; menggunakan pendekatan tersebut sebagai dasar pengelolaan kasus periodontal spesialistik 26. Mata kuliah: Pengabdian masyarakat Deskripsi kuliah: Dari mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu berpartisipasi aktif dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat dengan cara memecahkan masalah-masalah yang dihadapai masyarakat, terutama dalam bidang pencegahan, dan mengumpulkan data mengenai pola penyebaran penyakit / kelainan periodontal pada masyarakat. Mahasiswa diharapkan mampu melakukan metode-metode pencegahan penyakit, misalnya penyuluhan di sekolahsekolah, dan masyarakat umum; selain itu mahasiswa juga melakukan pelayanan perawatan gigi misalnya penambalan, pencabutan dan lain lain. 27. Kegiatan Mendidik Membimbing praktikum klinik mahasiswa program profesi dokter gigi. 28. Etika dan Hukum Kedokteran Filsafat dan etika, etika profesi dan etika hokum kesehatan, Undang undang praktek kedokteran, peraturan konsil Indonesia, peraturan menteri kesehatan RI. 29. Psikologi dan Ilmu Komunikasi Komunukasi yang efektif pada pasien anak lansia pada keluarga dan masyarakat mengenai masalah kesehatan periodontal, pendekatan multidisiplin, interdisiplin dan multidisiplin dalam perawatan kasus periodontal spesialistik, tehnologi informasi, hubungan dengan organisasi profesi yang berkait dengan masalah hokum, pendekatan kodokteran gigi

85


berbasis bukti (evidence base dentistry) sebagai dasar pengelolaan kasus spesialistik. 30. Pengantar IKGD dan Komunitas Pengantar IKGD, konsep dasar biologi oral dan biologi sel, konsep dasar biologi molekuler, konsep dasar imunologi dan mikrobiologi, interaksi biomaterial dengan saliva, jaringan lunak dan jaringan keras, degradasi biomaterial, serta rekayasa biomaterial. Ilmu komunitas, surveylance klinik dan komunitas, serta manajemen logistik dan kepatuhan pasien. 86

31. Statistic Program pengumpulan data, menghitung nilai tengah dan variabilitas dari data yang tersedia, bentuk penyajian data dalam bentuk teks, tabel, grafik, teori probabilitas, rancangan sampel, teori estimasi, statistic infererence dan statistic nonparametric, pengujian hipotesis. 32. Implan Terpadu Pengetahuan Dasar Implan Kedokteran Gigi, Pertimbangan dan Prosedur Bedah pada Implan Kedokteran Gigi, Biomekanika dan Pertimbangan Prostodonsia pada Implan Kedokteran Gigi. 33. Biomolekuler Pengertian, ruang lingkup, siklus sel, proses molekuler, reaksi imunologis, dan karsinogenesis, metode dan cara deteksi kelainan molekuler, aplikasi biomolekuler pada diagnostic dan prognostic penyakit.

J. J. 1.

J. 2.

P R O G R A M S TUD I K O N S E RVA S I

TUJUA N P E ND I D I K A N Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis I bertujuan menghasilkan Dokter Gigi Spesialis yang berjiwa Pancasila dan memiliki: 1. Kepribadian yang mengutamakan integrasi, dan berpedoman pada etika ilmu maupun etika profesi serta berwawasan Nasional dan Internasional. 2. Kepekaan terhadap masalah yang dihadapi masyarakat, khususnya yang berkaitan dengan bidang spesialisasinya. 3. Pengetahuan dan keterampilan untuk mengelola kasus kesehatan gigi dan mulut yang menuntut pelayanan kasus sesuai dengan bidang spesialisasi. 4. Kemampuan untuk kerjasama dengan tenaga spesialis lain dalam rangka rujukan untuk menangani kasus-kasus demi kepentingan penderita. 5. Kemampuan untuk senantiasa meningkatkan otoaktivitas dan otokreativitas sehingga dapat menujang pengembangan sepesialisasinya. 6. Kemapuan menentukan, merencanakan, dan melaksanakan pendidikan secara madiri untuk meyebarluaskan spesialisasinya. 7. Kesadaran untuk terus menerus meningkatkan standar praktek profesi setinggi-tingginya. LA M A P E ND I D I K A N D A N BE BA N S T U DI Lama studi : 5 semester Beban studi : 55 SKS

87


J. 3. J .3 .1 . No.

88

D E S K R I P S I M ATA K UL I A H MATA K ULI A H S E ME S T E R GA N J I L

Sandi

Mata Kuliah

Bobot SKS

1

F21F101

Bioetika Konservasi Gigi

1

2

F21F102

Konservasi Gigi Dasar I

3

3

F21F103

Konservasi Gigi Klinik I

1

4

F21F104

Penatalaksanaan Kasus Konservasi Gigi I

2

5

F21F105

Keterampilan Preklinik Konservasi Gigi I

1

6

F21F106

Keterampilan Klinik Konservasi Gigi I

2

7

F21F313

Konservasi Gigi Klinik Lanjut I

5

8

F21F314

Penatalaksanaan Kasus Konservasi Gigi III

2

9

F21F315

Keterampilan Preklinik Konservasi Gigi III

1

10 F21F316

Keterampilan Klinik Konservasi Gigi III

4

11 F21F521

Konservasi Gigi Klinik Lanjut III

1

12 F21F522

Keterampilan Klinik Konservasi Gigi V

4

13 F21F523

Tesis

5

Jumlah

32

J . PR O G R AM ST U D I K O N V E RSVASI

J .3 .2 . No.

MATA K ULI A H S E ME S T E R GA N J I L

Sandi

Mata Kuliah

Bobot SKS

1

F21F207

Konservasi Gigi Dasar II

1

2

F21F208

Konservasi Gigi Klinik II

3

3

F21F209

Penatalaksanaan Kasus Konservasi Gigi II

2

4

F21F210

Keterampilan Preklinik Konservasi Gigi II

1

5

F21F211

Keterampilan Klinik Konservasi Gigi II

4

6

F21F212

Metodologi Penelitian Klinik Konservasi Gigi

2

7

F21F417

Konservasi Gigi Klinik Lanjut II

3

8

F21F418

Penatalaksanaan Kasus Konservasi Gigi IV

2

9

F21F419

Keterampilan Klinik Konservasi Gigi IV

4

IPTEK Konservasi Gigi

1

10 F21F420

Jumlah

23 SKS

89


Pokok Bahasan

90

F21F101 Bioetika 1 (1-0) Membahas tentang: 1. Ilmu biomedik/biologi oral sebagai sumber keilmuan dan data penunjang yang diperlukan sebagai dasar diagnosis, rencana perawatan, dan tindakan perawatan karies gigi. 2. Rencana perawatan karies gigi (alternatif/prosedur operasional). 3. Manifestasi oral dari kelainan/penyakit sistemik 4. Proses penyakit atau kelainan yang meliputi infeksi dan non infeksi. 5. Hubungan Konservasi Gigi dengan organisasi diseluruh bidang kedokteran gigi dan profesi terkait 6. Kejujuran dan kerahasiaan profesi dokter gigi spesialis konservasi gigi dalam hubungan dengan sejawat, staf, dan pasien. 7. Kerjasama tim dalam melakukan perawatan gigi berlubang dengan penyakit sistemik yang bermanisfetasi dimulut dan berhubungan dengan bidang kedokteran gigi klinik lain (IPM) yang terkait. 8. Etika kedokteran gigi dan hukum kesehatan dalam pelayanan karies gigi di bidang konservasi gigi secara profesional. 9. Rujukan pasien kebidang terkait yang lebih kompeten. F21F102 Konservasi Gigi Dasar I 3(3-0) Membahas tentang: 1. Proses penyakit atau kelainan yang meliputi infeksi dalam bidang Konsevasi Gigi 2. Identifikasi manifasti kelainan/penyakit sistemik dirongga mulut pada pasien medik kompormis secara holistik dan komprehensif 3. Pengintergasian ilmu biomedik yang relevan (faal, imunologi, patobiologi, patologi anatomi, patologi klinik) sebagai sumber keilmuan dan data penunjang yang diperlukan sebagai dasar menegakkan diagnosis, rencana perawatan, dan tindakan perawatan konservasi gigi spesislitik. 4. Oklusi normal, hubungan rahang atas dan bawah dalam posisi statik dan dinamik 5. Mekanisme terjadinya gangguan oklusi akibat prosedur restorasi,


perubahan bidang oklusi, sehingga terjadi ketidak harmonisan oklusi dan neuromusculator 6. Identifikasi keluhan utama, kelaianan sistem stomatoganti dan riwayat kesehatan umum melalui pemeriksaan klinis secara komprehensif 7. Hubungan kelainan fungsi sendi tempora mandibular dengan perawatan kasus-kasus konservasi gigi yang spesialitis 8. Interverensi keadaan akibat kelainan oklusi dan gangguan fungsi mastikasi 9. Prediksi hasil perawatan gangguan TMJ sehubungan dengan perawatan kasus-kasus dibidang ilmu konservasi gigi spesialistis 10. Penjabaran rencana perawatan kelainan TMJ dan oklusi gigi kedalam sistem stogmatognati yang benar di bidang konservasi gigi 11. Perawatan kelainan TMJ dan oklusi gigi dalam sistem stogmatognati yang benar di bidang konservasi gigi. F21F103 Konservasi Gigi Klinik I 1(1-0) Membahas tentang: 1. Ilmu biomedik/biologi oral sebagai sumber keilmuan dan data penujang yang diperlukan sebagai dasar diagnosis, rencana perawatan karies gigi. 2. Rencana perawatan karies gigi dengan pulpa vital alternatif/prosedur operasional). 3. Kerjasama tim dalam melakukan perawatan karies gigi dengan penyakit sistemik yang bermanifestasi dimulut dan berhubungan dengan bidang kedokteran gigi klinik lain (IPM) yang terkait. 4. Etika kedokteran gigi dan hukum kesehatan dalam pelyana karies gigi dibidang konservasi gigi secara professional. F21F207 Konservasi Gigi Dasar II 1(1-0) Membahas tentang: 1. Proses penyakit atau kelainan periapkes yang meliputi infeksi dan non infeksi 2. Identifikasi manefestasi oral kelainan/penyakit sistemik (ASA kelas II) 3. Pemeriksaan penunjang laboratoris & radiologis yang dibutuhkan 4. Prediksi hasil perawatan berdasarkan diagnosis dan dari kondisi pasien dengan kasus konsevasi gigi yang sepesialistik

