Índice solucionari Unidad 12. La literatura del siglo

Lengua y Literatura 3 ESO

solucionariO

AVANZA

Índice Unidad 1. La comunicación y los textos. La lengua y su organización

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Unidad 2. La narración. El enunciado

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Unidad 3. La descripción. El SV. El verbo. El adverbio

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Unidad 4. El diálogo. El SN. El sustantivo

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Unidad 5. Los medios de comunicación. El SN. El artículo y los adjetivos determinativos 10 Unidad 6. La prensa. El SN. El adjetivo calificativo

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Unidad 7. La literatura y sus formas. El SN. Los pronombres

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Unidad 8. La literatura medieval. Constituyentes de la oración

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Unidad 9. La literatura prerrenacentista. Los complementos del verbo

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Unidad 10. La literatura renacentista. La oración compuesta

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Unidad 11. La literatura barroca. Yuxtaposición y coordinación

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Unidad 12. La literatura del siglo XVIII. La subordinación y sus clases

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UNIDAD 1 SOLUCIONARIO COMUNICACIÓN

ESTUDIO DE LA LENGUA

LEER (págs. 6-7)

GRAMÁTICA (págs. 10-11)

1. El padre de Julia es su tío, el hermano de su madre.

1. Se da un proceso de comunicación en las situaciones representadas en las dos primeras viñetas. En la situación A, se emplea un sistema de comunicación distinto del lenguaje; en la situación B, se usa el lenguaje. En la situación C, no hay comunicación, porque el receptor desconoce el código lingüístico (el latín) que utiliza el emisor. (La oración en latín significa ‘Tengo muchos perros’.)

2. Son primos hermanos y Julia es seis años mayor que él. 3. • V: Julia, 19 de agosto, 1954 (inscripción). • V: El bosque es un parque nacional. • F: Un letrero prohíbe cortar flores y molestar a los animales. • V: Yo la agarro, aseguras sin pensarlo. • F: Retiene al guardabosques con pregunta tras pregunta, lo deja hablar y hablar de sí mismo, quejarse de los paseantes y de lo poco que gana. • V: Julia lo llama estúpido. 4. Tímido: el protagonista. Adusto: el padre de Julia. Sensible: Julia. Cruel: Pedro. ■ Respuesta modelo. Julia: amable. Pedro: falso. El protagonista: enamoradizo. El padre de Julia: intratable. 5. Porque le disgusta la reacción de Pedro. 6. Humillado por la situación. APRENDER (págs. 8-9) 1. Respuesta modelo. • Situación: escuchando la radio en el coche. • Emisor: el locutor. Receptor: el conductor. • Canal: auditivo, mediante las ondas sonoras. 2. A. Literario. B. Informativo. C. Prescriptivo. 3. Respuesta modelo. • Informativo: una definición. • Persuasivo: un anuncio. • Prescriptivo: un manual de instrucciones. • Literario: una novela. 4. Las partes de diálogo van introducidas por guiones, y las partes de narración, sin ellos.

2. A-3, B-4, C-1, D-2. 3. F, V, F, F. 4. Respuesta modelo. Los gestos (un guiño), las señales (la luz del semáforo), los iconos (los emoticonos en los mensajes). GRAMÁTICA (págs. 12-13) 1. • 4. • 6. • r-u-i-n-a-s, b-o-s-k-e, l-e-t-r-e-r-o. • Respuesta modelo. Aguas, desagua, aguado. 2. Respuesta modelo. • retomar, recalentar. • prenatal, predestinado. • subsuelo, subestimar. • despreciar, desenvolver. 3. Respuesta modelo. • realista, realidad. • casero, casona. • palabrería, palabrota. • niñito, niñez. 4. des (prefijo); pist (raíz); ad (sufijo); a (desinencia); s (desinencia). ORTOGRAFÍA (págs. 14-15) 1. • rey, iba, confirmar, hoy, ley, inmigración. • Paraguay, y, Uruguay, países, situados, continente, americano. • Hoy, voy, muy, divertido. 2. nube, cobarde, provecho, olvidar, probar, cambio, manivela, automóvil, embestir, batalla, servir, taberna, abuelo, maravilla, curva.

■ LENGUA Y LITERATURA 3 ESO AVANZA ■ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ■

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UNIDAD 1 SOLUCIONARIO 3. tosco → tosquedad; brusco → brusquedad; terco → terquedad. 4. empiece, empecemos, empiece; reduzca, reduzcamos, reduzcan; conduzca, conduzcamos, conduzcan; avance, avancemos, avancen. 5. irregular, irracional, contrarreforma, contrarreloj, irreal, antirrobo, antirreglamentario, contrarrevolucionario, irreconocible. 6. llegasteis, lleguéis, consiguió, consiga. 7. consejo, agitar, jinete, jerarquía, página, mujer, majestad, genio, ángel, monje, higiene, cónyuge, tarjeta, digital, exagerar.


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UNIDAD 2 SOLUCIONARIO COMUNICACIÓN LEER (págs. 16-17) 1. • Los obstáculos. • Por su capacidad de supervivencia, de coraje y de lucha. 2. 1. Llega a la estación de Francia… (10 años). 2. Reside en una institución benéfica (de los 10 a los 14 años). 3. Trabaja en la Lencería Liz (empieza con 14 años). 4. Vive en el barrio del Carmelo con su abuela… (de los 18 a los 26 años). 5. Se ocupa de su familia (de los 26 a los 51 años). 6. Decide aprender cosas nuevas… (desde los 51 años, y continúa haciéndolo en el momento en que se escribe el texto, con 62 años). 3. V: Sacrificada. / F: Egoísta. / F: Apática. / V: Luchadora. / V: Emprendedora. / V: Abnegada. / V: Vitalista. / F: Superficial. 4. Respuesta modelo. Sufrida y juiciosa. 5. Sin madre desde los cinco años; una vez aquí; cuatro años; acabada la etapa del colegio, y ya con 14 años; a los 18 años; a los 26 años; una vez que ha cumplido su etapa como madre y esposa; a sus 62 años. 6. Un narrador que no interviene en la historia. APRENDER (págs. 18-19) 1. Históricos: Juana de Arco; Cristóbal Colón. Biografía; Episodios nacionales; Diario de un escritor. Ficticios: Pinocho; Viaje al centro de la Tierra; El mito de Prometeo; La leyenda del rey Arturo. 2. A) Narrador externo en tercera persona (se oía); es un narrador objetivista, ya que se limita a mostrar la acción. B) Narrador interno en primera persona (voy a contarles, volví…); es el protagonista de los hechos. C) Narrador externo en tercera persona (le rindió, sentía…); es omnisciente, ya que relata sensaciones y emociones del personaje.

3. Personaje principal: Carmen. Personajes secundarios: tía, abuela, suegra. 4. • El lobo. • Darth Vader. • La madrastra. • Voldemort.

ESTUDIO DE LA LENGUA GRAMÁTICA (págs. 20-21) 1. • Texto A: retrospección, Poco tiempo atrás. • Texto B: anticipación, Dieciocho meses después. 2. Es un espacio real, presentado a veces de modo subjetivo. 3. Respuesta libre. 4. El Bebe dijo que lo que pasaba era que a lo mejor no se declaraba bien, que debía tratar de impresionarla y si ya sabía lo que iba a decirle. Alberto le respondió que más o menos, que tenía una idea. GRAMÁTICA (págs. 22-23) 1. Paternidad responsable Era tu padre. / Estaba igual … cada tarde. / Lógicamente … incontrolado. / Fue tremendo. / Ya en el suelo … comprendiste. / Era, siempre … a recogerte. 2. Oraciones: • La nieve cayó durante toda la noche. • ¿Habéis informado … a vuestros superiores? • Destruid el puente antes del amanecer. Frases: • El director … de su película. • Suspendido el partido por la lluvia. • ¡Magnífico discurso! 3. Respuesta modelo. • El director español se declara satisfecho con la acogida de su película. • El partido ha sido suspendido por la lluvia. • ¡Ha pronunciado usted un magnífico discurso!


