Improving* OUTcomes Conference Agenda*

&&Andrés&F.&Sciolla,&MD&&& ((An(Introduc&on(to(the(Alphabet(Soup(of(Sexual( ... &&Pablo&Sarmiento,&NP&and&Manny&Rios&& ((Social(Media(Strategy(for(Onl...

4 downloads 754 Views 696KB Size
Improving   OUTcomes   Conference   Agenda   March  27  –  28,  2015  

Friday  March  27,  2015   7:00  a.m.  

 Registra
8:00  a.m.    

 Welcome  and  Objec
 

     

 How  to  Talk  to  Adult  Pa&ents  about  Sexual  Orienta&on    and  Gender  Iden&ty    (Room  3202)  

 

 Shelly  L.  Henderson,  PhD  and  Poshi  Mikalson,  MSW  

 Vice  Chancellor  Freischlag  and  Edward  J.  Callahan,  PhD  

10:45  a.m.

 Break  

8:20  a.m.    

 Genera&ng  a  Revolu&on  in  Preven&on,  Wellness  and    Care  for  LGBT  Children  &  Youth    (LH  1222)  

 Panel  on  Intersec&onality  of  Sexual  Orienta&on,    Gender  Iden&ty,  and  Culture    (Room  1222  LH)  

    9:30  a.m.   9:45  a.m.

 Keynote:  Caitlin  Ryan,  PhD,  ACSW    

11:00  am.                     12:00  p.m.   1:00  p.m.         1:05  p.m.           2:00  p.m.

 Lunch    

 Break    Workshop  Block  A  

   

 How  to  Communicate  with  Queer  Kids      (Room  1204)  

 

 Julie  Weckstein,  LCSW  and  Lavjay  Butani,  MD,  MACM  

     

 Adversi&es  Across  the  LGBTQI  Life  Cycle:  Impacts  on    Physical  and  Mental  Health    (Room  3207)  

 

 Andrés  F.  Sciolla,  MD      

     

 An  Introduc&on  to  the  Alphabet  Soup  of  Sexual    Orienta&on  and  Gender  Iden&ty    (LH  2222)  

   

 Mitchell  R.  Lunn,  MD  and      Juno  Obedin-­‐Maliver,  MD,  MPH  

 

 

 SwaS  Rao,  MD,  Andrés  F  Sciolla,  MD,  Darin  LaSmore,    MD,  FACP  and  Moderator:  Lee  Jones,  MD    (Room  2222  LH)    Henry  Ng,  MD,  MPH,  FAAP,  FACP,  Clarmundo  Sullivan,    BSW,  M.Ed  ,  Marta  Induni,  PhD,  and  Moderator  David    Acosta,  MD,  FAAFP  

 Introduc
Friday  March  27,  2015   2:10  p.m.

 Workshop  Block  B    

3:20  p.m.

   

 Trans  Care  within  the  UC  Davis  Primary  Care  Network    (Room  3202)  

 

 Katherine  Gardner,  MD    

     

 Incorpora&ng  Trans  Care  into  Everyday  Primary  Care    Medicine    (Room  1204)    

 

 Henry  Ng,  MD,  MPH,  FAAP,  FACP  

     

 Come  Catch  It:  HIV,  STIs,  And  Current  Issues  in    Treatment    (LH  2222)  

 

 Workshop  Block  C  

     

 HIV  Preven&on  in  African  American  Same  Gender      Loving  Men    (Room  3204)  

 

 Clarmundo  Sullivan,  BSW,  M.Ed        

     

 Impac&ng  Your  Ins&tu&on:  How  to  Create  a  LGBTQI      Posi&ve  Atmosphere    (LH  2222)  

 

 Julie  Weckstein,  LCSW  and  Edward  J.  Callahan,  PhD      

   

 Engaging  LGBTQI  Audiences  Using  Online  PlaZorms    (Room  3205)  

 Pablo  Sarmiento,  NP  and  Manny  Rios    

 

 Paul  David  Terry,  MNA  

   

 Social  Media  Strategy  for  Online  LGBTQI  Popula&ons    (Room  3205)  

   

 Providing  a  New  Narra&ve  for  Trans  Health    (Room  1204)  