91


92

• Perhatikan khusus: pacu jantug/alergianti biotik (ASA kelas II) • Intoleransi vasokonstriktor • Intoleransi berkurang (25-35 mm) • Sulit untuk memahmi film 5. Rencana perawatan saluran akar pada gigi yang mengalami anomali • Taurodonsia/mikrodonsia • Perlu persiapan sederhana untuk isolasi • Saluran akar bercabang di sepertiga apeks atau tengah • Saluran akar dengan bentuk C • Gigi sangat panjang 6. Analisis penyebab rasa sakit orofasial (pulpitis irevesibel) dan keterkaitan dengan bidang Ilmu Konservasi Gigi 7. Analisis hasil pemeriksaan penunjang laboratories, radiologis serta pemeriksaan fisik untuk menegakkan diagnosis kelainan/penyakit jaringan keras gigi, jaringan pulpa, dan jaringan periapikal dengan benar 8. Perawatan saluran pada gigi apeks yang terbuka 9. Perawatan endodontik pada gigi yang mengalami resorbsi akar 10. Perawatan akar resorbsi akar eksterna & interna 11. Perawatan gigi deangan anomali yang sesuai untuk perawatan endodontik konvensional, bedah endodontik dan endoperio 12. Pendekatan psikologis pada pasien untuk mengatasi rasa cemas terhadap perawatan yang akan dilakukan 13. Pemilihan obat pengendali sakit, inflamasi, preoperatif, operatif dan pasca operatif kepada pasien secara rasional F21F208 Konservasi Gigi Klinik II 3(3-0) Membahas tentang: 1. Identifikasi manifestasi kelainan/penyakit sistemik di rongga mulut pada pasien medik kompromis secara holistik dan komprehensif 2. Diagnosis kerja dan diagnosis banding kelainan/penyakit jaringan keras gigi, jaringan pulpa dan periapeks berdasarkan analisis hasil pemeriksaan riwayat penyakit, temuan klinis, laboratories, radiografis dan alat bantu lain. 3. Perawatan dengan mempertahankan vitalitas gigi pada kerusakan jaringan keras gigi yang kompleks.


4. 5. 6. 7. 8.

Perawatan jaringan keras gigi invasif dengan restorasi nonplastis. Perawatn restorasi nonplastis pada kerusakan gigi yang kompleks. Perawatan restorasi ulang Teknik pemutihan gigi pemulihan perawatan fungsi dan estetika kosmetik Penilaian kesehatan umum pasien sehubungan dengan perawatan pemutihan gigi spesialistik: • Perhatikan kasus pacu jantung/alergi antibiotic (ASA kelas II) • Intoleransi vaso konstriktor • Kurang koopreatif/takut 9. Perawatan anomali akar meliputi restorasi, endodontik konsvensional, bedah endodontik dan endoperio F21F212 Metodologi Penelitian Klinik Konservasi Gigi 2(2-0) Membahas tentang: 1. Aspek penting dalam penelitian Klinik dan Laboratoris 2. Standar penelitian ilmiah dalam skripsi, tesis dan disertasi 3. Macam-macam rancangan penelitian Klinik dan laboratoris 4. Etika penelitian 5. Penentuan alat ukur, pengumpulan dan analisis data 6. Macam Analisa Statistik kedokteran dan penggunaannya F21F313 Konservasi Gigi Klinik Lanjut I 5(5-0) Membahas tentang: 1. Berbagai macam klasifikasi kelainan/penyakit endo-perio 2. Mekanisme dasar penyebab kelainan dan gejala endo-perio 3. Analisis hasil permeriksaan klinis, radiografis dan laboratorik untuk menegakkan diagnosis kasus endo-perio 4. Hubungan berbagi penyakit kronis dengan kelain endo-perio serta perawatan yang akan dilakukan 5. Pemilihan obat-obatan sistemik yang digunakan apabila diperlukan 6. Pemeriksaan klinis dan radiografis untuk menegakkan diagnosis kasus endo-perio 7. Perawatan kasus endoperio sesuai dengan sekala perioritas dan SOP 8. Evaluasi hasil perawatan endoperio dan mekanisme penyembuhan kelainan endo-perio

93


94

9. Konsultasi medik yang perlu dilakukan guna menunjang rencana perawatan gangguan sistem stomatognatik 10. Tindakan promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif dalam bidang Ilnu Konservasi Gigi dengan penyulit 11. Saluran akar sempit atau tidak terlihat/tidak ada 12. Keterbatasan membuka mulut 13. Evaluasi hasil perawatan konservasi gig dengan gangguan stomatognatik 14. Perawatan kuratif dan rehabilitatif gangguan sistem stomatognatik sesuai dengan diagnosis dan keadaan gigi 15. Pembuatan splin oklusi 16. Pembuatan restorasi direk 17. Perawatan endodontik akar sempit 18. Perawatan kedaruratan Konservasi Gigi 19. Faktur mahkota kompleks (crack) pada gigi tetap tubuh lengkap 20. Faktur akar di 1/3 tengah 21. Riwayat sublukasasi atau faktur alveolar 22. Cedera trauma pada kasus luksasi (concussion, sublukasi, lukasasi ekstrusif, dan luksasi instrusif), avulsi dan faktur alveolar 23. Perawatan kasus luksasi, avulsi dan fraktur alveolar (perawatan darurat, perawatan saluran akar, restorasi, hasil perawatan, evaluasi dan rujukan) F21F417 Konservasi Gigi Klinik Lanjut II: 3(3-0) Membahas tentang: 1. Identifikasi keluhan utama, kelainan sistem stomatognatik dan riwayat kesehatan umum melalui pemeriksaan klinik secara komprehensif • Resorpsi interna dengan perforasi • Resorpsi eksterna dengan atau tanpa perforasi 2. Rancangan perawatan tindakan bedah dan mikro bedah kuretase apek, reseksi apeks, tranpalatasi, implan 3. Perawatan restorasi mahkota porselen 4. Perawatan restorasi veneer direct & indirect 5. Perawatan restorasi veneer direct & indirect pada kasus-kasus dengan gigi yang mengalami gangguan pertumbuhan atau gigi yang berubah warna 6. Tissue management, gingivektomi, dan ginggivopaltis untuk persiapan


restorasi 7. Rencana perawatan restorasi estetik komplek 8. Evaluasi hasil perawatan kasus-kasus restorasi kompleks (konservasi gigi yang spesialitis) 9. Perawatan restorasi gigi pasca perawatan endodontik dengan kelainankelainan spesifik yaitu: • Onlay sewarna gigi • Mahkota selubung • Mahkota post & crown 10. Peralatan dengan teknologi mutakhir untuk menunjang perawatan konservasi gigi hubungan berbagai tatalaksana kesehatan kedokteran gigi klinik dalam pelayanan kesehatan gigi dan mulut khususnya kasus-kasus khusus: • Gigi berjejal, diluar lengkung, maloklusi kelas II, III, fusi/denta in dente, • Perlu persiapan lanjut untuk isolasi 11. Akses rusak (pasak-inti, insturumen patah, amalgam) F21F521 Konservasi Gigi Klinik Lanjut III: 1(1-0) Membahas tentang: 1. Terapi non invasif dan minimal invasif perawatan kesehatan gigi dalam bidang konservasi gigi pada pasien 2. Pengelolaan perawatan konservasi pada pasien lansia di unit rawat jalan dan unit rawat inap 3. Rujukan bagi pasien lansia dan geriatri yang memerlukan perawatan yang lebih komprehensif 4. Analisis hasil pemeriksaan penunjang laboratoris, radiologis serta pemeriksaan fisik untuk menegakkan diagnosis kelainan/ penyakit jaringan keras, gigi jaringan pulpa, dan jaringan periapikal dengan benar pada pasien lansia 5. Analiasis penyebab rasa sakit orofasial dan keterkaitan dengan bidang I. konservasi Gigi pada lansia • Riwayat trauma 6. Intergrasi ilmu biomedik yang relevan sebagai sumber keilmuan dan data penujang yang diperlukan sebagai dasar diagnosis, rencana perawatan,

95


96

dan tindakan perawatan konservasi gigi spesialis lansia • Perhatian kusus: pacu jantung/alergi natibiotik (ASAkelas II) • Intoleransi vasokonstriktor • Kurang kooperatif/takut 7. Proses perjalanan penyakit atau kelainan yang meliputi infeksi dan non infeksi pada pasien lansia 8. Pemilihan obat-obatan yang digunakan dibidang konservasi gigi secara rasional pada pasien lansia 9. Pendekatan psikologis pada pasien untuk mengatasi rasa cemas terhadap perawatan yang akan dilakukan pada pasien lansia 10. Pencegahan penyakit dan kelainan jaringan keras gigi, jaringan pulpa, jaringan periapeks pada pasien lansia 11. Perawatan kuratif dan rehabilitatif sesuai dengan diagnosis dan keadaan gigi pada pasien lansia 12. Evaluasi secara periodik hasil perawatan pada kasus-kasus konservasi gigi pada pasien lansia F21F420 IPTEK Konservasi Gigi: 1(1-0) 1. Peralatan dan Teknologi terkini dibidang Konservasi Gigi 2. Perkembangan ilmiah mutakhir dibidang KonservasiGigi serta kepentingannya dalam pengambilan kebijakan publik guna peningkatan kesehatan masyarakat. F21F523 Tesis: 5(1-16) 1. Penerapan ilmu pengetahuan melalui pendekatan mutlti disipliner mampu interdisipliner 2. Pengembangan konsep, metode, teori atau model untuk menghasilkan temuan atau informasi baru dalam bidang ilmu Konservasi Gigi melalui penelitian ilmia


