UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES
3º ESO
LOS ENUNCIADOS Y LAS ORACIONES Las palabras, por lo general, se combinan con otras palabras para poder expresar ideas. Ej: Ana y Pedro estudian Lengua. A este conjunto de palabras que se combinan entre sí para expresar una idea se le llama enunciados. Los enunciados tienen sentido completo ya se trate de una afirmación, una interrogación, una exclamación… Ej: Me llamo Ana. ¿Tienes hambre? ¡Qué buena idea!... Por ejemplo: Tu casa tiene… no es un enunciado, pues no tiene sentido completo.
Tipos de enunciados: Hay dos tipos de enunciados: Las oraciones: son enunciados que tienen una forma verbal. Ej: Antonio juega al tenis. Las frases: son enunciados que no llevan forma verbal. Ej: ¡Buenos días! Algunas veces, las frases están formadas por una palabra que constituye por sí misma una frase y que comunica sentimientos (alegría, sorpresa, dolor, enfado..) Ej: ¡Ay!, ¡bien!, ¡eh!, ¡socorro!
ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
La oración es un enunciado que contiene una forma verbal.. En todas las oraciones hay dos partes: el sintagma nominal sujeto y el sintagma verbal predicado. Nú me
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Ejemplo:
María salta a la comba.
María es de quién nos dicen algo en la oración, y es quién salta, por eso decimos que María es el sujeto. Salta a la comba es lo que hace María, lo que nos dicen del sujeto, por eso decimos que salta a la comba es el predicado. El sujeto y el predicado concuerdan siempre en género y número. Ej: Las flores son amarillas. ________ correcto Las flores es amarilla. __________ incorrecto
Forma cuatro enunciados tomando palabras de cada uno de los siguientes cuadros. Santiago Tu amigo
escribía leía hablaba
muy despacio un libro de aventuras en su habitación
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
Indica cuáles de los siguientes enunciados son oraciones y cuáles frases:
¡Tenga cuidado con el perro! ¡Gracias por todo! Te deseo un feliz cumpleaños ¡Callaos de una vez! ¡Precaución: curvas peligrosas! ¡Feliz Navidad! Me encantan las vacaciones.
Nú me
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Escribe un pequeño diálogo entre dos amigos utilizando cuatro interjecciones:
Relaciona los sujetos de la columna de la izquierda con los de la columna de la derecha escribiendo completa cada oración. Presta atención a la concordancia.
1. Marta 2. Mis hermanos y yo 3. Tu amigo 4. Alicia, Rosa y tú 5. Nuestros profesores 6. Ese grupo de estudiantes 7. Yo
A. me cae simpático. B. fue de excursión a Sevilla. C. vinieron con nosotros a la fiesta. D. resulta atractiva. E. dimos un regalo a mi madre. F. no soy asturiano. G tenéis mucha suerte.
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
Nú me
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Nú me
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EL SUJETO El sujeto de una oración es la persona, el animal, la cosa, idea, sentimiento... de quien decimos algo en la oración. El sujeto siempre es un sintagma nominal (SN). El sintagma nominal sujeto tiene siempre un núcleo (N) o palabra más importante que suele ser un sustantivo, aunque a veces aparecerá un pronombre que va en lugar del sustantivo o una palabra sustantivada (que hace de sustantivo aun siendo un verbo, un adjetivo..) Los niños
viajan en tren.
N SN (S) Ellos
están en el jardín. N
SN (S) Lo
importante
es sonreír
siempre.. N SN (S) El sujeto no tiene que ir necesariamente al principio de la oración, ni tiene que aparecer obligatoriamente delante del verbo. Aterrizó el avión sin problemas. SN (S) Aterrizó sin problemas el avión. SN (S)
Nú me
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En ocasiones, en la misma oración hay dos núcleos del sujeto para un mismo verbo. En este caso decimos que hay un sujeto múltiple formado por dos sintagmas nominales, cada uno con su núcleo. Ej: Tu hermano y tu primo son buenos amigos.
EL PREDICADO El predicado es lo que en la oración se dice del sujeto. El caballo corre por la pradera P El predicado será una palabra o grupo de palabras al que llamaremos sintagma verbal (SV), cuyo núcleo o palabras más importante será el verbo. El caballo corre por la pradera N
SV (P) El verbo es la palabra que sirve para nombrar acciones, estados o procesos. El verbo puede aparecer en la oración de tres formas distintas:
En forma verbal simple: como, salto, bailaremos… En forma verbal compuesta: he comido, hemos saltado, había bailado… En forma de perífrasis verbal o conjunto de palabras que funcionan como un verbo. En este caso siempre hay un verbo auxiliar y uno principal en infinitivo, gerundio o participio: tenías que volver
vamos V Aux
Aux
a
salir…
V. Prin
V.
V. prin
Nú me
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Subraya el sintagma nominal sujeto y el sintagma verbal predicado y los núcleos de ambos. Mi
A
amigo
las
Juan
doce
de
la
mañana
sale
En
primavera los alumnos de 2º iremos
Este
año
saludaba
de
enfadado.
gato
rey
lleno
muy
El
El
vino
está
padre de
casa.
pulgas.
a la gente
hemos ido a
tu
con la
de excursión.
mano.
la playa en Agosto.
Iremos al cine el viernes por la tarde.
Nú me
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Los alumnos tienen que trabajar más.
Yo salto muy bien a la comba.
Juana debe salir a las cinco.
Inventa SV predicados para estos sintagmas nominales sujetos:
Mi hermana pequeña________________________________________ Los amigos de María _______________________________________ Los perros y los gatos ____________________________________ La maleta ________________________________________________ La casa grande ____________________________________________ Nosotros ________________________________________________ Los hermanos gemelos ______________________________________ El último piso _____________________________________________ Francia _________________________________________________
Inventa SN sujetos para estos sintagmas verbales predicados: ______________________________________ caminaban por la playa. Nú me
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_______________________________________ parecían cansados. _______________________________________ son verdes. _______________________________________ cantan al amanecer. _______________________________________ escondió tu maleta. _________________________________ ha llegado el primero a la meta. _______________________________________ sois hermanos. ___________________________________ debe tener catorce años. _______________________________________ es de madera oscura. ________________________________ tiene cuatro ventanas redondas. ________________________________________ vas a salir temprano.
Inventa oraciones con estas palabras y luego analízalas separando SN sujeto (S) y SV predicado (P) y subrayando los núcleos de ambos.
mermelada
esquina
tomillo
espuma
alas
Nú me
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ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL Llamamos Sintagma Nominal (S.N.) a un conjunto de palabras que se agrupan alrededor de un sustantivo o de una palabras que va sustantivada o equivale a un sustantivo El avión El pequeño avión
aterrizó.
El pequeño avión de Madrid S.N. Llamamos núcleo de un SN a la palabra más importante de todo el sintagma nominal. Generalmente, el núcleo de un SN es un sustantivo. El pequeño avión
de
Madrid
N
Pero el núcleo de un SN puede ser:
Un sustantivo
______ Ej: El niño más alto iba sólo.
Un pronombre
_______ Ej: Él iba sólo
Un infinitivo verbal ________ Ej: Acertar es fácil.
Un adjetivo sustantivado ____ Ej: El rojo es mi color favorito.
Nú me
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En un SN podemos distinguir tres constituyentes: el núcleo, en ocasiones, el determinante y los complementos del nombre.
El núcleo: sustantivo, pronombre o palabras sustantivada.
Los determinantes, que determinan a los sustantivos que funcionan como núcleos, pueden ser los artículos o los adjetivos determinativos. Ejemplo: Los niños de la clase. Esos niños rubios. Det.
N
Det
N
En ocasiones, los artículos y los adjetivos determinativos aparecen combinados entre sí dentro de un mismo núcleo. Ejemplo:
Det
El tercer hombre es mi padre Todos los niños son altos. Det
Los complementos del nombre, palabras o conjuntos de palabras que especifican y completan el significado del núcleo. Los complementos del nombre puede ser:
Un sintagma adjetival, en este caso hablamos de adyacente (ady) Ej: El
pequeño tren
Ady (CN)
Un sintagma nominal, en este caso hablamos de aposición (Apos), habiendo dos casos distintos: Nú me
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a) Aposición especificativa: Ej: El emperador
Nerón
incendió Roma.
