Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Yo nunca digo adiós María Fernanda Heredia Editorial: Ilustrador: Serie: N.º de páginas: Valores:
Alfaguara Roger Ycaza Azul 200 Amor, solidaridad, respeto
1. Datos de la autora
Yo nunca digo adiós
María Fernanda Heredia (Ecuador, 1970) Escribe para niños desde 1993. Ella cree en las historias que gustan, atrapan, entretienen y conmueven. Bajo nuestro sello ha publicado, Por si no te lo he dicho, El premio con el que siempre soñé, El oso, el mejor amigo del hombre; ¿Dónde está mamá?, Quieres saber la verdad?, Se busca Papá Noel, se busca príncipe azul, El regalo de cumpleaños, Fantasmas a domicilio, Hola, Andrés, soy María otra vez; Cupido es un murciélago, Hay palabras que los peces no entienden, El Club Limonada, El puente de la Soledad, Patas arriba, Yo nunca digo adiós.
2. Argumento Laura es una adolescente rebelde y su madre siempre la compara con sus hermanos. Un día su abuela Teresa sufre una caída, se traslada a casa de Laura y se hospeda en su habitación. Al inicio, Laura piensa que la presencia de la abuela le iba a traer muchos problemas y que llegaría a ser una carga, pero luego se convierten en amigas. Sus padres no están de acuerdo en que Laura se haya enamorado de Felipe, por lo que la anciana se transforma en su confidente y cómplice; a su vez, Laura participará del sueño más deseado de Teresa: reencontrarse con su primer amor. Cierto día, antes de que todos despierten, ambas escapan en la limusina del papá de Felipe. Al final llegan a Taina y la abuelita logra reunirse con Manolo.
3. Temas El primer amor, relaciones familiares, amistad, machismo.
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación en valores o formación ética Reflexionar con los estudiantes sobre lo que le dice Laura al papá de Felipe: “Hoy mi abuela cumple 80 años y debe cumplir una promesa de amor” (p.181). Luego de la explicación de la protagonista, el papá de Felipe ayudó a cumplir el sueño de la anciana. Pregunta: “¿Crees que se evidencia el valor de la solidaridad en este acto?”. Pedir que observen el video y luego, contesten la pregunta: http://www.youtube.com/watch?v=FLss0Ia-wEA&feature=related. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Conversar con los estudiantes sobre lo que Laura le señala a Teresa: “Tú no me has solucionado ningún problema en la vida, abuela. De hecho, ¡sigo castigada! Pero has hecho algo mejor… me has escuchado” (p.142). Preguntar a los estudiantes si hay alguna diferencia entre escuchar y oír. Y si el saber escuchar y comunicarse mejora la convivencia. Después solicitarles que lean “Habilidades de la comunicación: técnicas para la comunicación eficaz” que se halla en el siguiente enlace: http://www.psicologia-online.com/monografias/5/comunicacion_eficaz.shtml A continuación, deberán completar la tabla.
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Habilidades de la escucha activa
Significado
Mostrar empatía
Parafrasear
Emitir palabras de refuerzo o cumplidos
Resumir
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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente En la obra señalan que Pedro ganó la Medalla por el Mejor Proyecto de Jóvenes Microempresarios, al desarrollar un proyecto de lombricultura. Pedir a los estudiantes que investiguen: - ¿En qué consiste la lombricultura? - Condiciones básicas para la instalación de la lombricultura. - Ventajas de la lombricultura. Actividades para el área de Comunicación Elaborar una historieta de ocho viñetas sobre el capítulo “La noticia”. Elaborar un retrato de la prima Letizia.
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Actividades para el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas Conversar con los estudiantes acerca de la siguiente afirmación: “Laura pertenecía a esas familias en que el verbo comparar se conjuga con más frecuencia que los otros. Y si se comparaba a Laura con Pedro, su hermano mayor, o con Grillo, el menor, el resultado no siempre le favorecía” (p. 17). Luego, establecer las consecuencias por hacer comparaciones entre hermanos. Para ello sugerir la lectura del siguiente enlace: http://www.mundomamas.com/15600_padres_que_comparan_a_sus_hijos.html El libro que Laura leía cuenta acerca de la necesidad de que una adolescente con hermanos varones tuviera su propio espacio e intimidad. Pedir a los estudiantes que fundamenten las razones por las que necesitan de un espacio privado. Previamente, deben leer el texto que se encuentra en el siguiente enlace: http://www.opinion.com.bo/opinion/articulos/2011/0811/noticias.php?id=21129
6. Vocabulario Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos. Cansino (34).- Cansado, pesado. Diáfano (35).- Claro. Parsimonia (76).- Lentitud y sosiego en el modo de hablar o de obrar; flema, frialdad de ánimo. Armatoste (136).- Objeto grande y de poca utilidad.
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Yo nunca digo adiós Antes de la lectura
María Fernanda Heredia
Analizo
Yo nunca digo adiós
Describo la imagen, luego predigo quiénes son los personajes y qué edades tienen.
¿Qué relación habrá entre el título de la obra y la carátula?
Leo el texto de la contracarátula y establezco si es una novela de ficción, policíaca, de amor o humor. Fundamento mi respuesta.
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Identifico Reviso la biografía de María Fernanda Heredia (p. 195) y leo la entrevista en el siguiente enlace: http://www.eduquemosenlared.com/es/index.php/articulos-maestros/324 maria-fernanda-heredia. Luego, respondo las preguntas: - ¿Qué datos llamaron más mi atención?
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- ¿Qué títulos me resultan atractivos? ¿Por qué?
- Según mi opinion ¿el éxito de sus libros tiene relación con su experiencia de vida? Fundamento la respuesta.
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Durante la lectura Recuerdo y respondo ¿Por qué Laura afirma que era el jamón del sándwich? Explico. - Es un extraterrestre.
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- Fundamento la razón por la que Laura es rebelde.
- ¿Por qué Flora tenía gesto de dolor? Explico.
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Observo la imagen y explico por qué la profesora sonríe.
Caracterizo Observo la imagen y contesto:
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¿Quién es el personaje? Lo describo.
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Guía de lectura ¿Qué es lo que quiere comunicar?
¿Cómo era la abuelita de Laura? Describo su carácter y aspecto físico.
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¿Qué implicó para Teresa dejar de ser políticamente correcta?
Produzco Imagino que soy Felipe y en mi diario escribo la anécdota del yogurt, lo sucedido con Nico y la conversación con la directora.
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Después de la lectura Interpreto
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Identifico los argumentos con los cuales Teresa sustenta que había vivido una vida prestada.
¿La actitud de Víctor hacia la directora fue la correcta? ¿Realmente la directora cometió un acto de violencia psicológica en contra de Nico? Sustento mi respuesta.
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Produzco Imagino que soy periodista y me entero de la hazaña de Teresa para reencontrarse con su primer amor. Primero, organizo los hechos en la siguiente tabla: ¿Qué pasó?
¿Quiénes participaron?
¿Dónde ocurrió?
¿Cuándo aconteció?
¿Cómo sucedió?
Yo nunca digo adiós
¿Por qué pasó?
Luego, redacto la noticia. Debo tomar en cuenta sus partes: la volada, el titular, la bajada y el cuerpo.
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