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UNIDAD 2 SOLUCIONARIO 4. • enunciativa. • interrogativa. • exclamativa. • exhortativa. • desiderativa. • dubitativa. • de posibilidad. GRAMÁTICA (págs. 24-25) 1. Sintagmas: el vandak, los intrusos, en movimiento, ningún ser humano, simplemente, de la selva. 2. • ciertas personas: SN. • iban por la acera: SV. • completamente absurdo: SA. • demasiado lejos: SAdv. 3. Respuesta modelo. • muy luminosa (SA). • los países exóticos (SN). • no detuvo la pelota (SV). • de los resultados (SP). • poco antes de las seis (SAdv). 4. • Las reses (sujeto) / pastaban tranquilamente en la pradera (predicado). • Han llegado (predicado) / los emisarios del faraón (sujeto). • Los actores principales (sujeto) / recibieron un premio (predicado). • ¿Traerán (predicado) / tus amigos (sujeto) / las provisiones (predicado)?

2. Respuesta modelo. • ¿Quieres cenar? • ¿Dónde está el libro? • ¿Cómo ha acabado el partido? • ¿Le apetece una tónica? 3. Respuesta modelo. • ¡Qué cosas más extrañas ocurren en esa casa! • ¡Cómo ha quedado tu camisa! • ¡Cómo ha cambiado Cristina desde la última vez que la vi! • ¡Cuántas personas han acudido a la manifestación! • ¡Qué película más divertida vimos ayer! 4. Respuesta modelo. • ¿Qué quieres? • ¡Qué extraña es su cara! • ¿Cuánto dinero nos va a costar esa excursión a la sierra? • ¡Cuánto has sufrido! • ¿Cómo vas a hacerlo? • ¡Cómo llueve! 5. • Luisa visitó varias ciudades: Ámsterdam, Bruselas y París. • Luisa visitó varias ciudades: Ámsterdam, Bruselas, París… • El examen era fácil. • El examen era fácil, pero…

5. • El (determinante) pueblo (núcleo) más pequeño de la comarca (complemento). • Puerto (núcleo) Esmeralda (complemento). • Tres (determinante) amigos (núcleo). • Un (determinante) pobre (complemento) hombre (núcleo). • Aquella (determinante) chica (núcleo) tan tranquila (complemento). 6. • El animal escapó del zoológico. • Estas muchachas aprobarán el curso sin dificultad. • Todas las noches se oye un ruido extraño. ORTOGRAFÍA (págs. 26-27) 1. Al despertar, la niña oyó un extraño sonido en la habitación de al lado. Se levantó de la cama intentando no hacer ruido y avanzó por el pasillo hasta llegar a la puerta del otro cuarto. El ruido iba en aumento.


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UNIDAD 3 SOLUCIONARIO COMUNICACIÓN LEER (págs. 28-29) 1. F, F, V, V, F. 2. • Donde nunca deja de hacer frío, en las cumbres del Himalaya. • El tiempo es importante para ellos. • El monje recuerda ese sitio como si hubiera estado allí antes. 3. Túnicas de lana, mantos de piel, botas de cuero, manteca, cuerdas de pelo. 4. Adjetivos explicativos: altas cumbres, profundos precipicios. Adjetivos especificativos: bastón largo, nieve fresca, roca alta. 5. Respuesta libre. APRENDER (págs. 30-31) 1. Dinámica, subjetiva, una topografía. 2. • Adjetivos calificativos: plateado, musculoso, pequeño, redondo, alto. • Marcadores espaciales: en medio, al fondo. 3. • Epíteto: Entre la sierra negra y los ásperos arbustos. • Símil: La culebra quedó en letargo, rígida y brillante, como plata metálica. • Metáfora: Lo rojo de los ponientes era una sangre que se derramaba. 4. Respuesta libre. ESTUDIO DE LA LENGUA GRAMÁTICA (págs. 32-33) 1. • El fontanero / (SV predicado) no (Mod.) vendrá (N) esta tarde (Compl.). • (SV predicado) Han ingresado (N) en la academia (Compl.) / nuevos alumnos. • María / (SV predicado) quizás (Mod.) sepa (N) la respuesta (Compl.). 2. • caz-: raíz; -aron: desinencias. • mir-: raíz; -emos: desinencias. • escrib-: raíz; -irías: desinencias. 3. Respuesta modelo. Comes, hablaré, viviéramos, separarías, decidían, volvió.

4. Respuesta modelo. • Quiero que Sara llegue antes de las nueve. • Ayer hablé con tu hermano. • Si trabajaras más, tendrías menos problemas. • Dime si vosotros iréis mañana. ■ • llegue: presente de subjuntivo. • hablé: pret. perfecto simple. • trabajaras: pret. imperfecto de subjuntivo. • iréis: futuro simple de indicativo. 5. • decidiera-decidiese, decidierasdecidieses, decidiera-decidiese, decidiéramos-decidiésemos, decidieraisdecidieseis, decidieran-decidiesen. • habría atraído, habrías atraído, habría atraído, habríamos atraído, habríais atraído, habrían atraído. GRAMÁTICA (págs. 34-35) 1. • habré sabido, habrás sabido, habrá sabido, habremos sabido, habréis sabido, habrán sabido. • estudie, estudies, estudie, estudiemos, estudiéis, estudien. 2. Respuesta modelo. • Una vez cerrado el acuerdo, los negociadores se estrecharon la mano. (Participio) • Los niños entraron en el salón dando voces. (Gerundio) • A mi hermana le gusta pasear por las mañanas. (Infinitivo) 3. • afortunadamente (de modo); aquí (de lugar); entonces (de tiempo). • no (de negación); muy (de cantidad); ayer (de tiempo). ■ • afortunadamente: complemento oracional. • aquí: complemento circunstancial. • entonces: complemento circunstancial. • no: modificador de un verbo. • muy: modificador de un adjetivo. • ayer: complemento circunstancial. 4. Respuesta modelo. • Ellos dormían en una habitación demasiado estrecha. • Tus primas no estarán aquí mañana por la mañana. • Todos esos hechos ocurrieron bastante después.


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UNIDAD 3 SOLUCIONARIO 5. Respuesta modelo. • Aquí nunca hace un frío excesivo. • Si te habla dulcemente, ten cuidado… • Actuad con rapidez si queréis salvaros. • En esa época no había tantos adelantos tecnológicos como ahora. 6. técnicamente, cortésmente, amablemente, rígidamente. ORTOGRAFÍA (págs. 36-37) 1. • Palabra inicial de un escrito. • Nombres propios. • Nombres de instituciones. • La primera palabra de los títulos de las obras literarias. 2. • En el bosque… • Miguel. • Real Academia Española. • La colmena. 3. Bulgaria, Irán, Paraguay, El Salvador, Tailandia, Israel, Nueva Zelanda, Costa Rica. 4. Respuesta modelo. • Gabriel García Márquez: Cien años de soledad, El amor en los tiempos del cólera, Crónica de una muerte anunciada. • Francisco de Goya: La maja desnuda, La familia de Carlos IV, La condesa de Chinchón. 5. • UE: Unión Europea. • OCDE: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. • OI: Comité Olímpico Internacional. • ONU: Organización de las Naciones Unidas. 6. El budismo Siddharta Gautama … Buda … Nació … Kapilavastu … Nepal … Himalaya. Hijo … Suddhodana … Maya … Al … Siddharta … Aquello … La meditación … India, Ceilán (la actual Sri Lanka), China y Japón.