Apos (CN)
b) Aposición explicativa: cuando va entre comas Ej: Madrid, capital de España, es una ciudad preciosa. Apos (CN)
Un sintagma preposicional: se trata de un sintagma nominal precedido de una preposición. Ej: El tren de
Sevilla
S.Prep (CN)
En resumen, un sintagma nominal puede estar constituido de esta manera:
Adyacente (adjetivo o S. Adj) SN = (Determinante) + Núcleo + Aposición (sustantivo o SN)
S. Proposicional (SN con prep.)
Ejemplo: El Det
hijo
mayor
de
mi
N
Ady (Adj)
E
Det
vecino, N
Antonio,
es
alto.
Apos (SN)
T (SN)
Nú me
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SN (S)
Subraya los sintagmas nominales que hay en estas oraciones y analízalos. La
luz
de
mi cuarto
El barco de mi hermano
está estropeada.
está
atracado en el puerto de Cádiz.
El dueño del cortijo estaba furioso
La
casa
de tu
tía Ana
tiene
El viernes por la tarde iremos
un salón enorme.
a
casa
de Juan.
Nú me
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Nosotros
organizamos una excursión muy
divertida.
Nuestro instituto, el IES Guadalpeña , es nuevo. Inventa dos oraciones con cada siguiente SN: El mar Mediterráneo
La ballena blanca
El gato de Miguel
La luna de la Tierra
Nú me
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Las vacaciones de verano
El próximo viernes
Analiza los siguientes sintagmas nominales. La
pantera
rosa
La isla
del tesoro
María y su prima
Los recreos de
El
La
carta magna.
La
Mezquita
El
mejor carpintero
río
Nilo
mi colegio
de Córdoba
Nú me
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La
toalla
El
tejado
amarilla
de
Londres, capital
Tú
tu
del
casa
Las
y
yo
fiestas
de Navidad
Reino Unido
Señala el Sintagma nominal de cada una de estas oraciones y analízalos. Todos
los
amigos de
El nuevo curso
Virginia
escolar
viven cerca.
comenzó sin
novedades.
El famoso poeta granadino Lorca escribió el Romancero gitano.
¿Qué
meses
del año
tienen
treinta y un días?
Nú me
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El azul
es
mi jersey preferido.
Juan, el amigo de mi padre, mide casi dos metros.
Inventa sujetos con la estructura que se indica para cada predicado: (Det. Posesivo + N + Aposición) tiene mucha suerte: ________________________________________________________ (Det. Indefinido + N + S. prep. CN) carecen de interés. ________________________________________________________ (N) me gusta ________________________________________________________ (Det demostrativo + Ady + N) viven en la selva. ________________________________________________________ (Det. Numeral + N) y (Det indefinido + N) detuvieron al delincuente. ________________________________________________________ (Pronombre personal) comiste demasiado)
Nú me
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________________________________________________________ ¿(Det. Interrogativo + N) prefieres? ________________________________________________________ (Det posesivo + N) y ( Det. Posesivo + N) fueron juntos al circo. ________________________________________________________ (Det. Artículo + N) es el mejor amigo del hombre. ________________________________________________________
OTROS TIPOS DE SINTAGMAS Un sintagma es una secuencia formada por dos o más palabras que, conjuntamente, desempeñan una función sintáctica. A parte del sintagma nominal (SN) que ya hemos explicado anteriormente, existen otros cuatro tipos de sintagmas, en total hay, por tanto, cinco tipos de sintagmas.
Sintagma nominal (SN) Cuyo núcleo es un sustantivo.
Sintagma adjetival (S.Adj) Cuyo núcleo es un adjetivo. El S. Adj, normalmente consta de: (Un cuantificador) + un núcleo + (Adyacente) (cuant) + N + (Ady) Ej: Muy Cuant
N
hábil
con las manos
Ady
Nú me
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El cuantificador siempre es un adverbio (muy, demasiado, más…) El núcleo siempre es un adjetivo. El adyacente es un Sintagma Nominal.
Sintagma adverbial (S. Adv) Cuyo núcleo es un adverbio. El S. Adv, normalmente consta de: (Un cuantificador) + un núcleo + (Adyacente) (cuant) + N + (Ady) Ej: Muy Cuant
N
cerca
de mi casa
Ady
El cuantificador siempre es un adverbio (muy, demasiado, más…) El núcleo siempre es un adverbio. El adyacente es un Sintagma Nominal.
Sintagma Preposicional (S. prep.) Es aquel que siempre empieza por una preposición. El S. Prep, normalmente consta de: En enlace + un término E Ej: En
+ un
T lugar E
Det
N
T
El enlace siempre es una preposición (en, de, por…) El término es un Sintagma Nominal.
Sintagma verbal (SV)
Nú me
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Cuyo núcleo es un verbo. Este sintagma siempre desempeña la función de predicado dentro de la oración. El SN consta de: N + (complementos del verbo) Ej: Baila
la samba N
en la calle SN (C.D)
a las cinco. S. Prep( CCL)
S. prep. (CCT)
El núcleo siempre es un verbo. Los complementos pueden ser distintos tipos de sintagmas, como ya veremos más adelante.
Nú me
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Contesta: ¿En qué dos partes se estructura la oración?
¿Qué es el sujeto?
¿Qué es el predicado?
¿Qué es un sintagma nominal?
¿Qué elementos constituyen un sintagma nominal (SN)?
¿Qué clase de palabra suele funcionar como núcleo del sintagma nominal?
¿Qué palabras pueden funcionar como determinantes?
¿Qué tipos de palabras o conjunto de palabras pueden ser complementos del nombre?
Nú me
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EL SUJETO Y SUS CLASES Hay dos clases de sujetos:
Los sujetos léxicos: que es la palabra o conjunto de palabras que funciona como sujeto y que siempre aparecen escrito en la oración (sujeto explícito) La niña canta La niña rubia canta . La niña rubia de mi clase canta.
Los sujetos gramaticales: es el sujeto que no aparece o no vemos escrito, porque se sobreentiende. El sujeto gramatical viene indicado por el número y la persona en que está el verbo de la oración y lo descubrimos fijándonos en las desinencias o terminaciones del verbo. A este sujeto gramatical le podemos llamar sujeto elidido, elíptico o sujeto omitido. . Estos sujetos omitidos pueden sustituirse por pronombres personales. Doblamos la esquina Saltaron la alambrada
el sujeto es nosotros. el sujeto es ellos.
No hay que confundir las oraciones con sujeto gramatical u omitido con las oraciones impersonales, ya que estas últimas carecen de sujeto, como por ejemplo: “Hace frio”, “Está lloviendo”…
Nú me
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Estas oraciones no tiene sujeto explícito. Escribe en cada caso el pronombre que actuaría de sujeto: Anunciaron el resultado en la tele Tengo poco dinero
Ellos o ellas. ______________________
Estaba contento con sus notas. ______________________ Cantamos hasta el amanecer
______________________
Tendrá que venir ____________________________________ Estoy muy contento __________________________________ Está cantando en la ducha _____________________________ Hemos salido muy tarde _______________________________ Soy feliz ____________________________________________ Compraréis muchos regalos ____________________________
Señala si el sujeto es léxico o gramatical en las siguientes oraciones: Sujeto léxico
Sujeto gramatical
Mi abuelo camina lentamente. Volverán a jugar mañana. Así juega nuestro equipo. La isla de Pascua está lejos de esta costa. Iré el sábado que viene Allí veremos las ruinas del castillo.
Nú me
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Subraya el sujeto léxico o escribe el sujeto gramatical es cada oración: Manuel y Pablo visitaron las ruinas de Itálica.
Te espero en la puerta principal.
Los animales salieron en estampida.
No vuelvas a venir.
El gato descendió por la escalera.
Cantaron hasta la madrugada.
En las siguientes oraciones separa Sintagma nominal (sujeto) y el Sintagma verbal (predicado) y analiza el SN (S): A la entrada de mi
En la primavera
Mi hermana
casa
algunos
María
unos
obreros han colocado un tablón.
animales del zoo
nacen
en cautividad.
ordenó su habitación ayer.
Nú me
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Llegarán a las
cinco
La
la iglesia
torre
En la tele
En la
Los
Mi
de
tiene
salieron los mejores
escalera
expertos
padre
mis primos
y
los
un nido
Antonia.
de
actores
chicos del barrio
ladrones
mi
Juan y
de
jilgueros.
nuestro
país.
juegan a las cartas.
entraron por la puerta principal.
tía Manuela
son
hermanos.
