FORMATO OFICIAL DE MICRODISEÑO CURRICULAR FACULTAD: Ciencias Sociales y Humanas PROGRAMA: Comunicación Social y Periodismo 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: Seminario Teoría de la comunicación II CÓDIGO:
No. DE CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3 HORAS SEMANALES: 4
REQUISITOS: Ninguno ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Área básica. Contexto y comunicación, componente de fundamentación teórica en comunicación. UNIDAD
ACADÉMICA
RESPONSABLE
DEL
DISEÑO
CURRICULAR:
Programa
de
Comunicación Social y Periodismo. COMPONENTE BÁSICO
COMPONENTE FLEXIBLE
TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE Actividad Académica Del
Trabajo
Trabajo
Total
Estudiante
presencial
Independiente
(Horas)
Horas
60
84
144
2. PRESENTACIÓN RESUMEN DEL CURSO. Este segundo nivel de teoría de la comunicación se dedica al estudio de los paradigmas y enfoques teóricos contemporáneos de la comunicación. Le otorga una especial atención a las teorías alternativas y críticas en tanto estas proporcionan elementos de juicio para la explicación y búsqueda de soluciones autónomas a los problemas comunicativos de la sociedad contemporánea. Igualmente analiza la recepción de mensajes y el uso de medios desde la perspectiva de las audiencias y los contextos culturales en que estos se desarrollan. Se discute la función social de la comunicación y se realiza análisis de medios de comunicación en torno a temas de actualidad en este campo disciplinar. Igualmente promueve la reflexión sobre la situación y tendencias de la comunicación en la sociedad contemporánea, particularmente lo que acontece con ella en el marco de la globalización. 3. JUSTIFICACIÓN. En este segundo seminario se continúa la reflexión sobre la comunicación, los diferentes modelos y teorías que la sustentan, en estrecha ligazón con el análisis de situaciones comunicativas concretas. Abordados los niveles de la comunicación interpersonal y grupal, ahora nos aproximamos a la
comunicación de masas, conjugando la investigación y discusión de las teorías y planteamientos básicos que se debaten en la actualidad, propiciando la crítica fundamentada de los principales modelos. Con el anterior sentido se examinarán los principales planteamientos teóricos y los modelos desarrollados en la investigación de la comunicación de masas los cuales servirán de marco de análisis a las situaciones comunicativas que se expresan en el entorno social y comunicativo de los participantes del seminario. 4. COMPETENCIAS GENERALES COMPETENCIAS GENERALES Identifica los principales modelos que han orientado los análisis de la Comunicación de Masas y evalúa sus aportes y limitaciones. ATIVA Conoce y reflexiona acerca de los enfoques de estudio más recientes en el campo de las teorías de comunicación. Promueve la reflexión sobre las teorías y planteamientos básicos de los principales modelos surgidos en torno a la comunicación. Accede a las principales escuelas de pensamiento y paradigmas teóricos que han orientado las investigaciones en comunicación, inclusive los estudios más recientes. ARGUMENT Reconoce y valora las contribuciones de diferentes corrientes teóricas a la comprensión del impacto y las funciones de la ATIVA comunicación en las sociedades contemporáneas. Analiza y evalúa las tendencias recientes en el área de investigación en México y América Latina. PROPOSITI Selecciona y recomienda teorías, enfoque o principios teóricos más apropiados para explicar y mejoras procesos y acciones de carácter VA comunicativo. Investiga y evalúa las propuestas conceptuales más recientes acerca de los usos, funciones e impactos de la comunicación masiva, a nivel regional, nacional e internacional. Aplica los principios y teorías de la comunicación al análisis y valoración de procesos y situaciones comunicativas específicas. Desarrolla habilidades relacionadas con el aprendizaje por cuenta propia, la capacidad de análisis, síntesis, evaluación y la capacidad para trabajar en equipo. Interviene los procesos de la comunicación en los cuales participa con adecuados fundamentos teóricos y fuentes de información que le den mayor eficacia en su actuación personal y profesional con miras al mejoramiento de las relaciones sociales y comunicativas en su entorno. Reconoce la importancia del estudio de los aspectos teóricos propios del fenómeno de la comunicación y entiende el lugar de la teoría en la práctica comunicacional. Desarrolla actitudes relacionadas con la honestidad, la responsabilidad, el trabajo en equipo y el aprendizaje por cuenta propia. Desarrolla una actitud crítica frente a los paradigmas y enfoque teóricos contemporáneos de la comunicación. INTERPRET
SABER
HACER
SER
5. DEFINICION DE UNIDADES TEMATICAS Y ASIGNACIÓN DE TIEMPO DE TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE TEMATICO. DEDICACIÓN DEL UNIDAD No.