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UNIDAD 4 SOLUCIONARIO COMUNICACIÓN LEER (págs. 38-39) 1. F, F, V, V, F, F. 2. • José. Edad: roza los 50 años. Ocupación: director de academias de baile y profesor de funky. Rasgos físicos, de personalidad y de conducta: alto, piernas y brazos largos, nervioso, entusiasta de su trabajo, exigente con los alumnos. • Ángel. Edad: 21 años. Ocupación: profesor de hip hop. Rasgos físicos, de personalidad y de conducta: responsable, próximo a los alumnos, bromista. ■ Por las descripciones conocemos la edad, la ocupación, los rasgos físicos y algunos rasgos psicológicos (manojo de nervios, entusiasta de su trabajo). La mayoría de los rasgos de personalidad y de conducta aparecen en los diálogos. 3. • ¡a tope!: esforzándose al máximo. • ¡marcando bien!: definiendo los movimientos. • meter caña: exigir. • coger fondo: adquirir resistencia física. • show: espectáculo. • «un poquito de por favor»: un poco de atención. • estoy quemao: estoy molesto. • los seis sentidos: la máxima atención. • súper-mega-extra-fácil: facilísimo. 4. A la adolescencia. ■ La forma de vestir, los gustos musicales, las actividades, el aspecto físico, el entusiasmo, los altibajos… 5. Su aspecto encaja en el mundo de la danza y, si pone de su parte, llegará a triunfar. APRENDER (págs. 40-41) 1. Diálogo. Espontáneo, conversaciones cotidianas. Planificado: debates políticos y entrevistas. 2. • cierre / • cuerpo / • cuerpo • abertura / • cierre / • cuerpo

3. • Diferencias formales: las entrevistas suelen tener dos partes, la exposición de la entrevista y la presentación del personaje, y el desarrollo. En cambio, el debate tiene una estructura más compleja formada por: introducción, exposición inicial, discusión, conclusión y despedida. • Diferencias de contenido: en la entrevista se busca conseguir información del entrevistado, mientras que el debate es un tipo de texto argumentativo. 4. No se cumplen: la persona que ha llamado por teléfono se muestra descortés e impide que el diálogo discurra con normalidad (se niega, por ejemplo, a proporcionar una información básica: su identidad). ■ Eso señala a elementos anteriores del texto: ¿Quién es? en un caso y ¿quién es usted? en otro. 5. Respuesta libre. ESTUDIO DE LA LENGUA GRAMÁTICA (págs. 42-43) 1. • Mi (Det.) amiga (N) trajo pasteles (N). • Buscaban personas (N) alegres (Compl.). • La (Det.) jugadora (N) francesa (Compl.) consiguió una (Det.) canasta (N) decisiva (Compl.). • Estas (Det.) novelas (N) policiacas (Compl.) tienen mucho (Det.) éxito (N). ■ • amiga (fem.); pasteles (masc.). • personas (fem.). • jugadora (fem.); canasta (fem.). • novelas (fem.); éxito (masc.). 2. escritora, emperatriz, ministra, (la) violinista, condesa. 3. • Han llegado al pueblo los acróbatas rusos. • La testigo estaba preocupada. • Las dos jóvenes, fatigadas, se retiraron. • Entró en el aula el nuevo estudiante. 4. Respuesta libre. 5. hormiga, jirafa, perra, gata, golondrina, leona, coneja, gallina.


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UNIDAD 4 SOLUCIONARIO GRAMÁTICA (págs. 44-45) 1. las aes, las es, las íes, las oes, las úes, las crisis, los zulúes (o zulús, aunque esta es una forma rara en la lengua culta), los bisturíes (o bisturís), los clímax, los convoyes, las leyes, los bocazas, los noes, los safaris, los compases. 2. V, F, V. 3. Respuesta modelo. • Esta tarde hemos visto en el cine a Carmen. • Mis hermanas fueron desde Ibiza a Mallorca. • Fernando y sus amigos son inseparables. ■ • Sustantivos comunes: hermanas, amigos. • Sustantivos propios: Carmen, Ibiza, Mallorca, Fernando.

4. • A Néstor le resultaba muy fácil escribir con ese lápiz. • En la cárcel el carácter de las personas se vuelve difícil. • Es inútil que insista, señor Fernández, el césped no se puede cortar. 5. • hábil • frágil

• dócil • móvil

• dúctil • banal

6. • Transmítele las órdenes y explícaselas. • Desde el límite del páramo el crepúsculo resultaba espléndido. • En las páginas sexta y séptima hay dos láminas en color. 7. listísimo (-a), extrañísimo (-a), carísimo (-a), viejísimo (-a), saladísimo (-a). 8. filósofo, teólogo, astrónomo, filólogo. 9. vértigo, diván, tórax, inválido, esquí, fútil, obús.

4. • tres dineros, seis trigos, cuatro electrónicas. Son anómalos porque los sustantivos dinero, trigo y electrónica no son contables. ■ Contables: monedas, espigas, ordenadores. • No contables: dinero, trigo, electrónica. 5. • abeja / enjambre: individual / colectivo. • miel / dulzura: concreto / abstracto. • pino / pinar: individual / colectivo. • carcajada / alegría: concreto / abstracto. 6. aquellas (Det.) vecinas (N) tan simpáticas (Compl.). Femenino plural. ORTOGRAFÍA (págs. 46-47) 1. Palabras agudas: calor, región, desertor, invasión, vanidad. Palabras llanas: excelente, despierto, infante, duda, letra, despojo. Palabras esdrújulas: rápido, decídselo, cúmulo, límite, término, atípico, lápida. Palabras sobresdrújulas: apréndetelo, permítemelo. (La sílaba tónica de cada palabra se ha destacado en negrita.) 2. harén, atrás, rehén, allí, anís, consomé, algodón, veintidós, atún, ojalá. 3. irlandés, alemán, portugués, francés, holandés, iraní.


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LEER (págs. 48-49)


1. F, F, F, V, F, V.

1. Respuesta modelo. El coche, mi coche. La cesta, su cesta. Los pisos, nuestros pisos. La montaña, esa montaña. El camión, otro camión.

2. El viernes pasado falleció a causa del SIDA Nkosi Johnson, un niño sudafricano de doce años que se había convertido en el símbolo de la lucha contra esa enfermedad. Después de vivir las dificultades y el rechazo a los que se enfrentan estos enfermos, Nkosi, apoyado por su madre adoptiva, se erigió en portavoz de ellos en la Conferencia Internacional sobre el SIDA. De este modo, Nkosi llegó a ser una figura mediática y todo el país siguió con interés la evolución de su enfermedad hasta su muerte. 3. • Un icono de la lucha por la vida: un símbolo o representante de la lucha por superar la enfermedad. • Él le ha dado un rostro al SIDA: él ha personificado la enfermedad y se ha convertido en un ejemplo conmovedor para el mundo. 4. La misión es la de dar a conocer al mundo la realidad de la enfermedad y aportar esperanza a los enfermos. Respuesta libre.

