Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional de Artes Plásticas PROGRAMA DESGLOSADO Periodo escolar: 2012-1 Fecha de elaboración: Julio de 2011
Licenciatura: Diseño y comunicación visual
Semestre: Quinto
Asignatura: Diseño editorial I
Horas de clase a la semana: 6
Orientación: Diseño editorial
Tipo de asignatura: Teórico-práctica
Profesor: Luis M. Valverde Salvador Blog: http://blogs.enap.unam.mx/asignatura/luis_valverde/
Objetivos:
e-mail:
[email protected]
Conocer los elementos del proceso editorial y analizar los medios impresos, para solucionar y producir una edición doméstica.
Unidad I. Elementos del proceso editorial Temas y subtemas 1. ¿Qué es el diseño editorial? 2. Edición 3. Dirección artística
Objetivos particulares Al finalizar el curso, el alumno: A. Conocerá los elementos del proceso editorial a partir de los cuales es posible generar un medio impreso viable y útil.
Actividades de enseñanza Exposición teórica del profesor apoyado con material audiovisual. Desarrollo de dinámicas grupales para la generación de definiciones y conceptos.
Material didáctico Pizarrón. Material audiovisual. Bibliografía y hemerografía.
4. Producción Desarrollo de ejercicios prácticos colectivos de interpretación del tema.
Páginas Web.
Verificación del aprendizaje
Actividades extra clase
Bibliografía (No. de ref.)
Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.
Uso de una bitácora de ejercicios y proyectos.
1, 2, 3, 10, 11, 17
Exposiciones orales.
Lecturas.
Elaboración de mapas mentales y conceptuales.
Investigaciones documentales e iconográficas.
Exámenes escritos.
Elaboración de reportes.
y 18
Unidad II. Análisis de medios impresos Temas y subtemas 1. Géneros menores
a. Relaciones entre forma, función y recursos b. Formatos y diagramas c. Mecanismos de despliegue d. Papeles e. Sistemas de reproducción
2. El libro
a. Las partes del libro b. Características y lenguaje c. Formatos y diagramas d. Encuadernación e. Papeles f. Sistemas de reproducción
3. La revista a. Estructura y jerarquía de la información b. Formatos y diagramas c. Dobleces d. Papeles e. Sistemas de reproducción
4. El periódico
a. Estructura y jerarquía de la información b. Formatos y diagramas c. Encuadernación d. Papeles e. Sistemas de reproducción
Objetivos particulares Al finalizar el curso, el alumno: B. Analizará e identificará las características de los principales medios impresos, así como de los géneros menores relacionados con la difusión, la publicidad y la propaganda. C. Reconocerá los aspectos más determinantes en la toma de decisiones técnicas en relación directa con la calidad de la solución gráfica del medio.
Actividades de enseñanza Exposición teórica del profesor apoyado con material audiovisual. Ejercicios prácticos de interpretación del tema. Desarrollo de un proyecto editorial por tema. Desarrollo de dinámicas grupales para la generación de conceptos y definiciones.
Material didáctico Pizarrón. Material audiovisual. Bibliografía y hemerografía. Páginas Web. Ejemplos de diseños de los principales medios impresos, así como de los géneros menores.
Verificación del aprendizaje
Actividades extra clase
Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.
Uso de una bitácora de ejercicios y proyectos.
Desempeño y seguimiento del avance personal en los proyectos.
Tareas orientadas al avance en los proyectos plásticos.
Evaluación individual de proyectos entregados. Desarrollo de dinámicas grupales para la crítica constructiva de proyectos presentados. Exposiciones orales. Exámenes escritos.
Lecturas. Investigaciones documentales e iconográficas. Visitar museos y galerías con muestras relativas al diseño y las artes plásticas; asistir al cine, teatro, conciertos y conferencias. Elaboración de reportes.
Bibliografía (No. de ref.) 2, 4, 5, 6 y 12
Unidad III. Posibilidades y límites de la edición doméstica Temas y subtemas
Objetivos particulares
1. La técnica
Al finalizar el curso, el alumno:
2. Los recursos
D. Aplicará conceptos teóricos y conocimientos prácticos en la autoedición de una publicación.
3. Las ideas 4. El control de calidad
Actividades de enseñanza Exposición teórica del profesor apoyado con material audio-visual. Ejercicios prácticos de interpretación del tema. Desarrollo de un proyecto editorial.
