COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE Orden de Agustinos Recoletos

Libro Final - Listado de logros e indicadores Grado:

PRIMERO

Asignatura :

Educación Religiosa

Descubre a Dios como creador de todo lo que existe

Primer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Escribe las cualidades que lo hacen hij@ de Dios

Conceptual

Establece una actitud que debe cambiar para vivir la cuaresma

Conceptual

Identifica las diferentes manifestaciones de la vida que existen

Procedimental

Menciona los cambios que el ser vivo experimenta en su proceso de vida

Actitudinal

Participa con interés y entusiasmo en las actividades

Actitudinal

Valora y compara la vida de San Agustín con la propia

Segundo Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Conceptual

Descubre que las maravillas de la vida tienen su origen en Dios

Procedimental

Ilustra la importancia de cuidar y respetar la vida de los seres vivos y especialmente la propia.

Procedimental

Menciona aspectos de la vida de San Agustín como estudiante

Actitudinal

Muestra respeto por las ideas de los demás

Conceptual

Relaciona los principales acontecimientos de la Semana Santa con el día de su celebración

Actitudinal

Valora a la Virgen María como la madre de Jesús y madre nuestra

Tercer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Conceptual

Describe algunos milagros realizados por Jesús

Conceptual

Enuncia aspectos de la vida de Santa Mónica y las enseñanzas que transmitió a su hijo

Procedimental

Ilustra y explica que amar la vida es disfrutar lo que le rodea

Actitudinal

Participa en los momentos de oración y establece el sentido que tiene para los cristianos

Actitudinal

Trata con respeto y cordialidad a los demás

Actitudinal

Valora la parábola como un relato utilizado por Jesús para comunicar su mensaje

Cuarto Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Conceptual

Compara las enseñanzas de María y Santa Mónica

Conceptual

Comprende la importancia de cumplir con los mandamientos

Procedimental

Identifica y dibuja los símbolos que hacen parte del sacramento del bautismo

Conceptual

Relaciona e ilustra pasajes bíblicos en los cuales se muestra a Jesús como fundador de la iglesia

Actitudinal

Valora y comprende que el bautismo es el sacramento que nos hace hijos de Dios

Actitudinal

Valora y comprende que el mayor regalo de Dios es la vida de Jesús

Grado:

Valora la vida creada por Dios

Identifica algunas enseñanzas de Jesús y de Mónica sobre Dios Padre, la creación y la vida

Reconoce la vida que Dios nos brinda por medio de la iglesia

PRIMERO

Asignatura :

Inglés

Afianza las habilidades comunicativas de los conocimientos previos y conoce aquellos nuevos a través del aprendizaje de temas, vocabulario y seguimiento de instrucciones vistos durante el periodo.

Primer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Escribe de en letra cursiva, legible y ordenada.

Procedimental

Escucha e identifica los sonidos de las palabras aprendidas.

Conceptual

Identifica y transcribe a través de imágenes o palabras el vocabulario visto en singular y plural, ubicando los artículos (a-an) correspondientes.

Procedimental

Lee y comprende una historia a partir de las ilustraciones y palabras claves.

Actitudinal

Participa activamente en las actividades propuestas en clase.

Actitudinal

Su comportamiento favorece el desarrollo de la clase.

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Libro Final - Listado de logros e indicadores Conoce e identifica las estructuras básicas del presente progresivo y vocabulario visto.

Segundo Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental


Conceptual

Escribe oraciones sencillas en presente progresivo utilizando el vocabulario visto.

Procedimental

Escucha y reconoce acciones relacionadas con actividades de clase.

Procedimental


Actitudinal


Procedimental

Pronuncia adecuadamente según las exigencias del nivel.

Actitudinal


Tercer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Conceptual

Demuestra el conocimiento de las estructuras básicas del inglés mediante la utilización del presente simple y vocabulario visto.

Procedimental


Procedimental

Escucha oraciones sencillas y las ilustra adecuadamente.