2. Son incorrectas porque los sustantivos amigos, niños y museo carecen del determinante que deben llevar. Respuesta modelo. Los amigos de Juan me caen bien. / Los niños disfrutaron mucho en el museo. 3. • Aquellas (Det.), doradas (Adj.), placenteras (Adj.). • su (Det.), mayor (Adj.), su (Det.). • Algunos (Det.), aquel (Det.), melancólico (Adj.). 4. • Aquellos (Det.), tuyos (complemento). • ese (complemento). • Tres (Det.), su (Det.). 5. • al, de lo. • del, a lo, del. • al, el. ■ Artículo: el. Preposición + artículo: de lo, a lo. Artículo contracto: al, del, del, al. GRAMÁTICA (págs. 54-55)

5. Porque a través de los medios de comunicación la gente estaba pendiente de la evolución y el desenlace de su enfermedad. Respuesta libre.

1. • Yo no entiendo las bromas suyas. • Yo no entiendo sus bromas. • En Roma están los mejores cuadros suyos. • En Roma están sus mejores cuadros.

APRENDER (págs. 50-51)

2. de usted; de él.

1. Prensa: lengua escrita, imagen fija. Radio: lengua oral, música. Televisión: lengua oral, imagen en movimiento. Internet: lengua oral, lengua escrita, imagen fija, imagen en movimiento, música.

3. • algunos (indefinido); seis (numeral). • varios (indefinido); segundo (numeral). • ningún (indefinido); doceava (numeral). • otros (indefinido); cada (indefinido); un (indefinido). 4. • qué libro (interrogativo). • cuántas esperanzas (exclamativo).

2. Respuesta libre.

ORTOGRAFÍA (págs. 56-57)

3. Respuesta libre.

1. es-tupendo, estu-pendo, estupen-do; infantil, infan-til; fri-gorífico, frigo-rífico, frigorí-fico, frigorífi-co; som-bra.

4. Respuesta libre.


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UNIDAD 5 SOLUCIONARIO 2. • su-bestación, sub-estación, subes-tación, subesta-ción. • de-sánimo, des-ánimo, desá-nimo, desáni-mo. • de-sigual, des-igual, desi-gual. • su-balterno, sub-alterno, subal-terno, subalter-no. 3. • ali-mento, alimen-to. • te-a-tro, tea-tro. • hu-mano, huma-no. • ima-gen. 4. ami-go; ele-fante; ufa-no; ho-rrible, horrible; hu-mareda, huma-reda; ima-gen. 5. agen-te; ha-lló / fuer-te / úni-ca; he-bra; hilo. Las demás palabras no se pueden dividir. 6. co-rreo; re-armar, rear-mar; co-méis; hacía; reí-mos; calien-te; anti-aéreo; alian-za; ac-ción; averi-güéis. 7. Primer texto (Insomnio): Las particiones correctas son ar-mario, ho-ra, pasi-llo y están. Son particiones incorrectas: anteriores, cu-ello, vo-y, re-spiración, frí-o, estoy, rí-e. Segundo texto: Las particiones correctas son abrien-do, dimi-nuta, peque-ña, infinito y lle-gó. Son particiones incorrectas: puerta, u-na, meti-ó, a-sí, oí-a.


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UNIDAD 6 SOLUCIONARIO COMUNICACIÓN LEER (págs. 58-59) 1. Grave avería del Movistar… • ¿Qué ocurrió? Una grave avería. • ¿A quién? Al Movistar. • ¿Cómo? En forma de vía de agua. • ¿Cuándo? A medianoche. • ¿Dónde? Cerca del cabo de Hornos. Una ola llevaba mi esquela • ¿Qué ocurrió? Un grave peligro. • ¿A quién? Al Ericsson. • ¿Cómo? En forma de olas descomunales. • ¿Cuándo? Durante la noche. • ¿Dónde? En el cabo de Hornos. 2. Grave avería del Movistar… da información precisa y Una ola llevaba mi esquela resulta más emocionante. ■ Grave avería del Movistar… • Informar con objetividad (Ahora, el Movistar se encuentra en último lugar…). • Precisar los hechos (… una velocidad media de 9 nudos [16 km/h] y con la quilla en posición 0 [en el centro del casco]). Una ola llevaba mi esquela • Informar con subjetividad (… se dejó de competir y se pasó a sobrevivir y superar el mítico cabo de una pieza…). • Valorar los hechos (Si tuviera que definir cómo es el infierno, podría describirlo a través de una noche en estos mares cuando se ponen crudos). 3. • La dimensión de las olas es tan grande que la experiencia pasa de ser divertida a ser peligrosa. • La ola representa la muerte de la persona que escribe, por eso habla de la esquela. La fecha de la muerte no se concreta, se dice que espera que no llegue aún. • La crudeza del mar, lleno de peligrosísimas olas, es solo comparable al infierno. APRENDER (págs. 60-61) 1. Respuestas modelo. • Portada. • En la cabecera, para resaltar el nombre del periódico; en los titulares de las noticias, para señalar la distinta importancia que se concede a estas.

• La titulada Las cofradías reclaman… El tamaño de las letras, la posición central que ocupa en la página, el hecho de que la fotografía se relacione con ella. • Hay una fotografía, que sirve para ilustrar la noticia principal y para llamar la atención del lector. 2. Géneros periodísticos. Géneros informativos: noticia, reportaje. Géneros mixtos: crónica, crítica. Géneros de opinión: editorial, artículo de opinión. 3. • Titular: las tres primeras líneas. Es el título de la noticia, en el que se indica su tema. Puede ir acompañado de un antetítulo y de un subtítulo. • Entradilla: las cinco líneas siguientes. Es la parte inicial de la noticia, en la que se sintetizan los datos más importantes (qué, quién, cómo, dónde, por qué); puede aparecer separada del cuerpo y tipográficamente destacada. • Cuerpo: el resto del texto, a doble columna. Es la parte en la que se desarrollan los datos en progresión de importancia descendente. Si la noticia es breve, es frecuente que la entradilla ocupe el primer párrafo del cuerpo o que no se distingan ambas partes. ESTUDIO DE LA LENGUA GRAMÁTICA (págs. 62-63) 1. de flores; mío; tajante; extraña. 2. • feliz (complemento predicativo); pequeño (complemento del nombre). • holandés (complemento del nombre); espléndido (atributo). • manso (complemento del nombre); dócil (complemento predicativo). 3. • Adjetivos de una terminación: feliz, holandés, dócil. • Adjetivos de dos terminaciones: pequeño, espléndido, manso. 4. • buena (explicativo); terribles (especificativo). • cobarde (especificativo); pobre (explicativo). 5. un gran edificio; una mala persona ■ grande.


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UNIDAD 6 SOLUCIONARIO 6. • nariz puntiaguda. • tiempo plácido. • bella imagen. ■ El nombre, el núcleo del sintagma nominal. GRAMÁTICA (págs. 64-65) 1. • facilísimo: superlativo. • magnífico: positivo. • la más pequeña de la clase: comparativo de excelencia. • más absorto que ella: comparativo de superioridad. 2. En grado comparativo. • más grande que (de superioridad). • tan rápido como (de igualdad). • menos cómoda que (de inferioridad). • el más bonito de (de excelencia). 3. • frecuentísimo, muy frecuente. • limpísimo, muy limpio. • agilísimo, muy ágil. 4. • positivo: amable. • comparativo de superioridad: más amable que. • comparativo de igualdad: tan amable como. • comparativo de inferioridad: menos amable que. • comparativo de excelencia: el más/menos amable de. • superlativo con sufijo: amabilísimo. • superlativo con prefijo: superamable. • superlativo con adverbio: muy amable.