J. 4.

MO D UL K B K P R O G R A M S T U DI I L MU KON S E RVA S I GI GI BLOK I. BIOETIKA Modul 101 Gigi Berlubang Modul 102 Nyeri Gigi BLOK II. KONSERVASI GIGI DASAR 1 (KGD 1) Modul 103 Gangguan Oklusi Modul 104 Karies 1 Modul 105 Pulpitis Reversibel1 97

BLOK III. KONSERVASI GIGI KLINIK 1 (KGD 1) Modul 106 Karies 2 Modul 107 Pulpitis Reversibel 2 BLOK IV. KONSERVASI GIGI DASAR 2 (KGD 2) Modul 201 Pulpitis Ireversibel 1 Modul 202 Kelainan Periapeks BLOK V. KONSERVASI GIGI KLINIK 2 (KGK 2) Modul 203 Karies3 Modul 204 Pulpitis Ireversibel 2 Modul 205 Diskolorisasi Gigi BLOK VI. KONSERVASI GIGI KLINIK LANJUT 1 (KGKL 1) Modul 301 Kelainan EndoPerio. Modul 302 Kerusakan Gigi Pasca Endodontik., Modul 303 Lesi Pasca Terapi Radiasi Kepala dan Leher. Modul 304 Gangguan Stomatognatik Modul 305 Cedera Gigi 1 Modul 306 Cedera Gigi 2


BLOK VII. KONSERVASI GIGI KLINIK LANJUT 2 (KGKL 2) Modul 401 Resorpsi Akar Modul 402 Gangguan Estetik 1 Modul 403 Gangguan Estetik 2 BLOK VIII. KONSERVASI GIGI KLINIK LANJUT 3 (KGKL 3) Modul 501 Gangguan Fungsi Gigi Geriatri 1. Modul 502 Gangguan Fungsi Gigi Geriatri 2

98

K. K . 1.

K . 2. K . 3.

P R O G R A M S TUD I R A DI OL OGI KE DOKT E RA N GI GI

TUJUA N P E ND I D I K A N 1. Tujuan Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis Radiologi Kedokteran Gigi, adalah mampu menghasilkan dokter gigi spesialis radiologi kedokteran gigi yang kompetensinya diakui di tingkat regional, nasional maupun internasional, meliputi: 2. Memiliki tanggung jawab dalam penerapan ilmu radiologi kedokteran gigi yang tidak bertentangan dengan hukum, etika keilmuan maupun etika profesi, serta berwawasan nasional maupun internasional. 3. Berpengetahuan luas di bidang kedokteran gigi khususnya radiologi kedokteran gigi, serta memiliki keterampilan, sikap, dan perilaku yang baik dalam menerapkan ilmu radiologi kedokteran gigi secara optimal kepada masyarakat. 4. Memilki kepekaan terhadap masalah yang ada di masyarakat, khususnya yang berkaitan dengan bidang radiologi kedokteran gigi. 5. Berperan sebagai pakar ilmu radiologi kedokteran gigi yang sekaligus mampu melakukan penelitian untuk mengembangkan ilmu radiologi kedokteran gigi. 6. Memiliki kemampuan dan kemauan untuk belajar sepanjang hayat dalam mengemban profesinya sesuai dengan perkembangan zaman. LA M A P E ND I D I K A N, B E BA N S T U DI DA N S I S T E M P E N DI DI KA N Lama Pendidikan : 5 Semester Beban Studi : Setara 55 SKS Sistem Pendidikan : Kurikulum Berbasis Kompetensi. ME TO D E P E M B E LA JA R A N Metode pembelajaran pada PPDGS-SpRKG menitikberatkan pada proses belajar aktif (student centered learning) yang bertujuan untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan kualitas belajar mandiri, sepanjang hayat, berpikir kritis dan mampu menganalisis berdasarkan evidence based dentistry. Strategi pembelajaran aktif ini berupa: diskusi dua arah, role play, simulasi dan demonstrasi, problem based learning, case study and case report, skill’s lab, kuliah dua arah dan presentasi.

99


K . 4.

No. 1

D I S TR I B US I P E M B E LA J A RA N BE RDA S A RKA N DOMA I N DA N WA K TU ( S E M E S TE R ) Pembelajaran selama lima semester dengan jumlah sks 55 digambarkan berdasarkan pencapaian Domain (Kompetensi) berikut:

Domain Profesionalisme

SM 1 5 SKS

SM 2 4 SKS

SM 3 1 SKS

SM 4 1 SKS

SM 4 2 SKS

+ In-

+ In-

+ In-

tegrasi

tegrasi

tegrasi

dengan

dengan

dengan

Klinik

Klinik

Klinik

6 SKS * ** 3 SKS * ** 13

2 SKS

8 SKS * ** 11

9 SKS * ** 9

9 SKS * ** 11

100

2

Penguasaan Akademik Tingkat Lanjut

6 SKS

3

Keterampilan Klinik Spesialistik

Jumlah Jumlah Total SKS

11 55

+K. Unggulan

*Kompetensi Unggulan : Radiografi Forensik KG ** Kompetensi Unggulan : CBCT Scan 3D

K . PR O G R AM ST U D I R AD I O LOGI KEDOKT ERAN GI GI

Sebaran SKS sesuai dengan tabel di atas memperlihatkan perbandingan keadaan terhadap ketentuan yang dicantumkan dalam buku Standar Pendidikan Profesi Dokter Gigi Spesialis KKI November 2006. Kelebihan 2 SKS telah memenuhi standar minimal berikut komponen yang dipersyaratkan untuk setiap domain. Sedangkan kompetensi unggulan sebesar 3 SKS dirancang untuk memberikan warna pendidikan SPRKG seiring dengan visi dan misi diselenggarakanya program studi ini. Distribusi Pencapaian Kompetensi I. Profesionalisme: 15 % II. Penguasaan Akademik Tingkat Lanjut: 35 % III. Ketrampilan Klinik Spesialistik: 50 % Pencapaian kompetensi berdasarkan domain dapat dilihat pada tabel (..) di atas: Rancangan pencapaian kompetensi tersebut dijabarkan menjadi: Domain I Profesionalisme selama pendidikan berlangsung: sebesar 15 % Domain II Penguasaan Akademik Lanjut: sebesar 35 % Domain III Keterampilan Klinik Spesialistik: sebesar 50 % Lama pendidikan Spesialis Radiologi Kedokteran Gigi akan ditempuh sekurang-kurangnya 5 Semester dan selambat-lambatnya 7 semester dengan jumlah sks sebesar 55 Materi Pembelajaran Materi pemelajaran disiapkan sesuai dengan tujuan pendidikan/kompetensi lulusan dan strategi pengajaran. Materi ini disusun dalam bentuk mata ajaran atau modul terintegrasi antara teori dan praktik. Materi pemelajaran harus mengacu pada perkembangan IPTEK Kedokteran Gigi Spesialistik yang berkembang sangat cepat.

101


K . 5.

102

D E S K R I P S I M ATA K UL I A H T I A P S E ME S T E R

Semester 1 Lingkup Ilmu Terkait: 1. Bioetik Humaniora 2. Komunikasi Kesehatan 3. Admnistrasi Rumah Sakit 4. Proteksi Radiasi Lingkungan 5. Aplikasi IT Jurnal Internasional 6. Filsafat Ilmu 7. Metodolgi Penelitian

Semester 2 Lingkup Ilmu Terkait: 1. Bioetik Humaniora 2. Komunikasi Kesehatan 3. Manajemen Instalasi Radiologi KG 4. Proteksi Radiasi Lingkungan 5. Aplikasi IT Jurnal Internasional 6. Filsafat Ilmu 7. Metodolgi Penelitian 8. Biologi Rongga Mulut 9. Ilmu Kedokteran Umum Klinik 10.Teknologi Radiologi KG 11.Ilmu Kedokteran Gigi Klinik

MKT: 1. Bioetik Humaniora I (1 SKS) 2. Komunikasi Kesehatan (1 SKS) 3. Pengantar Tulisan Karya Ilmiah I (2 SKS) 4. Manajemen Instalasi Radiologi KG (1 SKS) 5. Radiografi Dento-Maksilo-Fasial I (4 SKS) 6. Penunjang Radiodiagnostik Dentomaksilofasial I (2 SKS) JUMLAH SKS = 11 Domain I : 5 SKS Domain II : 6 SKS Domain III : 0 SKS Kompetensi Unggulan : 0 SKS MKT: 1. Bioetik Humaniora II (1SKS) 2. Pengantar Tulisan Karya Ilmiah II (2 SKS) 3. Manajemen Instalasi Radiologi KG I (1 SKS) 4. Aplikasi IT Pencitraan Digital I (2 SKS) 5. Radiografi Dentomaksilofasial II (2 SKS) 6. Penunjang Radiodiagnostik Dento-MaksiloFasial I(1 SKS)


12.Biostatistik 13.Radiodiagnostik I 14.Ilmu Kesehatan Lingkungan Radiasi 15.Radiodiagnostik II 16.Radiodiagnostik III 17.Teknik Radiografi Khusus Gawat Darurat 18.Radiografi Forensik KG

