RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) AKADEMI KEBIDANAN MITRA HUSADA MEDAN Jalan Pintu Air IV Pasar 8 Kel. Kwala Bekala, Kec. Medan Johor - Medan MH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH
KODE
BOBOT (sks)
SEMESTER
Bd. 5.401 Dosen Pengampu MK
4 SKS (2 T; 2P)
I (Satu)
Febriana S, SST, M.Keb
Plora Sinaga, SST
Ketua LPMI
Tgl Penyusunan Agustus 2015 Direktur
Revisi 001
Konsep Kebidanan Siti Nurmawan Sinaga, SKM, M.Kes
1) Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada Mahasiswa dalam mengembangkan pembentukan karakter diri sebagai bidan yang handal, berwibawa, bertanggung jawab, unggul service excellent dalam memberikan asuhan pelayanan kebidanan sesuai dengan filosofi kebidanan, peran fungsi bidan dan ruang lingkup asuhan kebidanan. 2) Learning Outcome Sikap
: - Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik serta standar kebidanan. - Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya di bidang keahliannya secara mandiri. - Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang memiliki hak-hak, potensi, privacy, keragaman budaya/ etnik dan keyakinan/ agama dalam memberikan pelayanan dan asuhan kebidanan.
Pengetahuan umum
: - Menguasai filosofi, paradigma , teori kebidanan, khususnya konseptual model pelayanan kebidanan. -
Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik kebidanan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok.
-
Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan kebidanan.
-
Menguasai konsep dan prinsip manajemen kebidanan secara umum dan dalam pengelolaan asuhan kebidanan kepada klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan.
Keterampilan umum
: - Mampu bekerja di bidang kebidanan (midwifery) dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja bidan yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) mengacu pada International Confederation of Midwives (ICM); -
Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan memilih beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah
baku
dalam
pelayanan
dan
asuhan
kebidanan
berdasarkan analisis data. -
Mampu menunjukkan kinerja yang bermutu dan terukur sesuai dengan standar prosedur operasional dalam memberikan pelayanan dan asuhan kebidanan.
-
Mampu memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan kebidanan sesuai dengan kompetensi, kewenangan yang berbasis bukti ilmiah dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.
-
Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan.
-
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiarism.
Keterampilan khusus : - Mampu melakukan dokumentasi asuhan kebidanan menggunakan metode SOAP dengan menerapkan prinsip-prinsip pendokumentasian di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas. -
Mampu
bekerjasama
dalam
kelompok
melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya
kerja
untuk
3) Capaian Pembelajaran MK Setelah mengikuti mata kuliah konsep kebidanan ini Mahasiswa mampu Menganalisis pengertian, filosofi dan defenisi bidan, Menganalisis perkembangan profesi, pelayanan dan pendidikan bidan secara nasional dan internasional, Menerapkan paradigma asuhan kebidanan, Menerapkan peran fungsi bidan, Menganalisis standar profesi bidan, Merancang teori dan model konseptual asuhan kebidanan, Mengidentifikasi bidan dalam sitem pelayanan kesehatan, Mengkategorisasikan managemen kebidanan, Mengevaluasi model pelayanan kebidanan di Indonesia dan luar negri, Menganalisis reflektif practice, Menganalisis prinsip pengembangan karir bidan, Memproduksi usaha jasa pelayanan dan praktik kebidanan secara mandiri maupun berkesinambungan dan Merancang dokumentasi kebidanan.
4) Bahan Kajian 1) Pengertian, Filosofi kebidanan dan defenisi bidan serta Ruang Lingkup Asuhan Kebidanan 2) Sejarah Kebidanan : profesi, pelayanan, pendidikan 3) Paradigma asuhan kebidanan 4) Peran fungsi bidan 5) Standar profesi bidan 6) Teori dan model konseptual asuhan kebidanan 7) Bidan dalam sistem pelayanan kesehatan 8) Manajemen kebidanan 9) Model asuhan pelayanan kebidanan di Indonesia dan luar negeri 10) Reflektif practice 11) Pengembangan profesi dan karir bidan 12) Pemasaran sosial jasa pelayanan kebidanan 13) Dokumentasi kebidanan 5) Metode Pembelajaran Menggunakan CTJ, Small Groub Discussion, case study, cooperative learning, self directed,learning, contextual learning, discovery learning.
