PANDUAN PROGRAM MAGANG 1 2018
DISUSUN OLEH:
TIM PROGRAM MAGANG 1
FAKULTASKEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
KATA PENGANTAR
Rasa syukur alhamdulillah kamipanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya, sehinggakami dapat menyelesaikan penyusunan buku "Panduan Program Magang 1" ini sesuai dengan target waktu yang telah direncanakan.Shalawat dan salam tidak lupa kamisampaikan kepada Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, para sahabat,dan ummatnya .
yang istiqomah sampai akhir zaman. Panduan Program Magang lini disusunsebagai panduankegiatan program magang bagi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Dosen Pembimbing Magang (DPM), Guru Pembimbing Magang (GPM), Sekolah Mitra dan lembaga terkaitagar pelaksanaan program ini dapat terlaksana dengan baik. Demikian, mudah-mudahanbuku panduan program magang ini benar-benar bermanfaat mengantarkan keberhasilan kegiatan magang sebagaimana mestinya. Amin.
Medan, Januari 2018 Panitia Program Magang
1
SAMBUTAN DEKAN FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
PanduanProgram Magang 1 ini disusun agar dapat memberikan arah, panduan dan cara penilaian mulai dari tahap persiapan, pelaksanaan, sampai dengan evaluasi kegiatan magang. Segala ketentuan yang tertuang dalam buku ini diharapkan dapat menyamakan persepsi antara pengelola sekolah mitra (Kepala Sekolah), Guru Pamong Magang 1 (GPM), Dosen Pembimbing Magang 1 (DPM), Peserta Program Magang, Panitia Program Magang dan Institusi terkait. Panduan ini secara garis besar memuat empat hal, yaitu: (1) Pendahuluan, (2) Ketentuan Program Magang, (3) Mekanisme Kegiatan Program
Magang,
serta
(4)
Lampiran
Format
sebagai
acuan
kegiatan.UntukGuru Pamong Magang 1 (GPM) disediakan Lembar Nilai Pelaksanaan Program Magang 1 yang disusun padabuku PanduanProgram Magang 1 ini. Mudah-mudahan
buku
PanduanProgram
Maganglinibermanfaat
dalam usaha meningkatkan keterampilan calon guru yang profesional dan memenuhi standar kompetensi.
Dekan,
Dr. Elfrianto Nst, M.Pd.
2
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara sebagai Lembaga Pendidikan Tinggi memiliki visi, yaitu: Menjadi Perguruan Tinggi yang unggul dalam membangun peradaban bangsa dengan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi
dan
Sumber
Daya
manusia
berdasarkan
Al-Islam
dan
Kemuhammadiyahan. Berdasarkan visi ini, UMSU secara terus-menerus berbenah diri untuk meningkatkan kualitasnya demi tercapainya visi yang telah dicanangkan tersebut. Diharapkan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara semakin intens berperan serta di kalangan masyarakat khususnya di daerah Kota Medan sebagai upaya mewujudkan visinya. Sudah pasti lembaga ini senantiasa berkomitmen untuk dapat menjadi lembaga pendidikan yang berkualitas dalam mengembangkan misi tridarma Perguruan Tinggi. Salah satu ujung tombak kegiatan tridarma Perguruan Tinggi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara adalah melaksanakan pendidikan kepada mahasiswa. Sebagai calon guru Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) sebagai unit dari Universitas Muhammadiyah
Sumatera Utara
yang berkedudukan sebagai
Lembaga
Penyelenggara Tenaga Kependidikan (LPTK) memiliki 6 Program Studi yang terdiri
dari:
Pendidikan
Bahasa
Inggris,
Pendidikan
Pancasila
dan
Kewarganegaraan, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Matematika, Bimbingan dan Konseling dan Pendidikan Akuntansi, untuk mempersiapkan calon guru yang memiliki tingkat profesionalisme yang tinggi. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 mengamanatkan bahwa guru harus memiliki kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial sesuai dengan bidang studi dan keilmuan yang terkait. Dalam rangka menyiapkan calon guru yang memiliki kompetensi tersebut perlu dilakukan upaya peningkatan, antara lain peningkatan kompetensi guru, pengembangan isi kurikulum, peningkatan kualitas pembelajaran dan penilaian hasil belajar siswa, penyediaan bahan ajar yang memadai, dan penyediaan sarana belajar. Dari semua cara tersebut, peningkatan kualitas pembelajaran melalui peningkatan kualitas pendidik cukup penting dan berdampak positif. Dampak positif tersebut berupa: 3
(1) peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalah pendidikan dan masalah pembelajaran yang dihadapi secara nyata; (2) peningkatan kualitas masukan, proses dan hasil belajar; dan (3) peningkatan keprofesionalan pendidik. Salah satu upaya dalam program pengembangan dilakukan melalui program magang ke sekolah mitra. Program magang, dilakukan dengan tujuan: 1) membangun landasan jati diri pendidik, 2) memantapkan kompetensi akademik kependidikan yang berkaitan dengan kompetensi akademik bidang studi, dan 3) merasakan langsung proses pembelajaran dan memantapkan jati diri pendidik. Program magang ke sekolah mitra perlu diapresiasi oleh semua pihak, agar upaya untuk mendidik calon guru dapat dicapai secara optimal. Oleh karena itu, FKIP Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara mengimplementasikan program magang secara bertahap yang dilaksanakan untuk mahasiswa yang duduk pada semester IV, semester V, dan semester VII. Dengan terselenggaranya kegiatan ini diharapkan peserta program magang memiliki sikap, pemahaman, penghayatan, motivasi dan keterampilan sebagai calon guru yang pada saatnya memiliki sikap sebagai guru yang profesional, yang memiliki kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial.
B. Dasar Pelaksanaan Program Magang Program magang merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU) yang terdiri atas mata kuliah Magang 1, Magang 2 dan Magang 3 yang harus ditempuh peserta setiap tahapannya berdasarkan: 1. Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 3. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. 4. Peraturan Pemerintah No 74 tahun 2008 tentang Guru. 5. Peraturan Menteri (Permen) RI No. 19 Th 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan.