Material didáctico Pizarrón. Material audiovisual. Bibliografía y hemerografía. Páginas Web.
Desarrollo de dinámicas grupales para la generación de conceptos y definiciones.
Ejemplos de diseños de los principales medios impresos, así como de los géneros menores.
Verificación del aprendizaje Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. Desempeño y seguimiento del avance personal en los proyectos. Evaluación individual de proyectos entregados. Desarrollo de dinámicas grupales para la crítica constructiva de proyectos presentados. Exposiciones orales. Exámenes escritos.
Actividades extra clase Uso de una bitácora de ejercicios y proyectos. Tareas orientadas al avance en los proyectos plásticos. Lecturas. Investigaciones documentales e iconográficas. Asistencia a museos y galerías con muestras relativas al diseño editorial y las artes plásticas, conferencias, cine, teatro. Elaboración de reportes.
Bibliografía (No. de ref.) 2, 3, 7, 8, 9, 13 a 22
Calendario Laboratorio de diseño editorial I / Periodo ordinario 2012-1 Semana
Mes
Día
Martes
Día
Jueves
Periodo 1 Inicio semestre Presentación del curso / Dinámica presentación grupo Planteamiento Ejercicio 1. Anuncio sección amarilla (diagnóstico individual) Exposición sobre proceso editorial Debate Lectura 1
11
Revisión Ejercicio 1. Anuncio sección amarilla / Inicia uso de bitácora Exposición ¿Qué es el diseño editorial?
18
Planteamiento Proyecto 1. Tríptico colectivo
Desarrollo Proyecto 1. Tríptico colectivo, fase 1
25
Desarrollo Proyecto 1. Tríptico colectivo, fase 2
30
Desarrollo Proyecto 1. Tríptico colectivo, fase 3 Debate Lectura 2
1
Desarrollo Proyecto 1. Tríptico colectivo, fase 4
Septiembre
6
Presentación y evaluación Proyecto 1. Tríptico colectivo
8
Exposición sobre medios impresos
Septiembre
13
Planteamiento Proyecto 2. Libro Debate Lectura 3 / Primer examen parcial / Revisión bitácora
15
Asueto
1
Agosto
9
2
Agosto
16
3
Agosto
23
4
Ago - sept
5 6
Periodo 2 7
Septiembre
20
Desarrollo Proyecto 2. Libro fase 1
22
Desarrollo Proyecto 2. Libro fase 2
8
Septiembre
27
Presentación y evaluación Proyecto 2. Libro Planteamiento Proyecto 3. Revista
29
9
Octubre
4
Desarrollo Proyecto 3. Revista fase 2
6
Desarrollo Proyecto 3. Revista fase 1 Debate Lectura 4 Presentación y evaluación Proyecto 3. Revista Planteamiento Proyecto 4. Periódico
10
Octubre
11
13
Desarrollo Proyecto 4. Periódico fase 2
11
Octubre
18
Desarrollo Proyecto 4. Periódico, fase 1 Debate Lectura 5 Presentación y evaluación Proyecto 4. Periódico Exposición sobre edición doméstica
20
Planteamiento Proyecto 5. Catálogo de información entorno/experiencia Debate Lectura 6 / Segundo examen parcial / Revisión bitácora
Periodo 3 12
Octubre
25
Desarrollo Proyecto 5. Publicación, fase 1
27
Desarrollo Proyecto 5. Publicación, fase 2
13
Noviembre
1
Asueto
3
Desarrollo Proyecto 5. Publicación, fase 3 Debate Lectura 7
14
Noviembre
8
Desarrollo Proyecto 5. Publicación, fase 4
10
Desarrollo Proyecto 5. Publicación, fase 5
15
Noviembre
15
Desarrollo Proyecto 5. Publicación, fase 6
17
16
Noviembre
22
Presentación y evaluación Publicación 5. Catálogo
24
Desarrollo Proyecto 5. Publicación, fase 7 Debate Lectura 8 Tercer examen parcial / Revisión bitácora Fin de semestre
Periodo de exámenes ordinarios (Promedios y evaluación final) 17
Nov / dic
29
1
18
Diciembre
6
8
Bibliografía y páginas web Número
Bibliografía básica
Número
Bibliografía complementaria y páginas web
1
Bhaskaran, Lakshmi, ¿Qué es el diseño editorial?, Barcelona, Index Book.