6) Evaluasi Penilaian dilakukan dalam bentuk penugasan, Ujian Tulis, Lisan dan Praktek Klinik Teori 100%
Praktek 100 %
: Ujian tulis/ Quis Sikap Seminar Tugas UTS 25% UAS 40% : Studi Kasus : 50 % Lab Skill : 50%
5% 5% 5% 20%
Praktek 100 % : 1. Pengetahuan : 20% ( pengetahuan 0-100) 2. Keterampilan : 60% (Kompeten ya: 100, tidak: 0) 3. Sikap : 20% (selalu: 4,sering: 3,kadang- kadang:2, jarang: 1,tidak pernah:0)
7) Buku sumber 1) Helen Varney, Jan M. Kriebs, Carolyn L. Gegor. (2007). Buku Ajar Asuhan Kebidanan Ed 4 jilid 1. Jakarta: EGC. 2) Mufdlilah, Asri Hidayat, Ima K. (2012). Konsep Kebidanan. Edisi revisi. Yogyakarta; Medical Book_Numed 3) Rita Yulifah & Surachmindari. (2013) Konsep Kebidanan. Jakarta: Salemba Medik 4) Nurrobikha & Asmawati Burhan. (2015). Buku Ajar Konsep Kebidanan. Yogyakarta: Deepublish 5) Purwandari, atik. (2008). Konsep Kebidanan Sejarah & Profesionalisma. Jakarta: EGC 6) Efrida Yanti, Nuriah Arma, Nelly Karlinah. (2015). Konsep Kebidanan.Yogyakarta: Deepublish 7) Wildan & AA Hidayat. (2008). Dokumentasi Kebidanan. Jakarta: Salemba Medika
9. Rencana Pembelajaran Mgg ke-
Per temuan ke1 &2
Waktu
Capaian Pembelajaran MK Menganalisis pengertian, filosofi dan defenisi bidan
Bahan Kajian Pengertian, filosofi dan defenisi bidan
I
II
3&4
Menganalisis perkembangan profesi, pelayanan dan pendidikan bidan secara nasional dan internasional
Sejarah Kebidanan : profesi, pelayanan, pendidikan
Indikator
Pengalaman Belajar
Metode Pembelajaran
1. 1Pengertian filosofi dan CTJ Kuliah & defenisi bidan Diskusi a. Defenisi bidan kelompok kecil b.Filosofi bidan [TM:2x(2x50”)] c. Falsafah asuhan Tugas : kebidanan Menyusun d.Pelayanan kebidanan ringkasan e. Praktek kebidanan [BT+BM:(1+1)x f. Ruang lingkup (2x60”] asuhan kebidanan 2.1 Perkembangan sejarah CTJ Kuliah & profesi, pelayanan dan Diskusi pendidikan bidan secara [TM:2x(2x50”)] Contextual nasional dan learning Tugas : internasional Menyusun a. Perkembangan ringkasan sejarah profesi, tentang pelayanan, Perkembangan pendidikan bidan di sejarah profesi, luar negeri pelayanan, b. Perkembangan pendidikan sejarah profesi, bidan di luar pelayanan, negeri pendidikan bidan di [BT+BM:(1+1)x dalam negeri (2x60”)]
Kriteria dan bentuk Penilaian Kriteria Penilaian Ketepatan Quis Penguasaan
Ketepatan Penguasaan
Makalah
Bobot Penilaian (%) 5
5
Menerapkan paradigma asuhan kebidanan
III
5&6
Menerapkan peran fungsi bidan IV
7&8
Kuliah & Diskusi [TM:2x(2x50”)] Tugas : Studi kasus : pa paparadigm asuhan kebidanan [BT+BM:(1+1)x (2x60”)] Kuliah & Diskusi [TM:2x(2x50”)] Tugas : Studi pustaka macammacam asuhan kebidanan kebidanan dan manfaat paradigma dikaitkan degan asuhan kebidanan [BT+BM:(1+1)x (2x60”)] Peran fungsi 4.1 Peran fungsi bidan Kuliah & bidan a. Peran bidan Diskusi b. Fungsi dan tugas [TM:2x(2x50”)] bidan Tugas : Studi c. Kompetensi bidan di kasus peran Indonesia fungsi bidan [BT+BM:(1+1)x (2x60”)] paradigma asuhan kebidanan paradigma asuhan kebidanan