4
6. Peraturan Menteri (Permen) RI No. 8 Th 2009, tentang Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan. 7. Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah Tentang Perguruan Tinggi Muhammadiyah. 8. Surat Keputusan Rektor Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara No. Konsep dasar pelaksanaan kegiatan Program Magang adalah sebagai berikut. 1. Kegiatan
program
magang
merupakan
kegiatan
yang
memberikan
pengalaman awal kegiatan untuk membangun jatidiri pendidik, memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi, memantapkan kemampuan
awal
peserta
calon
guru,
mengembangkan
perangkat
pembelajaran dan kecakapan pedagogis dalam membangun bidang keahlian pendidikan. 2. Kegiatan program magang merupakan satu program kegiatan yang realisasi kegiatannya dikelola secara bersama oleh fakultas. 3. Kegiatan program magang lebih memfokuskan pada bidang manajerial dan pembelajaran di sekolah. 4. Kegiatan program magang merupakan kegiatan akademis dan praktis yang diharapkan dapat mengembangkan kreativitas peserta dalam bidang akademik dan profesi. C. Pengertian Program Magang Program magang merupakan kegiatan akademik yang tercantum dalam kurikulum semua program studi yang ada di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, yaitu Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Matematika, Bimbingan dan Konseling,dan Pendidikan Akuntansi. Program Magang terdiri atas Magang 1, Magang 2 dan Magang 3. Program Magang adalah bagian penting dan merupakan prakondisi dari sistem penyiapan guru yang profesional.
5
D. Prinsip Program Magang 1. Program Magang tidak sama dengan Program Pengalaman Lapangan (PPL). 2. Program Magang dilaksanakan secara terstruktur dan merupakan beban belajar tersendiri yang dilaksanakan secara blok sesudah ujian akhir semester, dengan beban belajar tiap-tiap semester sekurang-kurangnya 1 SKS. 3. Program
Magang
dilaksanakan
secara
gradual/
berjenjang
untuk
mengimplementasikan basil belajar pada tiap-tiap semester. 4. Panduan Program Magang 1 Tahun 2018. 5. Program Magang dibimbing oleh Dosen Pembimbing Magang (selanjutnya disebut DPM) dan Guru Pamong Magang (selanjutnya disebut GPM) yang relevan dan memenuhi syarat. 6. Program Magang dilaksanakan melalui kerjasama yang kuat dengan sekolah mitra yang memenuhi syarat. 7. Program Magang dilaksanakan dengan manajemen yang sistematis, seperti penjadwalan, penempatan, proses pemagangan, dan penilaian.
E. Tujuan Program Magang Tujuan Program Magang dapat dikategorikan sebagai berikut: 1. Magang 1 Magang 1 bertujuan membangun landasan jatidiri pendidik melalui: a. Pengamatan langsung kultur sekolah. b. Pengamatan untuk membangun kompetensi dasar, pedagogik, kepribadian dan sosial. c. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik. d. Pengamatan langsung proses belajar di kelas. e. Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran. 2. Magang 2 Magang 2 bertujuan memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan kaitannya dengan kompetensi akademik bidang studi melalui: a. Menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru. b. Menelaah strategi pembelajaran. c. Menelaah sistem evaluasi.
6
d. Membantu mengembangkan perangkat pembelajaran (Silabus, RPP, Media Pembelajaran, Bahan Ajar, LKS dan Perangkat Evaluasi). 3. Magang 3 Magang 3 bertujuan agar peserta merasakan langsung proses pembelajaran dan memantapkan jati diri pendidik, dengan menjadi asisten guru yang dilakukan antara lain melalui kegiatan berikut: a. Mengajar dengan bimbingan melekat dari GPM dan DPM. b. Melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan ekstra kurikuler.
F. Manfaat Program Magang 1. Bagi Peserta a. Menambah pemahaman dan penghayatan tentang proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah. b. Memeroleh pengalaman tentang cara berPikir dan bekerja secara interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah. c. Memeroleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah. d. Memeroleh
pengalaman
dan
keterampilan
untuk
melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah. e. Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator, facilitator, dinamisator dan membantu pemikiran sebagai problem solver. 2. Bagi Sekolah a. Memperoleh kesempatan untuk ikut dalam menyiapkan calon guru yang berdedikasi dan profesional. b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah. 3. Bagi FKIP Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara a. Memperoleh umpan balik dari pelaksanaan Program Magang di sekolah, guna pengembangan kurikulum perguruan tinggi yang disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat.
7
b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai permasalahan untuk pengembangan penelitian dan pendidikan. c. Terjalin kerjasama yang baik dengan pemerintah daerah, instansi terkait, dan sekolah untuk pengembangan tridarma Perguruan Tinggi.
G. Visi dan Misi Program Magang Program Magang merupakan wahana pembentukan calon guru yang profesional
serta
memberikan
pengalaman
kepada
peserta
dalam
mengaplikasikan teori dan praktik dalam ruang lingkup yang sebenarnya, sehingga Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dapat mempersiapkan danmenghasilkan pendidik yang unggul, modern, islami, cerdas,berwibawa dan profesional pada dunia pendidikan. 1. Visi Program Magang Mempersiapkan dan menghasilkan calon guru yang profesional, luas dalam pengetahuannya, mempunyai daya kreativitas yang tinggi, serta membina sikap dan pola tingkah laku yang unggul, modern, islami dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah maupun di luar sekolah. 2. Misi Program Magang a. Menghasilkan calon guru yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan, keterampilan sesuai kompetensi akademik profesional. b. Mengintegrasikan dan mengimplementasikan ilmu yang telah dikuasainya ke dalam praktik keguruan/kependidikan. c. Memiliki kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial sesuai dengan bidang studi dan keilmuan yang terkait. d. Peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalah pendidikan dan masalah pembelajaran yang dihadapi secara nyata.
8
BAB II KETENTUAN PROGRAM MAGANG 1
A. Status Kegiatan Program Magang 1 1. Program Magang 1 merupakan mata kuliah wajib diikuti oleh semua mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Program Studi S-1 dan bersifat wajib lulus sebagai prasyarat untuk mengikuti magang berikutnya. 2. Program Magang 1 merupakan program akademik intrakurikuler dan menjadi mata kuliah wajib yang hanya dapat diikuti oleh peserta yang memenuhi syarat-syarat yang telah ditentukan.