Arcos, pueblo gaditano, tiene un paisaje pintoresco.
Nú me
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CLASES DE PREDICADOS Los predicados de las oraciones irán marcados como Sintagmas verbales (S.V) cuyo núcleo es el verbo. El verbo podrá aparecer en forma simple (cataba), en forma compuesta (había cantado) o en perífrasis verbal (debía cantar). Hay dos clases de predicados:
Los predicados nominales: que son los que expresan cualidades o estados que se dicen del sujeto, y no acción o proceso. Mi padre estaba tranquilo SV (PN) María parecía aburrida SV (PN) La casa es blanca SV (PN) Las oraciones con predicados nominales van acompañadas por los verbos ser, estar y parecer. A estos verbos se les llaman copulativos porque actúan de cópula, o enlace, entre el sujeto y el atributo. Son verbos que no tienen fuerza, si se eliminan de la oración, ésta sigue teniendo sentido. La casa es
blanca La casa blanca. Atributo
Por eso a estas oraciones se les llaman oraciones copulativas.
Nú me
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Los predicados verbales: que son los que expresan acciones o procesos que afectan al sujeto. Ana compra una moto. Tus amigos van al río.
La planta crece en primavera.
Los predicados verbales van acompañados del resto de los verbos. Pero también son predicados verbales:
Cuando el verbo estar indica situación de lugar: Ejemplo:
La pelota está en la mesa. SV (PV)
Cuando el verbo ser significa ocurrir o existir: Ejemplo: La carrera será mañana.
SV (PV) El accidente fue a las cinco.
SV (PV)
Cuando el verbo ser actúa como auxiliar en la voz pasiva, también es un predicado verbal. Ejemplo: Luisa es apreciada por todos.
Nú me
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SV (PV)
Las oraciones con predicados verbales se llaman oraciones predicativas.
Escribe cuatro oraciones copulativas, con predicado nominal:
Escribe cuatro oraciones predicativas, con predicado verbal, dos de ellas con el verbo ser y estar.
Separa el SN sujeto y el SV predicado e indica si se trata de un predicado verbal (P V) o un predicado nominal (P N): PN PV Los domingos son mis días preferidos. Juan y Tú
Ana
siempre
tienen
una
quieres estar
Este gran regalo
es
hermosa
casa.
en primera
fila.
de madera.
Nú me
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Yo escribo cartas Ellos parecen La fuente
de
amor a
mi amigo Pedro.
malhumorados.
está
en
medio de la plaza.
La Olimpiadas serán el Atlanta. Estamos comiendo con acelero.
En las siguientes oraciones: señala el SN sujeto y SV el predicado (indicando si es PN o PV), subraya el núcleo del sujeto y del predicado y escribe al lado si el verbo aparece en forma simple, compuesta o perífrasis verbal.
Las niñas de mi clase eran simpáticas.
El tío de Laura había sido pintor.
____________________
____________________________
Tendrías que volver a las cinco. _______________________________
El sapo se convirtió en un príncipe. ______________________________
Los niños querían tomar un refresco ____________________________
A las tres el programa habrá terminado. __________________________ Nú me
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La chica se había escondido detrás de la puerta. ____________________
Ellos siempre
van a la
aventura. ___________________________
Nú me
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LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO Los complementos del verbo son un conjunto de palabras que acompañan al verbo y nos dan más detalles sobre lo que ocurre en la oración:
Qué ocurre. Dónde ocurre. A quién ocurre. Cómo ocurre. Cuando ocurre. Etc.
Estos complementos son distintos según sean oraciones copulativas u oraciones predicativas:
Complementos del verbo en las oraciones copulativas (con predicado nominal): el atributo. En las oraciones copulativas siempre aparece un complemento que se llama atributo y que nos indica el estado o la cualidad del sujeto. Pero en este tipo de oraciones también pueden aparecer otros complementos además de los atributos que son los complementos circunstanciales, que indican las circunstancias en que se desarrolla la acción verbal. En estas oraciones la anotación que se haga debajo del verbo (ser, estar o parecer), será siempre verbo copulativo (V.C). Los sintagmas que habitualmente realizan la función de atributo podrá ser:
Un sintagma adjetival (rubia, cansada, alegre…)
V.C
El niño es SAdj (Atrib).
alto.
) SV ( PN )
Nú me
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Un sintagma nominal (un alumno, un niño…) Antonia
es
mi
V.C.
amiga S.N (Atrib). SV (PN)
Un sintagma preposicional Este servicio
es
de
caballeros.
V.C.
S.Prep (Atrib). SV (PN)
Normalmente, para reconocer el atributo en la oración, basta con sustituirlo por lo. Ejemplo: Ana parece una chica alegre. ________ Ana lo parece.
Atributo Atributo
En ocasiones, un mismo predicado nominal incluye más de un atributo. Ejemplo: Teresa es estudiosa Atributo
e inteligente. Atributo
Observa estos ejemplos en los que aparecen, en oraciones copulativas, otros complementos circunstanciales además del atributo:
EL niño está V.C.
contento S.Adj (Atributo)
por las mañanas. SN (C. C. De tiempo) Nú me
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Mi hermano parecía V.C.
triste
en tu casa.
S. Adj (Atributo)
SN (C.C. Lugar)
Complementos del verbo en las oraciones predicativas (con predicado verbal) Los verbos predicativos indican acción o proceso. Estos verbos predicativos son todos los demás más el verbo “estar” cuando indica situación de lugar y el verbo “ser” cuando significa ocurrir o existir. Ej:
El niño está en el patio.
La boda será mañana.
Estos hechos fueron de verdad. El predicado verbal puede estar formado por un verbo sin complemento. Ej: Juan come. Pero también puede ir acompañado por distintos complementos como son, entre otros: o o o o o o
El Complemento directo. (CD) El complemento indirecto. (CI) Los Complementos Circunstanciales. (CC) Los Complementos Preposicionales (C. prep.) El Complemento Predicativo. (C.Pred) El Complemento agente (C. Ag), que se utiliza en la voz pasiva. Yo N
consulté SN (Comp.)
un diccionario.
SV (PV). En este caso en complemento es un complemento directo.
Nú me
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Señala el sujeto y el predicado. Subraya el verbo copulativo (V.C) y el atributo u otros complementos (Comp) en estas oraciones copulativas: Ana
y Manuel
Los
niños
El
castillo
Juan
es
estaban muy
parecían
contentos.
distraídos
era
hoy.
muy misterioso.
el
primo
Andrés estaba furioso
de
Antonio.
el viernes por la tarde.
Señala en sujeto y el predicado. Subraya el núcleo y los complemento (Comp.) en estas oraciones predicativas. Los
Adela
Mi
tigres
corrían
compró
padre
veloces
a mi madre
vio
una
por
la
pradera..
un ramo
mancha marrón
de
margaritas.
en la pared.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Compra
Por
La
el pan
la
acera
ambulancia
todos
mi
los
días.
abuelo
llegó tarde
a
camina
ese
lentamente.
domicilio.
Completa estas oraciones con un verbo copulativo (ser, estar, parecer). Mi padre ________________ amigo
de
tu tío.
Mi maestra ______________________ contenta con tu respuesta. Estas sillas
___________________ envejecidas.
Leonor _________________ muy impaciente. El gato de Ana _______________ asustado. Esta fiesta
______________________ entretenida.
Yo _______________ muy animada esta mañana.
Nú me
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Señala el sujeto y el predicado (indicando el tipo) de las siguientes oraciones. Subraya los núcleos de ambas partes y los complementos del verbo (atributo o complemento) indicando siempre delante el tipo de sintagma que es. Esas
Su
Pablo
Hablaré
Este
Vivimos
fresas
están
primo
toca
es
la
con
libro
riquísimas
de
flauta
tu
es
cerca
el
de
más
azúcar.
Madrid.
de
madre
con
madera.
mañana.
interesante.
ti.
Nú me
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El
bebé
Parecía
Juan
agradable
es
La
casa
Las
mujeres
La
sonrió
acampada
mi
a
su
madre.
aquel
hotel.
profesor.
estaba
de
aislada.
mi barrio
de Rota será
en
parecen contentas esta mañana.
junio.
