PANDUAN PEMBELAJARAN
BLOK KEPERAWATAN ANAK I PROGRAM A SEMESTER IV
Disusun oleh: TIM KEPERAWATAN ANAK I
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA DENPASAR 2016
DESKRIPSI BLOK Blok
: KEPERAWATAN ANAK I
Beban Studi
: 4 SKS ( 2 SKS Teori, 1 SKS Laboratorium, 1 SKS PL)
Koordinator
: Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep (085338878831)
Sekretaris
: Ns. Francisca Shanti Kusumaningsih, M.Kep., Sp.Kep.An
A. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini adalah mata kuliah keahlian keperawatan yang berfokus kepada respon anak dan keluarganya pada setiap tahap perkembangan mulai lahir sampai akhir masa remaja baik dalam keadaan sehat ataupun sakit akut, di masyarakat ataupun dirawat di rumah sakit, serta intervensi keperawatannya baik yang bersifat mandiri maupun kolaboratif. Mata kuliah ini juga merupakan integrasi dan penerapan ilmu keperawatan dasar dan ilmu dasar keperawatan yang membantu mengantarkan mahasiswa untuk mendalami tentang bagaimana melakukan asuhan keperawatan profesional (holistik), memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi advokasi bagi klien/keluarganya dengan menerapkan komunikasi efektif, serta membuat keputusan dengan mempertimbangkan aspek legal dan etik. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep dengan pendekatan proses keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah serta mengembangkan sikap profesional (pengembangan soft sklills) melalui beberapa model belajar yang relevan.
B. TUJUAN Blok mata kuliah Keperawatan Anak I bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan praktik mahasiswa tentang keperawatan yang berfokus pada anak dan keluarganya sehingga memiliki kemampuan berpikir secara sistematis, komprehensif, dan kritis dalam mengaplikasikan asuhan keperawatan pada anak dan keluarga baik dalam kondisi sehat maupun sakit.
C. LEARNING OUTCOME Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu: 1. Memahami dan menerapkan konsep keperawatan anak dalam konteks keluarga 2. Melakukan simulasi asuhan keperawatan kepada anak sehat/keluarganya dengan mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis, menggunakan komunikasi terapeutik dan memperhatikan aspek budaya, menghargai sumber-sumber etnik, agama atau faktor lain dari setiap pasien yang unik 3. Melakukan simulasi asuhan keperawatan kepada anak sakit akut, kronis/terminal serta keluarganya dengan mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis, menggunakan komunikasi terapeutik dan memperhatikan aspek budaya dan menghargai sumber-sumber etnik, agama atau faktor lain dari setiap pasien yang unik
4. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan baik mandiri maupun kolaborasi pada sehat/sakit akut dengan menerapkan konsep ilmu dasar keperawatan dan ilmu keperawatan dasar sesuai SOP serta menerapkan prinsip atrauma care, legal, dan etis 5. Memberikan simulasi pendidikan kesehatan kepada anak/keluarga sebagai upaya pencegahan primer, sekunder, dan tersier 6. Menjalankan fungsi advokasi bagi anak/ keluarga berbagai yang mengalami untuk mempertahan hal klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya 7. Melakukan kerjasama dengan sumber kesehatan yang ada dimasyarakat, melakukan rujukan pasien, mendokumentasikan pengkajian MTBS dengan benar, mendemostrasikan pengobatan MTBS, mendemostrasikan pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga.
