PERANCANGAN INTERVENSI LIMA LANGKAH SK ……………. 2018 Perancangan Intervensi Lima Langkah (PILL): Fokus Murid Yang Tidak Menguasai
1. Mengenalpasti sasaran
2. Memahami isu dan punca masalah
3. Menyenaraikan cadangan intervensi
4. Membuat prioriti intervensi
TAHUN 3
1. Muhammad Afiq Aiman B Mohd Hafis tidak menguasai: LBM – K7 – K12 LBI - K3 – K12 NUM – K8
1. Mengadakan program. - Syoknya Mengira - Mari Belajar Sayang - Read Easy - Kelas tambahan
1. Mengadakan program: - Syoknya Mengira - Bacalah Sayang - Read Easy - Kelas tambahan
Murid K3 – K12 1. Muhammad Afiq Aiman B Mohd Hafis 2. Muhammad Nasrullah B Ibrahim 3. Ameer Syafiq B Abd Rashid 4. Muhammad Solleh Akmal B Soid
2. Muhammad Nasrullah B Ibrahim tidak menguasai: LBM – K9 LBI – K4, K7 – K12 NUM – K4, K7, K8 3. Ameer Syafiq B Abd Rashid tidak menguasai: LBI – K7 – K12 4. Muhammad Solleh Akmal B Soid tidak menguasai: LBI – K4 – K12
2. Menyediakan sudut LINUS. 3. Pencerapan PdP guru LINUS 4. Dialog prestasi peringkat sekolah. 5. Latih tubi soalan-soalan lepas.
5. Menyediakan pelan tindakan
1. Menyediakan kertas kerja. (Rujuk Lampiran) 2. Menentukan tarikh dan tempat pelaksanaan. 3. Menyenaraikan murid 2. Latih tubi soalan-soalan yang terlibat. lepas. 4. Merancang aktiviti. 5. Mengenalpasti 3. Pencerapan PdP guru jawatankuasa yang LINUS terlibat. 6. Mesyuarat Peringkat 4. Menyediakan sudut Sekolah. LINUS. 7. Melaksanakan aktiviti. 8. Menyelia aktiviti. 5. Dialog prestasi peringkat 9. Membuat pelaporan sekolah. ( Rujuk Lampiran )
1. Mengenalpasti sasaran
2. Memahami isu dan punca masalah
3. Menyenaraikan cadangan intervensi
4. Membuat prioriti intervensi
TAHUN 2
1. Nurul Ain Bt Mohd TR
Murid K1 – K2
tidak menguasai:
1. Nurul Ain Bt Mohd TR.
LBM – K1 – K2 LBI - K1 – K2 NUM – K2 – K2
1. Mengadakan program. - Syoknya Mengira - Mari Belajar Sayang - Read Easy - Kelas tambahan
1. Mengadakan program: - Syoknya Mengira - Bacalah Sayang - Read Easy - Kelas tambahan
2. Mior Muhamad 2. Mior Muhammad Shafie B Mior Bokhari Shafie B Mior Bokhari tidak menguasai: LBM – K2 – K12 LBI – K6, K7, K9 -K12 NUM – K3, K4,K6Murid K3 – K12 K8, K10-K12 1. Muhammad Iman 3. Muhammad Iman Naim B Kosli Naim tidak menguasai: 2. Nurul Farisya LBI – K4, K8 – K12 Dania Bt Mohamad LBM – K3 – K12 Faizal 3. Mior Muhamad Iskandar B Dzulizmar Muhshi 4. Muhammad Nasrullah B Azhary
4. Nurul Farisya Dania tidak menguasai: LBM – K3, K5 –K12 LBI – K3, K4, K7 – K12 NUM – K3, K4, K6, K8, K11, K12
5. Muhammad Ameer 5. Mior Muhammad Haziq B Rosli Iskandar tidak
2. Menyediakan sudut LINUS. 3. Pencerapan PdP guru LINUS 4. Dialog prestasi peringkat sekolah. 5. Latih tubi soalan-soalan lepas.
5. Menyediakan pelan tindakan
1. Menyediakan kertas kerja. (Rujuk Lampiran) 2. Menentukan tarikh dan tempat pelaksanaan. 3. Menyenaraikan murid 2. Latih tubi soalan-soalan yang terlibat. lepas. 4. Merancang aktiviti. 5. Mengenalpasti 3. Pencerapan PdP guru jawatankuasa yang LINUS terlibat. 6. Mesyuarat Peringkat 4. Menyediakan sudut Sekolah. LINUS. 7. Melaksanakan aktiviti. 8. Menyelia aktiviti. 5. Dialog prestasi peringkat 9. Membuat pelaporan sekolah. ( Rujuk Lampiran )
menguasai: LBI – K10, K12 6. Muhammad Nasrullah tidak menguasai: LBI – K4, K7 – K12 7. Muhammad Ameer Haziq B Rosli tidak menguasai: LBI - K3 – K11
PERANCANGAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (SOUL) SK …………………… 2018 Perancangan Intervensi Lima Langkah (PILL) : Fokus Murid Yang Tidak Menguasai
1. Mengenalpasti Sasaran Murid K1-K2
Murid K3-K12
2. Memahami Isu Dan Punca Masalah
3. Menyenaraikan Cadangan Intervensi
1. Murid india tidak memahami Bahasa Cina.
1. Bimbingan daripada guru matapelajaran Bahasa Cina.
1. Bimbingan daripada guru matapelajaran Bahasa Cina.
2. Kurang daya tumpuan.
2. Latihan tubi berfokus.
2. Pelbagaikan bahan bantu mengajar.
3. Jumpaan dengan ibu bapa.
3. Latihan tubi berfokus.
3. Lemah asas membaca, menulis dan mengira.
4. Pelbagaikan bahan bantu mengajar.
4. Membuat Priority Intervensi
4. Jumpaan dengan ibu bapa.
5. Menyediakan Pelan Tindakan 1. Menyediakan kertas kerja. 2. Menentukan tarikh dan tempat pelaksanaan. 3. Menyenaraikan nama murid LINUS yang terlibat. 4. Merancang aktiviti.
5. Sudut LINUS. 5. Program ‘Guru Kecil”
6. Bacaan Pagi.
6. Sudut LINUS.
7. Program ‘Guru Kecil’
7. Pencerapan PdP guru LINUS.
8. Dialog Prestasi peringkat sekolah.
8. Bacaan Pagi.
9. Pencerapan PdP guru LINUS.
9. Dialog Prestasi peringkat sekolah.
5. Mengenalpasti jawatankuasa yang terlibat. 6. Mesyuarat peringkat sekolah. 7. Melaksanakan aktiviti. 8. Menyelia aktiviti. 9. Membuat pelaporan.
