HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SOCIAL ANXIETY REMAJA AWAL SISWA KELAS VII SMP TERPADU AL-ANWAR TRENGGALEK
SKRIPSI
Oleh : LILIK HIDAYATI NIM. 08410150
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG 2012
i
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SOCIAL ANXIETY REMAJA AWAL SISWA KELAS VII SMP TERPADU AL-ANWAR TRENGGALEK
SKRIPSI
Diajukan Kepada: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S.Psi)
Oleh : LILIK HIDAYATI NIM. 08410150
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG 2012 ii
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SOCIAL ANXIETY REMAJA AWAL SISWA KELAS VII SMP TERPADU AL-ANWAR TRENGGALEK
SKRIPSI
Oleh : LILIK HIDAYATI NIM. 08410150
Telah Disetujui Oleh: Dosen Pembimbing
Tristiadi Ardi Ardani, S.Psi., M.Si NIP. 19720118 199903 1 002
Malang, 27 Maret 2012 Mengetahui Dekan Fakultas Psikologi
Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I NIP. 19550717 198203 1 005
iii
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SOCIAL ANXIETY REMAJA AWAL SISWA KELAS VII SMP TERPADU AL-ANWAR TRENGGALEK
SKRIPSI
Oleh : LILIK HIDAYATI NIM. 08410150
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S.Psi) Tanggal : 7 April 2012
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
TANDA TANGAN
Penguji Utama
: Dra. Siti Mahmudah, M.Si NIP. 19671029 199403 2 001
Ketua Penguji
: Yulia Solichatun, M.Si NIP. 19700724 200501 2 003
Sekretaris Penguji
: Tristiadi Ardi Ardani, S.Psi., M.Si NIP. 19720118 199903 1 002
Mengesahkan Dekan Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I NIP. 19550717 198203 1 005
iv
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: LILIK HIDAYATI
NIM
: 08410150
Fakultas
: Psikologi
Menyatakan bahwa Skripsi yang dibuat sebagai salah satu persyaratan kelulusan pada Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, yang berjudul: “Hubungan antara Self Esteem dengan Social Anxiety Remaja Awal Siswa Kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek” adalah murni hasil karya penulis dan bukan duplikasi dari karya orang lain. Selanjutnya apabila di kemudian hari ada klaim dari pihak lain, adalah bukan menjadi tanggung jawab dosen pembimbing dan Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, melainkan sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis. Demikian, surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan tanpa intervensi dari pihak manapun.
Malang, 24 Maret 2012 Penulis,
Lilik Hidayati NIM. 08410150
v
PERSEMBAHAN Karya ini penulis persembahkan untuk orang-orang yang telah memberikan arti bagi hidup penulis Dengan pengorbanan, kasih sayang dan ketulusannya. Kepada kedua orang tua penulis yang paling berjasa dalam hidup penulis dan slalu menjadi motivator dan penyemangat dalam setiap langkah penulis untuk terus berproses menjadi insan kamil, Ibu tersayang (Jariyah) Bapak tersayang (Badin) Saudara-saudara penulis (Siti Islamiyah, Sugeng Priyanto, Wiwik Sunarsih, Eko Wahyudiono, Abdul Aziz, Nufadhilah, Moh.Jihaduddin) serta keponakan penulis (Ima roisatul muslimah, Nafarida, Fajar, Zidny Arizki dan Hilmi)
Kepada guru-guru penulis yang telah memberikan ilmunya
Terima kasih atas ketulusan dan keihlasannya dalam memberikan kasih sayang selama ini sehingga menjadikan hidup penulis begitu indah dan lebih berarti, penulis persembahkan buah karya sederhana ini kepada kalian semua, hanya do’a dan harapan yang terucap: Semoga Allah SWT memberikan kekuatan dan kemampuan kepada penulis untuk bisa mewujudkan apa yang kalian titipkan selama ini. Dan semoga penulis bisa menjadi yang terbaik bagi kalian “Amien Ya Robbal Alamin”
vi
MOTTO Artinya: “Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah-lah hati menjadi tenteram.” (QS. Ar-Ra’d: 28).