NOMBRE DE LAS UNIDADES Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
1
2
3
4
INTRODUCCIÓN A LAS TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN: TEORÍAS FÍSICAS. La reflexión sobre la comunicación. Modos diferentes de entenderla. Introducción a las teorías de la comunicación: nociones básicas; clasificación de paradigmas y modelos. Teorías físicas: Comunicación unidireccional (Teoría de la información de Shannon y Weaver) Comunicación cibernética (Norbert Wiener) Teoría hipodérmica Modelo de Lasswell TEORÍAS SOCIOLÓGICAS, COGNITIVAS E INTERACCIONISTAS Teorías sociológicas, cognitivas y de la conducta: Investigación de la comunicación de masas. “Mass Communication Research”. Teoría funcionalista (usos y gratificaciones). La corriente empírico-experimental. (Estructuralismo). Los modelos psicológicos (Osgood, Hovland y Berlo) La pragmática de la comunicación (“La Universidad Invisible” o “Escuela de Palo Alto”. Teorías hermenéuticas e interaccionistas: El enfoque lingüístico (Edwrd Sapir) y la semiología. Comunicación sistémica Sociología de las interacciones sociales: etnografía y etnometodología de la comunicación. TEORÍAS INTERPRETATIVAS Y CRÍTICAS. Estudios sobre la recepción de mensajes y el uso de medios: Enfoques críticos: La teoría crítica, industria cultural y economía política de la comunicación. TENDENCIAS TEÓRICAS CONTEMPORÁNEAS DE LA COMUNICACIÓN Perspectivas actuales de estudio de la comunicación: Agenda Setting. Sociología de la mediación. Acercamiento comunicológico - informacional o Paradigma tecnológico La comunicación en el contexto de la globalización: Los cambios de la comunicación en el contexto de la globalización. TOTAL
ESTUDIANTE (horas)
HORAS TOTALES
a) Trabajo
b) Trabajo
Presencial
Independt
10
14
24
2
2
4
2
4
6
2
4
6
4
4
8
24
40
64
3
5
8
3 3 3 3
5 5 5 5
8 8 8 8
3 3 3
5 5 5
8 8 8
14 7 7
16 8 8
30 15 15
12
14
26
6
7
13
6
7
13
60
84
144
(a + b)
6. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO Unid ad Temá tica
No. Sema nas
1 2 1
3
4
2
CONTENIDOS TEMÁTICOS
H. T. P. Clases
H.T.I.
Laboratorio y/o practica
Trabajo dirigido
Trabajo independiente
La reflexión sobre la comunicación. Modos diferentes de entenderla. Introducción a las teorías de la comunicación: nociones básicas; clasificación de paradigmas y modelos. Comunicación unidireccional (Teoría de la información de Shannon y Weaver). Comunicación cibernética (Norbert Wiener). Teoría hipodérmica. Modelo de Lasswell.
Exposición
2
2
Exposición, consulta bibliográfica. Exposición, presentación material audiovisual y foro. Consulta en la Web.
2
4
Teorías sociológicas, cognitivas y de la conducta: Investigación de la comunicación de masas. “Mass Communication Research”.
Presentación por grupos, ampliación docente y discusión. Consulta en la Web. Presentación por grupos, ampliación docente y discusión. Consulta en la Web. Presentación por grupos, ampliación docente y discusión. Consulta en la Web. Presentación por grupos, ampliación docente y discusión. Consulta en la Web. Presentación por grupos, ampliación docente y
5
Teoría funcionalista (usos y gratificaciones).
6
La corriente empírico-experimental. (Estructuralismo).
7
Los modelos psicológicos (Osgood, Hovland y Berlo) La pragmática de la comunicación (“La Universidad Invisible” o “Escuela de Palo Alto”. Teorías hermenéuticas e interaccionistas: El enfoque lingüístico (Edwrd Sapir) y la
8
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
3
2
1
2
1
3
5
2
3
5
3
4
semiología. Comunicación sistémica
discusión. Consulta en la Web.
3 2
1
9
Sociología de las interacciones sociales: etnografía y etnometodología de la comunicación.
2
1
2
3
10
Teorías interpretativas y críticas. Estudios sobre la recepción de mensajes y el uso de medios.
4
3
4
4
11
Enfoques críticos: La teoría crítica, industria cultural y economía política de la comunicación.
2
2
4
12
Enfoques críticos: La teoría crítica, industria cultural y economía política de la comunicación.
2
1
4
13
Tendencias teóricas contemporáneas de la comunicación Perspectivas actuales de estudio de la comunicación: Agenda Setting. Sociología de la mediación. Acercamiento comunicológico - informacional o Paradigma tecnológico.