11
Arfuch, Leonor, Diseño y comunicación, Ed. Paidós, Buenos Aires
2
Contreras, Fernando R. y César San Nicolás Romera, Diseño gráfico, creatividad y comunicación, Blur Ediciones, Madrid,
12
El País, Libro de estilo, Madrid, El País.
3
de Buen, Jorge, Manual de diseño editorial, México, Santillana.
13
Evans, Harald, Diseño y compaginación de la prensa diaria, Barcelona, Gustavo Gili.
4
Gäde, Reinhard, Diseño de periódicos, sistema y método, Barcelona, Gustavo Gili.
14
Febvre, Lucien, La aparición del libro, México, Fondo de Cultura Económica.
5
Hochuli, Jost, Designing books: practice and theory, London, Hyphen Press.
15
Foges, Chris, editor, Magazine design, Switzwreland, Rotovision.
6
Leslie, Jeremy, Nuevo diseño de revistas, Barcelona, Gustavo Gili.
16
King, Stacey, Yves, Diseño de revistas: Pasos para conseguir el mejor diseño, México, Gustavo Gilli,
7
Müller-Brockmann, Josef, Sistemas de retículas, Barcelona, Gustavo Gili.
17
Martínez de Sousa, José, Diccionario de edición, tipografía y artes gráficas, Gijón, Trea.
8
Ruder, Emil, Manual de diseño tipográfico, Barcelona, Gustavo Gili.
18
Sharpe, Leslie T., Manual de edición literaria y no literaria, México, Fondo de Cultura Económica.
9
Tschichold, Jan, The form of the book. Essays on the morality of good design, Washington, Hartley & Marks Publishers.
19
www.carmenes.org/
10
Zavala Ruiz, Roberto, El libro y sus orillas. Tipografía, originales, redacción, corrección de estilo y de pruebas, México, UNAM.
20
es.wikipedia.org/wiki/Creatividad
21
//estudiantes.elpais.com
22
www.juanpg.com.ar/
Evaluación Periodo
Temas
1
Parcial en septiembre
2
Parcial en octubre
3
Parcial en noviembre
A. Proyectos 5
%
40
B. Examen
%
C. Bitácora
%
Primer parcial
10
Primera revisión
10
Segundo parcial
10
Segunda revisión
10
Tercer parcial
10
Tercera revisión
10
A.
B.
C.
Total
40%
30%
30%
100%
Criterios de evaluación Criterios de evaluación de proyectos: • • • •
Cumplimiento del objetivo Desempeño durante el desarrollo del proyecto Presentación (técnica, precisión y limpieza) Puntualidad en la entrega
Los proyectos, ejercicios y exámenes se califican en una escala del cero al diez, entregas extemporáneas sólo se reciben una clase después de la fecha de entrega y se califican con un máximo de ocho. Los exámenes no podrán presentarse extemporáneamente. Las tareas, reportes y bitácoras sólo se reciben en la fecha señalada.
Criterios de evaluación final: La evaluación final será el resultado de la suma de los porcentajes obtenidos por el alumno en los apartados A, B, y C que se muestran en el anterior cuadro de evaluación. A partir de 8.6 de promedio final sube a 9 o de 9.6 sube a 10 siempre y cuando el alumno entregue todas las tareas, reportes, ejercicios y proyectos y que obtenga calificación mínima de 8 en cada uno de los exámenes escritos.
Reglas del curso: • • • • • • •
Para tener derecho a evaluación final el alumno deberá asistir mínimamente al 80% de las clases del semestre. Llegar después de 15 minutos del inicio de clase es retardo, después de 20 es falta, tres retardos igual a una falta. Mantener una conducta que propicie el desarrollo adecuado de la clase. No introducir alimentos al salón. Desactivar el timbre de los celulares, no escuchar música con audífonos ni usar videojuegos como PSP o similares. Cuidar el mobiliario y mantener limpio el salón. No observar las reglas anteriores, cometer plagio o hacer trampa en los proyectos, copiar en exámenes y obtenerlos de forma ilícita, tendrá diversas sanciones como salir del salón, anulación de exámenes, proyectos, ejercicios y asistencias, perder puntos del promedio final o ser dado de baja.