Nú me
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Clasifica estas oraciones según tengan predicado nominal o predicado verbal.
El autobús está en la puerta. Laura es mi amiga. Javier trabaja en Granada. Somos gemelos. Mi amiga parece aburrida. La fiesta será el domingo. Iremos al fútbol juntos. Ellos son tus profesores. Ayer estuve agotada. Pepe y Ana se divierten.
ORACIONES COPULATIVAS
ORACIONES PREDICATIVAS
Nú me
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¿Cuáles de las oraciones anteriores tienen sujetos gramaticales?
REPASO ¿Qué clases de sujetos hay, y en qué consiste cada uno?
¿Qué clase de predicados hay y en qué consiste cada uno?
¿Qué verbos aparecen en los predicados nominales? ¿Cómo se les denomina?
¿Qué palabras suelen ser núcleo del sintagma nominal? ________________________________________________________ ¿Qué tres tipos de complementos puede tener el núcleo de un SN? Pon un ejemplo.
¿Qué verbos aparecen en los predicados verbales?
Nú me
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¿Cómo se llama a las oraciones de PN? ________________________________________________________ ¿Y a las de predicado verbal? ________________________________________________________ ¿Qué complementos pueden llevar los verbos copulativos?
¿Cómo se llama al sintagma cuyo núcleo es un adjetivo?
¿Cómo se llama al sintagma cuyo núcleo es un sustantivo?
¿Cómo se llama al sintagma cuyo núcleo es un adverbio?
¿Cómo se llaman los sintagmas que van precedidos de una preposición? ________________________________________________________ ¿Cuándo “estar” es verbo predicativo? Pon un ejemplo ________________________________________________________
¿Cuándo “ser” es verbo predicativo? Pon un ejemplo ________________________________________________________
Nú me
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COMPLEMENTOS DE VERBO EN LAS ORACIONES PREDICATIVAS Como ya sabes todos los demás verbos, más el verbo ser cuando significa ocurrir o existir y el verbo estar cuando indica situación de lugar, son verbos predicativos. Los grupos de palabras que acompañan a estos verbos y nos dan más información sobre ellos, se llaman complementos del verbo y los hay de distintos tipos: 1. Complemento directo. (CD) 2. complemento indirecto. (CI) 3. Complementos Circunstanciales. (CC) 4. Complementos Preposicionales (C. prep.) 5. Complemento Predicativo. (C.Pred) 6. Complemento agente (C. Ag), que se utiliza en la voz pasiva.
1.- EL COMPLEMENTO DIRECTO (C.D.) Algunos verbos tienen por sí mismos significado completo y, por tanto, no necesitan de ningún complemento para formar el predicado de una oración. A estos verbos se les denomina verbos intransitivos: Ejemplo: El barco desapareció. Verbo intran
Otros verbos, en cambio, no tienen por sí mismos significado completo y necesitan de un complemento para formar el predicado de una oración. A estos verbos se les llama verbos transitivos y al complemento que completa el significado de estos verbos se llama complemento directo (CD). Ejemplo: verbo tran
Juan
cogió
la
pelota
CD
El complemento directo (C.D.) es un complemento de los verbos predicativos que nombra al objeto o al ser sobre el que recae la acción del verbo. Nú me
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En el ejemplo anterior la acción de coger recae sobre la pelota. El complemento directo normalmente es un sintagma nominal en el que:
Si la acción recae en un objeto, el complemento directo (C.D) será un sintagma nominal sin preposición. El Det.
niño
toma
N
N
un
bocadillo.
Det
N
S.N (C.D) S.N (S)
S.V. (P.V)
Para encontrar este CD nos hacemos la siguiente pregunta:
C.D. de objeto = ¿Qué + verbo + sujeto?
C.D de objeto = ¿Qué + toma + el niño? C.D de objeto = un bocadillo.
Si la acción recae sobre una persona, el complemento directo (C.D) será un sintagma nominal precedido de la preposición a. Ej: Adela
peina
a
su
amiga.
El análisis de la oración serán igual que en el caso anterior, pero para encontrar el OD, debemos preguntarnos:
C.D. de persona = ¿A quién + verbo + sujeto?
CD de persona = ¿A quién peina Adela? CD de persona = a su amiga.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Cómo reconocer el CD El complemento que creemos que es CD se sustituye por los pronombres personales átonos (lo, la, los las…) EJ: Juani lava
la ropa
Ej: Juani
a sus hijos
lava
Juani
la
lava
Juani los lava
Cuando el complemento directo va antepuesto al verbo, o no se nombra por sobreentenderse, puede ser, por tanto, también un pronombre personal átono (me, te, se, nos os, lo, la, los, las), según corresponda. Ejemplo: Mi madre apagó las
SN (CD)
luces
Mi madre
las apagó.
SN (CD)
Analiza, siguiendo el ejemplo, las siguientes oraciones:
El
perro chupa
Det.
N
N
un
hueso.
Det
N
S.N (C.D) S.N (S)
El
Carlos
niño
S.V. (P.V)
come
compró
pan.
un
loro.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Los amigo
Clara
El
de
ha
Ana
saludaron
traído
portero
peina
a
Ayer
Tomás
vio
Miguel.
caramelos.
sacó
Felipe
a
la
falta.
su perrito.
la
tele.
En las oraciones anteriores sustituye el CD por un pronombre personal átono. El
niño
come
pan.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Carlos
compró
Clara
ha
El
portero
Felipe
Ayer
un
traído
caramelos.
sacó
pone
Tomás
loro.
la
la
vio
falta.
mesa.
las
estrellas.
Inventa un CD como complemento para cada verbo. Juan
arregla _____________________________________________
María y Juan ______________________________________
dibujan
El capitán cogió __________________________________________ La
serpiente
cruza _______________________________________
Analiza sintácticamente estas oraciones aplicando todo lo aprendido:
Los niños de mi clase
Mi
madre
los
inventan
lava
con
un poema
hoy.
jabón.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Mi
Los
Comen
hermana
Lola
leñadores
peina
talaron
bocadillos
a
un
en
su
muñeca.
gran
el
pino.
recreo.
2.- EL COMPLEMENTO INDIRECTO (C.I) El complemento indirecto (O.I) es otro complemento de los verbos predicativos que designa al destinatario de la acción verbal.
Ej:
Los niños inventan un poema
para su profesor CD
Mi
hermana escribe una carta CD
CI
a su novio.
CI
El C.I siempre será introducido por las preposiciones a o para.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Generalmente el CI acompaña en la oración a un CD. Ahora bien, el CI puede aparecer sin CD en los siguientes casos:
Cuando el CD se omite por estar sobrentendido. Ejemplo: El niño escribe
a su
madre.
En este caso se ha omitido el CD (una carta, un poema...) por estar sobreentendido.
Cuando acompaña a verbos como agradar, desagradar, gustar.... que no admiten CD. Ejemplo: La función agradó
a
los niños.
Para encontrar el C.I debemos preguntaron lo siguiente:
C.I = ¿A quién /para quién + verbo+ OD + sujeto? La niña dibujó cuadro
para
su
un
profesor.
C.I= ¿Para quién + dibujó + un cuadro + la niña? C.I = para su profesor.
Elena canta una canción
a
su
novio.
C.I= ¿A quién + canta + una canción + Elena? C.I= a su novio.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
¿Cómo reconocer el CI? Otra forma de reconocer el CI es sustituyendo el complemento que creemos que es el CI por los pronombres personales átonos (me, te, le, nos, os, se, les). Ej: Juani escribió a los niños ____ Juani les escribió. Mi madre la envió a Manolo ____ Mi madre se la envió. Busca el CI en estas oraciones formulando la pregunta anterior: Mi madre dijo al niño _________ Mi madre le dijo El doctor realizó una operación a mi padre.
María
ofreció las flores
Su hermana
le
a
dio un abrazo
El labrador echó el abono
El perro
se
lo
sus
a
profesoras.
a
Juan.
la tierra.
comió.
Añade en cada caso un objeto indirecto . Luego sustituye el OI por pronombre personales átonos (le, se, les). Adela mandó un mensaje a Luis.
Ana le mandó un mensaje.