D. BAHAN KAJIAN NO Sasaran Pembelajaran Mata Kuliah 1 Mampu menerapkan konsep keperawatan anak dalam konteks keluarga
2
Mampu melakukan simulasi asuhan keperawatan kepada anak sakit akut, serta keluarganya dengan mengembangkan pola pikir kritis, logis, dan etis menggunakan komunikasi terapeutik dan memperhatikan aspek budaya dan menghargai sumbersumber etnik, agama atau faktor lain dari setiap pasien yang unik
Bahan Kajian 1. Perspektif keperawatan anak dalam konteks keluarga 2. Konsep tumbuh kembang anak mulai neonatus-remaja, pengukuran dan permasalahannya: SDIDTK, denver, vineland, sex education, anticipatory guidance, toilet training 3. Konsep hospitalisasi 4. Konsep bermain 5. Konsep Komunikasi pada anak 6. Konsep atraumatic care 7. Pemeriksaan fisik pada anak 8. Konsep imunisasi 9. Pendekatan teori Model keperawatan pada anak 1. Patofisiologi dan asuhan keperawatan pada neonatal : prematuritasas, BBLR, RDS, asphyxia, Hiperbilirubinemia dan dampaknya terhadap pemenuhan kebutuhan dasar manusia (dalam konteks kel.) 2. Patofisiologi dan asuhan keperawatan pada anak dengan Kelainan Kongenital pada sistem respirasi : bronkhomalasia, dan dampaknya terhadap pemenuhan kebutuhan dasar manusia (dalam konteks kel.) 3. Patofisiologi peradangan pada sistem respirasi dan asuhan keperawatan anak:ISPA, Pneumoni, asthma, TBC dan dampaknya terhadap pemenuhan kebutuhan dasar manusia (dalam konteks kel.)
4. Patofisiologi peradangan pada sistem digestive dan asuhan keperawatan anak: Diare, Typhoid Fever dan dampaknya terhadap pemenuhan kebutuhan dasar manusia (dalam konteks kel.) 5. Patofisiologi pada gangguan nutrisi dan asuhan keperawatan anak: obesitas, KKP 6. Patofisiologi Kelainan pada sistem endokrin dan asuhan keperawatan anak : Juvenile Diabetes dan dampaknya terhadap pemenuhan kebutuhan dasar manusia (dalam konteks kel.) 7. Patofisiologi dan asuhan keperawatan anak pada sistem neurologi 3
4
5
Mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan baik mandiri maupun kolaborasi pada sehat/sakit akut dengan menerapkan konsep ilmu dasar keperawatan dan ilmu keperawatan dasar sesuai SOP serta menerapkan prinsip atrauma care, legal, dan etis
Mampu memberikan simukasi pendidikan kesehatan kepada anak/keluarga sebagai upaya pencegahan primer, sekunder, dan tersier Mampu menjalankan fungsi advokasi bagi anak/keluarga untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya
Intervensi keperawatan pada bayi dan anak : a. Pemberian oksigen pada anak b. Nebulisasi c. Suctioning pada anak d. Pemasangan infus pada bayi dan anak e. Transfusi darah f. Pencegahan infeksi lingkungan pada BBL g. Phototherapy h. Exchange transfusion i. Pemberian obat pada anak j. Terapi bermain k. Tepid sponge l. Memandikan bayi m. Pijat bayi n. Manajemen incubator 1. Anticipatory guidance 2. Konsep family center care 3. Health promotion pada infantremaja
Pengkajian pada anak dg kekerasan (fisik, mental, dan seksual) Prinsip atraumatic care
6
Mampu melakukan kerjasama dengan sumber kesehatan yang ada dimasyarakat, melakukan rujukan pasien, mendokumentasikan pengkajian MTBS dengan benar, mendemonstrasikan pengobatan MTBS, mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada anak dan keluarga
Manajemen Terpadu Balita Sakit (MTBS)
E. METODE PEMBELAJARAN -
Lecture
-
Individual Learning
-
Collaborative Learning
-
Pleno
-
Small Group Discussion (SGD)
-
Demonstration
-
Praktik Lapangan
F. EVALUASI PEMBELAJARAN - Ujian CBT
: 35%
-
SGD
: 15%
-
Ujian Lab
: 20%
-
Laporan Kunjungan Lapangan
: 20%
-
Pleno
: 10%
G. REFERENSI YANG DIANJURKAN 1. Wholey L.F. And D.L. Wong, (2007). Nursing Care Of Infants and Children. St. Louis : Mosby year Book. 2. Burn, C.E., Barber, N., Brady,M.A., And Dunn, A.M., (1996). Pediatric Primary Care: A Handbook for Nurse Practitioners. Philadelphia: WB Sauders Company. 3. Ball, J.W., Bindler, R.C., and Cowen, K.J., (2010). Child Health Nursing. Partnering with children and families (second edition). New Jersey, Pearson Education Ltd. 4. Behrman, R.E. et.al, (1996). Texbook Of Pediatric. Philadelphia : W.B. Saunders Company. 5. Mott, S.R. et,al, (1990). Nursing Care of Children and Families. Redwood city : Addison Wesley. 6. Pillitteri, A., (1999). Maternal & Child Health Nursing : Care of The Childbearing & Childrearing Family. Third Edition. Philadelphia : J.B. Lippincott. 7. Pott, NL., and Mandleco, BL., (2002). Pediatric Nursing : Caring for Children and Their Families. United State : Thomson Learning. H. TIM PENYUSUN No 1. 2.