4. • hidroavión. El hidroavión amerizó. • hipertenso. Mi amigo Diego es hipertenso. • hidroeléctrico. Van a construir una central hidroeléctrica. • heliocéntrico. Copérnico defendió la teoría heliocéntrica. • hidromasaje. Quiero una bañera de hidromasaje. • hipermercado. Hoy hemos ido al hipermercado. • hipoalérgico. Todos esos productos son hipoalérgicos. • hipercrítico. Tu hermano mayor es una persona hipercrítica. 5. • hexápodo. • hemiciclo. • heptasílabo. • homólogo. • hectómetro. • homófono. 6. • deshacer. • antihéroe. • antihigiénico. • deshonesto. • deshabitado. 7. huérfanos. 8. Horizontales. 1. hallas. 2. ad; hueso. 3. heterodoxo. 4. heptasílabo. 5. ahora. 6. hoy. Verticales. 1. ahí. 2. deshechos. 3. almohada. 4. halo. 5. horario. 6. hectolitro. 7. orfanato.

5. • bueno, mejor, óptimo. • malo, peor, pésimo. • alto, superior, supremo. • bajo, inferior, ínfimo. • grande, mayor, máximo. • pequeño, menor, mínimo. ORTOGRAFÍA (págs. 66-67) 1. • hermano, horrible, hospital. • hierba, húmeda, hormigas. • hospedamos, humilde, hay. 2. • huela. • olerá. • oliendo. • huele. 3. • heterosexual. • homogéneo.


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LEER (págs. 68-69)


1. • Un narrador en tercera persona. • La Emperatriz Infantil y un anciano. El anciano escribe los hechos que la Emperatriz protagoniza en el Reino de Fantasía. • En una montaña encantada y en el hogar del anciano, situado en medio de esa montaña. • Fantástico. El autor literario crea nuevos mundos en sus textos, decidiendo el destino de sus personajes y de sus historias.

1. él; ellos; ella. ■ Respuesta modelo. • Tal vez vayamos con mis hermanos. Tal vez vayamos con Juan y Alberto. • Este libro es un regalo para mi amiga. Este libro es un regalo para Marta.

2. La Emperatriz Infantil encuentra un libro en el que aparece su propia historia. Interroga a su autor, un anciano que le dice que todo cuanto pertenece a su reino, Fantasía, está contenido en ese libro. 3. Respuesta libre. 4. Respuesta libre. FORMAS Y GÉNEROS (págs. 70-71) 1. • Texto A: en verso, por la estructura, la rima y la musicalidad. • Texto B: en prosa; no tiene ninguna de las características propias de la poesía. 2. a) 9 síl. En el 2.º y 4.º verso se suma una. b) 4.º verso: y-a. c) ABBA. 3. Versos de 8 sílabas con rima asonante en los pares (-a-a-a-a). Sinalefas: verso 1 (paseábase-el), verso 3 (de-Elvira), verso 6 (como-Alhama-era), verso 8 (y-a). 4. Los versos de la actividad 2 presentan rima consonante, en la que se repiten todos los sonidos, mientras que los de la actividad 3 tienen rima asonante, donde solo se repiten las vocales. FORMAS Y GÉNEROS (págs. 72-73) 1. Una nueva mejora es teatral (comedia), pues en él se plasma el diálogo de los personajes sin la mediación de un narrador. 2. • metáfora (v. 1), metáfora (vv. 3-4) • metáfora (vv. 5-6; vv. 7-8) • antítesis (vv. 11-12). • paralelismo (vv. 17-18).

2. • Él la vio en la calle. • Ellos las observaban. • Ella se los entregó. 3. • A nosotros nos gusta mucho esa canción. • A vosotros os desagradan sus modales. • A ti no te han podido engañar. • A ellas no les digáis nada. • A ellas las buscan desde hace días. 4. Respuesta modelo. • Ella no me vio. • Nosotros se lo dimos. • Yo no te quiero. • ¿Vosotros lo veis? • Tú no me ayudas. 5. Respuesta modelo. • Usted es vecino de mis padres. • Estando contigo me siento feliz. GRAMÁTICA (págs. 76-77) 1. • algunos (adjetivo determinativo indefinido); ninguno (pronombre indefinido). • Tres (adjetivo determinativo numeral); dos (pronombre numeral). • quinta (adjetivo determinativo numeral); sexta (pronombre numeral). • Alguien (pronombre indefinido); alguna (adjetivo determinativo indefinido). • Este (adjetivo determinativo demostrativo); mío (pronombre posesivo). • Tu (adjetivo determinativo posesivo); este (pronombre demostrativo) 2. • Quiero esta. • Comeré alguno. • Obtuvo diez. • Dame otra. ■ No. Sí. Clases: esta (demostrativo); alguno (indefinido); diez (numeral); otra (indefinido).


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UNIDAD 7 SOLUCIONARIO 3. • mío, mía, míos, mías. • ese, esa, esos, esas. • alguno, alguna, algunos, algunas. • mismo, misma, mismos, mismas. • bastante, bastantes. • nada. • poco, poca, pocos, pocas. • algo. 4. • –¿Qué ha ocurrido aquí? –No ha ocurrido nada. • –¿Quién conoce la solución de este problema? –Nadie la conoce. 5. • quien. • que. • que. • cuales. ORTOGRAFÍA (págs. 78-79) 1. burla, buscar, vuelo, busto, vulgar, bucanero, buque, vulnerar, burgués, buñuelo. 2. bisabuelo, subacuático, bicampeón (o subcampeón), bicentenario, bisnieto, subconsciente, bimensual, bipolar, subrayar, bifocal, submundo, subdesarrollo. 3. bibliofilia, biografía, bibliotecas, biología, bibliografía, bioquímica, claustrofobia. 4. posibilidad, contabilidad, imbatibilidad, flexibilidad, probabilidad, fiabilidad, disponibilidad, culpabilidad, visibilidad. 5. • sobre, objetos, valor. • club, hablaba, nuevo. • imposible, obsesionado, obtener. 6. • Cuando ella cantaba, todo el mundo guardaba silencio. • Cuando íbamos de excursión, nos portábamos muy bien. • Cuando Pablo estaba contento, se notaba enseguida. 7. rebuscar, combatir (o rebatir), burlesco, rebajar, cabrero, conturbar.


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4. Hay una elipsis del sujeto.

LEER (págs. 80-81)

5. • Encendieron las luces inmediatamente. • Los criados escuchaban detrás de las puertas de los señores. • Marisa vendrá entre las seis y las siete. • El microondas será reparado en breve. • Algunos economistas pronostican una salida positiva de la crisis.

1. • No sabe si debe ir a la guerra o descansar antes un poco. A su criado Patronio. • La historia que cuenta Patronio sirve de ejemplo para solucionar el problema del conde. 2. • Introducción: Una vez … lo que le pareciera más conveniente. • Relato: Señor conde … de gloria. • Diálogo: El conde le pidió consejo … había dicho. • Conclusión: –Vos, señor … verdad probada. 3. Lo que se lleva a cabo en el presente debe ser lo principal y hacer que lo que se ha hecho en el pasado quede allí. 4. Amigos, por las heridas no lo dejemos, que las nuevas heridas que ahora nos darán nos harán olvidar las que recibimos en la otra batalla. FORMAS Y GÉNEROS (págs. 82-83) 1. Jarcha. Tirada de cantar de gesta. Cantiga de amigo. Cuaderna vía. 2. • No. • Asonante. • Respuesta libre. ESTUDIO DE LA LENGUA GRAMÁTICA (págs. 84-85) 1. • Todos los museos de la ciudad (sujeto) / cierran ese día (predicado). • Asistieron a la inauguración (predicado) / muchas personas (sujeto). • ¿Se ocuparán (predicado) / tus amigos (sujeto) / de ese asunto (predicado)? 2. • Habéis llegado con retraso. Vosotros habéis llegado con retraso. • Venden globos en las ferias. Ellos venden globos en las ferias. • ¿Siempre te comportas así? ¿Tú siempre te comportas así? 3. Llovió a cántaros. En esta zona siempre hace frío. Hay un piso en venta y otro en alquiler. Había tres bares en la misma plaza.