3.1 Paradigma asuham kebidanan a. Pengertian paradigma b. Komponen paradigma asuhan kebidanan - Manusia - Lingkungan - Kesehatan - Kebidanan c. Pardigma sehat d. Macam-macam asuhan kebidanan e. Manfaat paradigma dikaitkan dengan asuhan kebidanan
CTJ Contextual learning CTJ
Ketepatan Penguasaan Ketepatan Penguasaan
Quis Quis
5
Telaah jurnal
5
Contextual learning
Small groub Ketepatan discussion Penguasaan Contextual learning
Menganalisis standar profesi bidan V
9 & 10
Menganalisis standar profesi bidan VI
standar profesi bidan
11 & 12
Merancang teori dan model konseptual asuhan kebidanan VII
standar profesi bidan
13 & 14
teori dan model konseptual asuhan kebidanan
Kuliah & Diskusi [TM:2x(2x50”)] Tugas : Mengkaji dan mensarikan artikel journal terkait [BT+BM:(1+1)x (2x60”)] d. Lahan praktik Kuliah & pelayanan kebidanan Diskusi e. Bidan suatu jabatan [TM:2x(2x50”)] fungsional Tugas : Mengkaji dan mensarikan artikel journal terkait [BT+BM:(1+1)x (2x60”)] 6.1 Teori dan model Kuliah & konseptual asuhan Diskusi kebidanan [TM:2x(2x50”)] a. Pengertian Tugas : konseptual model Mengkaji dan asuhan kebidanan mensarikan b. Model asuhan artikel journal pelayanan kebidanan terkait di Indonesia dan luar [BT+BM:(1+1)x negeri (2x60”)] 1) Teori Reva Rubin 2) Teori Ramona T Mercer 5.1 Standar profesi bidan a. Pengertian standar b. Macam standar profesi kebidanan c. Ruang lingkup standar praktek kebidanan
self directed learning
Ketepatan Penguasaan
Telaah jurnal
10
Contextual learning
self directed learning
Ketepatan
Telaah jurnal
5
Telaah jurnal
5
Penguasaan Contextual learning
self directed learning Contextual learning
Ketepatan Penguasaan ketelitian
VIII
15 & 16
IX
17 & 18
X
XI
Mengidentifikas i bidan dalam sytem pelayanan kebidanan
Bidan dalam system pelayanan kebidanan
Mengkategorisa sikan managemen kebidanan
Managemen kebidanan
19 & 20
21 & 22
Mengevaluasi Model model pelayanan pelayanan kebidanan kebidanan di Indonesia dan
3) Teori Ela Joy Lerhman 4) Teori Ernestin 5) Teori Jean Ball 1. Pengertian system self directed Kuliah & pelayanan kesehatan learning Diskusi 2. Peran dan tanggung [TM:2x(2x50”)] jawab bidan dalam Contextual Tugas : syatem pealyanan learning Meringkas kesehatan [BT+BM:(1+1)x 3. Lingkup kerja bidan (2x60”)] dalam system pelayanan kesehatan UJIAN MID SEMESTER 7.1 Manajemen asuhan PBL Kuliah & kebidanan Diskusi a. Pengertian [TM:2x(2x50”)] manajemen asuhan Tugas : Studi kebidanan kasus : membuat b. Tujuan manajemen manajemen asuhan kebidanan asuhan c. Prinsip-prinsip kebidanan proses manajemen berdasarkan asuhan kebidanan kasus d. Langkah-langkah [BT+BM:(1+1)x manajemen asuhan (2x60”)] kebidanan 1. Pengertian konseptual model 2. Konseptual model asuhan kebidanan 3. Komponen model
Kuliah & Diskusi [TM:2x(2x50”)] Tugas : Mengkaji dan