Semester 3 Lingkup Ilmu Terkait: 1. Bioetik Humaniora 2. Komunikasi Kesehatan 3. Aplikasi IT: Digital Imaging 4. Filsafat Ilmu 5. Metodolgi Penelitian 6. Radiodiagnostik I 7. Radiodiagnostik II 8. Biologi Rongga Mulut 9. Ilmu Kedokteran Gigi Klinik 10. Radiografi Forensik KG 11. Radiodiagnostik III 12.Seminar Proposal

7. Klinik: Radiodiagnostik Dentomaksilofasial I (3 SKS) (* Termasuk Teori CBCT Scan 3D) 8. Radiografi Forensik KG I (1 SKS) (* Teori)

JUMLAH SKS = 13 Domain I : 4 SKS Domain II : 6 SKS Domain III : 3 SKS Kompetensi Unggulan : 1 SKS MKT: 1. Pengantar Tulisan Karya Ilmiah III (1 SKS) (*Seminar Proposal) 2. Aplikasi IT Pencitraan Digital II (2 SKS) 3. Klinik: Radiografi Dentomaksilofasial III (2 SKS) 4. Klinik: Radiografi Forensik KG II(2 SKS) (* Termasuk Kompetensi Unggulan) 5. Klinik: Radiodiagnostik Dentomaksilofasial II (4 SKS) (*Termasuk Kompetensi Unggulan) (*Termasuk Domain Profesionalisme) JUMLAH SKS = 11 Domain I: 1 SKS Domain II: 2 SKS Domain III: 8 SKS *Termasuk Kompetensi Unggulan: 1 SKS

103


Semester 4 Lingkup Ilmu Terkait: 1. Bioetik Humaniora 2. Komunikasi Kesehatan 3. Radiodiagnostik I 4. Radiodiagnostik II 5. Radiodiagnostik III 6. Biologi Rongga Mulut 7. Radiografi Forensik KG 104

Semester 5 Lingkup Ilmu Terkait: 1. Bioetik Humaniora 2. Komunikasi Kesehatan 3. Filsafat Ilmu 4. Metodolgi Penelitian 5. Radiodiagnostik I 6. Radiodiagnostik II 7. Radiodiagnostik III 12. Radiografi Forensik KG 13. Ilmu Kedokteran Gigi Klinik 14. Sidang Tesis

MKT: 1. Klinik: Radiografi Dentomaksilofasial IV (3 SKS) 2. Klinik: Radiografi Forensik KG III (2 SKS) (* Termasuk Kompetensi Unggulan) 3. Klinik:Radiodiagnostik Dentomaksilofasial III (4 SKS) (* Termasuk Kompetensi Unggulan) (*Termasuk Domain Profesionalisme) JUMLAH SKS = 9 SKS Domain I: 0 SKS Domain II: 0 SKS Domain III: 9 SKS * Termasuk Kompetensi Unggulan: 1 SKS MKT: 1. Tulisan Karya Ilmiah IV (2 SKS) (*Sidang Tesis) 2. Klinik: Radiografi Dentomaksilofasial V (2 SKS) 3. Klinik: Radiografi Forensik KG IV (2 SKS) (* Termasuk Kompetensi Unggulan) 4. Klinik: Radiodiagnostik Dentomaksilofasial IV (5 SKS) (* Termasuk Kompetensi Unggulan) (*Termasuk Domain Profesionalisme)


K . 6.

JUMLAH SKS = 11 Domain I: 2 SKS Domain II: 0 SKS Domain III: 9 SKS *Termasuk Kompetensi Unggulan: 1 SKS JUMLAH TOTAL SKS: 55 + K.Unggulan

P E NC A PA I A N S K S S E T I A P DOMA I N P E RS E ME S T E R

105

Semester

Domain I

Domain II

Domain III

SKS

Semester 1

5

6

0

11

Semester 2

4

6

3

13

Semester 3

1

2

8 (+ 1 K. Unggulan)

11

Semester 4

0

0

9 (+ 1 K. Unggulan)

9

Semester 5

2

0

9 (+ 1 K. Unggulan)

11

Jumlah

12 SKS

14 SKS

29 SKS

55


Pokok Bahasan S emest er I Mat a K uliah Ter int egr a s i : Bioetik Humaniora (1 SKS) Kapita Selekta / Dasar-Dasar Bioetik Humaniora, Etika dan Hukum Kedokteran, Etik dan Hukum di Bidang Radiasi

106

Komunikasi Kesehatan (1 SKS) Kapita Selekta / Dasar-Dasar Ilmu Komunikasi. Kapita Selekta/DasarDasar Ilmu Psikologi, Aplikasi Komunikasi Kesehatan dan Ilmu Psikologi Di Bidang Radiologi Kedokteran Gigi. Pengantar Tulisan Karya Ilmiah I (2 SKS) Kapital Selekta / dan Metodologi Penelitian Bidang Kesehatan, Metodologi Penelitian di Bidang Radiasi, Teori Sistem, Ilmu Logika Dasar, Dasar Ilmu Filsafat Manajemen Instalasi Radiologi KG (1 SKS) Dasar-dasar Ilmu Manajemen, Dasar-dasar Ilmu Manajemen Rumah Sakit, Dasar-dasar dan Pengelolaan Manajemen Instalasi Radiologi. Radiografi Dentomaksilofasial (4 SKS) Kapita Selekta/Dasar Fisika Radiasi, Biokimia Radiasi, Dampak Radiasi ke Jaringan Mahkluk Hidup (sel, jaringan,organ) Penunjang Radiodiagnostik (2 SKS) Kapita Selekta/ Dasar-dasar Proteksi Radiasi, Radioanatomi Normal Intra Oral Dan Ekstra Oral Jumlah SKS = 11 Domain I : 5 SKS Domain II : 6 SKS


Domain III : 0 SKS Kompetensi Unggulan: 0 SKS

S emest er I I Mat a K uliah Ter int egr a s i : Bioetik Humaniora (1SKS) Keterkaitan Bioetik Humaniora dengan Bidang Radiologi, Aplikasi Etik dan Hukum dalam Pengelolaan Pasien, teman sejawat (tenaga medis) di Bidang Radiasi Pengantar Tulisan Karya Ilmiah II (2 SKS) Pembahasan Sistematika dalam Penulisan Karya Ilmiah (tema dan judul tentatif tesis), Journal Reading untuk Membahas dan Menganalisa KasusKasus dalam Journal DMFR, (IKARGI, ASIA, IADMFR) sesuai Dengan Tema Tesis Manajemen Instalasi Radiologi KG (1 SKS) Perencanaan dalam Manajemen Instalasi Radiologi (Sumber Daya Manusia, Sarana dan Fasilitas, Administrasi) Ilmu Proteksi Radiasi Aplikasi IT: Digital Imaging I (2 SKS) Akses jurnal on line di Bidang Kesehatan dan di Bidang Radiologi Redokteran Gigi, Komunikasi dengan IADMFR dalam rangka Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Pada Masyarakat (Aplikasi Internet dan Intranet), Prinsip Dasar Digital Imaging, Prinsip Kerja MRI dan USG Radiografi Dentomaksilofasial (2 SKS) Variasi Normal Radioanatomi Intra Oral dan Ekstra Oral serta Faktorfaktor yang mempengaruhi terjadinya Variasi Normal, Proyeksi Geometri, Prosesing Film Konvensional dan Digital

107


Penunjang Radiodiagnostik (1 SKS) Prinsip dasar Biologi Molekuler, Mikrobiologi Oral (Kontrol Penularan Penyakit dalam Teknik Radiografi), Biologi Oral, Mekanisme Reflek Gaging, Klinik: Radiodiagnostik Dentomaksilofasial I (3 SKS) (* Termasuk Teori CBCT Scan 3D) Prinsip Dasar Interpretasi Radiografi Intra Oral dan Dasar-dasar Teori Tomografi, Sialogarafi (konvesional dan digital)

108

Radiografi Forensik KG (1 SKS) (* Teori) Dasar Forensik Kedokteran Gigi, Data Antemortem dan Post Mortem dan Teknik Radiografi Kedokteran Gigi Forensik + kasus untukTutorial Jumlah SKS = 13 Domain I : 4 SKS Domain II : 6 SKS Domain III : 3 SKS Kompetensi Unggulan: 1 SKS S emest er 3 Mat a K uliah Ter int egr a s i : Pengantar Tulisan Karya Ilmiah II (1 SKS) (*Seminar Proposal) Presentasi Proposal Usulan Penelitian Tesis, Tinjauan Aspek Etik dalam Penelitian Kesehatan di Bidang Radiasi. Aplikasi IT: Digital Imaging II (2 SKS) Perencanaan dalam Publikasi Ilmiah Secara Tertulis atau Lisan di Bidang Radiologi Kedokteran Gigi di Tingkat Nasional dan Internasional Klinik: Radiografi Dentomaksilofasial (2 SKS) Dasar-dasar Teori Radioterapi area Dentomaksilofasial


Klinik: Radiografi Forensik KG (2 SKS) (* Termasuk Kompetensi Unggulan) Prinsip Dasar Identifikasi Individu dan Non Individu Forensik Kedokteran Gigi dalam Ilmu Radiologi Klinik: Radiodiagnostik Dentomaksilofasial II (4 SKS) (*Termasuk Kompetensi Unggulan) (*Termasuk Domain Profesionalisme) Prinsip Dasar Interpretasi Radiografi Ekstra Oral dan Prinsip Dasar Interpretasi Tomografi, Sialogarafi (konvesional dan digital), Interpretasi Dental Karies, Interpetasi Penyakit Periodontal, Interpretasi Kelainan Dental.