B. Batasan dan Ketentuan Program Magang 1 1. Perguruan Tinggi Pengirim (PT Pengirim) Perguruan Tinggi Pengirim adalah perguruan tinggi yang mengirimkan calon guru/peserta program magang untuk mengikuti program magang pada sekolah mitra berdasarkan pada MoU yang disepakati, dalam hal ini dengan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
2. Sekolah Mitra Sekolah mitra adalah sekolah yang dijadikan mitra untuk pelaksanaan
kegiatan
program
magang.
Sekolah
mitra
meliputi
SMP/MTs, SMA/MA dan SMK. Sekolah mitra ini merupakan sekolah dengan ketentuan sebagai berikut: a. Kualifikasi Akreditasi minimal B. b. Bersedia melaksanakan Program Magang berdasarkan pada MoU yang disepakati. c. Memiliki guru bidang studi terkait yang sudah memiliki sertifikat profesi.
9
3. Dosen Pembimbing Program Magang 1 (DPM) DPM adalah dosen yang diberi tugas oleh Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, diutamakan yang memiliki jabatan akademik, untuk mendampingi mahasiswa peserta program magang yang melaksanakan kegiatan magang di sekolah mitra. 4. Guru Pamong Program Magang 1 (GPM) GPM adalah guru yang diberi tugas oleh Kepala Sekolah Mitra untuk mendampingi peserta program magang yang melaksanakan kegiatan magang, dengan persyaratan sebagai berikut: a. Lulusan minimal S-1 bidang ilmu yang sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. b. Berstatus sebagai guru tetap negeri/ yayasan. c. Pengalaman mengajar minimal 5 tahun. 5. Peserta Program Magang 1 Peserta
program
magang
adalah
peserta/mahasiswa
FKIP
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dengan persyaratan sebagai berikut: a. Telah menempuh 3 mata kuliah yaitu: Filsafat Pendidikan danManajemen Pendidikan. b. Memenuhi persyaratan administrasi yang ditetapkan Panitia Magang. C. Uraian Tugas 1. Sekolah Mitra a. Menyiapkan Guru Pamong Magang 1 (GPM). b. Memberikan kesempatan kepada peserta program magang untuk melaksanakan tugas sesuai dengan ketentuan yang berlaku pada institusi magang tersebut. c. Mengarahkan, dan membimbing peserta program magang 1. 2. Peserta Program Magang 1 a. Melakukan kegiatan magang 1 selama 14 hari kerja, dibuktikan dengan daftar hadir dan kegiatan harian peserta di lokasi magang. 10
b. Menyusun laporan dengan dibimbing dan disetujui oleh DPM, kemudian disahkan oleh Sekolah Mitra tempat magang. c. Mengumpulkan laporan Program Magang 1 kepada DPM sesuai batas waktu yang telah ditentukan. 3. Dosen Pembimbing Program Magang 1 (DPM) a. Berkoordinasi dengan kepala sekolah, GPM dan pihak-pihak yang terkait dalam pelaksanaan program magang. b. Membimbing dan mengarahkan peserta program magang mengenai situasi, kondisi dan permasalahan di lapangan secara komprehensif. c. Memberikan arahan penyusunan laporan hasil kegiatan magang. 4. Guru Pamong Program Magang 1 (GPM) Guru Pamong Magang 1 (GPM) adalah guru yang diberi tugas oleh Kepala Sekolah Mitra untuk mendampingi peserta program magang yang melaksanakan kegiatan magang, yang tugasnya antara lain mencakup: a. Memberikan arahan kepada peserta program magang terhadap kegiatan-kegiatan yang perlu dilakukan sesuai dengan program kerja yang dibuat. b. Menilai kinerja masing-masing peserta Program Magang 1 yang menjadi tanggung jawab GPM. c. Menilai laporan yang disusun mahasiswa peserta magang 1. D. Waktu dan Lokasi Kegiatan Program Magang 1 A. Waktu Kegiatan Program Magang 1 a. Waktu Program Magang 1 Waktu Program Magang 1 dilaksanakan pada tiap akhir semester ganjil, denganrentang waktu pelaksanaan di sekolah masing-masing selama 14 hari kerja. b. Jadwal Kegiatan Program Magang 1
11
Jadwal kegiatan Program Magang diatur sebagai berikut.
No.
JADWAL KEGIATAN MAGANG 1
WAKTU
1 Pendaftaran dan pembayaran Program Magang 1 2 Survey ke Sekolah Mitra
Desember 2017
3 Koordinasi dengan DPM 4 Pertemuan dengan Kepala Sekolah 5 Pembekalan Peserta Magang 1
16 Januari 2018
6 Pelepasan peserta magang
22 Januari 2018
7 Penyerahan/Penempatan Peserta Program Magang 1 ke Sekolah Mitra
22 Januari 2018
8 Pelaksanaan Program Magang 1
23 Januari 2018 s/d 03 Februari 2018
9 Pemulangan Peserta Program Magang 1
03 Februari 2018
10 Batas Akhir Penyerahan Laporan Program Magang 1
12 Februari 2018
B. Lokasi Kegiatan dan Jumlah Sekolah Mitra Program Magang 1 Lokasi Program Magang 2018 adalah sekolah-sekolah yang ada di wilayahkota Medan. Sekolah mitra meliputi SMP, SMA/MA dan SMK.
12
BAB III MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG
Agar peserta magang memahami hakikat yang sebenarnya dari pelaksanaan program magang, maka program ini dilaksanakan dengan tahapantahapan. Adapun tahapan yang dimaksud adalah: (1) Tahap pembekalan; (2) Tahap pelaksanaan magang dan (3) Tahap penyusunan laporan. A. Pembekalan Program Magang 1 1.
Tujuan Pembekalan: a. Memahami konsep dasar, arti, tujuan, pendekatan, program, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi kegiatan program magang 1. b. Mendapatkan informasi tentang situasi, kondisi, potensi sekolah mitra. c. Memiliki bekal pengetahuan tata krama serta etika kehidupan di sekolah. d. Memiliki wawasan tentang pengelolaan dan pengembangan lembaga pendidikan. e. Memiliki pengetahuan untuk dapat bersikap dan bekerja dalam kelompok secara interdisipliner dan lintas sektoral dalam rangka penyelesaian tugas di sekolah. f. Mengembangkan kemampuan menggunakan waktu secara efisien. g. Mengembangkan strategi bekerja kelompok.