Escribieron una carta __________________
Compré el ____________________
pan
___________________
____________________
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Juan regaló un libro -________________
___________________
Tomé la temperatura _________________
___________________
Ana dio un beso ____________________ ___________________ Escribe con cada verbo una oración que tenga objeto directo y objeto indirecto, indicando cada uno. Entregar:
Leer:
Decir:
Cepillar:
Lavar:
Hace:
Comprar:
Analiza CI:
La
niña
las siguientes oraciones en las que aparecen tanto CD como
quería
una
muñeca
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Margarita
Yo
Emilio
Ana
Mi
Esos
Les
les
dio
animo.
recuerdo
la
tabla
buscó
un
hotel
para
fuerte
dolor.
tiene
un
hermano
pinchos
de
les
compró
hicieron
una
regalaron
un
viaje
multiplicar.
su familia.
caramelos.
herida
a
mis
a
Marta.
padres.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Juanito
se
la
cantó
en
el escenario.
En las siguientes oraciones sustituye el CD y el CI por los pronombre personales átonos correspondientes. Ana
entregó
la
merienda
a
su
padre.
CD: ________________________________________________________ CI: ________________________________________________________
Mercedes
escribió
una postal
a
sus amigos.
CD: ________________________________________________________ CI: ________________________________________________________ Isabel
cuenta
una leyenda
a
su
hermano.
CD: ________________________________________________________ CI: _____________________________________________________ Elena ha enseñado a sus primos todos sus cuadros. CD: _____________________________________________________ Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
CI: ____________________________________________________ El
electricista entregó la caja de herramientas a su aprendiz.
CD: _____________________________________________________ CI: ____________________________________________________
Analiza estas oraciones:
Alba
regaló
La
visita
Mi
amigo
Hicieron
un
libro
agradó
se
una
su
a
lo
casa
a
madre.
mi
contó
para
abuelos.
a
mi
sus
padres.
familia.
Añade en cada caso un objeto directo. Luego sustituye el CD por pronombre personales átonos (lo, la, los ,las) Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
La niña quería una muñeca
La niña la quería.
Yo recuerdo ______________________
________________
Emilio buscó ______________________
________________
Ana tiene ________________________
________________
Mi hermano compró ________________ _________________ Añade en cada caso un objeto indirecto . Luego sustituye el CI por pronombre personales átonos (le, se, les) Ana envió la carta a Juan .
Ana le envió la carta.
Dedicaron la canción __________________ Presté
mi
boli
________________
_______________________
________________ Pepe
cuenta
todo
____________________
________________ Tomé la tensión a ____________________
_______________
César envió flores ____________________
________________
Escribe una oración con:
Compl. directo: ____________________________________________ Compl.
indirecto:
___________________________________________ Compl. directo e indirecto: ________________________________________________________ Completa estas oraciones e indica qué clase de complemento utilizas, si directo o indirecto.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Por favor, no comas más ___________ porque te sentará mal. Había _______________ en la biblioteca. El deporte no _____ gusta. Juan no __________ encontró ayer en el cine. Estoy estudiando ______________ ; mañana tengo __________ El perro ladraba ______________________ que se acercaban a la casa. Ayer compré _______________ para mi madre. Mañana llevaré caramelos __________________________ de clase. Ana ______ invitó
_______________________.
No comprendo ________________________________.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
3.- LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES En ocasiones el verbo va acompañado por otros complementos que nos dan más información sobre éste y detallan las circunstancias en las que se desarrolla la acción verbal: el lugar, el tiempo, el modo... en que ocurre. Llamamos complemento circunstancial a los complementos que expresan las circunstancias en que se desarrolla la acción verbal. Ejemplos: Mi hermana se casa hoy. Mi hermana se casa con Mi hermana se
Paco.
casa a las siete.
Mi hermana se casa en Sevilla. Hay varios tipos de complementos circunstanciales: Complemento circunstancial de tiempo (C.C.T): hoy, mañana, a las cinco… Complemento circunstancial de lugar (C.C.L): allí, aquí, en el campo, en tu casa… Complemento circunstancial de cantidad (C.C.C):mucho, poco, cinco, ocho… Complemento circunstancial de modo (C.C.M): bien, mal, deprisa, lento, en tren, de fantasma… Complemento circunstancial de instrumento (C.C.I): con un cuchillo, con sus gritos, con la pluma… Complemento circunstancial de compañía (C.C.Comp):con su esposa, contra todos, con mi amigo… Complemento circunstancial de negación (C.C.N):no, tampoco, nadie, nada… Complemento circunstancial de afirmación (C.C.A):si, también… Complemento circunstancial de duda (C.C.D): quizás, tal vez, a lo mejor…
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
El complemento circunstancial puede ser sintagma adverbial (S. Adv), o un sintagma (SN) o una sintagma Preposicional (S. prep.). Ejemplo: Mi hermana subió lentamente cuesta . S.Adv (CCM) Con SN
María llegó al colegio SN (CCL)
a las nueve. S.Prep (CCT)
Los complementos circunstanciales pueden ir con todo tipo de verbos:
Con verbos copulativos: Ej: Ana
está
alegre
hoy.
S.Adv (CCT)
Con los verbos predicativos: Ej: Luis cena
hoy
en casa.
S.Adv (CCT)
SPrep (CCL)
Indica los tipos de complementos circunstanciales que aparecen en cada una de estas oraciones: El
año
El equipo
Juan
pasado
perdió
fui
ayer
abrió con su
llave
a
Canarias
en
el
a
con
campo
mi
familia.
del Madrid.
las tres.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Mi primo
viajó
Pedro
se
encuentra
Las
plantas
Ana
cortó
Quizás
con
sus
mal
crecen
el
mañana
alambre
vengan
amigos
a
esta
poco
con
Japón.
mañana.
en
invierno.
unos
mis primos
alicates.
a
las cinco.
Añade en cada caso un complemento circunstancial:
Escuché esa música _______________________________________ (De lugar) Juan visitó a su (De tiempo)
abuela____________________________________
Adrián hace las camas ______________________________________ (De modo) Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Él gana _________________________________________________ (De cantidad)
Yo rompí la puerta _________________________________________ (De instrumento)
Fui al teatro ______________________________________________ (De compañía)
Analiza sintácticamente estas oraciones: Ana y
Pronto
han llevado
regresarán
Aquel
Vivo
Laura
en
las
bombones
a
cigüeñas
viaje
fue
muy
casa
con mis
padres.
su amiga
a
la
esta mañana.
torre.
largo.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Aquella
Miguel
Juan
Las
madrugada
lloraba
dejó
la
mariposas
nadie
con
maleta
se
posaron
oyó
mucha
ayer
a
sus
gritos.
fuerza.
su
madre.
lentamente
sobre
las
flores.
Contesta: ¿Qué preguntas nos haremos para reconocer al CD?
¿De qué otro modo podemos reconocer al CD? ________________________________________________________ ________________________________________________________
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
¿Qué pregunta nos haremos para reconocer al CI? ________________________________________________________ ¿De qué otro modo podemos reconocer al CI? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ¿Qué expresan los complementos circunstanciales?
¿Qué tipos de complementos circunstanciales hay? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escribe algunos complementos circunstanciales:
Escribe oraciones siguiendo este esquema: Sujeto léxico + verbo copulativo + atributo (Sintagma Adjetival)
Sujeto léxico + verbo copulativo + atributo (Sintagma Nominal)
Sujeto gramatical + verbo predicativo + CD + CCL
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Sujeto léxico + verbo predicativo + CD +CI + CC.
Sujeto gramatical +verbo predicativo + CCM + CCL.
Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:
Alicia
maneja
el
Mi
primo
es
Los
alumnos
de
El
de
mi
perro negro parece
Mi primo Pedro
ordenador
tiene
muy
bien.
Toledo.
colegio
muy
que ir
preparan
un
teatro.
triste.
al médico
hoy.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Dieron un
Juan
El
Por
premio
dedicó
la
guía
indicó
la
mañana
Algunos
animales
Muchos
animales
a
la
canción
la
a
salida
añadió
actriz
un
son
duermen
su
a
principal.
maestro.
los
visitantes.
párrafo
a
su
redacción.
herbívoros.
en invierno.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
El vencejo
El
describe
cielo
es
círculos
en
el
aire.
azul.