3.
Nama Departemen/ Bidang Ns. Made Oka Ari Kamayani, S.Kep., Koordinator Bidang Akademik M.Kep PSIK FK UNUD Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep Koordinator Blok Keperawatan Anak I Bidang: Keperawatan Anak PSIK FK UNUD Ns. Francisca Shanti Kusumaningsih, Sekretaris Blok Keperawatan M.Kep., Sp.Kep.An Anak I Bidang: Keperawatan Anak PSIK FK UNUD
I. TIM PENGAJAR DAN NARASUMBER PLENO No 1. 2. 3. 4.
Nama Pengajar Bagian Anak Ns. Francisca Shanti Kusumaningsih, M.Kep., Sp.Kep.An Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep Ns. Made Oka Ari Kamayani, S.Kep., M.Kep
Departemen/ Bidang Anak Anak Anak Intensif
J. TIM FASILITATOR No
Nama
1.
Ns. Nyoman Agus Jagat Raya, S.Kep Ns. Ni Luh Putu Eva Yanti, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep Ns. Ni Ketut Guru Prapti, S.Kep., MNS Ns. Putu Ayu Emmy Savitri Karin, S.Kep Ns. Made Rini Damayanti, S.Kep., MNS Ns. I Gusti Ngurah Juniarta, S.Kep Ns. Putu Ayu Sani Utami, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom Ns. Meril Valentine Manangkot, S.Kep., M.Kep Ns. Dian Sulistyowati, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.J Ns. Putu Emy Darma Yanti, S.Kep., M.Kep Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti, S.Kep., MM., M.Kep
2.
3.
4.
5.
6.
Kelompok SGD 1
Departemen / Bidang KMB
Telepon
Ruang
085737422205
RPL
081999973046
RPL
081805531123
RPL
08563703913
RPL
081237456666
RPL
089638349028
RPL
Komunitas
2
Anak KMB
3
Jiwa Komunitas
4
Gadar Komunitas
5
Intensif Jiwa
6
Manajemen KMB
K. JADWAL KULIAH No 1
Hari/ Tanggal Selasa/ 16 Pebruari 2016
Waktu 09.3010.30 11.0013.00
13.0013.30 13.30-
Kegiatan
Topic
Pengajar
Penjelasan silabus Lecture
Perspektif keperawatan anak dalam konteks keluarga
Ruangan A 101
Ns. Mira
A 101
Istirahat Individual
Teori model
SGD
2
Kamis/ 18 Pebruari 2016
15.30
learning
keperawatan pada anak
08.3010.30
Lecture
11.0013.00
Lecture
Pengukuran dan permasalahan tumbuh kembang anak: SDIDTK, Denver, Vineland Pendekatan teori model keperawatan pada anak
13.0013.30 13.3015.30
3
Selasa/ 23 Pebruari 2016
Kamis/ 25 Pebruari 2016
Senin/ 29 Pebruari 2016
A 101
Ns. Cisca
A 101
Tim Fasilitator
SGD RPL
Istirahat Pendekatan teori model keperawatan pada anak
Lecture
Konsep bermain Ns. Mira pada anak - Konsep Ns. Cisca hospitalisasi - Konsep atraumatic care Istirahat
A 101
Collaborati ve learning
Role play terapi bermain
SGD RPL
08.3010.30
Lecture
A 101
11.0013.00
Lecture
Kelainan kongenital Bagian Anak pada sistem respirasi Gangguan pada Bagian Anak sistem respirasi - ISPA - TBC - Pneumonia - Asma Istirahat
SGD 2
Konsep penyakit dan asuhan keperawatan pada sistem respirasi
SGD RPL
08.3010.30
Lecture
A 101
11.0013.00
Lecture
Gangguan pada Bagian Anak neonatus - Prematuritas - BBLR - RDS - Asfiksia - Hiperbilirubinemi a Konsep gangguan Bagian Anak sistem digestive pada anak - Diare - Thyphoid Istirahat Konsep penyakit
SGD
08.3010.30 11.0013.00