Procedimental


Actitudinal


Procedimental

Realiza una presentación oral mostrando una buena pronunciación.

Actitudinal


Cuarto Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Crea un juego y explica oralmente en inglés las instrucciones correspondientes.

Procedimental


Procedimental

Escucha y entiende instrucciones en inglés.

Conceptual

Expresa a través de la escritura situaciones de su diario vivir utilizando las estructuras básicas y vocabulario vistos durante el año.

Procedimental


Actitudinal


Actitudinal


Grado:

Identifica el presente simple describiendo las situaciones reales que ocurren a su alrededor.

Conoce y utiliza las estructuras gramaticales y vocabulario visto durante los periodos anteriores en situaciones reales con su diario vivir.

PRIMERO

Asignatura :

Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Compara y agrupa los seres vivos y los objetos inertes por medio de los sentidos, teniendo en cuenta sus características y necesidades.

Primer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Actitudinal

Cumple con los materiales requeridos para la clase y las tareas asignadas.

Conceptual

Distingue entre organismos vivos y objetos inertes.

Conceptual

Identifica las partes básicas de las plantas y sus funciones.

Conceptual

Identifica los cinco sentidos.

Actitudinal

Muestra tolerancia frente a las ideas de los otros.

Procedimental

Participa en la realización del proyecto para la feria de la ciencia – Qué plantas viven en el páramo?

Procedimental

Realiza adecuadamente las diferentes prácticas de laboratorio.

Actitudinal

Realiza sus trabajos de manera ordenada y con buena presentación.

Conceptual

Reconoce cómo los cinco sentidos nos ayudan a aprender.

Conceptual

Reconoce que las plantas necesitan agua, luz y suelo para poder vivir.

Segundo Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Clasifica productos según su origen animal o vegetal.

Clasifica animales teniendo en cuenta las características físicas y su medio ambiente.


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Libro Final - Listado de logros e indicadores Conceptual

Identifica diferentes clases de animales.

Procedimental

observa y registra los cambios del ciclo de la vida en la mariposa y rana.

Actitudinal

Participa en las experiencias del laboratorio.

Conceptual

Reconoce que los animales necesitan agua, comida, aire y un lugar donde vivir.

Conceptual

Reconoce que los animales pueden ser clasificados de acuerdo a sus características y su medio ambiente.

Tercer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Conceptual

Identifica y describe la formación de fósiles.

Actitudinal

Muestra buenos hábitos en el laboratorio durante el desarrollo de los experimentos.

Procedimental

Observa que los fósiles evidencian animales extintos.

Procedimental

Observa y describe diferencias en las rocas basándose en sus características.

Actitudinal

Participa en el desarrollo del proyecto acerca de los recursos naturales.

Conceptual

Reconoce los recursos naturales de nuestro planeta como fuente fundamental de vida.

Conceptual

Reconoce que la rotación de la tierra produce el día y la noche.

Grado:

Reconoce la importancia del clima y los recursos naturales en la conformación de nuestro planeta tierra.

PRIMERO

Asignatura :

Matemáticas

Evidencia procesos generales en el uso de los números naturales.

Primer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Actitudinal Cumple de manera responsable y ordenada con la realización y presentación de tareas, consultas, trabajos, llegada al aula e implementos necesarios para la clase. Procedimental

Compara apropiadamente números utilizando los símbolos > ,< ó =

Procedimental

Dispone convenientemente de la agrupación y de la desagrupación de elementos para la formación de conjuntos de decenas.

Actitudinal

Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la estética en la presentación de los mismos

Conceptual

Identifica las características de un conjunto.

Conceptual

Identifica los dígitos de acuerdo con el contexto donde se emplean.

Procedimental

Utiliza diferentes estrategias para argumentar la solución de problemas planteados en el calendario matemático.

Procedimental

Utiliza correctamente los números del 0 al 200.

Conceptual

Utiliza el material concreto como elementos de un conjunto.

Segundo Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Conceptual

Compara números utilizando los signos > , <, =.