S emest er 4 Mat a K uliah Ter int egr a s i : Klinik: Radiografi Dentomaksilofasial (3 SKS) Tinjauan Ke Instalasi Radioterapi Klinik: Radiografi Forensik KG (2 SKS) (* Termasuk Kompetensi Unggulan) Klinik: Radiodiagnostik Dentomaksilofasial Radiodiagnostik III (4 SKS) (* Termasuk Kompetensi Unggulan) (* Termasuk Domain Profesionalisme) Interpretasi Infeksi dan Inflamasi pada rahang (tulang rahang), Interpretasi Tumor Jinak pada rahang, Interpretasi Tumor Ganas pada rahang, Interpretasi Kalsifikasi Jaringan lunak pada area Dentomaksilofasial

109


Jumlah SKS = 9 SKS Domain I : 0 SKS Domain II : 0 SKS Domain III : 9 SKS * Termasuk Kompetensi Unggulan: 1 SKS S emest er 5 Mat a K uliah Ter int egr a s i :

110

Tulisan Karya Ilmiah II (2 SKS) (*Sidang Thesis) Klinik: Radiografi Dentomaksilofasial (2 SKS) Teknik Radiografi Khusus (Kasus Gawat Darurat, Kasus pasien Mental Retarded, dll) Klinik: Radiografi Forensik KG (2 SKS) (* Termasuk Kompetensi Unggulan) Interpretasi radiografi konvensional dan digital untuk identifikasi forensik kedokteran gigi Klinik: Radiodiagnostik Dentomaksilofasial Radiodiagnostik III (5 SKS) (* Termasuk Kompetensi Unggulan) (* Termasuk Domain Profesionalisme) Interpretasi Manifestasi Penyakit Tulang Pada Rahang, Interpretasi Manifestasi Penyakit Sistemik Pada Rahang, Interpretasi Khusus untuk Kelainan Sendi Temporomandibular, Interpretasi Khusus Kelainan Sinus Paranasal, Interpretasi Khusus untuk Trauma pada Gigi dan Struktur Fasial, Interpretasi Khusus dalam Perencanaan dan Evaluasi Dental Implant


Jumlah SKS = 11 Domain I : 2 SKS Domain II : 0 SKS Domain III : 9 SKS *Termasuk Kompetensi Unggulan: 1 SKS JUMLAH TOTAL SKS: 55 +K.Unggulan Metode pembelajaran pada PPDGS-RKG menitikberatkan pada proses belajar aktif (student centered learning) yang bertujuan untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan kualitas belajar mandiri, sepanjang hayat, berpikir kritis dan mampu menganalisis berdasarkan evidence based dentistry. Strategi pembelajaran aktif ini dapat berupa: diskusi, role play dan simulasi, collaborative learning, contextual instruction, problem based learning, case study and case report, skill’s lab, maupun scientific session. Satuan Kredit Semester untuk kegiatan-kegiatan belajar yang berupa diskusi kelompok, perkuliahan, praktikum di laboratorium, penelitian, kerja lapangan, penyusunan tugas akhir dan sejenisnya, nilai kredit semester ditentukan sebagai berikut: a. Diskusi Untuk kegiatan pembelajaran yang berupa diskusi kelompok, nilai 1 (satu) SKS sama dengan beban tugas kegiatan sebanyak 2 jam perminggu selama satu semester. b. Praktek laboratorium maupun klinik / skill’s lab Nilai 1 (satu) SKS adalah beban tugas praktek di ruang praktek/ laboratorium sebanyak 3 jam perminggu selama satu semester. c. Kegiatan Kerja Lapangan dan sejenisnya. Untuk kerja lapangan/magang di instansi/institusi dan sejenisnya, nilai 1 (satu) SKS adalah beban tugas di lapangan sebanyak 4 jam perminggu selama satu semester atau setara dengan 80-90 jam akumulatif dalam satu semester. d. Penyusunan Tugas Akhir, Studi Kasus, Telaah jurnal. Untuk kegiatan-kegiatan belajar yang berupa penelitian dan atau penyusunan tugas akhir dan sejenisnya, maka nilai 1 (satu) SKS setara

111


dengan beban tugas sebanyak 3-4 jam sehari selama satu bulan dengan catatan satu bulan dihitung setara dengan 25 hari kerja. Sasaran Pembelajaran Kompetensi penunjang yang telah disusun akan diuraikan menjadi kemampuan dasar (foundational abilities) PPDGS-RKG dan merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh dokter gigi spesialis radiologI kedokteran gigi apabila yang bersangkutan melakukan praktik. Kemampuan dasar ini selanjutnya akan menjadi sasaran pemelajaran dari program. 112

Kemampuan Dasar Untuk mencapai kompetensi penunjang dan kompetensi utama, diperlukan kemampuan yang paling mendasar yang didapat dari Basic Medical Science, Basic Dental Science, dan Behavioral Sciences. Kemampuan dasar ini meliputi pengetahuan, keterampilan dan perilaku sesuai kebutuhan. Kompetensi penunjang dan kemampuan dasar dikembangkan oleh PPDGSRKG sebagai gambaran mutu pendidikan sebenarnya dan sekaligus unggulan tertentu yang ingin diperlihatkan kepada masyarakat. Kompetensi Penunjang Merupakan serangkaian kompetensi sebagai jabaran dari kompetensi utama yang diperlukan oleh PPDGS-RKG agar tercapainya kompetensi utama. Terminologi lain untuk kompetensi penunjang ini adalah pernyataanpernyataan kompetensi (competency statements), yang dalam rumusannya harus menyatakan juga secara jelas tingkatan kompetensi (Level of competency) yang ingin dicapai. Kompetensi Unggulan Merupakan pengembangan dari kompetensi penunjang dan kompetensi dasar yang telah dimiliki oleh PPDGS-RKG sebagai gambaran mutu pendidikan sebenarnya dan sekaligus merupakan unggulan tertentu yang ingin diperlihatkan kepada masyarakat. Kompetensi unggulan tersebut tercantum didalam distribusi kompetensi utama dan mata kuliah terintegrasi.


Evaluasi Evaluasi hasil belajar dilakukan dengan cara mendapatkan informasi mengenai kemampuan peserta PPDGS-RKG dalam mencapai tujuan pendidikan yang telah dirumuskan dalam kurikulum. Informasi diperoleh melalui penilaian terhadap semua mata ajaran yang diprogramkan, hasil ujian akhir semester, ujian komprehensif dan karya tulis akhir. Peserta PPDGS-RKG diwajibkan mengikuti seluruh program yang berlangsung untuk dapat diikutsertakan dalam evaluasi. Metode Evaluasi Maksud dan Tujuannya adalah untuk mengetahui apakah peserta PPDGS-RKG memahami dan menguasai materi yang diajarkan dan untuk mengelompokkan peserta PPDGS-RKG yang berhasil atau tidak berhasil. Yang tercantum dalam Metode Evaluasi Pemelajaran meliputi: 1. Dalam pelaksanaan Pendidikan harus ditetapkan metode yang digunakan untuk penilaian (assessment), termasuk kriteria lulusan. 2. Reliabilitas dan validitas metode penilaian perlu dievaluasi secara berkala. 3. Seluruh kegiatan pendidikan dicatat dalam log book untuk setiap peserta didik. 4. Selama proses pendidikan, penilaian dilakukan secara terstruktur pada tiap tahap pendidikan dengan memperhatikan kemampuan yang harus dicapai sesuai dengan tahapan pendidikan. 5. Proses dan hasil penilaian harus didokumentasikan dengan baik. 6. Komponen penilaian meliputi penilaian untuk kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan, penelitian, pengabdian masyarakat. 7. Pada akhir pendidikan dilakukan ujian akhir dengan mengikutsertakan penguji luar (external examiner). 8. Metode penilaian diupayakan agar mempunyai kaitan dengan pelayanan klinik yang dihadapi sehari-hari. 9. Kriteria penilaian hasil pemelajaran harus ditetapkan 10. Prinsip, metode dan implementasi penilaian harus sesuai dengan tujuan pendidikan dan mendorong pengembangan proses belajar. Pada PPDGS-RKG Metode yang dilakukan adalah Ujian akhir semester, ujian perbaikan, ujian Karya Tulis Akhir (KTA) dan ujian komprehensif

113


Penilaian ujian Karya Tulis Akhir dan Ujian Komprehensif • Ujian Karya Tulis Akhir Penilaian dilakukan melalui ujian yang dilaksanakan oleh Tim Penguji Nilai, lulus minimal B. • Ujian Komprehensif Penilaian dilakukan oleh Tim Penguji terhadap kasus-kasus penderita yang dipilih oleh KPS. Nilai lulus minimal B.

114

Evaluasi Pencapaian Kompetensi • Evaluasi dilakukan setelah peserta PPDGS-RKG mengikuti seluruh program pendidikan. • Peserta PPDGS-RKG dinyatakan telah menyelesaikan pendidikan apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut: 1) Telah menyelesaikan beban studi sesuai dengan program studi yang diambil 2) Nilai ujian komprehensif dan ujian KTA > B 3) Tidak ada nilai D dan E 4) IPK>2,70

L. L . 1.

L . 2.

L . 3.

