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20 DE FEBRERO DE 2010
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DEMUESTRA TU HABILIDAD PARA SEGUIR INSTRUCCIONES
AUTOR/A ANA ISABEL BLANCO PICADO
APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm Gramatical / Funcional
NIVEL A2 PLATAFORMA
TIPO DE ACTIVIDAD Presentación lúdica de contenidos Trabajo inductivo
OBJETIVOS Hacer conscientes a los alumnos de la importancia del aspecto comunicativo de la lengua: puedo entender y seguir instrucciones aunque no conozca formalmente la forma que se usa
DESTREZA QUE PREDOMINA Lectora
CONTENIDO GRAMATICAL Las formas de imperativo positivo tú y usted. Formación regular e irregularidades más frecuentes.
CONTENIDO FUNCIONAL Dar y seguir instrucciones
CONTENIDO LÉXICO Verbos más frecuentes para dar órdenes e instrucciones
DESTINATARIOS Alumnos adultos o adolescentes de nivel inicial
DINÁMICA Individual / parejas o grupos de 3 para el trabajo inductivo
MATERIAL NECESARIO Fotocopias y tarjetas
DURACIÓN 2 horas
MANUAL (SI PROCEDE) CON EL QUE SE PUEDE UTILIZAR FUENTE DE INSPIRACIÓN Creación propia
ANA ISABEL BLANCO PICADO marcoELE REVISTA DE DIDÁCTICA ELE. ISSN 1885-2211, núm. 10 / www.marcoele.com
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Se propone a los estudiantes la realización de una prueba para comprobar la capacidad de seguir instrucciones. En realidad se trata de un juego con trampa que despertará su competitividad y les divertirá creando un ambiente distendido propicio para introducir un punto gramatical nuevo, la formación y el uso de las formas de imperativo positivo. A partir de ese primer texto se marcan, observan y analizan las formas que nos interesan en un trabajo inductivo por parte de los alumnos. El profesor se limita a orientarlos en sus hipótesis para conducirlos a la regla de formación. Se empieza con las formas TÚ y se comparan los ejemplos disponibles de los tres paradigmas verbales para marcar las semejanzas y diferencias. Una vez que quede clara la formación de las formas TÚ se pasa a trabajar con las de USTED de la misma forma inductiva siendo el objetivo también extraer entre todos una regla de formación lo más general posible. Se termina con una propuesta de práctica controlada y otra de práctica abierta en la que pueden surgir las formas de imperativo negativo, lo que dará pie, si se cree necesario, a su presentación.
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DEMUESTRA TU HABILIDAD PARA SEGUIR INSTRUCCIONES ¿Crees que seguir instrucciones es fácil? Pues PREPÁRATE para demostrarlo y gana esta pequeña competición con tus compañeros. ¿Quién terminará antes? ¡ADELANTE!
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Lee primero todas las instrucciones. Escribe tu nombre en la parte superior de esta hoja. Subraya el verbo de esta frase. Ordena de mayor a menor estos números 35, 11, 218, 105, 6: _____________________________ Di a tu compañero de la izquierda “hola” Marca todos los números pares de esta hoja; ten cuidado porque son 15. Traza un círculo grande en el centro de la hoja. Elige uno de estos 3 colores: rojo, negro, blanco. Levántate y siéntate otra vez. Haz un cuadro al lado del número 14. Pregunta el nombre a tu profesor. Dibuja una casita en la parte inferior izquierda. Si tienes más de 10 años, deletrea tu nombre en voz alta. Pon tu libro en el suelo, ¡ahora! Levanta el brazo izquierdo si eres hombre y el derecho si eres mujer. Cierra los ojos unos segundos. Da la vuelta a la hoja y haz un pequeño agujero. Si eres el primero que llega a este punto, sal de clase y vuelve a entrar. Repite tu nombre en la parte inferior de la hoja. Y ahora que has terminado de leer, sigue sólo las instrucciones número 2 y 3.
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¡Enhorabuena! Todos sois capaces de seguir instrucciones aunque algunos sois un poco impacientes… Una forma de dar instrucciones es utilizar UN VERBO EN IMPERATIVO. Subraya todas las formas de imperativo que hay en las frases anteriores. Corresponden a la persona TÚ. El imperativo es nuevo para ti pero, ¿no te recuerda a otro tiempo que ya conoces? ¿Podrías escribir entonces una regla sobre su formación? LA FORMA TÚ DEL IMPERATIVO DE LOS VERBOS ES ______________________ Pero ¡ATENCIÓN! porque en la prueba psicotécnica aparecen algunos imperativos irregulares. ¿Cuáles? ¿A qué verbos corresponden?
IMPERATIVO
INFINITIVO
Clasifica las formas regulares que ya conoces y añade las de otros verbos que utilizas normalmente para instrucciones u órdenes.
-AR
-ER
-IR
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¿Y si damos las instrucciones en una situación formal? Observa y completa la lista.
Imperativo TÚ regulares
Imperativo USTED regulares
LeE EscribE SubrayA OrdenA MarcA
LeA EscribA SubrayE OrdenE
TrazA EligE LevántAte Siéntate
ElijA LevántEse
Pregunta Dibuja Deletrea
DibujE
Levanta Cierra Da Vuelve Repite
VuelvA
Sigue
-AR
-ER
-IR
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Verbos del grupo –AR el imperativo TÚ termina en _____ y el imperativo USTED termina en _______ Verbos del grupo -ER el imperativo TÚ termina en _____ y el imperativo USTED termina en _______ Verbos del grupo –IR el imperativo TÚ termina en _____ y el imperativo USTED termina en _______ Pero
cuidado porque esa regla no explica estas otras formas de imperativo USTED también regulares:
OÍR PONER SALIR CONDUCIR
OIGA PONGA SALGA CONDUZCA
Por eso la regla de formación tiene que ser más amplia. Nos preguntamos otra vez, ¿estas formas de imperativo se parecen a las de otro tiempo que ya conozco? Escribe tu regla de formación para no olvidarla. LA FORMA USTED DEL IMPERATIVO DE LOS VERBOS ES = _______________________
O + E (-AR) + A (-ER –IR)
Entonces: VENIR HACER DECIR TRADUCIR PRODUCIR
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
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PRACTICA Escribe con un compañero algunas instrucciones para preparar una buena fiesta. Decidid por qué motivo organizáis la fiesta, a quién queréis invitar, cuándo la vais a celebrar, cómo la vais a celebrar. Estas son algunas ideas:
- decidir una fecha y un lugar - hacer una lista de invitados - preparar las invitaciones - confirmar su asistencia
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ORGANIZAR UN VIAJE
EVITAR EL INSOMNIO
PREPARAR UN BAÑO
APRENDER ESPAÑOL
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CONSEGUIR UN TRABAJO NUEVO
HABLAR CON PERSONAS POR INTERNET
HACER NUEVOS AMIGOS
MOVERSE POR UNA CIUDAD DESCONOCIDA
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