4.- LOS COMPLEMENTOS PREPOSICIONALES (C.Prep) Son los complementos de verbos predicativos que necesariamente llevan detrás una preposición. Sin esa preposición, el verbo no tendría sentido completo. Ejemplos: Jugar a __________________ Yo juego a las cartas. Saltar a___________________Los niños saltan a la comba. Pensar en ________________ Ella piensa en ti. Depender de______________ Yo dependo de mi madre. Acordarse de ______________María se acordó de mí. Acostumbrase a____________Él se acostumbró al horario. Conformarse con ___________Yo me conformo con poco. Creer en __________________Yo creo en Dios. Habituarse a_______________Yo me habitúo a tus costumbres. Hablar de _________________Ella habla de Manuel. Aspirar a __________________Yo aspiro a una carrera. Ocuparse de_______________Yo me ocupo de mis asuntos. Arrepentirse de_____________Me arrepentí de mis actos. Carecer de_________________Yo carezco de pasta. Obstinarse en ______________Yo me obstino en mis pensamientos.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
¿Cómo se reconoce el complemento preposicional? Haciendo la pregunta: ¿Preposición + qué + verbo? Ejemplo: Yo pienso en ti. ¿En qué pienso?
Yo
en ti = C.Prep.
Analiza sintácticamente: juego
Los niños
Tu
Mi
a las
saltan
novia
amigo
cartas.
a
la
comba.
piensa
Juan
depende
en
ti.
de
su
madre.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
María
se
Los niños
de
Yo
me
Los
feligreses
Antonio
acordó
Primaria
conformo
de
se ocupaba
mi
de
mí.
se acostumbraron
con
parroquia
a
su
profesor.
poco.
creen
en
Dios.
de mis asuntos el año pasado.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
5.- COMPLEMENTO PREDICATIVO En algunas oraciones el verbo predicativo lleva un complemento que nombra una cualidad o un estado del sustantivo que funciona como núcleo del sujeto o como núcleo del complemento directo. Ejemplo: Mi madre
se levantó enfadada.
C.Pred que
afecta al verbo
______________ Predi)
y al sustantivo S. Adj (C.
del sujeto.
Ejemplo: El niño tenía la herida infectada.
______________
C.Pred que afecta al
verbo y al sustantivo S. Adj (C. Predi)
del CD.
La palabra enfada expresa el estado en que se encontraba mi madre y también afecta al verbo, indicando cómo se levantó. Por lo tanto el complemento predicativo se refiere a la vez al sujeto y la verbo. Estas oraciones se pueden confundir con las oraciones copulativas que expresan cualidad o estado, pero los verbos que se emplean no son los mismos. En las oraciones copulativas irán los verbos ser, estar o parecer y en las predicativas aparecerán verbos predicativos como bajar, seguir, ponerse... Cuando dudes si se trata de un atributo o de un complemento predicativo te debes fijar en el verbo y si no es suficiente, puedes sustituir el atributo por lo. Ejemplo:
El niño quedó curado Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
_______
S. Adj (C. Predi)
El niño está curado
El
niño lo está. __________
S. Adj (Atributo)
Subraya el verbo y señala en el complemento predicativo en estas oraciones:
Los niños
llegaron
Mi amigo toros.
salió
Luis
y
Ana
El
agua
del
cansados de la
asustado
terminaron
río
bajaba
excursión.
de
la
contentos
corrida
la
de
actuación.
cristalina.
Señala el complemento predicativo y traza una flecha hacia el verbo y hacia el sustantivo al que complementa.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Nosotros
dejamos a
La
mujer
El
viento
soplaba
Ella
llevaba
el
de
los
Juan
abrigo
niños
suspiró
dormidos.
aliviada.
furioso.
descosido.
Indica la función que lleva la palabra destacada en negrita: atributo o complemento predicativo.
Mis amigos son italianos. Marta me miró agradecida. El agua salía
sucia.
El niño parecía preocupado. Todos nos sentimos engañados.
Analiza sintácticamente:
Aquel
paisaje
era
maravilloso.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
El en
alcalde la
El
El
El
de
las fiestas
reunión.
perro
Alonso
habló
mordió al
camina
gorrión
médico
dio
pequeño
José
en
la
pierna.
pensativo.
lleva
la
gusanitos
receta
para
al
sus
crías.
paciente.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
El
niño
está
enfermo
desde
esta
mañana.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
ORACIONES IMPERSONALES, TRANSITIVAS E INTRANSITIVAS ¿CÓMO PUEDEN CLASIFICARSE LAS ORACIONES VISTAS?
Ninguna oración presenta la misma estructura, es decir, pueden aparecer combinados distintos elementos: Ejemplos: S+V. copulativo+atributo _____ Elena es simpática. S+V. predicativo+ CC
______
Los alumnos juegan en el patio.
Verbo predicativo* CD+CI ___ Invento letrillas de carnaval para mis alumnos
Estas diferentes estructuras nos permiten clasificar las oraciones activas en:
Oraciones impersonales. Oraciones transitivas. Oraciones intransitivas.
1. ORACIONES IMPERSONALES Las oraciones impersonales son aquellas que en su estructura no admiten sujeto léxico, pero sí pueden llevar un sujeto gramatical. Son verbos impersonales: a) Aquellos verbos que designan fenómenos de la naturaleza (llover, nevar, relampaguear…) Ej: Hoy ha llovido mucho
Oración impersonal.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
b) Aquellos verbos personales que a veces actúan como impersonales. Así, con estos verbos no conocemos el sujeto (es desconocido) o son verbos que no tiene sujeto. Estas oraciones se construyen en tercera persona: Por ejemplo, el verbo conducir puede ir: - Con un sujeto
Juan S
- Sin sujeto conocido
conduce bien P
En Inglaterra se conduce por la izquierda. P
Otros ejemplo: el verbo vender puede ir: - Con un sujeto
Yo
vendo melones S P
- Sin sujeto conocido
Se venden melones
P Las oraciones "En Inglaterra se conduce por la izquierda" y "Se venden melones", son oraciones impersonales.
c) El verbo haber también puede actuar como impersonal, en 3º persona del singular:
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Ej:
En el parque hay mucho ruido.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
2. ORACIONES TRANSITIVAS Las oraciones transitivas son aquellas oraciones predicativas, activas, que admiten un complemento directo (CD) y un sujeto léxico. Recuerda que el complemento directo puede ir: 1.- Con preposición a (persona)
Yo lavo a mi hermano.
2.- Sin preposición (lo demás)
Yo lavo el coche
3.- El C.D. puede sustituirse por los pronombres personales átonos: lo, la, los, las, me, te , se, nos, os. Además las oraciones transitivas pueden llevar junto con el CD otros tipos de complementos: C.I, C. Circunstanciales… Ej: Luis hace fotos OD OI
para mí CCT
esta tarde.
Las siguientes oraciones son transitivas. Subraya el complemento directo en cada una.
El huracán arrancó cientos de árboles. La niña observaba a los forasteros escondida. Compré el libro el miércoles pasado. El jardinero podó todas las plantas del jardín. Alberto me acompañó hasta la esquina. Terminamos los deberes a las once de la noche. Nos estuvimos siguiendo toda la mañana. El pianista cogió las partituras de la mesa. Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Inventa oraciones transitivas con los siguientes verbos. Rodea el CD.
Estudiar : ________________________________________________ Prestar: _________________________________________________ Ayudar: __________________________________________________ Expulsar: ________________________________________________ Almacenar: _______________________________________________ Coger: ___________________________________________________ Cantar: __________________________________________________ Colocar: __________________________________________________
Analiza sintácticamente:
Terminamos los deberes a las once de la noche.
Nos estuvimos siguiendo toda la mañana.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
3. ORACIONES INTRANSITIVAS Las oraciones intransitivas son aquellas oraciones predicativas, activas, con sujeto léxico que no llevan complemento directo. Los complementos que llevan serán el objeto indirecto (C.I) y los Complementos circunstanciales (C.C…) Ejemplos: Aquel paisaje gustaba a los turistas C.I Los ciudadanos fueron al Ayuntamiento.
C.C.L
Analiza las siguientes oraciones intransitivas, debes identificar cada uno de sus componentes.
Los
antílopes
Esa
persona
El autobús
Juan
corrían
carece
circulaba
sonreía
por
siempre
de
por
a
la
la
llanura.
escrúpulos.
carretera
sus
a
gran
velocidad.
amigos.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Ha llovido toda la noche. Escribe una oración intransitiva con cada
verbo.