Actitudinal

Cumple de manera responsable y ordenada con la realización y presentación de tareas, consultas, trabajos, llegada al aula e implementos necesarios para la clase.

Actitudinal

Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la estética en la presentación de los mismos.

Conceptual

Explica la necesidad y uso de agrupar elementos en decenas y centenas.

Actitudinal

Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surgen en su proceso académico e intenta aclararlos con la ayuda de sus compañeros o docente.

Procedimental

Plantea, analiza y resuelve ejercicios sencillos de adición a través de la utilización del material concreto.

Actitudinal

Propicia con su participación actica, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de sus compañeros mediante el desarrollo de actividades individuales y/o colectivas.

Conceptual

Resuelve adiciones sin reagrupar con más de dos sumandos.

Conceptual

Resuelve adiciones sin reagrupar con más de tres cifras en U, D, C.

Procedimental


Evidencia procesos generales en la aplicación de la adición haciendo uso de material concreto y del lenguaje simbólico.



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Libro Final - Listado de logros e indicadores Comprende y aplica el significado de las sustracción sin desagrupar a través de operaciones y rèpresentaciones sencillas.

Tercer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental


Actitudinal


Conceptual

Compara números utilizando los simbolos mayorm menor, igual.

Conceptual

Completa series de 800 al 1.000

Actitudinal

Cumple de manera responsable y ordenada con la realización y presentación de tareas, trabajos, consultas llegada al aula e implementos necesarios para la clase.

Procedimental

Descompone un número de cuatro cifras, en u, d, c, UM

Actitudinal

Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad en sus trzos, calidad en la redacción y la estética en la presentación de los mismos.

Conceptual

Identifica cantidades en las casillas de las unidades, decenas,centenas y unidades de mil.

Conceptual

Identifica las cualidades y características de las figuras geométricas y de las líneas rectas y curvas.

Actitudinal

Maneja hábilmente el material concreto que le permite interiorizar de manera significativa cada una de las temáticas trabajadas durante el periodo.

Actitudinal

Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surge en el proceso académico e intenta aclararlos con ayuda de los compañeros o docente.

Procedimental

Plantea, analiza y resuelve ejercicios sencillos de sustracción.

Actitudinal

Propicia con su participación activa, constante respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de sus compañeros mediante el desarrollo de actividades individuales y/o colectivas.

Conceptual

Reconoce la agrupación de centenas para llegar al número de mil.

Conceptual

Resuelve sustracciones sin agrupar y desagrupando.

Procedimental


Conceptual


Cuarto Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Completa series de números del 1200 al 1500

Actitudinal


Actitudinal


Conceptual

Explica diferentes métodos para recolectar y representar información

Actitudinal

Manifiesta con frecuencia su interés y compromiso cuando expone las dudas que surge en su proceso académico e intenta aclararlos con ayuda de sus compañeros o docente.

Actitudinal

Propicia con su participación activa, constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio y el de sus compañeros mediante el desarrollo de actividades individuales y/o colectivas.

Conceptual

Reconoce y utiliza el reloj para medir la duración de eventos.

Procedimental

Resuelve situaciones matemáticas aplicando las operaciones básicas.

Procedimental


Grado:

Evidencia procesos generales en la solución de situaciones matemáticas aplicando las operaciones básicas.

PRIMERO

Asignatura :

Lengua Castellana

Produce narraciones cortas; tanto orales como escritas, que responden a una adecuada escucha y comunicación con los demás.

Primer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Actitudinal

Aplica en sus acciones cotidianas valores presentes en las narraciones.

Conceptual

Conoce e identifica todas las letras del abecedario.

Procedimental

Lee, argumenta y escribe opiniones relacionadas con los libros del plan lector. Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia


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Libro Final - Listado de logros e indicadores Utiliza significativamente el cuento a través de la lectura, escritura y la imagén con fines comunicativos.

Segundo Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Argumenta y expone las temáticas propuestas en el libro plan lector.

Conceptual

Clasifica las palabras correctamente según el número de sílabas que presentan.