GRAMÁTICA (págs. 86-87) 1. • Ellos / son (N) los responsables del accidente (atributo) [predicado nominal]. • Tu tío / parece (N) siempre enfadado (atributo) [predicado nominal]. • El acusado / recibió (N) la sentencia con entereza [predicado verbal]. • Me asombra (N) [predicado verbal] / su actitud. 2. • Mario está muy preocupado con su hija. • Esta mañana el cielo estaba nublado. • Me interesan las películas de tema histórico. • El médico rural necesita carné de conducir. • Sergio parece un monje tibetano. 3. Respuesta modelo. • Alberto es secretario. • El yogur está caducado. 4. • espero tener: no es una perífrasis (el infinitivo –en realidad, la proposición que introduce– se puede sustituir por lo: lo espero). • puedas andar: es una perífrasis (el infinitivo no se puede sustituir por palabras como lo o eso: *… cuando lo puedas, *… cuando puedas eso). • están diciendo: es una perífrasis (el gerundio no se puede sustituir por palabras como lo, eso o así: están así, por ejemplo, no equivale a están diciendo). • tenemos que cantar: es una perífrasis (el infinitivo no se puede sustituir por palabras como lo o eso: *lo tenemos que, *tenemos que eso). 5. • Deben de cerrar: suposición. • vienen a ser: aproximación. • acaba de llegar: fin de la acción.


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UNIDAD 8 SOLUCIONARIO ORTOGRAFÍA (págs. 88-89) 1. • estaba, lloviendo, llevaba. • divertida, villano, bordaba. • dividida, divergentes, sobre, retablos. • dibujos, representaban, diversas, divinidades. 2. • vicepresidente. • vicesecretario. • vicerrector. • vizconde. • vicecónsul. • virrey. • vicedecano. • vicecanciller. 3. • omnívoro. • carnívoro. • herbívoro. • insectívoro. 4. • un onceavo. • dos catorceavos. • siete treceavos. • nueve dieciseisavos. • doce veintidosavos. • catorce veintisieteavos. 5. • advertir. • obvio. • adversario. • subversivo. 6. • anduve. • retuvieron. • mantuvisteis. 7. • se desvive. • convivir. • reviva. • sobrevivieron.


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UNIDAD 9 SOLUCIONARIO COMUNICACIÓN LEER (págs. 90-91) 1. Respuesta modelo. Es un burgués enriquecido. La mención de sus abundantes bienes terrenales. 2. Respuesta modelo. El mundo se convierte en un lugar vacío y sin sentido para él. Su vejez será triste y terriblemente solitaria sin su hija. 3. • Su corazón de padre: ¡Oh duro corazón … mi desconsolada vejez? • La fortuna: ¡Oh fortuna variable … de miserias acompañada! • El mundo: ¡Oh mundo, mundo! … en la pena. • Su hija: Agora perderé … que caducan. 4. Respuesta libre. (Convendrá llamar la atención de los alumnos sobre el componente retórico del texto, que sirve para «literaturizar» un sentimiento.) FORMAS Y GÉNEROS (págs. 92-93) 1. • Valores mundanos: ansias de bienestar material y de riqueza. • Humanismo: recuperación del mundo clásico. • Universidades: nuevos centros de cultura sustituyen a los monasterios. • Orgullo de autoría: superación de la anonimia medieval. • Imprenta: difusión masiva del conocimiento y la literatura. 2. • El poeta se dirige a la dama: yo, quien pudiera olvidaros; yo soy el que, por amaros, • que vos sois quien me tenéis. • Yo soy el que, por amaros, estoy, desque os conocí, «sin Dios, y sin vos, y mí». 3. Las vidas de las personas son ríos que desembocan en el mar. La vida es algo fugaz y breve, y la muerte, representada por el mar donde desembocan todos los ríos, nos iguala a todos, pobres y ricos. 4. • Estructura métrica: series de versos octosílabos con rima asonante en los pares.

• Expresividad: se caracteriza por su concentración expresiva. • Dramatismo: centrado en los acontecimientos que se narran (el prisionero encerrado, en este caso). ESTUDIO DE LA LENGUA GRAMÁTICA (págs. 94-95) 1. • Núcleo: hemos encontrado. Complementos: un piso muy luminoso (OD). • Núcleo: desconfiamos. Complementos: de nadie (C. Prep.). • Núcleo: estaban. Complementos: quejosas con los sindicatos (Atrib.). • Núcleo: propusieron. Complementos: ese trato (OD); a nuestros socios (OI). • Núcleo: ha gustado. Complementos: nos (OI). ■ • Atributo: quejosas con los sindicatos. • Objeto directo: un piso muy luminoso; ese trato. • Objeto indirecto: a nuestros socios; nos. ■ Haciendo la prueba de concordancia entre el sujeto y el verbo: concuerdan en 3.ª persona del singular; si cambiamos uno de los dos elementos al plural, el otro debe cambiar también. 2. • Forma: es un sintagma preposicional introducido por la preposición a. • Pronominalización: la. • Concordancia: el objeto directo no tiene que concordar con el verbo. • Transformación en pasiva: Elisa es buscada por ellos. 3. • Las llaves. Forma: sintagma nominal. Pronominalización: las. Transformación en pasiva: Las llaves fueron dadas a Juan. • A Juan. Forma: sintagma preposicional. Pronominalización: le. Transformación en pasiva: Las llaves fueron dadas a Juan. 4. Respuesta modelo. • Ellos regalan flores a sus madres. • Entregan el diploma al finalista. • Pido ayuda al socorrista. • Alquilan un piso a sus tíos. • Prestan dinero a su hermano.


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UNIDAD 9 SOLUCIONARIO GRAMÁTICA (págs. 96-97) 1. a Juan: OD; a Eva: OI; al puesto: C. Prep. 2. de sus acusaciones (C. Prep.); en mis amigos (C. Prep.). 3. • enseguida (CC); de sus palabras (C. Prep.). • por una alumna (C. Agente). • muy preocupada (C. Predic.); a Isabel (OD). • de apoyo (C. Prep.); en aquel momento (CC). • a los montañeros (OD); en la falda de la colina (CC). • mañana (CC); os (OI); los discos (OD). 4. • en cinco minutos: CC. • en ese punto: C. Prep. • de todos nosotros: C. Prep. • de manera muy educada: CC.

• cancerígeno. • subterfugio. • lacrimógeno. • demagogia. ‘ 7. • recoges. • emergía. • exige. • exageran. • plagiado. • elogia. 8. • genial. • recogedor. • gelatinoso. • religioso. • regidor. • imaginativo. • original. • degenerativo. • acogedor.

5. • por la puerta de atrás: CC. • por un especialista: C. Agente. • por la lluvia: CC. • por una actriz famosa: C. Agente. 6. • Yo recordaba verdes sus ojos. • El niño hacía las letras pequeñas. 7. • Atributo. • Complemento predicativo. ORTOGRAFÍA (págs. 98-99) 1. geómetra, geógrafo, geólogo. 2. divergente, exigente, refulgente, urgente, transigente. 3. gesticular, avejentado, legislación, legislatura, legislativo, lejía, tejen, legitimar. 4. • cardiología. • psicología. • oftalmología. • espeleología. • sinología. 5. • vigésimo. • trigésimo. • cuadragésimo. • quincuagésimo. • sexagésimo. 6. • octogenario. • presagio. • alucinógeno. • cefalalgia.