 

 Paul  David  Terry,  MNA  

 

 David  Nylund,  LCSW,  PhD  

   

 Providing  Sensi&ve  Care  for  Bisexual  Pa&ents    (Room  3204)  

   

 Lesbian  Health    (Room  3202)  

 

 Denise  Penn,  MSW    

 

 SwaS  Rao,  MD  

     

 Hold  Me  Tight  -­‐  Longing  for  Connec&on  -­‐  Couples      Therapy  for  the  LGBT  community    (Room  3207)  

     

 Making  HIV  Care  an  Integral  Part  of  Primary  Care      Prac&ce    (Room  3207)  

 

 Dalia  Anderman,  MFT  

 

 Darin  LaSmore,  MD,  FACP    

3:10  p.m.

 Break  

 

5:00  p.m.  

 Recep
Saturday  March  28,  2015   7:00  a.m.  

 Registra
8:00  a.m.  

 Welcome  and  Objec
 

 Ann  Rice,  UCDHS  CEO  and  Julie  Weckstein,  LCSW  

     

 Update  on  Intersex:  Language,  Advocacy,  and  Human    Rights    (Room  2205)  

   

 Anne  Tamar-­‐Ma^s,  Legal  Director,  Advocates  for    Informed  Choice  and  Georgiann  Davis,  PhD  

 

     

 Gender  Expansive  and  Transgender  Children  -­‐  A    Parent's  Perspec&ve    (LH  1222)  

 

 

 Doreen  Webber  

     

 Building  Healthy  Futures  for  LGBT  Children  &    Adolescents  through  Family  Acceptance    (LH  2222)  

 

 Caitlin  Ryan,  PhD,  ACSW  

8:20  a.m.    

 Reasons  to  Add  and  Reasons  Not  to  Add  ‘I”  to  LGBT  in    Medicine    (LH  1222)  

   

 Alice  D  Dreger,  PhD,  Northwestern  University  Feinberg    School  of  Medicine  

     

 Differences  of  Sex  Development:  Evidence-­‐Based    Prac&ce  in  a  World  of  Uncertainty    (LH  1222)  

 

 Eric  Vilain,  M.D.,  Ph.D.,  UCLA    

11:30  a.m.

 Lunch  

10:20  a.m.

 Break,  Move  to  Next  Workshop  

10:30  a.m.

 Workshop  Block  D  

12:30  a.m.      

 Making  Change  S&ck  in  Your  Home  Ins&tu&on    (LH  1222)    David  Acosta,  MD,  FAAFP,  Julie  Weckstein,  LCSW,  and    Edward  J.  Callahan,  PhD  

3:30  p.m.

 Adjourn  

 

 

     

 Naviga&ng  the  Healthcare  System  with  the  Trans      Pa&ent      (Room  1204)  

 

 Ben  Hudson,  ExecuSve  Director,  Gender  Health  Center  

   

 Being  an  Ally  and  Crea&ng  Change    (Room  2206)  

   

 W.  Suzanne  Eidson-­‐Ton,  MD,  MS  and      Hendry  Ton,  MD,  MS  

 

Elder  Care  Track   Friday  March  27,  2015     8:00    a.m.  Welcome  and  Objec
 Keynote  Address:  Caitlin  Ryan,  PhD,  ACSW      (LH  1222)  

9:30  a.m.   9:45  a.m.  

 Break  

12:00  a.m.

 Lunch    

1:00  a.m.

 HEALE  Course  (cont.)  

 Nurses  Health  Educa
Saturday  March  28,  2015     8:00  a.m.  Welcome  and  Objec
 Keynote  Address  &  Discussion    (LH  1222)  

10:20  a.m.

 Break,  Move  to  Next  Workshop  

10:30  a.m.  

 HEALE  Train  the  Trainer  Course      (Room  2214)  

11:30  a.m.

 Lunch    

12:30  p.m.

 HEALE  Train  the  Trainer  Course  (cont.)  

Provided  by  Rush  University  School  of  Nursing.  ParScipants  from  other   disciplines  may  claim  CME  Category  1  hours.  ParScipants  must  abend  the   complete  course  to  receive  credit.      