P R O G R A M S TUD I I LMU P E N YA KI T MU L U T

TUJUA N P E ND I D I K A N Tujuan Pendidikan 1. Mengembangkan kepribadian yang tinggi dan berpedoman pada etika ilmu dan etika profesi serta berwawasan nasional maupun internasional 2. Memiliki pengetahuan yang luas dan mendalam, khususnya di bidang ilmu penyakit mulut 3. Memiliki keterampilan yang cukup untuk mengelola kasus-kasus penyakit mulut yang menuntut pelayanan khusus dan spesialistik 4. Mampu meningkatkan kerjasama dengan tim keahlian lain dalam pelayanan kesehatan, baik pelayanan kesehatan mulut maupun pelayanan kesehatan umum 5. Meningkatkan kemampuan sebagai spesialis penyakit mulut sehingga dapat menunjang pengembangan bidang spesialisnya 6. Mampu menentukan, merencanakan, dan melaksanakan pendidikan secara mandiri untuk menyebarluaskan ilmu penyakit mulut LA M A P E ND I D I K A N, B E BA N S T U DI DA N S I S T E M P E N DI DI KA N Lama Pendidikan : 5 Semester (maksimal perpanjangan hingga 8 semester) Beban Studi : 60 SKS Sistem Pendidikan : Kurikulum Berbasis Kompetensi. ME TO D E P E M B E LA JA R A N Metode pembelajaran pada PPDGS Spesialis Penyakit Mulut menitikberatkan pada proses belajar aktif (student centered learning) yang bertujuan untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan kualitas belajar mandiri, sepanjang hayat, berpikir kritis dan mampu menganalisis berdasarkan evidence based in dentistry dan memiliki kemampuan klinis spesialistik yang tinggi dengan proses hospital based learning. Strategi pembelajaran aktif ini berupa presentasi, diskusi dua arah, simulasi dan demonstrasi, problem based learning, case study, small group discussion, collaborative learning, cooperative learning, serta Keterampilan klinik.

115


L . 4.

116

K O MP E TE NS I P E S E RTA DI DI K P P DGS I P M F KG U N PA D Semester 1 (Junior) Asistensi semua kasus Kegiatan asistensi meliputi: a. Mempersiapkan pasien sebelum masuk ke dalam tahap pemeriksaan b. Membantu mencatat status pasien yang sedang ditangani oleh residen semester sebelumnya, sehingga residen yang bersangkutan dapat mempelajari cara penatalaksanaan pasien (cara mendiagnosa dan melakukan terapi). Semester 2 (Madya) a. Dapat melakukan penatalaksanaan (diagnosis dan terapi) beberapa kasus di bawah ini secara mandiri: 1. Lesi putih 2. Ulserasi non sistemik b. Asistensi Semester 3 (Madya) a. Dapat melakukan penatalaksanaan (diagnosis dan terapi) beberapa kasus di bawah ini dibawah supervisi: 1. Kasus-kasus pada semester 2 2. Lesi Kanker dan Prekanker 3. Pasien Kompromis medis 4. HIV/ AIDS 5. Ulseratif vesikobulosa b. Asistensi Semester 4 (Madya) a. Dapat melakukan penatalaksanaan (diagnosis dan terapi) beberapa kasus di bawah ini dibawah supervisi: 1. Kasus-kasus semester 2 dan 3 (poin II.a. dan III.a.) 2. Gangguan kelenjar ludah 3. Pigmentasi 4. Geriatri 5. Orofacial pain

L . PR O G R AM ST U D I I L M U PEN YAKI T MU L U T

6. Neuromuscular 7. Psikoneurogenik b. Melakukan pembimbingan terhadap residen dibawahnya dalam melakukan penatalaksanaan pasien Semeter 5-8 (Senior) a. Dapat melakukan penatalaksanaan (diagnosis dan terapi) kasus-kasus yang telah dipelajari sejak semester 2. b. Melakukan pembimbingan terhadap residen dibawahnya dalam melakukan penatalaksanaan pasien.

L . 5. L . 6.

L .6 .1 .

117

D I S TR I B US I P E NC A PA I A N KOMP E T E N S I I. Profesionalisme: 22 % II. Penguasaan Akademik Tingkat Lanjut: 35 % III. Ketrampilan Klinik Spesialistik: 43 % D I S TR I B US I P E M B E LA J A RA N BE RDA S A RKA N DOMA I N DA N WA K TU ( S E M E S TE R ) Pembelajaran selama lima semester dengan jumlah 60 SKS digambarkan berdasarkan pencapaian Domain (Kompetensi) berikut: B LO C K 1 HO S P I TA L AN D PAT I E N T MA N A GE ME N T Pemahaman prinsip-prinsip therapeutic decision making dan hospital services, psikologi, serta psikiatri yang dititikberatkan terhadap pelayanan pasien penyakit mulut secara menyeluruh. Kompetensi masing-masing mata kuliah pada Blok 1 adalah sebagai berikut: F21G101 Therapeutic Decision Making Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar dalam menentukan keputusan terapi yang merupakan tahapan sistematik meliputi: a. Mampu melakukan anamnesis b. Mampu melakukan pemeriksaan ekstra dan intra oral c. Mampu menentukan pemeriksaan penunjang yang dibutuhkan d. Mampu memahami proses penegakan diagnosa


e. Mampu memahami proses penentuan terapi farmakologik yang didasarkan pada penggunaan obat rasional dan terapi non farmakologik f. Evidence based in dentistry (in oral medicine). Hospital Services a. Mampu memahami dan menjelaskan pelayanan di rumah sakit yang meliputi sistem rujukan dan sistem asuransi kesehatan b. Mampu memahami dan menjelaskan penanganan terhadap pasien di rumah sakit, baik tatalaksana rawat jalan maupun rawat inap c. Mampu memahami dan menjelaskan mengenai kontrol infeksi di rumah sakit.

118

F21G102 Psikologi Mampu memahami, dan menjelaskan keterampilan komunikasi. Antara lain: a. Keterampilan komunikasi verbal dan non verbal di dalam pelayanan kesehatan b. Keterampilan mendengarkan (listening skills) c. Komunikasi dan dampaknya terhadap persetujuan pasien (consent) F21G103 Psikiatri Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis prinsip-prinsip dasar psikiatri untuk pengelolaan penyakit gigi dan mulut a. Mampu membedakan kondisi psikologis normal dan patologis b. Mampu menjelaskan berbagai penyakit jiwa: psikosis, neurosis, kelianan kepribadian, gangguan jiwa organis dan retardasi mental L .6 .2 .

B LO C K 2 B A S I C S C I E N C E Pemahaman mengenai ilmu-ilmu dasar yang terkait dengan patofisiologi penyakit mulut yang terdiri dari mikrobiologi, imunobiologi, patologi klinik, farmakologi, faal terapan, patobiologi, dan patologi spesifik. F21G104 Mikrobiologi Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis prinsip-prinsip dasar mikrobiologi rongga mulut. Antara lain: 1. Flora normal rongga mulut, isolasi kuman, resistensi kuman Virologi Oral


2. Bakteriologi Oral 3. Mikologi Oral 4. Parasit Oral F21G105 Imunobiologi Mampu memahami, dan menjelaskan i dasar-dasar sistem imunologi a. Menjelaskan mekanisme dasar reaksi imunologis dasar dan hipersensitivitas b. Menjelaskan mekanisme kerusakan jaringan c. Menjelaskan sistem imun sekretorius d. Menjelaskan imunologi oral F21G106 Patologi Klinik a. Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis hasil test diagnostik darah dan urin untuk mendiagnosis kelainan sistem organ. b. Menetapkan test diagnostik darah dan urin yang diperlukan c. Menginterpretasikan hasil test darah dan urin F21G107 Farmakologi a. Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar farmakologi b. Menjelaskan mekanisme kerja antimikroba, antiseptik, antiinflamasi steroid dan non steroid, desinfektan, analgetik, antipiretik, obat otonom, dan syok anafilaktik F21G108 Faal Terapan Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis proses fisiologi yang meliputi: 1. Sistem dasar fisiologi sistem syaraf otonom, sistem syaraf pusat, dan prinsip dasar nyeri. 2. Sistem dasar fisiologi kelenjar saliva, komposisi dan sekresi saliva. 3. Proses penuaan. F21G109 Patobiologi Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis prinsip dasar dan proses patobiologi yang meliputi:

119


a. b. c. d.

Respon seluler terhadap jejas Respon jaringan terhadap jejas Proses radang dan pemulihan jaringan Neoplasma jinak dan ganas

F21G110 Patologi Spesifik Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis prinsip-prinsip dan proses patologi di mulut, terutama meliputi kondisi: a. Penyakit vesikulo-bulosa b. Kondisi ulseratif c. Lesi putih dan lesi bukan putih d. Pigmentasi e. Lesi verukosa-papilari f. Lesi jaringan ikat g. Penyakit kelenjar saliva h. Penyakit jaringan limfoid

120

L .6 .3 .

B LO C K 3 A O R A L M E D IC I N E S C I E N C E 1 Pemahaman di bidang Ilmu Penyakit Mulut yang meliputi oral imunologi, pigmentasi jaringan lunak, dan penyakit kelenjar saliva. Kompetensi masingmasing mata kuliah adalah sebagai berikut: F21G212 Oral Imunologi Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis prinsip-prinsip imunopatologi oral yang meliputi: a. Mekanisme toleransi oral b. Reaksi inflamasi akut, kronis, dan hipersensitif c. Autoimun d. Imnunodefisiensi e. Biomolekuler F21G213 Pigmentasi Jaringan Lunak Mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis pigmentasi jaringan lunak mulut yang meliputi: a. Etiologi, patologis dan gejala klinis pigmentasi jaringan lunak mulut dan


penyakit akibat pekerjaan b. Evaluasi medik, diagnosis dan perawatan pasien dengan pigmentasi jaringan lunak mulut F21G214 Penyakit Kelenjar Saliva Mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis penyakit kelenjar saliva, dan melakukan penatalaksanaannya. L .6 .4 .