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UNIDAD 10 SOLUCIONARIO COMUNICACIÓN LEER (págs. 100-101) 1. V, V, F, V, F. 2. • Me dediqué…: Al tentar el estilo de estos sonetos y canciones y otras cosas de este género. • Jamás creí…: sino que entré en ello descuidadamente. • Cuando hice pruebas…: nunca pensé que inventaba ni hacía cosa que hubiese de quedar en el mundo. • Tenía ganas…: habiéndola gana. • No había motivo…: como en cosa que iba tan poco en hacerla que no había para qué dejarla de hacer. 3. Se tenía una elevada opinión de él y se le tomaba como ejemplo y modelo del cortesano ideal, diestro en letras y armas. FORMAS Y GÉNEROS (págs. 102-103) 1. Versos endecasílabos con rima consonante, la estructura de la cual es ABBA ‒ ABBA ‒ CDE ‒ CDE. • a) coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto, antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre. b) y en tanto que el cabello, que en la vena del oro se escogió, con vuelo presto, por el hermoso cuello blanco, enhiesto, el viento mueve, esparce y desordena; c) En tanto que de rosa y de azucena se muestra la color en vuestro gesto, d) Marchitará la rosa el viento helado, todo lo mudará la edad ligera por no hacer mudanza en su costumbre. e) y que vuestro mirar ardiente, honesto, con clara luz la tempestad serena; • Se debe aprovechar la juventud porque el tiempo no perdona: tempus fugit. 2. Respuesta modelo. El Lazarillo cuenta todas las tretas que va haciendo para conseguir lo que desea, en este caso, el vino. De todos modos, acaba costándole los dientes. Conseguir lo que uno desea siempre tiene un precio. ESTUDIO DE LA LENGUA GRAMÁTICA (págs. 104-105) 1. Oraciones simples: Todos estábamos ilusionados con su llegada. / Estudiaremos las implicaciones de esa decisión. / Vosotros no deberíais ir con ella.

Oraciones compuestas: Me gustaría que me acompañaras tú. / Cerrad las ventanas y encended la calefacción. / Si descubre la verdad, se volverá loco. / Vosotros deseabais ir con ella. / Muchas personas emigraron para buscar trabajo. / Hizo toda su fortuna actuando de esa manera. ■ Respuesta modelo. Todos estábamos ilusionados con su llegada, que no se produjo. / Estudiaremos las implicaciones que tiene esa decisión. / Vosotros no deberíais ir con ella, pues estáis enfermos. 2. • Prop. 1: todos suponíamos; prop. 2: que ella estaría de acuerdo. • Prop. 1: iréis a la estación; prop. 2: volveréis directamente a casa. 3. • Juan. • que me hayas apuntado a ese viaje (proposición). • Ellas. • Que se acercan las vacaciones. (proposición). 4. • Que los vestidos claros → opino. • donde les había indicado el policía → se dirigieron. • que ficharon este verano → delantero. • que aumentar las cuotas de los socios → había; que había que aumentar las cuotas de los socios → expuso. • como si fueras a un acto formal → vístete. 5. F, V, F, V. GRAMÁTICA (págs. 106-107) 1. pero; a / y / a (de al); por; o; por / que. ■ Relacionan proposiciones los enlaces pero y que. 2. • Prop. 1: ellos no sabían; prop. 2: que nosotros llegaríamos antes. • Prop. 1: vosotros iréis en tren; prop. 2: yo cogeré el autobús. • Prop. 1: yo no iré en tren; prop. 2: cogeré el autobús. • Prop. 1: vendréis con nosotros; prop. 2: iréis por vuestra cuenta. • Prop. 1: el fantasma aparecerá; prop. 2: cuando yo lo llame. • Prop. 1: soy un fantasma desacreditado; prop. 2: nadie hace caso de mis apariciones. ■ Compuestas por yuxtaposición: Vosotros iréis en tren… / Soy un fantasma…


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UNIDAD 10 SOLUCIONARIO Compuestas por coordinación: Yo no iré en tren… / ¿Vendréis con nosotros…? Compuestas por subordinación: Ellos no sabían… / El fantasma aparecerá… 3. Respuesta modelo. • Cenaremos primero y después veremos la televisión. • En la playa está lloviendo, pero aquí ha salido el sol. • No os hará caso ni seguirá vuestras instrucciones.

7. Horizontales. 1. herejía. 2. junta. 3. abordajes. 4. coraje. 5. genios; rojinegro. 6. cobijemos; canje. Verticales. 1. agencia. 2. ojeo. 3. ejador. 4. redujeron. 5. etsijid. 6. margen. 7. aloje.

4. dijeron; perro; sabía. ■ Son oraciones compuestas por subordinación. 5.

Respuesta modelo. • Ellos deseaban que su equipo triunfara. • Nos internamos en una zona que estaba deshabitada. • Esos cuadros los pinté cuando llegué a París.

ORTOGRAFÍA (págs. 108-109) 1. ejemplo, ajetreo, coraje, despeje, agencia, esqueje, abordaje, protege, aprendizaje, agenda, ejecutivo, ajedrez. 2. hospedaje, anclaje, maquillaje, almacenaje, rodaje, viaje, patinaje, reciclaje. 3. • reflejar. El vampiro no se reflejaba en el espejo. • acomplejar. No debes permitir que las burlas de tus compañeros te acomplejen. • cojear. Al verla caminar, se nota que cojea ligeramente. • hojear. Pablo pensaba en sus cosas mientras hojeaba el libro. 4. • Si redujera sus pretensiones, conseguiría el trabajo. • Si condujeras con cuidado, no te pondrían ninguna multa. • Si ella tradujera el texto antes de las diez, acabaríamos a tiempo. 5. • Ayer se produjo un hecho sorprendente. • Elsa y Ricardo contrajeron matrimonio ayer. • Ayer dijeron el nombre del ganador. 6. enjabonar, enjuiciar, aconsejar, desvalijar.


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UNIDAD 11 SOLUCIONARIO COMUNICACIÓN LEER (págs. 110-111) 1. Por las calles infinitas. 2. Los interlocutores son un anciano y un joven. El anciano le enseña al joven que la vida es breve y el tiempo pasa muy deprisa (tempus fugit); la vida es una sucesión de engaños y espejismos. 3. La apariencia engañosa de las cosas, que esconde la auténtica realidad; la fugacidad de la vida, vista como un simple y enojoso tránsito hacia la muerte; y el desengaño, fruto del desvanecimiento de las ilusiones juveniles. 4. En que representan otras realidades: el anciano, el tiempo y la sabiduría; la calle, la mentira y la hipocresía. FORMAS Y GÉNEROS (págs. 112-113)

1. Respuesta modelo. Segismundo se halla en prisión, donde vuelve después de haber estado en palacio. Se plantea si, en realidad, ha estado allí, o si es cierto que esté en prisión. Piensa que la vida es un sueño y que cada uno sueña la realidad que cree vivir. Su razonamiento le lleva a pensar que la vida es sueño. GRAMÁTICA (págs. 114-115) 1. Compuestas por yuxtaposición: Hace mucho frío: no salgas a la calle. / Mintió a su padre, mintió a sus amigos, nos mentirá a nosotros… Compuestas por coordinación: El proyecto será un éxito y tú conseguirás un ascenso. 2. Nosotros prepararemos la ensalada; tú pelarás las patatas. / El equipo está jugando mal: pronto encajará algún gol. / Yo iré en barco; ellas tomarán un avión. / Ganarán ellos: juegan mejor. 3. Copulativas: Ayer no llovió… / El conferenciante acabó… Adversativas: La lluvia arreció… / No ocultaba su falta… Disyuntivas: ¿Quieres macarrones de primero…? / Dame el dinero… 4. Respuesta modelo. • Él no se arrepiente de sus errores, sino que los defiende. Él no se arrepiente de sus errores ni procura solucionarlos.