This  conference  is  commibed  to  improving  care  for  LGBTQI  paSents  by   educaSng  health  and  mental  health  providers  across  disciplines  (nursing,   medicine,  mental  health,  educaSon,  elder  care)  about  the  unique  needs  of   these  paSents.   Our  objecSve  is  to  begin  to  build  a  broad  community  of  LGBTQI  and  Allied   providers  commibed  to  understanding  the  needs  of  diverse  paSents  and  to   providing  respecgul  and  competent  care.  

This  course  is  designed  for  physicians,  nurses,  acupuncturists,   psychologists,  social  workers,  pharmacists,  physical  therapists,   and  other  allied  health  care  professionals  interested  in   improving  wellness  and  care  for  their  LGBTQI  paSents.  

Psychologist:  This  educaSonal  acSvity  is  recognized  by  the   California  Board  of  Psychology  as  meeSng  the  conSnuing   educaSon  requirements  toward  license  renewal  for  California   psychologists  (self  reporSng  required).  

ACCREDITATION   The  University  of  California,  Davis,  Health  System  is  accredited   by  the  AccreditaSon  Council  for  ConSnuing  Medical  EducaSon   (ACCME)  to  provide  conSnuing  medical  educaSon  for   physicians.  

Speech  and  Language  Pathologist:  California  SLP  license   renewal:  The  California  Speech-­‐Language  Pathology  and   Audiology  Board  recognizes  conSnuing  professional   development  services  from  accredited  organizaSons  approved   as  conSnuing  educaSon  providers  by  the  California  Medical   AssociaSon’s  InsStute  for  Medical  Quality  ConSnuing  EducaSon.   American  Speech-­‐Language-­‐Hearing  AssociaSon  CerSficaSon:   Individuals  must  request  permission  from  ASHA  to  use  this   credit  to  saSsfy  conSnuing  professional  development   requirements.  For  more  informaSon:  hbp://www.asha.org.  

CREDIT  DESIGNATION   Physician  Credit:  The  University  of  California,  Davis  Health   System  designates  this  live  acSvity  for  a  maximum  of  12.5  AMA   PRA  Category  1  Credits™.  Physicians  should  claim  only  the  credit   commensurate  with  the  extent  of  their  parScipaSon  in  the   acSvity.     AMA  PRA  Category  1  Credits™  acceptable  for  mulSdisciplinary   team  member   Nurse:  For  the  purpose  of  recerSficaSon,  the  American  Nurses   CredenSaling  Center  accepts  AMA  PRA  Category  1  Credits™   issued  by  organizaSons  accredited  by  the  ACCME.  For  the   purpose  of  relicensure,  the  California  Board  of  Registered   Nursing  accepts  AMA  PRA  Category  1  Credits™  (report  hours  of   credit  and  fill  in  “CME  Category  1”  for  the  provider  number).   Physician  Assistant:  The  NaSonal  Commission  on  CerSficaSon  of   Physician  Assistants  (NCCPA)  states  that  AMA  PRA  Category  1   Credits™  are  acceptable  for  conSnuing  medical  educaSon   requirements  for  recerSficaSon.  

OTHER  CREDIT  DESIGNATIONS   MFT  and  LCSW:  UC  Davis  Health  System  Office  of  ConSnuing   Medical  EducaSon,  Provider  No.  PCE  2354.  This  course  meets   the  qualificaSons  for  conSnuing  educaSon  credit  for  marriage   and  family  therapists  and/or  licensed  clinical  social  workers  as   required  by  the  California  Board  of  Behavioral  Sciences.   ParScipants  must  abend  the  enSre  course,  write  license  number   on  the  roster,  and  complete  the  course  evaluaSon  to  earn   credit.   CULTURAL  AND  LINGUISTIC  COMPETENCY  REQUIREMENT   All  conSnuing  medical  educaSon  (CME)  courses  with  paSent   care  components  are  required  by  California  State  statute  to   include  curriculum  on  cultural  and  linguisSc  competency  in  the   pracSce  of  medicine  (California  Business  and  Professions  Code,   SecSon  2190.1).  Those  who  have  developed  this  UC  Davis