2.
Pelaksanaan Pembekalan Program Magang 1 Pembekalan pada peserta Program Magang 1 diarahkan untuk
memberikan pemahaman tugas dan tanggung jawab pada kegiatan program magang 1 kepada peserta magang. Adapun tujuan Program Magang 1 adalah membangun landasan jatidiri pendidik. Melalui pembekalan para peserta magang dikenalkan hal-hal yang berkaitan dengan tata tertib peserta, agar para peserta dapat mengetahui sejak awal hal-hal yang menjadi rambu-rambu pelaksanaaan program magang. Berikut tata tertib bagi peserta magang.
13
a.
Tata Tertib Peserta Program Magang 1 1) Pakaian Peserta Program Magang wajib mengenakan pakaian atas putih dan bawahan hitam, tidak memakai sandal/ sepatu sandal, tidak memakai celana jeans, dan tidak memakai kaos (T-Shirt). Peserta mengenakan pakaian yang mencerminkan kepribadian seorang guru (sesuai dengan pedoman berpakaian yang diterbitkan Universitas), dan pada situasi tertentu, sesuai kebutuhan, peserta program magang wajib mengenakan jas almamater. 2) Perilaku Peserta
Program
Magang
harus
menunjukkan
perilaku
disiplin,
bertanggung jawab, berlaku sopan dan tidak mengganggu kelancaran program magang. Peserta program magang harus berusaha untuk tidak menimbulkan masalah di lingkungan magang. Apabila menimbulkan masalah di lingkungan magang, maka akan diselesaikan secara formal antarinstitusi. 3) Kehadiran Selama waktu magang, peserta program magang harus hadir dan mengisi daftar hadir dengan tertib. Apabila peserta tidak hadir harus ada keterangan resmi (surat keterangan sakit dari dokter) diserahkan kepada Kepala Sekolah/ koordinator yang ditunjuk Kepala Sekolah. Konsekuensi ketidakhadiran dengan tanpa keterangan (bolos), peserta program magang akan mendapatkan sanksi sesuai sesuai ketentuan yang berlaku. b. Peringatan dan Sanksi Peserta yang tidak mematuhi aturan, dapat dikenai: 1) Peringatan Tingkat I, yaitu peringatan yang disampaikan secara lisan maupun tertulis terhadap peserta yang melakukan pelanggaran ringan. Contoh pelanggaran ringan misalnya: tidak mengisi identitas dengan lengkap, tidak mengisi laporan harian pelaksanaan program magang, tidak mengisi lembar pemberian tugas program magang, tidak melaksanakan aturan dan deskripsi tugas peserta.
14
2) Peringatan Tingkat II, yaitu teguran keras terhadap peserta yang telah mendapat peringatan tingkat I tetapi belum ada upaya perbaikan. Peringatan tingkat II dapat diberikan tanpa didahului peringatan tingkat I. 3) Peringatan Tingkat III, yaitu peringatan keras yang diberikan terhadap peserta yang melakukan pelanggaran berat: a) Tidak melaksanakan peringatan tingkat I dan II. b) Melakukan pemalsuan tanda tangan, cap lembaga, kop lembaga atau perbuatan illegal atas nama lembaga. c) Melakukan tindakan yang dapat dikategorikan sebagai tindak kriminal, perbuatan asusila, kegiatan politik praktis, unjuk rasa yang menyebabkan keresahan masyarakat. d) Menyimpan, membawa, mengedarkan, menggunakan minuman keras dan obat terlarang/ Napza. e) Melakukan perbuatan intimidasi dan pencemaran nama baik, baik lisanmaupun tertulis terhadap sesama peserta, panitia, almamater Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dan Sekolah Mitra. Peserta yang tidak mematuhi peringatan di atas, dikenai sanksi;
1. Pengurangan nilai sampai batas minimal. 2. Penarikan dari sekolah sebelum berakhir waktu kegiatan. 3. Dinyatakan gugur dan harus mengulang pada tahun berikutnya sebagai peserta baru. Jika kasus yang dilakukan peserta baru diketahui setelah berakhirnya kegiatan program magang, maka nilai program magang tersebut ditangguhkan sampai kasus dinyatakan selesai. Pemberian sanksi dilakukan oleh Panitia program magang setelah melalui pengkajian, pembahasan dan musyawarah. B. Pelaksanaan Program Magang 1 Kegiatan program magang 1 dilaksanakan dengan tujuan untuk membangun landasan jatidiri pendidik, yakni dengan cara:
1. Pengamatan langsung kultur sekolah. 2. Pengamatan untuk membangun kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial.
15
3. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik. 4. Pengamatan langsung proses belajar di kelas. 5. Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran. Rambu-rambu Pengamatan Program Magang adalah sebagai berikut. 1. Pengamatan Kultur Sekolah No. 1 2 3 4 5
Aspek Pengamatan
Uraian Hasil Pengamatan
Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah (Kehadiran siswa tepat di luar kelas waktu, kerapian pakaian seragam, potongan rambut, ) Komunikasi, interaksi, keakraban, dan keceriaan antarwarga di lingkungan sekolah dalam kehidupan sosial. Suasana akademik di luar kelas (olah raga, kunjungan perpustakaan, belajar kelompok, mengerjakan tugas), Aktivitas nonakademik dan suasana ekstrakurikuler (majalah dinding, pramuka, PMR, pembinaan bakat dsb). Kehidupan beragama di lingkungan sekolah
2. Pengamatan untuk Membangun Kompetensi Guru No.
Aspek Pengamatan
1
Kompetensi profesional guru (tersedianya RPP, penguasaan bahan ajar, memiliki konsep keilmuan, memiliki kemampuan mengelola kelas, kemampuan menggunakan media, dll
2
Kompetensi pedagogik guru (guru mengenal siswa dengan baik, menguasai teori-teori pendidikan, melaksanakan beberapa model pendidikan, dll Kompetensi kepribadian guru (penampilan yang menarik, sikap positif, menjadi panutan dan teladan bagi siswa, dll
3
4
Kompetensi sosial guru (tanggung jawab sebagai warga sekolah, peran dalam kehidupan bersama, peduli, mampu membeberi solusi, memiliki sikap -kepemimpinan, dll).