Gritar: _________________________________________________ Hablar: _______________________________________________________ Respirar: _______________________________________________________ Brillar: _______________________________________________________
Analiza estas oraciones sintácticamente: Ayer
Esa
le
entregué
señora
Le gustan
Corrió
los
el
enseña
paquete.
en la
mucho las
cien
metros
universidad.
joyas.
en
diez
segundos.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Clasifica estas oraciones:
Ayer Esa
le
entregué
señora
Le gustan Corrió
los
el
enseña
paquete.
en la
mucho las cien
universidad.
joyas.
metros
en
diez
segundos.
O transitivas ________________________________________________________ ________________________________________________________ O intransitivas: ________________________________________________________ ________________________________________________________
Analiza estas oraciones: El medicamento
Hay
alivió
su
dolor.
muchos insectos
en
esta
Expón tus razones
al
ropa.
director.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
En mi país se
vive
mejor que en el tuyo.
Tu abuelo tose continuamente.
El de la última fila
no se enteró de
nada.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
ORACIONES ACTIVAS Y ORACIONES PASIVAS 1.- VOZ ACTIVA Y VOZ PASIVA
La acción verbal se puede expresar de dos maneras distintas: en voz activa o en voz pasiva. Los verbos pueden ser predicativos o copulativos. Ahora bien, para hablar de oraciones activas o pasivas, los verbos han de ser predicativos, que indiquen acción, y transitivos (que lleven CD). Si el verbo es de este tipo, la oración podrá ir: En voz activa. ¿Cuándo va un verbo en voz activa? Un verbo va en voz activa cuando expresa una acción que realiza el sujeto. Ejemplos: Juan abre la puerta. Juan abrió la puerta. Juan abrirá la puerta. Juan ha abierto la puerta. Juan había abierto la puerta. Juan hubo abierto la puerta.
En voz pasiva. ¿Cuándo va un verbo en voz pasiva? Un verbo va en voz pasiva cuando expresa una acción que realiza el sujeto no realiza, sino que padece o recibe. Ejemplos: La puerta La puerta La puerta La puerta La puerta
es abierta por Juan. fue abierta por Juan. será abierta por Juan. ha sido abierta por Juan. hubo sido abierta por Juan.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
No todos los verbos predicativos pueden transformarse de activa a pasiva. ¿Qué es necesario para que una oración activa pueda transformarse en pasiva? Es necesario que lleve un verbo transitivo, es decir, un verbo que admita Complemento Directo. Ejemplos: El perro N SN (S)
El hueso
el hueso
SV (PV)
es
lamido
por
N SN (S.paciente)
lame
O.D
el perro
Comp agente SV( PV)
Convierte cada forma verbal de la voz activa a una forma en voz pasiva:
he llamado____ he sido llamado. llamo: __________________________________________________ llamaré: _________________________________________________ habré
llamado:
_____________________________________________ llamaría: _________________________________________________
Subraya la forma verbal en cada oración
Los montañeros fueron rescatados al amanecer. A la mesa de la cocina le falta una pata. Los sonidos procedían del interior de la cueva. Los accionistas han sido convocados por el presidente de la empresa. Los turistas no volverán hasta el año que viene. Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Los manteles fueron lavados por mi padre. Clasifica las oraciones anteriores en activas o pasivas: Oraciones activas
Oraciones pasivas
¿Cómo se puede pasar una oración de activa a pasiva?
Oración activa: La mujer cose un vestido en el taller. 1.- El sujeto actúa, se llama sujeto agente. 2.- El verbo (cose) va en activa y es un verbo transitivo. 3.- Lleva un complemento directo (un vestido). 4.- Puede llevar otros complementos circunstanciales (en el taller, es un CCL)
Oración pasiva: Un vestido es cosido por la mujer en el taller. 1.- El sujeto no actúa, sino que recibe la acción, se llama sujeto paciente. 2.- El verbo va en pasiva, es una perífrasis de participio. (es + cosido).
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
3.- Hay un complemento que llama complemento agente, que indica quién realiza la acción y que siempre va introducido por la preposición por. (por la mujer) 4.- Se mantiene igual el resto de los complementos circunstanciales (en el taller). La mujer S.agente
Un vestido S.paciente
cose N
un vestido O.D
es cosido N
en
por la mujer Com.agente
el taller. C.C.L
en el taller. C.C.L
¿Qué ha ocurrido al pasar la oración de activa pasiva?
El sujeto paciente se convierte en complemento agente.
El verbo pasa de voz activa a voz pasiva y ahora es una perífrasis verbal de participio: V.auxiliar+participio del v.principal (-ado, -ido). El C.D pasa a ser el sujeto paciente. El resto de los complementos circunstanciales permanecen iguales, se mantienen como estaban.
Nú me
UNIDAD 12 GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones 3º ESO
Transforma las siguientes oraciones en pasivas, ten en cuenta lo que acabas de leer: Javier vio a la monitora
La monitora fue vista por Javier.
Rosa entregó la carta a Luis ________________________________________________________ Isa felicitó a mi tía. ________________________________________________________ Ana comunicó la noticia a Juan. ________________________________________________________
Subraya el verbo y clasifica las siguientes oraciones en activas o pasivas. El tren fue bloqueado por un alud de nieve. La operación fue un éxito completo. La carretera permaneció cortada durante horas. Los libros defectuosos serán devueltos al almacén.
Oraciones activas (verbo en voz activa): ________________________________________________________ ________________________________________________________ Oraciones pasivas (verbo en voz pasiva): ________________________________________________________ ________________________________________________________
Nú me
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Conjuga el verbo comer en voz activa y voz pasiva en los siguientes tiempos: PRESENTE ACTIVA
PRESENTE PASIVA
Yo _______________________
Yo _______________________________
Tú _______________________
Tú _______________________________
Él _______________________
Él ________________________________
Nosotros __________________
Nosotros __________________________
Vosotros __________________
Vosotros __________________________
Ellos _____________________
Ellos ______________________________
PRETERITO IMPERFECTO ACTIVA
PRETERITO IMPERFECTO PASIVA
Yo _______________________
Yo _______________________________
Tú _______________________
Tú _______________________________
Él _______________________
Él ________________________________
Nosotros __________________
Nosotros __________________________
Vosotros __________________
Vosotros __________________________
Ellos _____________________
Ellos ______________________________
FUTURO ACTIVA
FUTURO PASIVA
Nú me
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Yo _______________________
Yo _______________________________
Tú _______________________
Tú _______________________________
Él _______________________
Él ________________________________
Nosotros __________________
Nosotros __________________________
Vosotros __________________
Vosotros __________________________
Ellos _____________________
Ellos ______________________________
En
las siguientes oraciones rodea; de rojo el sujeto paciente de azul el núcleo del predicado (forma verbal) de verde el complemento agente.
La ventana fue abierta por mi madre a las siete de la mañana. Aquellas puertas fueron pintadas por mi padre el viernes pasado. La carta fue escrita por mi hermana durante el verano. El fuego fue apagado por Javier con un cubo de agua. Las mesa serán barnizadas por el partero. Las canciones fueron interpretadas por el coro.
Transforma estas oraciones de activas a pasivas:
El portero abrió la puerta a las ocho. _______________________________________________________ María tomará tarta en su cumpleaños. ________________________________________________________ Los albañiles arreglarán el muro del patio. ________________________________________________________ Nú me
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El escritor inventa un poema para los niños. ________________________________________________________ Esta tarde el jardinero plantará flores. ________________________________________________________ Mi madre preparará un guiso para sus invitados. ________________________________________________________
Transforma esta oraciones en pasiva:
El policía persigue al ladrón. ________________________________________________________ Veo la televisión todas las noches. ________________________________________________________ Escribo narraciones en clase. ________________________________________________________ Ellos pintarán las fachadas del colegio. ________________________________________________________
Ahora analiza primero las oraciones activas y luego las pasivas completando esta tablas: Oraciones activas: Sujeto agente El policía
Verbo en activa persigue
C.D.
Complemento Circ.
al ladrón
Nú me
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Oraciones pasivas : Sujeto paciente El ladrón
Verbo en pasiva es perseguido
Compl. agente
Complemento Circ.
por el policía
Analiza sintácticamente estas oraciones pasivas:
La ventana
fue abierta
por mi madre
a las siete de la mañana.
Nú me
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Aquellas puertas
fueron pintadas
por mi padre
el viernes pasado.