Procedimental

Discrimina con facilidad al leer y al excribir las consonantes c, s y z.

Conceptual

Discrimina con facilidad las consonantes c,s y z.

Procedimental

Elabora y escribe diferentes escritos teniendo en cuenta las características dadas de los personajes.

Actitudinal

Es responsable en la realización de busquedas, actividades, trabajos y tareas.

Actitudinal

Realiza con adecuada responsabilidad y orden las actividades de los libros guía.

Conceptual

Reconoce en el cuento los personajes y lugares descritos.

Actitudinal

Respeta significativamente la opuinión de sus compañeros.

Tercer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Actitudinal

Comparte sus ideas en las refexiones hechas alrededor de un cuento.

Procedimental

Escribe correctamente palabras que incluyen las combinaciones fr,fl , pr , pl tr , dr.

Actitudinal

Escucha y acepta con respeto los sentimientos e ideas de los demás.

Conceptual

Identifica en un texto palabras con las combinaciones fr,fl,pr,pl tr,tl dr .

Conceptual

Identificar el inicio,el nudo y el desenlace de un cuento

Actitudinal

Realiza con orden y responsabilidad las diferentes actividades.

Conceptual

Reconoce la oración y los elementos que la forman.

Procedimental

Utiliza correctamente los signos de puntuación al abrir y cerrar una oración.

Procedimental

Utiliza la entonación y los matices en las diferentes lecturas.

Cuarto Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Actitudinal

Es responsable en la realización de búsquedas, actividades, trabajos, cuadernos y tareas.

Procedimental

Escribe correctamente textos en los que aplica la regla ortográfica del uso de la M antes de la P y B.

Desarrolla su imaginación y se sensibiliza a través de las situaciones comunicativas.

Expresa ideas verbalmente para dar a conocer sus sentimientos y deseos utilizando un vocabulario acorde a su edad y contexto.

Conceptual

Reconoce el concepto de antónimo y lo aplica en sus producciones escritas.

Conceptual

Comprende las pautas dadas al desarrollar ejercicios de comprensión y producción.

Conceptual

Conoce la regla ortográfica del uso de la M antes de la P y la B.

Procedimental

Crea personajes fantásticos a partir del concepto de la personificación.

Procedimental

Escribe oraciones, escritos aplicando el concepto de antónimos.

Actitudinal

Finaliza y presenta a tiempo las diferentes actividades, tareas y trabajos.

Conceptual

Identifica en oraciones y textos escritos lo que es un verbo.

Actitudinal

Participa activamente y respeta el desarrollo normal de la clase, de forma individual y grupal.

Procedimental

Realiza con mayor precisión la lectura oral teniendo en cuenta la entonación, la pronunciación y la comprensión.

Procedimental

Realiza escritos teniendo en cuenta el uso adecuado de los verbos.

Conceptual

Reconoce en los diferentes programas de televisión lo real y lo irreal.

Conceptual

Reconoce las características de los personajes para realizar personificaciones.

Actitudinal

Su actitud favorece el adecuado uso y comportamiento en biblioteca y sala de lectura.

Actitudinal

Valora y disfruta de la lectura tanto oral como silenciosa, de diferentes textos.

Grado:

PRIMERO

Asignatura :

Historia, Geografía, Constitución Política y Democracia

Identifica algunas formas de relacionarse con los demàs

Segundo Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Conceptual

Comprende qué es un grupo

Actitudinal

Demuestra interés por presentar sus trabajos en orden Calle 23 C No. 69B - 01 Tels: 4272365/67/68/69/70 Bogotá D.C. Colombia


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Libro Final - Listado de logros e indicadores Procedimental

Reconoce los derechos y deberes de los niños

Procedimental

Se evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía, legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la estética en la presentación de los mismos

Tercer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Evidencia en sus escritos el buen uso de la ortografía y legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la estética en la presentación de los mismos.

Conceptual

Identifica y describe características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de su entorno.