16
Uraian Hasil Pengamatan di dalam kelas
3. Pengamatan untuk Memperkuat Pemahaman Peserta Didik
No
Uraian Hasil Pengamatan dan upaya pengembangan
Aspek Pengamatan
1 Kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran 2 Perhatian siswa dalam mengikuti proses pembelajaran 3 Aktivitas dan Kreativitas siswa dalam pembelajaran 4 Respon siswa menerima tugas dan perintah guru
proses
5 Kemampuan siswa dalam mengkomunikasikan ide, gagasan, pertanyaan dan jawaban. 6 Kemampuan siswa melakukan kerja tim, mengerjakan tugas akademik dan nonakademik.
dalam
4. Pengamatan tentang Proses Belajar Siswa No.
Aspek Pengamatan
1
Siswa siap mengikuti proses pembelajaran
2
Siswa memahami penjelasan materi dari guru
3
Siswa mengajukan pertanyaan yang menantang
4
Siswa memahami hubungan antara materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari
5 6
Siswa dapat menggunakan sumber belajar untuk memahami materi Siswa terlibat dalam proses pembelajaran
7
Siswa dapat mengikuti tes lisan atau tertulis dengan baik
8
Siswa merasa dilibatkan dalam menyusun rangkuman hasil pembelajaran
9
Siswa mendapat motivasi untuk belajar lebih lanjut
Uraian Hasil Pengamatan
5. Refleksi Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran No.
Aspek Pengamatan
1 2
Guru mempersiapkan siswa untuk belajar Mengaitkan materi barn dengan pengetahuan siswa sebelumnya Melaksanakan pembelajaran secara runtut
3
17
Uraian Hasil Pengamatan
4 5 6 7 8 9 10
Melaksanakan pembelajaran secara kontekstual Memanfaatkan sumber belajar dalam pembelajaran Melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran Menggunakan bahasa lisan jelas dan lancar Memberikan tes lisan atau tulisan Membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Menutup pembelajaran dengan refleksi dan memberi motivasi kepada siswa untuk belajar
C. Menyusun Laporan Para peserta Program Magang 1 setelah melaksanakan kegiatan magang diwajibkan untuk: 1. Konsultasi dengan DPM minimal 2 kali untuk penyusunan laporan magang. 2. Menyusun laporan, dengan dibimbing dan disetujui oleh DPM kemudian disahkan oleh Kepala Sekolah Mitra. 3. Mengumpulkan laporan magang kepada Sekolah dan Guru Pamong Magang sesuai batas waktu yang telah ditentukan. D. Evaluasi Program Magang 1 1.
Nilai Akhir Program Magang 1 Nilai akhir Program Magang ditetapkan oleh panitia berdasarkan
akumulasi dari: a.
Nilai Pembekalan Pelaksanaan Program Magang oleh Panitia Magang (Lihat Lembar L 01), yaitu penilaian dari aspek: 1) Kehadiran dalam pembekalan. 2) Kedisiplinan peserta magang. 3) Kerapian peserta magang. 4) Keaktifan dalam mengikuti pembekalan. 5) Sopan santun dalam mengikuti pembekalan.
b. Nilai Pelaksanaan Program Magang 1 dari Guru Pamong Magang (GPM) meliputi: 1) Proses Pelaksanaan Magang 1 (Lihat Lembar L 03 MO, yaitu penilaian dari aspek: (1) Kehadiran.
18
(2) Kedisiplinan. (3) Sopan santun dan etika. (4) Pemahaman kultur sekolah. (5) Pemahaman kompetensi dasar, pedagogik, kepribadian dan sosial. (6) Pemahaman landasan jatidiri pendidik. (7) Pemahaman terhadap proses belajar di kelas. (8) Pemahaman hasil refleksi terhadap proses pembelajaran. 2) Nilai Laporan Pelaksanaan Program Magang 1 (Lihat Lembar L 04), yaitu penilaian dari aspek: (1) Tata tulis dan sistematika penulisan. (2) Pemahaman latar belakang kegiatan program magang 1. (3) Pemahaman terhadap profil sekolah mitra. (4) Pemahaman terhadap visi dan misi sekolah mitra. (5) Pemahaman terhadap pengembangan kegiatan akademik Sekolah Mitra. (6) Pemahaman terhadap kegiatan nonakademik di Sekolah Mitra. (7) Kelengkapan laporan.
2. Kriteria Penilaian. Pedoman transfer nilai Program Magang 1 adalah sebagai berikut: Standar Skor
Nilai
Notasi Huruf
Huruf
Angka
85 - 100
A
4
Istimewa
80 – 84,99
A-
3,67 3
Sangat Baik
75 – 70,99
B+
3,33
Lebih Baik
70 – 74,99
B
3,00
Baik
65 – 69,99
B-
2,67
Cukup Baik
60 – 64,99
C+
2,33
Lebih dari Cukup
55 – 59,99
C
2,00
Cukup
50 – 54,99
D
1
Kurang
< 49,99
E
0
Gagal
19
BAB IV PENUTUP
Seluruh kegiatan Program Magang 1 dirancang dengan tujuan untuk pengembangan kompetensi dan menumbuhkan profesionalisme para peserta magang sebagai calon guru profesional. Rangkaian kegiatan Program Magang 1 memberikan pengalaman yang lengkap bagi peserta program magang, sekolah, universitas dan pemerintah daerah, sehingga dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan dan meningkatkan tugas dan fungsi masing-masing. Oleh karena itu, perlu dibangun komitmen tinggi dari semua komponen yang terkait untuk saling mendukung dalam kegiatan Program Magang 1. FKIP sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan atau LPTK hams selalu berbenah diri meningkatkan kualitas mutu pendidik melalui penjamiman mutu, sehingga selalu dapat menyesuaikan diri dengan tuntutan kelajuan bidang pendidikan. Hal itu diperlukan keterlibatan LPTK dengan sekolah sebagai mitra kerja dan stakeholdersagar segala kekurangan yang terjadi dapat segera bisa diperbaiki. Melalui Program Magang 1 diharapkan FKIP Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara berkolaborasi dengan sekolah mitra dan stakeholders, dapat memberi pengalaman yang utuh kepada para mahasiswa peserta Program Magang 1 tentang dunia nyata pendidikan.