13.0013.30 13.3015.30
5
Ns. Mira
SGD 1
13.0013.30 13.3015.30 4
RPL
13.0013.30 13.30-
Lecture
SGD 3
Tim Fasilitator
Tim Fasilitator
Tim
A 101
A 101
A 101
15.30
6
Rabu/ 2 Maret 2016
dan asuhan keperawatan pada neonatus
08.3010.30
Lecture
11.0013.00
Lecture
13.0013.30 13.3015.30
SGD 4
Fasilitator
RPL
Konsep gangguan Bagian Anak sistem endokrin pada anak Konsep gangguan Bagian Anak sistem neurologi pada anak Istirahat
A 101
Konsep penyakit Tim dan asuhan Fasilitator keperawatan pada sistem endokrin dan sistem digestive
SGD RPL
A 101
7
Jumat/ 4 Maret 2016
08.30selesai
8
Jumat/ 11 Maret 2016
08.3010.30 11.0013.00 13.0013.30 13.3015.30
Lecture
Konsep Imunisasi
Ns. Cisca
A 101
Lecture
Konsep Family Ns. Mira Centre Care Istirahat
A 101
Lecture
Konsep pemenuhan nutrisi dan gangguan nutrisi pada anak
Bagian Gizi
A 101
08.3010.30
Lecture demonstras i
Ns. Mira
A 101
11.0013.00 13.0013.30 13.3015.30
Pleno
Intervensi keperawatan pada bayi dan anak - Memandikan bayi - Pijat bayi - Tepid sponge Pleno SGD 1
Ns. Cisca
A 101
SGD 5
Konsep penyakit dan asuhan keperawatan pada sistem neurologi
Tim Fasilitator
SGD RPL
08.3010.30
Lecture
11.0013.00 13.0013.30 13.3015.30
Lecture
Pengkajian pada anak dengan kekerasan fisik MTBS
9
10
Selasa/ 15 Maret 2016
Kamis/ 17 Maret 2016
BKFK
Istirahat
A 101
Ns. Mira
A 101
Ns. Mira
SGD RPL
Istirahat Lecture demonstras i
Intervensi keperawatan pada anak - Antropometri bayi sampai remaja
11
12
Selasa/ 22 Maret 2016
08.3010.30
Lecture demonstras i
Pleno
Kamis/ 24 Maret 2016
11.0013.00 13.0013.30 13.3015.30 08.3010.30 11.0013.00
Lecture
13.0013.30 13.3015.30 13
14
15
16
Selasa/ 29 Maret 2016
Kamis/ 31 Maret 2016
Senin/ 4 April 2016
Rabu/ 6 April 2016
Intervensi keperawatan pada anak - Manajemen inkubator - Pemberian obat Pleno SGD 2
Ns. Cisca Ns. Oka
A 101
Ns. Mira
A 101
Istirahat Pleno
Pleno SGD 3
Ns. Cisca
A 101
Lecture
Promosi kesehatan Ns. Mira pada infant sampai remaja Anticipatory Ns. Cisca guidance pada bayi sampai remaja Istirahat
A 101
SGD RPL Ns. Mira
A 101
Ns. Cisca
A 101
Ns. Mira
A 101
Individual Learning
08.3010.30 11.0013.00 13.0013.30 13.3015.30 08.3010.30
Pleno
Review pengkajian SDIDTK dan MTBS Pleno SGD 4
Pleno
Pleno SGD 5
11.0013.00
Pratikum Lapangan
13.0013.30 13.3015.30 08.3010.30
Individual learning Pratikum Lapangan
11.0013.00
Pratikum Lapangan
13.0013.30 13.3015.30 08.3010.30
Individual learning Pratikum Lapangan
11.0013.00
Pratikum Lapangan
13.0013.30 13.30-
Individual
A 101
Istirahat Pleno Pratikum Lapangan
Pleno terapi bermain Kunjungan ke Puskesmas (Kelompok 1-2) Kunjungan ke Puskesmas (Kelompok 3-4) Istirahat Penyusunan laporan kunjungan lapangan Kunjungan ke Posyandu (Kelompok 1-2) Kunjungan ke Puskesmas (Kelompok 5-6) Istirahat Penyusunan laporan kunjungan lapangan Kunjungan ke Posyandu (Kelompok 3-4) Kunjungan ke Posyandu (Kelompok 5-6) Istirahat Penyusunan laporan
Tim Keperawatan Anak Tim Keperawatan Anak