Procedimental

Participa en la construcción de normas de convivencia en los grupos sociales.

Procedimental

Reconoce situaciones importantes de la actualidad, a partir del trabajo con fuentes informativas como periódicos, internet o revistas.

Actitudinal

Valora y respeta las ideas, sentimientos, normas y opiniones de los demás.

Cuarto Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Conceptual

Comprende el significado de Ciudadanía

Procedimental

Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografía legibilidad de sus trazos, calidad en la redacción y la estética en los presentación de los mismos.

Conceptual

Identifica algunas señales de tránsito

Procedimental

Participa en las actividades que se realizan

Actitudinal

Respeta y tiene presente los valores en su vida

Actitudinal

Valora y respeta las ideas, sentimientos, normas, opiniones de los demás.

Grado:

Se identifica y relaciona como miembro de una localidad

Reconoce las normas, derechos,deberes y valores como procesos para mantener buenas relaciones con el medio y con los demàs

PRIMERO

Asignatura :

Tecnología e Informática

Reconoce el computador y los periféricos como un recurso informático entre otros, fortaleciendo el uso adecuado en sus diferentes aplicaciones

Primer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Actitudinal

Adopta posiciones corporales adecuadas al trabajar en el computador.

Conceptual

Comprende la utilidad de los dispositivos del computador utilizando el software de Pipo, enriqueciendo el vocabulario en Inglés

Procedimental

Ejercita vocabulario básico en inglés utilizando el computador, y el software de Pipo.

Conceptual

Identifica los componentes básicos del computador, teniendo en cuenta su función utilizando un vocabulario básico en inglés

Actitudinal

Manifiesta responsabilidad en las actividades de informática

Actitudinal

Participa con interés, responsabilidad y entusiasmo en las clases

Actitudinal

Realiza el desplazamiento al aula con respeto y en orden siendo un ejemplo para los demás

Procedimental

Realiza los ejercicios donde identifica las partes del computador describiendo su función

Conceptual

Reconoce los periféricos del computador y su función

Segundo Período

Logro : Identifica el hardware y el software en el computador entendiendo su interacción para trabajar conjuntamente, utilizando el teclado en el software de Paula y los Fingerianos ,

Tipo de indicador

Descripción

Actitudinal Manifiesta responsabilidad en las actividades de informática Conceptual

Comprende la diferencia del hardware y el software

Conceptual

Entiende la importancia de utilizar correctamente el teclado

Actitudinal


Procedimental

Practica el uso correcto del teclado en el programa de Paula y los Fingerianos, manteniendo una postura corporal adecuada

Procedimental

Practica el vocabulario básico del inglés utilizando el software de Paula y los Fingerianos




Realiza actividades propuestas con el software “Paula y los Fingerianos”, para identificar las partes y funciones del teclado.

Actitudinal


Conceptual

Reconoce las partes del teclado y aplica su función utilizándolas en un textos sencillos

Tercer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Adopta posiciones corporales adecuadas al trabajar en el computador.

Procedimental

Emplea el teclado de manera correcta en los escritos

Conceptual

Enumera los cuidados del computador

Conceptual

Identifica el teclado numérico y alfanumérico para escribir texto sencillos

Actitudinal

Manifiesta responsabilidad en las actividades de informática

Procedimental

Manipula el mouse en forma correcta realizando las actividades propuestas en el software.

Conceptual

Nombra las unidades de almacenamiento y los tipos de memoria

Actitudinal


Actitudinal


Procedimental

Realiza los ejercicios de suma de una y dos cifras en el software de matematicas con el teclado numérico

Conceptual

Resuelve los ejercicios de suma y resta utilizando el teclado numérico

Grado:

Identifica la función de algunas partes del computador y reconoce el software que le permite elaborar textos sencillos y realizar procesos matemáticos.

PRIMERO

Asignatura :

Educación Física, Recreación y Deportes

Identifica su esquema corporal, por medio de la exploración de nuevos movimientos, mediados por el juego.