20
LAMPIRAN-LAMPIRAN
21
L 01
REKAPITULASI NILAI TOTAL PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1
Diisi Oleh Panitia Magang
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
NAMA PESERTA
:
NIM
:
PROGRAM STUDI
:
SEKOLAH :
Petunjuk: 1. Lembar ini diisi oleh Panitia Magang 1 setelah selesai kegiatan Pembekalan Program Magang 2. Format yang telah diisi nilai diserahkan kepada Sekretariat Panitia Magang 1
Petunjuk penskoran: Berilah skor pada butir-butir pembekalan magang dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut: 1 = Sangat Tidak Baik 2 = Tidak Baik 3 = Baik 4 = Sangat Baik
No
Aspek Penilaian
Skor
1
Kehadiran dalam pembekalan
1
2
3
4
2
Kedisiplinan peserta magang
1
2
3
4
3
Kerapian peserta magang
1
2
3
4
4
Keaktifan dalam mengikuti pembekalan
1
2
3
4
5
Sopan santun dalam mengikuti pembekalan Skor Akhir Pembekalan
1
2
3
4
Panitia Magang,
22
RUBRIK L 01 LEMBAR RUBRIK PENILAIAN PEMBEKALAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1 1. Kehadiran dalam pembekalan SKOR DESKRIPSI 1 Tidak hadir dalam pembekalan 2 Hadir dan tidak mengikuti seluruh kegiatan dan tanpa keterangan 3 Hadir dan tidak mengikuti seluruh kegiatan, namun izin 4 Hadir dan mengikuti seluruh kegiatan pembekalan 2. Kedisiplinan peserta magang SKOR DESKRIPSI 1 Tidak melaksanakan tugas dan kegiatan 2 Melaksanakan sebagian tugas dan kegiatan tidak tepat waktu 3 Melaksanakan sebagian tugas dan kegiatan tepat waktu 4 Melaksanakan semua tugas dan kegiatan tepat waktu 3. Kerapian peserta magang SKOR DESKRIPSI 1 Tidak mengenakan pakaian rapi sesuai dengan etika seorang guru 2 Mengenakan pakaian rapi, tetapi tidak sesuai dengan etika seorang guru 3 Mengenakan pakaian rapi, tetapi kurang sesuai dengan etika seorang guru 4 Mengenakan pakaian rapi sesuai dengan etika seorang guru 4. Keaktifan dalam mengikuti pembekalan SKOR DESKRIPSI 1 Tidak aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan 2 Kurang aktif dalam melaksanakan kegiatan pembekalan 3 Aktif dalam melaksanakan sebagian kegiatan pembekalan 4 Sangat aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan 5. Tertib dan santun dalam mengikuti pembekalan SKOR DESKRIPSI 1 Tidak tertib dan tidak santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan 2 Kurang tertib dan kurang santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan 3 Tertib dan santun dalam melaksanakan dalam kegiatan pembekalan 4 Sangat tertib dan santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan
23
L 02
REKAPITULASI NILAI TOTAL PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1
Diisi Peserta Diparaf oleh GPM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
Petunjuk Pengisian: 1. Lembar ini sebagai pemantauan partisipasi atau keaktifan peserta magang dalam berbagai kegiatan magang 2. Setiap hari lembar ini diisi peserta dengan kegiatan yang terkait pelaksanaan Magang 3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotokopi No.
Hari/Tgl
Materi Kegiatan
1 2 3 4 5 6 7
24
Hasil
Paraf
L 03 M1
REKAPITULASI NILAI TOTAL PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1
Diisi Oleh Guru Pamong
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
Petunjuk Pengisian: Lembar ini diisi oleh Guru Pamong Magang (GPM) setelah selesai kegiatan Program Magang1. Petunjuk penskoran: Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan program magang dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut: 1 = Sangat Tidak Baik 2 = Tidak Baik 3 = Baik 4 = Sangat Baik No
Aspek Penilaian
Skor
1.
Kehadiran
1
2
3
4
2.
Kedisiplinan
1
2
3
4
3.
Sopan santun dan etika
1
2
3
4
4.
Pemahaman kultur sekolah
1
2
3
4
1
2
3
4
5.
Pemahaman
kompetensi
profesional,
pedagogik,
kepribadian dan sosial 6.
Pemahaman landasan jatidiri (peserta) pendidik
1
2
3
4
7.
Pemahaman terhadap proses belajar di kelas
1
2
3
4
1
2
3
4
8.