Discovery learning
Ketepatan Penguasaan ketelitian
Quis
5
Ketepatan Penguasaan
Lapo Ran Askeb
5
Ketepatan Penguasaan
Telaah jurnal
5
luar nengri
XII
XIII
XIV
23 & 24
25 & 26
27 & 28
konseptual dalam asuhan kebidanan diluar dan dalam negri a. Midwifery care b. Paradigma sehat c. Bidan delima Menganalisis Reflektif 1. Pengertian tentang reflektif practice Practice reflektife practice 2. Hak dan kewajiban bidan 3. Etikolegal 4. Sistem penghargaan dan sanksi bidan yang berhubungan dengan hak , kewajiban dan etikolegal dalam praktek asuhan kebidanan Menganalisis prinsip 9.1 Prinsip penghargaan prinsip pengembanga karir bidan pengembangan n karir bidan a. Visi dan Misi karir bidan pendidikan berkelanjutan b. Sasaran dan tujuan pendidikan berkelanjutan c. Jenis dan karakteristik pendidikan berkelanjutan Memproduksi usaha jasa 1. Usaha jasa pelayanan usaha jasa pelayanan dan prktik kebidanan pelayanan dan dan praktik secara mandiri maupun praktik kebidanan berkesinambungan kebidanan secara a. Pengertian pemasaran
mensarikan artikel journal [BT+BM: (1+1) x (2x60”)] Kuliah & Diskusi [TM:2x(2x50”)] Studi kasus : Penghargaan dan sanksi pada bidan [BT+BM: (1+1) x (2x60”)]
PBL
Ketepatan Penguasaan
Lapo ran
10
Kuliah & Diskusi [TM:2x(2x50”)] Tugas : Mengkaji dan mensarikan artikel journal [BT+BM: (1+1) x (2x60”)]
PBL
Ketepatan Penguasaan
Lapor an
5
Quis
5
Kuliah & Diskusi [TM:2x(2x50”)] Tugas : meringkas
Discovery Ketepatan learning Penguasaan Small groub sistematika discussion
XV
XVI
XVII
XVIII
29 & 30
secara mandiri maupun berkesinambung an
mandiri maupun berkesinambu ngan
jasa bidan b. Karakteristik pemasaran jasa dalam pelayanan kebidanan
Memproduksi usaha jasa pelayanan dan praktik kebidanan secara mandiri maupun berkesinambung an Mengevaluasi dokumentasi kebidanan
usaha jasa pelayanan dan praktik kebidanan secara mandiri maupun berkesinambu ngan Dokumentasi Kebidanan
c. Peran pemasaran dalam pelayanan kebidanan d. Proses pemasaran pelayanan kebidanan
Mengevaluasi dokumentasi kebidanan
Dokumentasi Kebidanan
31 & 32
33
34 35 & 36
tetang pelayan jasa [BT+BM:(1+1)x (2x60”)] Kuliah & Diskusi [TM:2x(2x50”)] Tugas : makalah tentang pelayanan jasa [BT+BM:(1+1)x (2x60”)]
Discovery Ketepatan learning Penguasaan Small groub sistematika discussion
Discovery Kuliah & learning Diskusi groub [TM:2x(2x50”)] Small discussion Tugas : makalah tentang pelayanan jasa [BT+BM:(1+1)x (2x60”)] 4. Tujuan dokumentasi PBL Kuliah & kebidanan Diskusi 5. Fungsi dokumentasi [TM:2x(2x50”)] kebidanan Tugas : Studi 6. Prinsip-prinsip kasus dokumentasi kebidanan [BT+BM:(1+1)x (2x60”)] REVIEW UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) Konsep dasar kebidanan 1. Pengertian dokumentasi 2. Manfaat dan pentingnya dokumentasi 3. Model dokumentasi
Seminar makalah
5
Ketepatan Penguasaan
Seminar makalah
5
Ketepatan Penguasaan
Laporan
10