Primer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Identifica los diferentes tipos de rodamientos y realiza actividades que lleven a la ejecución del rodamiento

Procedimental

Participa en juegos de persecución de forma individual y por equipos.

Actitudinal

Persevera por obtener buenos resultados en las actividades de clase.

Procedimental

Realiza actividades de manipulación con pelota, soga, aro y otros.

Procedimental

Realiza actividades en donde identifica las partes del cuerpo en sí mismo y los demás.

Conceptual

Realiza de forma adecuada el rodamiento adelante con piernas cerradas

Conceptual

Realiza de forma adecuada el rollo adelante con piernas abiertas

Actitudinal

Realiza los desplazamientos en orden y en silencio

Conceptual

Realiza manipulaciones de pelota aro, soga.

Actitudinal

Se preocupa por su aseo personal y adecuado porte del uniforme.

Segundo Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Explora y afianza movimientos de equilibrio dinámico, estático, objetal y recuperado, ubicándose en tiempo y espacio.

Actitudinal Demuestra interes por las actividades de clase Procedimental Mantiene posiciones de equilibrio, variandola base de sustentacion y planos Procedimental Participa en juegos, identificando el tiempo y el espacio Conceptual Realiza diferentes posibilidades de su equilibrio Actitudinal Respeta la duracion de las actividades propuestas Actitudinal

Colabora a sus compañeros en la realizacion de juegos y actividades

Conceptual

Identifica la variacion de apoyos modificando la base de sustentacion

Procedimental

Mantiene posiciones de equilibrio, variando la base de sustentación y planos

Conceptual

realiza rodamiento hacia atrás manteniendo una buena postura


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Libro Final - Listado de logros e indicadores Realiza actividades motrices que le permite un buen desarrollo de las habilidades genéricas.

Tercer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental Realiza juegos de aprensión Conceptual Conoce la similitud entre estirar y elongar en juegos de flexibilidad Conceptual Realiza actividades en donde se evidencia la capacidad de lanzar y recibir. Actitudinal Se mantiene atento y expectante a las indicaciones del profesor. Procedimental

Efectúa lanzamientos y recepciones manejando la relacion temporo espaciales.

Procedimental

Ejecuta de manera práctica lanzamientos

Actitudinal

Es constante y dinámico en las actividades grupales e individuales

Procedimental

Explora y crea distintos lanzamientos con pelota

Actitudinal

Se preocupa por el buen uso del material deportivo.

Cuarto Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Vivencia la Respiración, la flotación y el desplazamiento en el medio acuático a través actividades lúdicas y recreativas.

Actitudinal Demuestra interés por la clase y demás actividades Conceptual Asimila ejercicios de respiración en el medio acuático Actitudinal Cumple con las normas de la piscina y la clase. Actitudinal Se integra con facilidad y alegría en los juegos propuestos. Procedimental

Ejecuta actividades acuáticas, manteniendo una buena flotación a nivel dorsal y ventral

Procedimental

realiza actividades acuáticas manteniendo una buena respiración

Conceptual

Realiza con fluidez la flotación ventral y dorsal

Grado:

PRIMERO

Asignatura :

Artes Plásticas

Desarrolla su capacidad perceptiva en el estudio de materiales y conocimiento del manejo del papel con técnicas del dibujo,color y trazo para la realización de diferentes composiciones artísticas.

Primer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Actitudinal

Asume una postura corporal adecuada y de orden frente al espacio de trabajo.

Conceptual

Conoce y aplica vocabulario técnico artístico en inglés.

Actitudinal

Cumple con los materiales y ùtiles requeridos para la clase.

Actitudinal

Mantiene su cuaderno en orden y al día.

Procedimental

Sigue instrucciones básicas en inglés.

Actitudinal

Trabaja en las diferentes producciones artísticas teniendo en cuenta la concentración.

Procedimental

Traza de forma adecuada diferentes tipos de lineas.

Actitudinal

Valora el trabajo propio y el del compañero.

Segundo Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Aplica de forma adecuada color a sus composiciones.