Pemahaman
hasil
refleksi
terhadap
proses
pembelajaran Skor Akhir Pelaksanaan Magang 1
Guru Pamong Magang (GPM)
25
RUBRIK L 03 MI LEMBAR RUBRIK PENILAIAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1 1. Kehadiran SKOR 1 2 3 4
DESKRIPSI Tidak hadir mengikuti kegiatan magang 1 Hadir dan tidak mengikuti seluruh kegiatan magang 1, tanpa keterangan Hadir dan tidak mengikuti seluruh kegiatan magang 1, namun izin Hadir dan mengikuti seluruh kegiatan magang 1
2. Kedisiplinan SKOR 1 2 3 4
DESKRIPSI Tidak melaksanakan tugas dan kegiatan Magang 1 Melaksanakan seba. tan tugas dan kegiatan magang 1 tidak tepat waktu Melaksanakan sebatian tugas dan kegiatan magang 1 Melaksanakan sernua tugas dan kegiatan magang 1 tepat waktu
3. Sopan santun dan etika SKOR 1 2 3 4
DESKRIPSI Berkomunikasi sangat tidak sopan dan beretika sangat tidak baik Berkomunikasi tidak sopan dan beretika tidak baik Berkomunikasi sopan dan beretika baik Berkomunikasi sangat sopan dan beretika sangat baik
Pemahaman kultur sekolah SKOR 1 2 3 4
DESKRIPSI Sangat tidak memahami kultur sekolah Kurang memahami kultur sekolah Memahami kultur sekolah Sangat memahami kultur sekolah
5. Pemahaman kompetensi dasar, pedagogik, kepribadian dan sosial SKOR 1 2 3 4
DESKRIPSI Sangat tidak memahami kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial Kurang memahami kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial Memahami kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial Sangat memahami kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial
26
6. Pemahaman landasan jatidiri pendidik SKOR 1 2 3 4
DESKRIPSI Sangat tidak memahami landasan jatidiri pendidik Kurang memahami landasan jatidiri pendidik Memahami landasan jatidiri pendidik Sangat memahami landasan jatidiri pendidik
7. Pemahaman terhadap proses belajar di kelas SKOR 1 2 3 4
DESKRIPSI Sangat tidak memahami proses belajar di kelas Kurang memahami proses belajar di kelas Memahami proses belajar di kelas Sangat memahami proses belajar di kelas
8. Pemahaman hasil refleksi terhadap proses pembelajaran SKOR 1 2 3 4
DESKRIPSI Sangat tidak memahami hasil refleksi terhadap proses pembelajaran Kurang memahami hasil refleksi terhadap proses pembelajaran Memahami hasil refleksi terhadap proses pembelajaran Sangat memahami hasil refleksi terhadap proses pembelajaran
27
L 04
REKAPITULASI NILAI TOTAL PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
Diisi Guru Pamong Magang
Nama Peserta : NIM : Sekolah Mitra : Program Studi : Petunjuk: Lembar ini diisi oleh Guru Pamong Magang 1 (GPM) didasarkan pada Laporan Program Magang yang sudah dibuat dan diserahkan peserta Program Magang. Petunjuk penskoran: Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan program magang dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut: 1 = Sangat Tidak Baik 2 = Tidak Baik 3 = Baik 4 = Sangat Baik No Aspek Penilaian Skor 1 Tata tulis dan sistematika penulisan 1 2 3 4 2 Pemahaman Latar Belakang Kegiatan Magang 1 2 3 4 3 Pemahaman terhadap Profil Sekolah Mitra 4 Pemahaman terhadap visi dan misi sekolah mitra 1 2 3 4 Pemahaman terhadap pengembangan kegiatan 5 akademik di sekolah mitra 1 2 3 4 6 7 8
Pemahaman terhadap kegiatan non akademik di 1 sekolah mitra Kesesuaian simpulan dan saran 1 Kelengkapan laporan 1
2
3
4
2 2
3 3
4 4
Skor Akhir Laporan Program Magang
Guru Pamong Magang (GPM)
28
RUBRIK L 04 LEMBAR RUBRIK PENILAIAN LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1 1. Tata tulis dan sistematika penulisan SKOR DESKRIPSI 1 Sangat tidak baik tata tulis dan sistematika penulisan 2 Tidak baik tata tulis dan sistematika penulisan 3 Baik tata tulis dan sistematika penulisan 4 Sangat baik tata tulis dan sistematika penulisan 2. Pemahaman latar belakang kegiatan magang SKOR DESKRIPSI 1 Sangat tidak memahami latar belakang kegiatan magang 2 Tidak memahami latar belakang kegiatan magang 3 Memahami latar belakang kegiatan magang 4 Sangat memahami latar belakang kegiatan magang 3. Pemahaman terhadap rofil sekolah mitra SKOR DESKRIPSI 1 Sangat tidak memahami profil sekolah mitra 2 Tidak memahami profil sekolah mitra 3 Memahami profil sekolah mitra 4 Sangat memahami profil sekolah mitra 4. Pemahaman terhadap visi dan misi sekolah mitra SKOR DESKRIPSI 1 Sangat tidak memahami visi dan misi sekolah mitra 2 Tidak memahami visi dan misi sekolah mitra 3 Memahami visi dan misi sekolah mitra 4 Sangat memahami visi dan misi sekolah mitra 5. Pemahaman terhadap en emban an kegiatan akademik di sekolah mitra SKOR 1 2 3 4
DESKRIPSI Sangat tidak memahami pengembangan kegiatan akademik di sekolah mitra Tidak memahami pengembangan kegiatan akademik di sekolah mitra Memahami pengembangan kegiatan akademik di sekolah mitra Sangat memahami pengembangan kegiatan akademik di sekolah mitra
29
6. Pemahaman terhadap ke iatan non akademik di sekolah mitra SKOR 1 2 3 4
DESKRIPSI Sangat tidak memahami kegiatan non akademik di sekolah mitra Tidak memahami kegiatan nonakademik di sekolah mitra Memahami kegiatan non kademik di sekolah mitra Sangat memahami kegiatan nonakademik di sekolah mitra
7. Kesesuaian sim ulan dan saran SKOR 1 2 3 4
DESKRIPSI Sangat tidak sesuai simpulan dan saran Tidak sesuai simpulan dan saran Sesuai simpulan dan saran Sangat sesuai simpulan dan saran
8. Kelengk apn laporan SKOR 1 2 3 4
DESKRIPSI Laporan sangat tidak lengkap Laporan tidak lengkap Laporan lengkap Laporan sangat lengkap
30
L 05 M1
REKAPITULASI NILAI TOTAL PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1
Diisi Oleh Panitia Magang
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
Program
Sumber
Komponen
Penilaian
Penilaian
Pembekalan
Pembekalan
(Panitia Magang)
(L 01)
Skor
Robot
Nilai
(%)
(Bobot x Skor)
15
Penilaian
MAGANG 1 Guru Pamong
Magang
Magang (GPM)
(L 04 M1) Laporan Magang
50
35
(L 05) Total Skor Nilai Akhir Pelaksanaan Program Magang 1
Catatan: Rentang Skor diisi 1 – 4 Nilai Akhir
Nilai yang diperoleh 100 Nilai Maksimal
Medan, …………………… Panitia Magang
………………………………
31
REKAPITULASI NILAI TOTAL PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
L 07 M1
Diisi Dosen Pembimbing Magang
Petunjuk Pengisian: 1. Lembar ini sebagai catatan teguran dan peringatandari Panitia Magang, Dosen Pembimbing Magang (DPM) dan Sekolah 2. Mengubah, merusak atau menghilangkan lembar ini dikenai sanksi pelangggaran berat 3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotokopi
No
Hari Tanggal Bulan
32
CATATAN TEGURAN / PERINGATAN
SUPLEMEN
33
1. CONTOH: COVER LAPORAN PROGRAM MAGANG 1
bentuk
logo
sesuai
dengan
statuta UMSU Bundar,dengan garis tengah ukuran 5 cm x 5 cm
Times new roman 12 LAPORAN INDIVIDU
1 spasi capital
Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan
Times new roman 12
Pelaksanaan Program Magang 1
1 spasi
Oleh HAMBA ALLAH
Times new roman 12
1301060000
1 spasi
Times new roman 12 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 1 spasi kapital
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
2018
34
2. CONTOH: HALAMAN PENGESAHAN
HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1 DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) MUHAMMADIYAH MEDAN
Times new roman 12 1 spasi
Oleh *) HAMBA ALLAH 1301060000
Times new roman 12 1 spasi
Telah diperiksa dan disetujui oleh : Kepala Sekolah,
Dosen Pembimbing Magang,Times new roman 12
_____________
_____________
NIP/NIK ……..