Nú me
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La carta
El
fuego
Las mesas
fue escrita
por mi hermana
fue apagado
serán
por
barnizadas
Javier
por
durante el
con
el
un
verano.
cubo de agua.
partero.
Los ancianos serán aseados por los cuidadores.
Mi hermana fue peinada por
mi tía
Laura.
Nú me
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TIPOS DE ORACIONES Copulativas: son las que tiene Predicado Nominal. Ej: El cielo está azul. Oraciones Predicativas: son las que tiene predicado verbal. Ej: El niño juega en el parque.
Impersonales: son aquellas que en su estructura no admiten sujeto léxico, pero sí pueden llevar un sujeto gramatical. Ej: Llueve en el campo. Oraciones Transitivas: son aquellas oraciones predicativas, activas, que admiten un complemento directo (CD) y un sujeto léxico. Ej: Ana come pan. Intransitivas: son aquellas oraciones predicativas, activas, con sujeto léxico que no llevan complemento directo. Ej: ¿Viene conmigo a la fiesta?
Activas: aquellas que su verbo está en voz activa, es decir, cuando expresa una acción que realiza el sujeto. Ej: El jardinero riega las flores. Oraciones Pasivas: aquellas que su verbo está en voz pasiva, es decir, cuando expresa una acción que realiza el sujeto no realiza, sino que padece o recibe. Ej: Las flores fueron regadas por el jardinero.
Nú me
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TIPOS DE ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE 1.- Cuando hablamos expresamos ideas, pero al mismo tiempo que hablamos expresamos nuestros sentimientos, de ahí que las oraciones sean distintas:
Enunciativas : afirmativas o negativas. Exclamativas. Interrogativas. Dubitativas. Exhortativas. Optativas. De posibilidad.
2.- El tono o la entonación varía de unos tipos de oraciones o otras: Soy el brujo. ¡Soy el brujo! ¿Soy el brujo? 3.- El verbo es usado en tiempos y en modos distintos:
Indicativo: enunciativas, interrogativas, exclamativas. Subjuntivo: dubitativas, de posibilidad, optativas. Imperativo: exhortativas (orden o mandato).
4.- El empleo de determinados adverbios también influye en la oración: no, quizás, también, tampoco…
1.- ORACIONES ENUNCIATIVAS
Son oraciones que expresan un hecho o un pensamiento real. Usan los verbos en modo indicativo. Pueden ser afirmativas (Yo puedo ir a jugar) o negativas (Yo no puedo ir a jugar).
Nú me
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2.- ORACIONES EXCLAMATIVAS
Son oraciones que expresan sentimientos, admiración, sorpresa, alegría, dolor… Los verbos van en modo indicativo. Utilizan los signos de exclamación. ¡ ¡ Suelen ir acompañadas de exclamativos como son: qué, cómo cuánto… ¡Cómo brillan tus ojos!; ¡Qué calor hace! También tienen valor exclamativo: Las interjecciones: ¡Olé!; ¡Uf! Las frases: ¡Qué frío!; ¡Cuánta gente!
3.- ORACIONES INTERROGATIVAS
Son las oraciones que indican pregunta. Usan el verbo en modo indicativo. Utilizan palabras que se llaman interrogativos (Quién, qué, dónde, cuándo, cómo, por qué…) Pueden ser de dos tipos:
1º Tipo: Interrogativas Directas: son las que llevan signo de interrogación. Ej: ¿Cómo te llamas?
2º Tipo: Interrogativas indirectas, son las que no necesitan signo de interrogación y que van introducidas por verbos como: preguntar, decir, contestar… Ej: Dime cómo te llamas.
4.- ORACIONES DUBITATIVAS
Son las oraciones que llevan un adverbio de duda: quizás, acaso, tal vez… Llevan el verbo en modo indicativo o subjuntivo: A lo mejor viene hoy__________ M. indicativo Quizás venga hoy ___________ M. subjuntivo. Nú me
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5.- ORACIONES OPTATIVAS
Son oraciones que expresan deseo. Llevan los verbos en modo subjuntivo: Ej: ¡Ojalá llueva hoy!
6.- ORACIONES DE POSIBILIDAD
Son oraciones que expresan posibilidad o probabilidad. Llevan los verbos en modo indicativo o en modo condicional. Volverán muy contentas_________ M. Indicativo. Volvieran muy contentas ________ M. Condicional.
7.- ORACIONES EXHORTATIVAS
Son oraciones que expresan mandato, orden, prohibición. Llevan el verbo en modo imperativo y subjuntivo: No intentes protegerla____________ M. subjuntivo Tómate la sopa_________________ M. imperativo
Nú me
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Relaciona cada clase d4e oración con la actitud que en ella muestra el hablante:
CLASES DE ORACIONES
ACTITUDES DEL HABLANTE
O. enunciativa.
Formula una pregunta
O. interrogativa
Expresa una orden o un ruego
O. exclamativa
Expresa duda
O. dubitativa
Expresa un deseo
O. exhortativa
Presenta como real un hecho
O. optativa
Expresa suposición o probabilidad
O. de posibiliadad
Expresa un sentimiento con intensidad
Subraya los interrogativos que hay en las siguientes oraciones: Dime cuánto cuesta el libro
¿Qué hay?
¿Dónde te encuentras hoy?
Explícame por dónde vas
Pregúntale cuándo volverá.
No se qué pasa
¿Quién ha llamado a la puerta?
¿De dónde vienes?
Clasifica las oraciones anteriores según sean interrogativas directas o indirectas INTERROGATIVAS DIRECTAS
INTERROGATIVAS INDIRECTAS
Nú me
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Transforma las siguientes afirmaciones en preguntas y exclamaciones:
Este es mi abrigo ________________________________________________________ ________________________________________________________ Mi hermana ha llamado ________________________________________________________ ________________________________________________________
Transforma las siguientes oraciones enunciativas afirmativas en enunciativas negativas: Son las tres de la tarde: _____________________________________ Luisa duerme mucho: ________________________________________ Ellos habían visto la película: __________________________________
Clasifica las siguientes oraciones interrogativas en directas o indirectas. .-
¡Hola , Roberto! ¿Qué haces por aquí? Estoy esperando a mis amigos ¿Y tú de dónde vienes? Vengo de casa de mi tía Clara. Por cierto, me preguntó cómo te encontrabas. ¿Quién es tu tía Clara? ¿Ya no te acuerdas de ella? Pues no…¿Cuándo he ido yo a su casa? Dime dónde vive. La verdad, Roberto, no comprendo qué te pasa. ¡Si vive en tu misma calle! ¡Ah!, ya se quien es. Es una mujer muy simpática.
Nú me
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Directas
Indirectas
Transforma las siguientes oraciones interrogativas en exclamativas:
¿Es muy caro?: ____________________________________________ ¿Ha venido mucha gente?: ____________________________________ ¿Es la hora?: ______________________________________________ ¿Es bonito el fútbol?: ________________________________________
Escribe dos oraciones más de cada una de las siguientes:
exhortativa: ¡Vuelve pronto a casa! ________________________________________________________
Nú me
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________________________________________________________ Dubitativa: Quizás vaya. ________________________________________________________ ________________________________________________________ Optativa: Que cumplas muchos más ________________________________________________________ ________________________________________________________ De posibilidad: Serían las dos de la tarde ________________________________________________________ ________________________________________________________
Clasifica cada una de las siguientes oraciones según la actitud del hablante:
El río baja sucio: ______________________________________________ ¡Cómo has cambiado!: _________________________________________ No vuelvas aquí: ______________________________________________ Luis estará ahora volando: ______________________________________ Me pregunto por qué hace este calor: _____________________________ Quizás llegue un poco tarde: ____________________________________
Nú me
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¡Ojalá vuelvas otro día!: ________________________________________ ¿Quién abrirá mañana?: ________________________________________
Inventa oraciones según la actitud del hablante:
O.enunciativa afirmativa: ________________________________________________________ O.enunciativa negativa: ________________________________________________________ O.interrogativa directa: ________________________________________________________ O.interrogativa indirecta: ________________________________________________________ O. exclamativa: ________________________________________________________ O. dubitativa: ________________________________________________________ O.exhortativa: ________________________________________________________ O.optativa: Nú me
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________________________________________________________ O. de posibilidad: ________________________________________________________
Nú me