Actitudinal

Aprovecha de forma satisfactoria el tiempo asignado para trabajar.

Conceptual

Conoce y aplica vocabulario técnico artístico en inglés.

Procedimental

Crea composiciones aplicando figuras geométricas bàsicas.

Conceptual

Diferencia entre Colores Cálidos y Fríos.

Desarrolla habilidades técnicas especificas frente a la producción de diferentes obras, a partir de la aplicación de figuras geométricas.


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Libro Final - Listado de logros e indicadores Actitudinal

Mantiene su cuaderno limpio en orden y al día.

Actitudinal

Percibe e interpreta críticamente las producciones de sus compañeros de forma respetuosa.

Conceptual

Sigue instrucciones en ingles.

Procedimental

Toma medidas de forma adecuada utilizando la cuadricula del cuaderno.

Procedimental

Traza adecuadamente diferentes figuras geométricas básicas.

Tercer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Aplica color a sus composiciones de forma adecuada.

Actitudinal

Asume una postura corporal adecuada y de orden frente al espacio de trabajo.

Conceptual

Conoce vocabulario técnico artístico en inglés.

Procedimental

Desarrolla habilidades técnicas frente al manejo básico del color.

Conceptual

Diferencia entre los conceptos en inglés de Monocromía y policromía.

Actitudinal

Mantiene su cuaderno en orden y al dia.

Conceptual

Sigue indicaciones en ingles.

Cuarto Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Conceptual

Conoce la técnica del Puntillismo.

Conceptual

Conoce y aplica vocabulario técnico-artístico en inglés.

Procedimental

Crea Composiciones aplicando la técnica mixta.

Actitudinal

Cumple con los materiales requeridos para la clase.

Actitudinal

Demuestra interés y esfuerzo por la aplicación de las técnicas y conceptos vistos en clase

Procedimental

Mantiene su cuaderno en orden y al día.

Conceptual

Sigue instrucciones básicas en ingles.

Grado:

Descubre la importancia del color dentro del lenguaje pictórico.

Aplica diferentes técnicas mixtas trabajadas en clase.

PRIMERO

Asignatura :

Música

Maneja desde los cantos eucarísticos y las rondas infantiles los elementos rítmicos y melódicos vistos en clase.

Primer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Entona los dos primeros grados del primer tetracordio de la escala mayor.

Actitudinal

Participa activa y responsablemente en las actividades de clase y eventos institucionales.

Conceptual

Reconoce e interpreta los elementos rítmicos de la pre grafía musical.

Segundo Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Conceptual

Entona el primer tetracordio de la escala mayor.

Conceptual

Lee y escribe células rítmicas compuestas por sonidos largos y cortos

Conceptual

Lee y escribe líneas melódicas con movimiento ascendente, descendente y paralelo.

Actitudinal

Participa activamente en las actividades de clase.

Procedimental

Relaciona la pre-grafía rítmica y melódica con los cantos vistos en clase.

Tercer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Identifica las dinàmicas asociadas a las actividades de la clase.

Actitudinal

Participa en las actividades de clase y eventos institucionales.

Conceptual

Reconoce auditivamente los dos primeros grados del segundo tetracordio de la escala mayor.

Cuarto Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Conceptual

Canta y escribe ejercicios rítmicos y melódicos que incluyen sonidos largos y cortos desde la pre-grafía musical.

Lee, escribe e interpreta ejercicios rítmicos y melódicos a partir de la pre-grafía

Interpreta melodías sencillas en un instrumento musical melódico.

Aplica los elementos vistos en clase en la interpretación musical.


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Entona la escala mayor.

Procedimental

Interpreta melodías sencillas en el xilófono aplicando los elementos vistos en clase.

Actitudinal

Participa con entusiasmo en ensambles musicales.

Grado:

PRIMERO

Asignatura :

Expresión corporal

Explora sus capacidades expresivas a través del lenguaje facial, oral y corporal, utilizando el idioma inglés.