NIP/NIK ……….
Catatan: . *) Disesuaikan nama dan NIM peserta Magang 1. Halaman pengesahan ini digunakan sebagai bukti bahwa peserta yang bersangkutan telah menyelesaikan Laporan Pelaksanaan Program Magang 1. Pada tandatangan Kepala Sekolah dibubuhi stempel/ cap sekolah. Laporan masing-masing satu eksemplar diserahkan kepada Sekolah Mitra dan Guru Pamong Magang.
35
3. BAGIAN AWAL LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1 Halaman Sampul / Judul - Hardcover Warna sampul sesuai dengan warna bendera fakultas. Untuk FKIP warna merah bukan merah tua. Kertas sampul dari jenis polos/ halus tidak bertekstur. Pada logo Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara terdapat dua garis tepi, garis tepi luar lebih tebal dari garis tepi dalam. Susunan dan isi terlampir. Halaman Pengesahan Susunan dan isi terlampir Susunan dan isi terlampir Abstrak Sesuai dengan abstrak laporan program magang (tujuan, metode, hasil) satu paragraf, diketik 1 spasi. Halaman Kata Pengantar / Ucapan Terima kasih Halaman ini digunakan untuk mengungkapkan rasa syukur kepada Allah dan terimakasih kepada semua pihak yang telah mendukung kegiatan dan penyusunan Laporan Pelaksanaan Program Magang 1. Pada akhir halaman ditulis Medan, bulan, tahun dan nama penulis. Halaman Daftar Isi Halaman daftar isi diketik pada halaman baru. Judul DAFTAR ISI diketik dengan huruf kapital tanpa diakhiri titik dan diletakkan di tengah kertas bagian atas. Dalam daftar isi dimuat daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, judul bab dan judul subbab, daftar pustaka (jika ada) dan lampiran. Judul bab semua diketik dengan huruf kapital sedangkan judul subbab diketik dengan huruf kecil kecuali huruf pertama tiap kata diketik dengan menggunakan huruf kapital, semua judul tidak diakhiri titik. Nomor bab menggunakan angka romawi dan subbab menggunakan angka arab atau gabungan huruf dengan angka arab. Jarak pengetikan 2 spasi. Setiap akhir subbab dilengkapi dengan nomor halaman subbab berada. Halaman Daftar Tabel (jika ada) Halaman daftar tabel diketik pada halaman baru. Judul DAFTAR TABEL diketik dengan huruf kapital tanpa diakhiri titik dan diletakkan di tengah kertas bagian atas. Setiap judul tabel diakhiri dengan nomor halaman tabel berada.
36
Halaman Daftar Gambar (jika ada) Halaman daftar gambar diketik pada halaman baru. Judul DAFTAR GAMBAR diketik dengan huruf kapital tanpa diakhiri titik dan diletakkan di tengah kertas bagian atas. Setiap judul gambar / ilustrasi diakhiri dengan nomor halaman gambar berada. Halaman Daftar Lampiran Halaman daftar lampiran diketik pada halaman baru. Judul DAFTAR LAMPIRAN diketik dengan huruf kapital tanpa diakhiri titik dan diletakkan di tengah kertas bagian atas. Halaman daftar lampiran memuat judul lampiran. Judul daftar lampiran harus sama dengan judul lampiran. Semua lampiran diberi nomor halaman. Ilustrasi Gambar dan Tabel Ilustrasi berupa foto, gambar, denah sekolah, diagram, grafik, histogram, bagan, peta posisi sekolah disebut sebagai gambar. Ilustrasi Tabel berupa tabel yang dibuat dalam bentuk garis utuh yang disesuaikan dengan panjang dan lebar kertas. Semua gambar dan tabel harus diberi nomor dan judul, serta dilengkapi sumber atau keterangan. Lampiran-lampiran
37
4. SISTEMATIKA LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1 HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGESAHAN ABSTRAK KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kegiatan Magang 1 (Penjelasan Rasional tentang pentingnya Program Magang 1 bagi Mahasiswa maupun lembaga). B. Tujuan Program Magang 1 C. Manfaat Program Magang 1 (untuk Peserta Magang 1, maupun manfaat untuk kelembagaan). D. Metode Pengumpulan Data Program Magang 1 BAB II : PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1 A. Karakteistik Sekolah Mitra (Profil Sekolah Mitra,Visi dan Misi,Tugas dan wewenang pejabat struktural Sekolah Mitra, dll) B. Laporan Hasil Pengamatan 1. Kegiatan Akademik di Sekolah Mitra (Dikembangkan sesuai dengan rambu-rambu pengamatan kegiatan Program Magang 1 ) 2. Kegiatan Nonakademik/ Persekolahan Di Sekolah Mitra (Dikembangkan sesuai dengan kegiatan persekolahan di Sekolah Mitra) BAB III : SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran Lampiran-lampiran (lampirkan hal-hal penting yang mendukung laporan Program Magang 1)
38