Tim Keperawatan Anak Tim Keperawatan Anak
Tim Keperawatan Anak Tim Keperawatan Anak
17
Jumat/ 8 April 2016
15.30 08.3010.30
learning Presentasi
11.0013.00
Presentasi
13.0013.30 13.3015.30
18
19
Selasa/ 12 April 2016
Kamis/ 14 April 2016
21 22
Senin/ 18 April 2016
Rabu/ 20 April 2016 Senin/ 25 April 2016
A 101
- Memandikan bayi - Pijat bayi - Tepid sponge Kunjungan ke Puskesmas (Kelompok 5-6) Kunjungan ke Posyandu (Kelompok 1-2) Istirahat
Tim Fasilitator
Skill Lab
Tim Keperawatan Anak Tim Keperawatan Anak
A 101
Antropometri bayi sampai remaja Kunjungan ke Posyandu (Kelompok 3-4) Kunjungan ke Posyandu (Kelompok 5-6) Istirahat
Tim Fasilitator Tim Keperawatan Anak Tim Keperawatan Anak
Skill Lab
SGD Lab
Pemberian obat
Tim Fasilitator
Skill Lab
Individual Learning
Intervensi keperawatan pada bayi dan anak - Memandikan bayi - Pijat bayi - Tepid sponge Intervensi keperawatan pada anak Antropometri bayi sampai remaja Istirahat
Skill Lab
Intervensi keperawatan pada anak Pemberian obat UJIAN SKILL LAB
Skill Lab
SGD Lab
Presentasi
11.0013.00
Presentasi
11.0013.00
20
Tim Keperawatan Anak Tim Keperawatan Anak
08.3010.30
13.0013.30 13.3015.30 08.3010.30
13.0013.30 13.3015.30 08.3010.30
SGD Lab Presentasi
Presentasi
11.0013.00
Individual Learning
13.0013.30 13.3015.30
Individual Learning
09.0015.00 09.0012.00
kunjungan lapangan Kunjungan ke Puskesmas (Kelompok 1-2) Kunjungan ke Puskesmas (Kelompok 3-4) Istirahat
UJIAN
A 101
A 101
A 101
A 101
Skill Lab
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana Ketua,
Prof. dr. Ketut Tirtayasa, MS.AIF NIP. 195012311980031015
Keperawatan Anak I Koordinator,
Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep
L. KEGIATAN PRAKTIK LAPANGAN Praktik lapangan akan dilaksanakan di Puskesmas di wilayah Kota Denpasar. Mahasiswa mengaplikasikan tindakan pengkajian deteksi dini pertumbuhan dan perkembangan serta aplikasi pelaksanaan manajemen terpadu balita sakit. Selama kegiatan akan didampingi oleh pembimbing dari klinik dan tim keperawatan anak. Mahasiswa melakukan observasi dan membuat satu laporan kasus untuk masingmasing kelompok. Jadwal untuk masing-masing kelompok akan disesuaikan dengan jadwal di lapangan. Penjelasan lebih lanjut tentang praktik lapangan akan dijelaskan kemudian (waktu menyesuaikan). M. FORMAT LAPORAN PRAKTIK LAPANGAN Laporan dibuat dalam bentuk makalah dan rekaman selama pelaksanaan kegiatan. Makalah dikumpul paling lambat 1 hari sebelum presentasi. Rekaman kegiatan dikumpulkan menjadi 1 CD untuk semua kelompok paling lambat 1 hari sebelum presentasi pertama dilaksanakan. A. DETEKSI DINI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK 1. Identitas Klien 2. Pengukuran Antropometri 3. Laporan KPSP 4. Laporan TDD 5. Laporan TDL 6. Laporan KMEE 7. Intervensi yang Dilakukan
B. MANAJEMEN TERPADU BALITA SAKIT 1. Identitas Klien 2. Pengukuran Antropometri 3. Laporan MTBS 4. Intervensi yang Dilakukan