“Orang Yang Selalu Mendekatkan Diri Pada Tuhan Tidak Akan Mudah Merasa Hidupnya Tertekan” ~ Aa Gym ~
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah swt atas segala rahmat dan karunia-Nya, penulisan skripsi ini terselesaikan dengan baik. Shalawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad saw. Mengawali sesuatu yang baik tidaklah mudah, apalagi menjaga dan membawanya ke arah yang lebih sempurna, begitu juga dengan penulisan skripsi ini. Penulisan Skripsi ini merupakan karya penulis yang dilakukan dengan semaksimal mungkin. Akan tetapi masih memerlukan adanya perbaikan dan pengembangan pada kegiatan berikutnya. Dalam kegiatan ini banyak pihak yang terlibat didalamnya, untuk itu penulis ingin menghaturkan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H. Imam Suprayogo, selaku Rektor UIN Maliki Malang. 2. Bapak Prof. Dr. H. Mulyadi, M. Pd.I, selaku Dekan Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang, yang telah memberikan izin penelitian. 3. Bapak Tristiadi Ardi Ardani, S.Psi., M.Si, selaku dosen pembimbing yang dengan penuh kesabaran telah memberikan bimbingan dan dukungan selama penulisan skripsi. 4. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang, yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu atas bantuan akademis dan morilnya. 5. Bapak Lukman Hakim, S.Pd selaku Kepala sekolah SMP Terpadu AlAnwar Durenan Trenggalek, yang telah memberikan izin penelitian. 6. Ibu Wiwik Sunarsih, S.Ag selaku guru SMP Terpadu Al-Anwar yang telah mendampingi dalam pelaksanaan penelitian di SMP Terpadu Al-Anwar. 7. Seluruh Siswa-siswi SMP Terpadu Al-Anwar yang telah bersedia dan meluangkan waktunya dan menjadi subyek penelitian. 8. Keluargaku, Bapak dan Ibu yang tanpa henti selalu memberikan doa dan kasih sayangnya, kakak-kakakku mbak is, mbak wiwik, mbak nurfa, mas ajiz, mas eko, mas sugeng, dan adekku jihad yang selalu menemaniku dan mensuport dalam setiap langkah, keponakan-keponakanku tercinta yang
viii
selalu menghibur, serta kepada saudara-saudaraku yang senantiasa mendoakan. 9. Mas Huda yang selalu menemani, mendoakan serta mengajarkan banyak hal sampai penelitian ini selesai. 10. Staf-staf dan karyawan Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang, Pak Hilmy, Mas Hanif, Mas Zamroni dkk terimakasih atas bantuannya. 11. Sahabat-sahabat serta teman teman seperjuangan, Ephrut, Diana, Richa, Yuyun, Risa, Melati, Mbak Atik, Mayang dan Mbak Lila terimakasih sobat tanpa kalian pasti tak berwarna hari demi hari. 12. Semua teman-temanku dan berbagai pihak yang telah membantu penyelesaian penulisan skripsi ini. Semoga bantuan dan amal baik dari semua pihak mendapat ridho dan balasan dari Allah swt. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, untuk itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi sempurnanya skripsi ini. Akhirnya, semoga tulisan sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan semua pihak yang membutuhkan. Amin.
Malang, 24 Maret 2012 Penulis,
Lilik Hidayati
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul .................................................................................................. i Lembar Persetujuan ......................................................................................... ii Lembar Pengesahan .......................................................................................... iii Surat Pernyataan .............................................................................................. iv Persembahan ..................................................................................................... v Motto .................................................................................................................. vi Kata Pengantar ................................................................................................. vii Daftar Isi ............................................................................................................ ix Daftar Tabel....................................................................................................... xii Daftar Gambar .................................................................................................. xiii Daftar Lampiran ............................................................................................... xiv Abstrak ............................................................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1 A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1 B. Rumusan Masalah .......................................................................... 9 C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 10 D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 10 BAB II KAJIAN TEORI ................................................................................ 11 A. Kecemasan..................................................................................... 11 1. Pengertian Kecemasan ............................................................ 11 2. Sumber-sumber Penyebab Kecemasan ................................... 12 3. Tingkat Kecemasan ................................................................ 13 4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kecemasan ..................... 13 5. Kecemasan Sosial (Social Anxiety) ........................................ 16 6. Aspek-aspek Kecemasan Sosial ............................................. 17 7. Faktor-faktor yang Menyebabkan Kecemasan Sosial ............ 18 8. Kecemasan dalam Perspektif Islam ........................................ 23 B. Harga Diri (Self Esteem)................................................................ 27 1. Pengertian Harga Diri (Self Esteem) ....................................... 27 2. Pembentukan Self Esteem ........................................................ 29 3. Aspek-aspek Self Esteem ......................................................... 30 4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Self Esteem ..................... 33 5. Tingkatan Self Esteem ............................................................. 36 6. Self Esteem dalam Perspektif Islam......................................... 37 C. Remaja Awal ................................................................................. 39 1. Pengertian Remaja Awal ........................................................ 39 2. Ciri-ciri Perkembangan Remaja Awal .................................... 40 3. Tugas-tugas Perkembangan Remaja ....................................... 41 x