Presentación por grupos, ampliación, presentación material audiovisual y foro. Presentación por grupos, ampliación docente y discusión. Consulta en la Web. Presentación por grupos, ampliación docente y discusión. Consulta en la Web. Exposición, presentación de material audiovisual y foro. Consulta en la Web. Presentación por grupos, ampliación docente y discusión.
2
1
Presentación por grupos, ampliación docente y discusión. Exposición, lecturas, consulta en la web Exposición, lecturas, consulta en la web
2
1
3
2
1
4
2
1
3
14
15
La comunicación en el contexto de la globalización.
16
Los cambios de la comunicación en el contexto de la globalización.
H. T. P. = Horas De trabajo presencial H. T. I. = Horas de trabajo independiente.
2
3 5
2
2
7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE UNIDAD TEMÁTICA 1. Introducción a las teorías de la comunicación: teorías físicas. 2. Teorías sociológicas, cognitivas e interaccionistas 3. Teorías interpretativas y críticas. 4. Tendencias teóricas contemporáneas de la comunicación.
ESTRATEGIA DE EVALUACION
PORCENTAJE (%)
Informe de lecturas Presentación Trabajo en clase
20
Informe de lecturas Presentación Trabajo en clase Prueba escrita Informe de lecturas Presentación Trabajo en clase
35
Informe de lecturas Presentación Trabajo en clase Prueba escrita
20
25
8. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica: Tendencias teóricas contemporáneas de la comunicación. - MATTELART, Armand y MATTELART, Michèle. Historia de las teorías de la comunicación. Barcelona, Paidos, 1997. - McQUAIL, Denis. Introducción a la Teoría de la Comunicación de Masas. 2ª Ed. Barcelona, Paidós, 1991. - MORAGAS SPA, Miquel de (3ª Ed.). Sociología de la comunicación de masas. (Tomos I y II). Barcelona, GG, 1993. - MORAGAS SPA, Miquel de. Teorías de la comunicación. Barcelona, GG, 1991. - WOLF, Mauro. La investigación de la comunicación de masas. Barcelona, Paidós, 1991. La comunicación en el contexto de la globalización. - GARCÍA CANCLINI, Néstor. La globalización en pedazos: integración y rupturas en la comunicación. - AMIR, Samii. Imperialismo y globalización. http://www.lainsignia.org/2001/junio/cul_067.htm - ROBLEDO CASTILLO, Jorge. www.neoliberalismo.com, balance y perspectivas. - AHUMADA, Juan. La globalización, otro nombre de la recolonización imperialista. Deslinde, Nº 28 Abril – junio de 2001 - GEORGE, Susan. Breve Historia del Neoliberalismo. Dos Décadas de Economía de Elite y Oportunidades Emergentes para el Cambio Estructural. (Conferencia Sobre la Soberanía Económica en un Mundo en Proceso de Globalización, Bangkok, 24-26 de marzo 1999). http://www.zmag.org/spanish/index.htm - STIGLITZ, Joseph. Lo que aprendí de la crisis económica mundial.
Bibliografía Complementaria:
- ESTEINOU MADRID, Javier. El Pensamiento de McLuhan y el Fenómeno de la Aldea Global. México, Universidad Autónoma Metropolitana. s. a. - MARTIN BARBERO, Jesús. "Recepción: uso de medios y consumo cultural". En: Diálogos de la comunicación. Nº 30, Junio de 1991. - MARTIN BARBERO, Jesús. De los medios a las mediaciones. Barcelona, GG, 1987. - MATTELART, Armand y NEVEU, Erik. La institucionalización de los estudios de la comunicación. Historias de los Cultural Studies. s. a. - PÉREZ GUTIÉRREZ, Mario. Fundamentos básicos de la Teoría de la Información. España, Universitat Pompeu Fabra / Universidad Complutense de Madrid, s.a. - PÉREZ GUTIÉRREZ, Mario. Fundamentos básicos de la Teoría de la Información. Madrid. Universitat Pompeu Fabra / Universidad Complutense de Madrid. 1998. http://camelot.upf.es/digital/curs/rtf/mario.rtf - SUNKEL, Guillermo. En consumo cultural en América Latina. Santafé de Bogotá, Convenio Andrés Bello, 1999. - WITTEZAELE, Jean-Jacques y GARCÍA, Teresa. La escuela de Palo Alto. Historia y evolución de las ideas esenciales. Barcelona, Herder, 1994.
OBSERVACIONES
DILIGENCIADO POR: Carlos Arturo Monje Álvarez FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: Julio de 2015
