ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON FAMILIAS (Cod. 1474) Curso: 2012-13 Asignatura optativa 1er. cuatrimestre Nº de créditos (teóricos i prácticos): 4.5 Participación en Campus Extens: sí Idioma en que se imparte: castellano PROFESOR: Jaime Larriba. Despacho B-01
Edificio: Guillem Cifre Bloque B
Tutorías: Miércoles 18.00-19.00 (con cita previa) y tutoría eléctrónica
OBJETIVOS GENERALES Conocimientos: El objetivo de la asignatura es preparar al/la alumno/a para afrontar cualquier tipo de intervención familiar en contextos psicoeducativos. Para ello se considera necesario que adquiera unos conocimientos básicos de sociología y psicología de la familia, que conozca los enfoques teóricos actuales en el estudio de este campo, que adquiera un método para evaluar y analizar a una familia y que conozca las técnicas básicas de entrevista e intervención. Se busca una preparación flexible que capacite para entender una situación familiar en contextos profesionales diversos. Y se intenta que los conceptos estudiados se apliquen a la comprensión de la dinámica familiar en general, pero sobre todo de las dinámicas familiares de nuestro entorno. Habilidades: Desarrollo de habilidades de comunicación y relación con grupos familiares. Practicar el análisis y evaluación de situaciones familiares aplicando la metodología desarrollada. Aprendizaje de técnicas de entrevista. Práctica con técnicas de intervención.
PROGRAMA DE CONTENIDOS Tema 1. ANTROPOLOGIA Y SOCIOLOGIA DE LA FAMILIA 1.1 LA VISIÓN ANTROPOLÓGICA 1.2 LA FAMILIA DESDE LA SOCIOLOGIA 1.2.1 Los modelos familiares 1.2.2 EL Ciclo vital 1.2.3 Los roles de género 1.2.4 La estructura familiar actual y su posible evolución
Tema 2. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA DINÁMICA FAMILIAR 2.0 EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD 2.1 CINCO DIMENSIONES 2.1.1 La familia en su contexto sistémico 2.1.2 La construcción de la identidad familiar 2.1.3 La estructura familiar 2.1.4 Dinámica interaccional intrafamiliar 2.1.5 La identidad individual en el contexto familiar 2.2. EVALUACIÓN DE LA DINÁMICA FAMILIAR 2.2.1 Metodología 2.2.2 Organizar la información 2.2.3 El análisis del funcionamiento familiar 2.2.4 Evaluación de la funcionalidad familiar 2.2.5 Factores de riesgo 2.2.6 Trabajar con hipótesis 2.2.7 La visión integradora Tema 3. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN 3.1 Aspectos comunes de las intervenciones más eficaces 3.2 Estructura de las sesiones 3.3 Diseño de la intervención 3.4 La comunicación y el diálogo facilitador 3.5 Algunas estrategias y técnicas fundamentales Tema 4. EVOLUCIÓN DEL TRABAJO CON FAMILIAS 4.1 La terapia familiar sistémica 4.2 Los nuevos desarrollos de la Psicología 4.3 Enfoques actuales: terapia estratégica, breve y centrada en el problema.
METODOLOGIA Y ACTIVIDADES Al inicio del curso se presentará un caso práctico, que luego se utilizará en las sesiones teóricas para ejemplificar y discutir los conceptos. En el desarrollo de las clases teóricas se busca la discusión activa de las ideas clave y la referencia continua a las situaciones prácticas en que son aplicables, especialmente en contextos socioeducativos. Formaremos grupos y a cada grupo se le asignará un caso diferente que habrá de conocer a fondo a fin de poder representar los roles del mismo. Cada grupo hará prácticas de evaluación e
intervención sobre los casos de los otros grupos. Práctica de técnicas específicas de entrevista familiar. Hacia el final del cuatrimestre se hará un caso práctico preparatorio para el examen.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN –
Un único examen escrito consistente en el análisis de un caso práctico utilizando la metodología estudiada. Para la realización del examen se podrán utilizar apuntes ya que lo que se evalúa es la adquisición de competencias, la capacidad de diseño de una intervención y la aplicación de conceptos a la comprensión de un caso, más que la memorización de contenidos teóricos.
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Realización de un trabajo escrito consistente en una elaboración personal de las ideas clave de la asignatura.
La calificación será una valoración del 60% del examen de caso práctico y el 40% del trabajo escrito, más una valoración de la participación en las prácticas y la intervención en clase. Es obligatoria la asistencia al 80 % de las clases prácticas.
BIBLIOGRAFÍA •
Básica
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Antropología y Sociología
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Teoría
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Evaluación
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