B LO C K 3 B O R A L ME DI C I N E S C I E N C E 2 Pemahaman di bidang Ilmu Penyakit Mulut yang meliputi Obat-obatan di bidang penyakit mulut dan penatalaksanaan pasien imunokompromis medis. Kompetensi masing-masing mata kuliah adalah sebagai berikut: F21G323 Obat-Obatan di Bidang Penyakit Mulut Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis berbagai macam obat dan efeknya pada oral dan sistemik dalam kondisi fisiologis dan patologis. Yang meliputi: a. Memberikan terapi obat pada kasus penyakit mulut secara rasional b. Memodifikasi tindakan/pengelolaan pasien penyakit mulut sesuai kondisi yang dihadapi F21G324 Penatalaksanaan Pasien Imunokompromis Medis 1. Penyakit kardiovaskuler Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis prinsip penyakit Kardiovaskuler, yang meliputi: a. patofisiologis penyakit kardiovaskuler b. perawatan penyakit gigi dan mulut pada pasien kardiovaskuler c. Mengenali lesi-lesi yang berhubungan dengan penyakit kardiovaskuler 2. Penyakit neuromuskuler Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis prinsip penyakit Neuromuskuler a. Menjelaskan patofisiologis penyakit neuromuskuler b. Menjelaskan perawatan penyakit gigi dan mulut pada pasien neuromuskuler

121


c. Mengenali lesi-lesi yang berhubungan dengan penyakit neuromuskuler 3. Penyakit akibat gangguan endokrin dan hormon Mampu memaham, menjelaskan, dan menganalisis penyakit akibat gangguan endokrin dan hormon. Yang meliputi: a. patofisiologis penyakit akibat gangguan endokrin dan hormon. b. perawatan penyakit gigi dan mulut pada pasien dengan gangguan endokrin dan hormon. c. Mengenali lesi-lesi yang berhubungan dengan gangguan endokrin dan hormon 122

4. Kelainan atau penyakit darah Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis kelainan atau penyakit darah, yang meliputi ; a. Abnormalitas darah b. patofisiologis, etiologi, manifestasi, diagnosis banding, tes laboratorium dan perawatan kelainan dan penyakit darah (anemia, hemofilia) c. gejala, tes laboratorium dan perawatan leukemia, limfoma d. perawatan gigi dan mulut pada pasien dengan kelainan/penyakit darah e. Mengenali lesi-lesi yang berhubungan dengan penyakit darah 5. Penyakit gangguan pencernaan dan hepar Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis penyakit gangguan pencernaan dan hepar, yang meliputi: a. patofisiologis gangguan pencernaan dan hepar b. perawatan penyakit gigi dan mulut pada pasien dengan gangguan pencernaan dan hepar c. Mengenali lesi-lesi yang berhubungan dengan penyakit gangguan pencernaan dan hepar 6. Penyakit ginjal dan pernafasan Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis prinsip dasar penyakit ginjal dan pernafasan, yang meliputi:


a. patofisiologis penyakit ginjal dan pernafasan b. perawatan penyakit gigi dan mulut pada pasien dengan penyakit ginjal dan pernafasan. c. Mengenali lesi-lesi yang berhubungan dengan penyakit gangguan ginjal dan pernafasan 7. Oro transplantasi Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis prinsip dasar transplantasi organ serta dampak terhadap oral mukosa dan penatalaksanaan yang diberikan. 123

L .6 .5 .

B LO C K 3 C O R A L M E D IC I N E S C I E N C E 3 Pemahaman di bidang Ilmu Penyakit Mulut yang meliputi Lesi Kanker dan Pre kanker Oral, Terapi Radiasi, dan Orofacial pain. Kompetensi masingmasing mata kuliah adalah sebagai berikut: F21G431 Lesi Kanker dan Pre-kanker Oral Mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis lesi-lesi kanker dan prakanker di rongga mulut. Yang meliputi: a. epidemiologi lesi-lesi kanker dan pra-kanker di rongga mulut b. patogenesis lesi kanker dan pra kanker c. cara deteksi dini lesi kanker dan pra kanker d. penunjang diagnosis lesi kanker dan pra kanker e. pengelolaan lesi kanker dan pra kanker secara multidisiplin F21G432 Terapi Radiasi Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis pengaruh terapi radiasi kepala dan leher pada rongga mulut, yang meliputi: a. Prinsip-prinsip dan sifat-sifat sinar pengion b. Pengaruh yang diharapkan dari sinar pengion untuk keperluan terapi keganasan c. Pengaruh yang tidak diharapkan dari sinar pengion terhadap jaringan sehat yang berada di lapangan penyinaran d. Upaya-upaya non farmakologi dan farmakoterapeutik yang dapat dilakukan untuk mencegah dan menanggulangi pengaruh yang tidak


diinginkan baik yang sifatnya akut dan kronis yang dapat dilakukan sebelum, selama, dan sesudah terapi radiasi dilakukan e. Tindakan perawatan efek samping dan komplikasi radioterapi di rongga mulut baik sebelum, selama dan sesudah terapi dilakukan. F21G433 Orofacial pain Mampu memahami, menjelaskan dan menganalisis prinsip dasar orofacial pain. Meliputi: a. Patogenesis orofacial pain b. Klasifikasi orofacial pain c. Pemeriksaan pasien dengan orofacial pain kronis d. Pengelolaan orofacial pain

124

L .6 .6 .

B LO C K 4 A I NTE G R ATE D ME DI C A L S C I E N C E 1 Pemahaman di bidang Ilmu Penyakit Mulut yang meliputi Ilmu penyakit dalam, Ilmu kesehatan anak, dan Ilmu penyakit kulit dan kelamin. Kompetensi masing-masing mata kuliah adalah sebagai berikut: F21G215 Ilmu penyakit dalam Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis prinsip-prinsip sistem dasar penyakit dalam untuk pengelolaan penyakit gigi dan mulut secara holistik. a. Mampu melakukan pemeriksaan fisik pasien untuk mengidentifikasi adanya kelainan sistemik b. Mampu menjelaskan kondisi sistemik pasien sebagai pertimbangan dalam merawat penyakit mulut pasien c. Mampu menjelaskan kondisi penyakit mulut yang merupakan manifestasi /dapat terkait dengan penyakit dalam/organ d. Mampu merujuk pasien dengan kelainan sistemik ke spesialis Penyakit Dalam F21G216 Ilmu Kesehatan Anak Mampu memahami, menjelaskan Ilmu Kesehatan Anak untuk pengelolaan penyakit gigi dan mulut anak. Terutama yang berhubungan dengan: a. Pertumbuhan dan perkembangan anak


b. Berbagai penyakit dan kelainan pada anak yang bermanifestasi di rongga mulut F21G217 Ilmu penyakit kulit dan kelamin a. Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis etiopatogenesis penyakit kulit yang mempunyai manifestasi di mulut. b. Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis prinsip dasar infeksi virus Herpes Simpleks tipe 1 dan 2, infeksi virus Varicella zoster, Erythema Multiforme, Toxic Epidermolysis Necrotica, Lupus Eritematosus, Lichen Planus,Pemfigus Vulgaris, Psoriasis, Pyoderma, Lepra, Sifilis, Gonorhoe, Candidiasis, serta manifestasinya di mulut. c. Mampu memahami, menjelaskan dan menetapkan pengelolaan manifestasi penyakit-penyakit tersebut di mulut L .6 .7 .

B LO C K 4 B I NTE G R ATED ME DI C A L S C I E N C E 2 Pemahaman di bidang Ilmu Penyakit Mulut yang meliputi Neurologi, Ilmu gizi, dan Geriatri. Kompetensi masing-masing mata kuliah adalah sebagai berikut: F21G325 Neurologi Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis prinsip-prinsip neurologi dan penanganannya yang berhubungan dengan kelainan neurologi di regio oromaksilofasial a. Mampu menjelaskan ruang lingkup neurologi yang berhubungan dengan bidang kedokteran gigi b. Mampu menjelaskan cara evaluasi syaraf kranial V dan VII c. Mampu melakukan orientasi klinik syaraf F21G326 Ilmu gizi a. Memahami, menjelaskan peran nutrisi dalam pemeliharaan kesehatan dan penanggulangan penyakit mulut. b. Memahami,dan dapat menjelaskan kebutuhan nutrisi untuk pemeliharaan kesehatan c. Memahami,dan dapat menjelaskan kelainan/penyakit akibat gangguan gizi yang mempunyai manifestasi di mulut

125


d. Menjelaskan terapi gizi untuk kelainan/penyakit mulut F21G327 Geriatri Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis proses penuaan fisiologik, perubahan patologik di rongga mulut dan menerapkannya secara sistemik, komprehensif holistik dalam mencegah, mengobati penyakit mulut yang terjadi dalam individu maupun masyarakat. Meliputi: a. Penyakit-penyakit yang sering terjadi di rongga mulut pada lansia di amsyarakat atau lansia yang tinggal di panti wreda b. Prinsip-prinsip penuaan fisiologik pada jaringan rongga mulut c. Upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah, mengobati penyakit mulut yang sering terjadi pada lansia d. Upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk mempertahankan dan/atau meningkatkan kualitas hidup lansia e. Keterkaitan anatara kesehatan gigi mulut dengan kondisi sistemik dan sebaliknya f. Tindakan perawatan, pengobatan, pencegahan perubahan dan penyakit di rongga mulut baik yang dilakukan pada individu atau komunitas lain.

126

L .6 .8 .

B LO C K 5 E THI C A ND R E S E A RC H S T U DY Pemahaman mengenai etika profesi dan hukum kedokteran, metodologi penelitian, statistik, dan ilmu filsafat. Kompetensi masing-masing mata kuliah adalah sebagai berikut: F21G218 Metodologi Penelitian Mampu memahami, menjelaskan, dan menganalisis prinsip-prinsip dasar mengenai: a. Falsafah dan etika penelitian b. Identifikasi masalah penelitian dan menentukan kerangka konsep dan kerangka teori c. Metodologi penelitian yang meliputi: Jenis penelitian, menghitung sampel, definisi operasional, hipotesis, rancangan penelitian, cara pengumpulan dan pengukuran data. d. Memahami dan mampu menjelaskan epidemiologi klinik.