• La niña no se bañó en la playa, sino que lo hizo en la piscina. La niña no se bañó en la playa ni en la piscina. • El hombre no se inmutó, sino que permaneció inexpresivo. El hombre no se inmutó ni dijo nada al respecto. 5. No pasearemos por los parques y no visitaremos los museos. No pasearemos por los parques ni visitaremos los museos. Ni pasearemos por los parques ni visitaremos los museos. ESTUDIO DE LA LENGUA ORTOGRAFÍA (págs. 116-117) 1. Irán a la excursión mis hermanos, mi prima y algunos de mis amigos. / Visitaremos Francia, Bélgica, Holanda, Luxemburgo… / El baloncesto, el balonmano, la gimnasia y la natación son los deportes que más me gustan. 2. No persiguió al ladrón, sino que llamó a la policía. / Sacaré el libro de la biblioteca, ya que no lo puedo comprar. / Hay que reducir el consumo de agua, puesto que lleva meses sin llover. / No ha estudiado mucho, pero ha conseguido aprobar. / Nos quedamos sin gasolina, de modo que tuvimos que hacer el camino a pie. 3. Antes de que sea demasiado tarde, llamad a vuestros amigos. / Aunque les advertimos de que estaba en mal estado, fueron por esa carretera. / En cuanto nos enteramos de que había sufrido un accidente, fuimos a ver a Carmen. 4. Nos dijeron en la agencia que era un viaje peligroso; al hacerlo comprobamos que, en efecto, lo era. / El plazo de entrega de los trabajos ha finalizado ya; por tanto, deberás solicitar una prórroga. / Nos veremos el día veintisiete, es decir, el lunes que viene. / Me han invitado a la fiesta; tendré que llevar, pues, algún regalo. 5. Respuesta modelo. El encuentro, uno de los mejores que he visto, acabó en empate. / Antonio, ayúdame a llevar los muebles, por favor. / Tenga la bondad de venir a mi despacho, señor Ruipérez. / El libro, un ejemplar de mucho valor, será subastado mañana.


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UNIDAD 11 SOLUCIONARIO 6. • Nosotros saldremos el lunes; vosotros, el martes. • Velázquez nació en 1599; Goya, en 1746. • Silvia eligió una novela; Tomás, un libro de poemas.


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UNIDAD 12 SOLUCIONARIO COMUNICACIÓN LEER (págs. 118-119) 1. F, V, F, V. 2. • DON ANTONIO. En efecto, aquí está. (Leyendo el diario que está sobre la mesa.) COMEDIA NUEVA, INTITULADA: EL GRAN CERCO DE VIENA. ¡No es cosa! Del sitio de una ciudad hacen una comedia. Si son el diantre. ¡Ay, amigo Pipí, cuánto más vale ser mozo de café que poeta ridículo! • DON ANTONIO. Sí tal, aquí también se gastan, y algunos han escrito comedias con reglas; bien que no llegarán a media docena (por mucho que se estire la cuenta) las que se han compuesto. 3. Don Antonio defiende la necesidad de emplear las reglas en el teatro, de modo que las obras se ajusten a las tres unidades para evitar que los textos sean inverosímiles. FORMAS Y GÉNEROS (págs. 120-121) 1. • Los ricos resultan fastidiosos; los nobles resultan ser cansados; los sabios, vanos, y los eruditos, insufribles. • El modelo que contrapone es aquella persona que disfruta de la conversación festiva, la chanza inocente, la mutua benevolencia, el agasajo sincero y la amistad, en fin, madre de todos los bienes sociables. Esta solo se halla entre los hombres que se miran sin competencia. • Respuesta modelo. El narrador critica la manera de ser de las personas que consideran que su dinero, su posición social o sus conocimientos están por encima de todo, y no son capaces de disfrutar de la verdadera alegría, de la amistad sincera y de la vida sin la comparación y la competencia. ESTUDIO DE LA LENGUA GRAMÁTICA (págs. 122-123) 1. • donde se casaron. • porque era tarde. • que me sigáis • por tener tan mal carácter. • de hacer las cosas. • que está a tu derecha.

2. • que vimos en la exposición (adjetiva). CN. • donde yo las vea (adverbial). CC. • cuando hable con ella (adverbial). CC. • si iban a venir con nosotros (sustantiva). OD. • que hagáis caso a vuestra madre (sustantiva). Sujeto. • cuya hermana es escritora (adjetiva). CN 3. Respuesta modelo. • Temían que el candidato fuera derrotado. OD. • La juez ha reconocido que mi testimonio era veraz. OD. • Me agrada que seas humilde. Sujeto. 4. Respuesta modelo. • Me han devuelto las cartas que mandé. • Los juguetes que habíamos regalado a los niños llenaban el cuarto. 5. • donde haya poca gente. Montaremos la tienda allí. • aunque todos se opongan. ORTOGRAFÍA (págs. 124-125) 1. Porque todos los miembros de las enumeraciones o alguno de ellos contienen una coma. 2. Respuesta modelo. • A lo largo del viaje visitamos tres ciudades: Toledo, un lugar fascinante; Córdoba, donde solo estuvimos un día; y Granada. • He hecho ya algunos exámenes: el de matemáticas, que me salió bastante bien; el de lengua, que era muy fácil; y el de ciencias del que casi prefiero no hablar. 3. • Ella aceptó enseguida; yo, en cambio, he preferido pensármelo un poco. • Nosotros iremos a Lisboa; vosotros, a Londres. • Las primeras noticias no han sido buenas; no obstante, somos optimistas. 4. • El rendimiento de Juan ha mejorado; su juego, con todo, es aún irregular. • Ella cogerá el coche; yo, en cambio, volveré andando. • El autobús volcó en una curva; no hubo, sin embargo, víctimas. • Veo que todos estamos de acuerdo; la reunión, por tanto, durará poco.


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UNIDAD 12 SOLUCIONARIO 5. • La operación ha salido bien, afortunadamente; pero (o aunque), claro está… • Al final, decidieron adentrarse en el bosque; aunque (o pero), la verdad sea dicha… 6. • No hemos llegado…: Regla 3. • El ciclista holandés…: Regla 2. • No iré…: Regla 1.


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Dirección editorial: Antonio Brandi Fernández Solución de actividades: Gemma Comas Edición: Gemma Comas Editora ejecutiva: Leonor Romo Dirección del proyecto: Teresa Grence Dirección de arte: José Crespo Proyecto gráfico de cubierta: PEP CARRIÓ Jefa de proyecto gráfico: Rosa Marín Jefe de desarrollo de proyecto gráfico: Javier Tejeda Desarrollo gráfico: Rosa María Barriga, Raúl de Andrés, Jorge Gómez Dirección técnica: Ángel García Encinar Confección y montaje: Gemma Comas Corrección: Silvia Jofresa

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Índice solucionari Unidad 12. La literatura del siglo

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