D. Hubungan antara Self Esteem dengan Social Anxiety ................... 42 E. Hipotesis ........................................................................................ 45 F. Penelitian Terdahulu...................................................................... 46 G. Kerangka Pikiran ........................................................................... 48 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 49 A. Rancangan Penelitian ..................................................................... 49 B. Indentifikasi Variabel .................................................................... 50 C. Definisi Operasional ...................................................................... 50 D. Populasi .......................................................................................... 52 E. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 52 F. Prosedur Penelitian ........................................................................ 54 G. Instrumen Penelitian ...................................................................... 56 H. Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................................... 60 I. Metode Analisa Data ..................................................................... 64 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................. 69 A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 69 1. Profil Sekolah SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ............... 69 2. Visi dan Misi SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ................ 70 3. Susunan Pengurus SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ........ 70 4. Struktur Organisasi SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ....... 71 5. Pembagian Tugas Guru Ekstrakurikuler SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek .............................................................. 72 6. Pembagian Kepala Perpustakaan dan Laboratorium SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ....................................... 72 B. Deskripsi Responden ..................................................................... 73 1. Deskripsi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ................... 73 2. Deskripsi Responden Berdasarkan Usia .................................. 73 C. Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................. 74 1. Deskripsi Data Self Esteem ....................................................... 74 2. Deskripsi Data Social Anxiety .................................................. 77 D. Hasil Uji Hipotesis Penelitian ........................................................ 80 E. Pembahasan ................................................................................... 82 1. Deskripsi Self Esteem Siswa Kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ............................................................... 82 2. Deskripsi Social Anxiety Siswa Kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ............................................................... 85 3. Hubungan antara Self Esteem dengan Social Anxiety Siswa Kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ....................... 87
xi
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 94 A. Kesimpulan .................................................................................... 94 B. Keterbatasan Penelitian.................................................................. 95 C. Saran .............................................................................................. 95 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Rancangan Penelitian .......................................................................... 49 Tabel 3.2 Jumlah Populasi Penelitian ................................................................. 52 Tabel 3.3 Skor Skala Likert ................................................................................ 57 Tabel 3.4 Blue Print Skala Self Esteem ............................................................... 58 Tabel 3.5 Blue Print Skala Social Anxiety .......................................................... 59 Tabel 3.6 Interpretasi Koefisien Reliabilitas ....................................................... 62 Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Skala Self Esteem ................................................. 62 Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Skala Social Anxiety ............................................. 63 Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas ........................................................................... 63 Tabel 3.10 Kategorisasi Klasifikasi Data ............................................................ 65 Tabel 3.11 Pedoman untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi .......... 66 Tabel 4.1 Struktur Organisasi SMP Terpadu Al-Anwar Durenan Trenggalek ... 71 Tabel 4.2 Guru Ekstrakurikuler SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ............... 72 Tabel 4.3 Kepala Perpustakaan dan Kepala Laboratorium SMP Terpadu Al-Anwar ............................................................................................ 72 Tabel 4.4 Deskripsi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin .............................. 73 Tabel 4.5 Deskripsi Responden Berdasarkan Usia ............................................. 73 Tabel 4.6 Klasifikasi Kategorisasi Data Self Esteem .......................................... 75 Tabel 4.7 Deskripsi Harga Diri Siswa Kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ......................................................................... 75 Tabel 4.8 Klasifikasi Kategorisasi Data Social Anxiety ...................................... 77 Tabel 4.9 Deskripsi Kecemasan Sosial Siswa Kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ......................................................................... 78 Tabel 4.10 Korelasi antara Self Esteem dengan Social Anxiety Siswa Kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ......................................... 80 Tabel 4.11 Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi ......................................... 81
xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Deskripsi Harga Diri Siswa Kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ..................................................................... 76 Gambar 4.2 Deskripsi Kecemasan Sosial Siswa Kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ..................................................................... 79
xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Angket Self Esteem Lampiran 2 : Angket Social Anxiety Lampiran 3 : Data Skor Jawaban Item Angket Self Esteem Lampiran 4 : Data Skor Jawaban Item Angket Social Anxiety Lampiran 5 : Frekuensi Usia dan Jenis Kelamin Responden Lampiran 6 : Hasil Uji Validitas Lampiran 7 : Hasil Uji Reliabilitas, Uji Korelasi dan Uji Koefisien Determinasi Lampiran 8 : Bukti Konsultasi Lampiran 9 : Surat Izin Penelitian
xv
ABSTRAK Hidayati, Lilik. 2012. Hubungan antara Self Esteem dengan Social Anxiety Remaja Awal pada Siswa Kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek. Skripsi. Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Pembimbing: Tristiadi Ardi Ardani, S.Psi., M.Si Kata kunci: Self esteem, social anxiety, remaja awal Pada saat siswa yang lulus sekolah dasar dan melanjutkan ke sekolah menengah pertama, maka siswa akan banyak bertemu dan berinteraksi dengan orang-orang yang baru mereka kenal. Namun siswa yang malu atau takut berkenalan dengan orang lain akan kesulitan untuk dapat berinteraksi dengan teman-teman barunya. Hal ini disebabkan adanya kecemasan sosial pada diri siswa. Kecemasan dapat dipengaruhi oleh kekhawatiran, evaluasi diri yang negatif, perasaan diri dan orientasi diri yang negatif. Evaluasi dan perasaan diri yang negatif juga merupakan salah satu faktor yang menyebabkan harga diri yang rendah. Problematika seperti ini juga peneliti temukan di SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek. Dalam studi pendahuluan, peneliti melihat beberapa siswa baru yang mengalami kecemasan jika berinteraksi dengan teman-temannya. Ini kemungkinan merupakan kegagalan dari faktor pembentukan harga diri siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat self esteem pada siswa kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek, untuk mengetahui tingkat social anxiety siswa kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek, dan untuk mengetahui hubungan antara self esteem dengan social anxiety siswa kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui rancangan penelitian korelasional. Self esteem sebagai variabel bebas dan social anxiety sebagai variabel terikat. Responden penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek yang berusia 11-13 tahun yang berjumlah 102 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan dua skala yaitu skala harga diri dan skala kecemasan sosial. Data yang diperoleh dianalis dengan menggunakan metode analisa data korelasi product moment dari Karl Pearson. Dari hasil analisis data menunjukkan tingkat self esteem sebagian besar berada pada kategori rendah yakni sebanyak 65 siswa (63,72%) sedangkan tingkat social anxiety sebagian besar berada pada kategori tinggi yakni sebanyak 52 siswa (50,98%). Berdasarkan hasil korelasi analisis uji korelasi product moment didapatkan hasil rxy = -0,533 dan p =0,000. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara self esteem dengan social anxiety, artinya semakin tinggi self esteem maka semakin rendah social anxiety, sebaliknya semakin rendah self esteem maka semakin tinggi social anxiety. Adapun sumbangan efektif self esteem dengan social anxiety adalah sebesar 28,4% sehingga masih terdapat sumbangan sebesar 71,6% ditentukan oleh faktor-faktor lain yang tidak diungkap dalam penelitian ini.
xvi
ABSTRACT Hidayati, Lilik. 2012. The Relationship between Self Esteem and Social Anxiety of Early Teenager on 7th Grade Students at Junior High School of Terpadu AlAnwar, Trenggalek. Thesis. Faculty of Psychology, Maulana Malik Ibrahim State Islamic University, Malang. Advisor: Tristiadi Ardi Ardani, S.Psi., M.Si Key words: Self esteem, social anxiety, early teenager The student that graduates from elementary school and continues his/her study to junior high school will meet and interact with many new students. However, the student that is shy or afraid to get acquainted with other students will be difficult to interact with his/her new friends. This case is caused of the student’s social anxiety. The anxiety can be influenced by the anxiousness, negative self evaluation, negative self opinion and self orientation. The negative evaluation and self opinion are also the factors that cause low self esteem. This kind of case is also found by the researcher at Junior High School of Terpadu AlAnwar, Trenggalek. At the previous study, the researcher observes some new students that get anxiousness when they interact with their friends. It can be the failure of formation factor on the student’s self esteem. The purpose of this research is to know the self esteem level, the social anxiety level, and the relationship between self esteem and social anxiety on 7th grade at Junior High School of Terpadu Al-Anwar, Trenggalek . This research uses quantitative method through correlation research plan. Self esteem is as free variable and social anxiety is as attached variable. The respondents of this research are 7th grade students on Junior High School of Terpadu Al-Anwar, Trenggalek that attain the age of 11 to 13 years and amount to 102 students. The instruments of data collection use two kinds of scales; they are self esteem scale and social anxiety scale. The data are analyzed using the data analysis method of product moment correlation by Karl Pearson. The result of data analysis shows that the self esteem level is mostly at low category, that is 65 students (63,72%) whereas the social anxiety level is mostly at the high category, that is 52 students (50,98%). Based on the correlation result of product moment correlation test analysis, getting the result of rxy = -0,533 and p = 0,000. This case shows that there is significant negative relationship between self esteem and social anxiety. It means that the higher the self esteem, the lower the social anxiety. On the contrary, the lower the self esteem, the higher the social anxiety. The effective contribution of self esteem and social anxiety is 28,4%, so there is still contribution amount to 71,6% decided by other factors that have not been revealed in this research.
xvii
-–
63,72% 50,98% p = 0,000
71,6%
28,4%
xviii
r x y = 0,533-