F21G219 Statistik Memahami prinsip-prinsip dasar statistik, menghitung nilai tengah dan variabilitas, rancangan sample, dan teori estimasi, koreksi dan regresi, statistik inferensial non parametrik, parametrik, dan pengujian hipotesis. F21G220 Ilmu Filsafat Memahami pengertian ontologi, epistemologi, aksiologi, hakekat pengetahuan, hakekat ilmu, sarana berpikir ilmiah, kaitan ilmu dengan aspek teknologi, moral, sosial, dan politik. F21G221 Etika Profesi dan Hukum Kedokteran a. Mampu menyebutkan, memahami, dan menganalisis prinsip-prinsip dasar serta pengertian profesi, keterampilan profesi, sikap profesi dan etika profesi. b. Mengamalkan etika profesi dan mengembangkannnya dalam memberikan pelayanan kepada pasien. c. Memahami prinsip Medical by law

127

M.

D A FTA R D O S E N

D O S E N P R O G R A M S TU DI P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S I LMU B E DA H MU L U T Prof.Dr. drg. Harmas Yazid Yusuf, Sp.BM (K). NIP. 19570718 198403 1 002 Dr.drg. Mantra Nandini, Sp.BM., MARS (K). NIP. 19520516 197804 2 001 Dr.drg Endang Sjamsudin, Sp.BM. NIP. 19670906 199903 1 004 128

drg. Andri Hardianto, Sp.BM, MD, PHD NIP. 19731023 200812 1 001 drg. H. Tis Karasutisna, Sp.BM (K). NIP. 19500502 197903 1 002 drg. Ida Ayu Astuti, Sp.BM., DSS (K). NIP. 19500730 198003 2 001 drg. Alwin Kasim, Sp.BM., DSS NIP. 19521217 198003 1 003 drg. Lucky Riawan, Sp. BM NIP. 19571119 198601 1 002 drg. R. Agus Nurwiadh, Sp.BM. NIP. 19690224 199601 1 001 drg. Abel Tasman Yuza, Sp. Bm. NIP. 19730412 2008 1 002

D O S E N P R O G R A M S TU DI P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S P R O S TO D ON S I A drg. H. Deddy Firman, MS. NIP. 19530921 198002 1 001 Dr. drg. Rasmi Rikmasari, Sp.Pros (K) NIP. 19640222 199001 2 001 drg. Taufik Sumarsongko, MS.,Sp.Pros (K). NIP. 19570304 198601 1 001 129

drg. Hj. Erna Kurnikasari, Sp.Pros (K). NIP. 19520511 198002 2 001 drg. Aprillia Adenan, Sp.Pros (K). NIP. 19500416 197903 2 001 drg. Hj. Hazna Dziab, M.Kes. NIP. 19501229 198003 2 001 drg. Lisda Damayanti, Sp.Pros. NIP. 19701126 199802 2 001 D O S E N P R O G R A M S TU DI P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S O RTO D O NS I A Prof. Dr. drg. Eky Setiawan S, Sp.Ort (K). NIP. 19490718 197802 1 001 Prof.Dr.drg. Bergman Thahar, Sp.Ort (K). NIP. 19461005 197403 1 001


Dr. drg. Endah Mardiati., MS, Sp.Ort (K). NIP. 19570603 198503 2 001 drg. Hj. Isnaniah Malik, Sp.Ort (K). NIP. 19530615 198002 2 001 drg. Ida Ayu Evangelina, Sp.Ort (K) NIP. 19660404 199203 2 002 130

drg. Avi Laviana, Sp.Ort (K). NIP. 19680724 199403 2 001 D O S E N P R O G R A M S TU DI P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S I LMU K E DOKT E RA N GI GI A N A K Dr. drg. Eriska Riyanti, Sp. KGA. NIP. 19690314 199601 2 001 Dr. drg. Hj. Williyanti Suwondo, Sp.KGA (K). NIP. 19541218 198002 2 001 Dr. drg. Hj. Yetty Herdiyati, Sp.KGA (K). NIP. 19530416 198002 2 001 Dr. drg. Hj. Inne Suherna Sasmita, Sp.KGA. NIP. 19640526 199001 2 001 drg. Syarief Hidayat, Sp.KGA (K). NIP. 19501015 198003 1 001 drg. Iwan Ahmad M, Sp.KGA. NIP. 19631227 199203 1 003

M . D AF TA R D O SEN

drg. Ratna Indriyanti, Sp.KGA. NIP. 19670310 199903 2 001 Dr. drg. Hj. Risti Saptarini Primarti, Sp.KGA. NIP. 19700910 199702 2 002 drg. Hj. Meirina Gartika, Sp.KGA. NIP. 19660501 199303 2 001 Dr. drg. Arlette Suzy Puspa P, Sp.KGA. NIP. 19730801 200312 2 002 D O S E N P R O G R A M S TU DI P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S P E R I O D O N S I A Dr. drg. Sri Wendari, MPd. NIP. 19500324 198003 2 001 Dr. drg. Amaliya, MSc. NIP. 19730209 199903 2 001 drg. Hj. Dede Hadidjah, MS. NIP. 19510304 197903 2 001 drg. Janti Rusjanti, MS.,Sp.Perio (K). NIP. 19530318 198002 2 001 drg. Nunung Rusminah, Sp.Perio (K). NIP. 19560717 198503 2 001 drg. Ina Hendiani, Sp.Perio (K). NIP. 19600209 198603 2 002

131


drg. Ira Komara, Sp Perio (K). NIP. 19591117 198902 1 001 drg. Agus Susanto, Sp. Perio (K). NIP. 19760831 200312 1 002 D O S E N P R O G R A M S TU DI P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S K O NS E RVA S I GI GI Prof. Dr. Setiawan Natasasmita, drg.,Sp. KG (K) 132

Prof. Dr. Richata Fadil, drg., Sp. KG (K) Dr. drg. Dudi Aripin, Sp KG NIP. 19721122 199802 1 001 Dr. drg. Hj. Irmaleny, SpKG. NIP. 19660729 199302 2 001 Dr. drg. Hendra Dian Adhita, Sp.KG. NIP. 19640305 199203 2 003 drg. Hj. Endang Sukartini, Sp.KG (K). NIP. 19510523 198002 2 001 drg. Hj. Milly Armilia Andang, SpKG (K). NIP. 19511003 197903 2 001 drg. Opik Taofik Hidayat, Sp.KG. NIP. 19700328 199903 1 004 drg. Grace Virginia Gumuruh, MBAT., Sp.KG. NIP. 19501201 197710 2 001

M . D AF TA R D O SEN

drg. Rahmi Alma Farrah, Sp KG. NIP. 19770520 200312 2 004 drg. Ayu Trisna Hayati, Sp.KG. NIP. 19680208 199601 2 001 D O S E N P R O G R A M S TU DI P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S I LMU P E NYA KI T MU L U T drg. Riani Setiadhi, Sp PM. NIP. 19541024 198003 2 002 133

drg. Hj. Tenny Setiani Dewi, M.Kes.Sp.PM NIP. 19590124 198601 2 002 drg. Erna Herawati, M.Kes. NIP. 19581223 198603 2 001 Dr. drg. Irna Sufiawati, Sp PM. NIP. 19680812 199802 2 001 drg. Elizabeth Fitriana, Sp.PM. NIP. 19770915 200102 2 002


D O S E N P R O G R A M S TU DI P E N DI DI KA N DOKT E R GI GI S P E S I A LI S R A D I O LO GI KE DOKT E RA N GI GI Prof. Dr. drg. H. Suhardjo, MS.,RKG.(K) NIP. 19510915 198103 1 001 drg. Hj. Ria Noerianingsih, Sp.RKG.(K), MH.Kes. NIP. 19560520 198403 2 001 Dr. drg. H. Azhari., MS, Sp.RKG.(K) NIP. 19600703 198601 1 001 134

drg. Belly Sam, M.Kes., Sp.RKG. NIP. 19710112 199903 1 001 drg. Fahmi Oscandar, M.Kes., Sp.RKG. NIP. 19740413 200101 1 001 drg. Lusi Epsilawati, M.Kes., Sp.RKG NIP. 19800426 200604 2 001

135




BAB III Sarana & Prasarana

BA B I I I S a ra n a & P ra s a ra na

FASI L I TA S AK AD EM I K

138

Ruang Perkuliahan

Perpustakaan Jatinangor

139

Perpustakaan Sekeloa

Ruang Baca Sekeloa


FASI L I TA S L AB O R AT O R I U M

140

Laboratorium Konservasi Gigi dan Kedokteran Gigi Anak

141

Laboratorium ITMKG dan Prostodonsia

Laboratorium Komputer


FASI L I TA S PEL AYAN A N K E SEH ATAN GI GI & M U L U T

142

Rumah Sakit Gigi & Mulut

Lobi RSGM

143

IGD RSGM

IPT RSGM


144

Kamar Bedah Sentral

Cone Beam Computed Tomography

145

YPPCBL Cleft Center


FASI L I TA S L AB O ART O R I U M

146

Klinik Ortodonsia

Klinik Ilmu Penyakit Mulut

Klinik Pedodonsia

147

Klinik Prostodonsia

Klinik Periodonsia


FASI L I TA S G ED U N G

148

Asrama

Gerbang B

FASI L I TA S K EM AH A SI S WAAN

149

Student Center Jatinangor


FASI L I TA S PEN U N J A N G

150

Lapangan Parkir Mobil Jatinagor

Lapangan Parkir Motor Sekeloa

151

Kantin Jatinangor

Kantin Sekeloa


F K G U N PAD Web http://fkg.unpad.ac.id Email [email protected] J ATI N A N GO R Jalan Raya Bandung-Sumedang Km 21 Jatinangor, Sumedang 45363 p (022) 7794120 f (022) 7704121 SEK ELO A Jalan Sekeloa Selatan I Bandung 40132 p (022) 2504985 f (022) 2532805

2015 - Unpad

Recommend Documents