Primer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Conceptual

Identifica el vocabulario en inglés utilizado en las clases.

Procedimental

Permite que su cuerpo explore un lenguaje corporal para expresarse.

Procedimental

Realiza con precisión ejercicios escénicos, coreográficos y físicos.

Procedimental

Reconoce fácilmente que tiene sensaciones y las identifica.

Actitudinal

Reconoce y respeta sus habilidades, capacidades y limitaciones, así como las de los demás.

Segundo Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Conceptual

Identifica el vocabulario utilizado en las clases.

Conceptual

Identifica los ejercicios orales y de proyección.

Procedimental

Maneja adecuadamente el espacio escénico.

Procedimental

Realiza ejercicios faciales y movimientos expresivos específicos.

Procedimental

Realiza ejercicios y movimientos corporales simples.

Procedimental

Relaciona los ejercicios y actividades corporales con los demás.

Actitudinal

Respeta y valora el trabajo artístico de sus compañeros.

Tercer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Caracteriza un personaje siguiendo una partitura.

Conceptual

Identifica elementos básicos para la creación dramática.

Procedimental

Realiza con precisión una partitura coreográfica.

Conceptual

Utiliza el idioma inglés en sus propuestas escénicas.

Procedimental

Utiliza elementos dramáticos básicos para la creación de situaciones y momentos escénicos.

Cuarto Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental

Ejecuta con presicion un cuadro escenico haciendo uso de vestuario y maquillaje.

Actitudinal

Es respetuoso y tolerante con sus compañeros en todo momento.

Procedimental

Maneja con precisión los elementos de utilería para la realización de un cuadro dancistico teatral.

Conceptual

Utiliza el idioma inglés en sus propuestas escénicas.

Actitudinal

Valora y respeta el trabajo de sus compañeros dentro de las propuestas de grupo.

Grado:

Desarrolla habilidades escénicas, capacidades físicas y corporales utilizando el idioma inglés.

Crea una escena teatral o partitura corporal dancística utilizando el idioma inglés.

Logra construir un cuadro escénico dancístico o teatral haciendo un manejo adecuado de los elementos de una puesta escena.

PRIMERO

Asignatura :

Educación Ética y en Valores Humanos

Reconoce la vida como elemento fundamental en su entorno

Primer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Actitudinal

Asume formas de expresar el amor y defensa por vida como actitudes para acoger a los demás.

Procedimental


Conceptual

Reconoce formas de expresar sentimientos de acogida personal.

Procedimental

Utiliza las nociones para expresar la importancia y conservación de la vida humana.

Segundo Período

Logro :

Identifica que el amor por la vida es importante para poder acoger a los demàs


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Libro Final - Listado de logros e indicadores Tipo de indicador

Descripción

Actitudinal

Asume formas de expresar el amor y defensa por la vida como actitudes para acoger a los demás

Procedimental

Evidencia en sus escritos el buen uso de la ortografía y legibilidad de sus trazos,calidad en la redacción y la estética en la presentación de los mismos

Conceptual

Reconoce elementos que permiten identificar la importancia y conservación de la vida humana

Procedimental

Utiliza las nociones para expresar la importancia y conservación de la vida humana

Tercer Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Actitudinal

Evidencia en sus acciones preocupación por el cuidado personal y colectivo

Procedimental


Procedimental

Identifica elementos que colaboran en el fortalecimiento del amor propio y la proyección a los demás.

Conceptual

Reconoce aspectos del auto cuidado como medio para fortalecer el amor propio.

Cuarto Período

Logro :

Tipo de indicador

Descripción

Procedimental


Procedimental

Identifica valores que promueven la defensa de la vida.

Conceptual

Nombra diferentes formas para demostrar la capacidad de amar y acoger a los demás

Actitudinal

Pone en práctica acciones que le permiten demostrar su capacidad de amar y acoger a los demás.

Argumenta que el auto-cuidado permite fortalecer el amor propio y su proyecciòn a los demàs

Asume valores universales que promueven la defensa de la vida


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COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE

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