ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN BUKU GURU KURIKULUM 2013 DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS IV SDN LANDUNGSARI 02 DAU KABUPATEN MALANG
SKRIPSI
Oleh: LIA HARDIANTI NIM: 201110430311071
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
xi
xii
xiii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Allah subhanahu wata’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Analisis Tujuan Pembelajaran Buku Guru Kurikulum 2013 dalam Kegiatan Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas IV SDN Landungsari 02 Dau Kabupaten Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Penulis dengan segala kerendahan hati mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr.Poncojari Wahyono,M.Kes., selalu Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian. 3. Dr.Ichsan Anshory AM., M.Pd., selaku ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 4. Drs. Rohmad Widodo, M.Si., selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 5. Arina Restian, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis. 6. Tohar, S.Pd., selaku kepala sekolah SDN Landungsari 02 Dau Malangyang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 7. Rumi Karyatin, S.Pd., selaku wali kelas IV yang telah membantu penulis selama melakukan penelitian di SDN Landungsari 02 Dau Malang. 8. Ayahanda Rauhun, S.Pd., Ibundaku Raohan, kakakku Lina Suprayatni, S.Pd., dan adikku Muhammad Adi Surya Adriantara dan Arina Oktaviana Putri tercinta yang senantiasa mendoakan setiap langkahku dalam menuntut ilmu. 9. Mahasiswa angkatan 2011 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
xiv
10. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga apa yang telah diberikan kepda peneliti, senantiasa mendapatkan balasan setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, 10 April 2015
Lia Hardianti
xv
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL........................................................................................... LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................ LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ SURAT PERNYATAAN KEASLIAN............................................................... MOTTO .............................................................................................................. HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ABSTRAK .......................................................................................................... KATA PENGANTAR ........................................................................................ DAFTAR ISI .......................................................................................................
i ii iii iv v vi vii ix xi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1.2 Rumusan Masalah .............................................................................. 1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................ 1.4 Manfaat Penelitian .............................................................................. 1.5 Batasan Penelitian .............................................................................. 1.6 Definisi Istilah ....................................................................................
1 6 6 7 8 8
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Landasan Teori .................................................................................... 2.1.1 Tujuan Pembelajaran ................................................................. 2.1.2 Buku Guru ................................................................................. 2.1.3 Kurikulum 2013......................................................................... 2.1.4 Kegiatan Pembelajaran .............................................................. 2.1.5 Tematik Terpadu........................................................................ 2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................... 2.3 Kerangka Pikir .....................................................................................
10 10 13 33 42 49 55 57
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................... 3.2 Kehadiran Peneliti ............................................................................... 3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................... 3.3.1 Lokasi Penelitian ....................................................................... 3.3.2 Waktu Penelitian ....................................................................... 3.4 Data dan Sumber Data ......................................................................... 3.4.1 Data ............................................................................................ 3.4.2 Sumber Data .............................................................................. 3.5 Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 3.5.1 Teknik Observasi ....................................................................... 3.5.2 Teknik Wawancara .................................................................... 3.5.3 Teknik Dokumentasi ................................................................. 3.6 Instrumen Penelitian ............................................................................ 3.7 Prosedur Penelitian .............................................................................. 3.7.1 Tahap Pra Penelitian .................................................................. 3.7.2 Tahap Pelaksanaan Lapang ....................................................... 3.7.3 Tahap Pelaporan ........................................................................
58 59 59 59 59 60 60 61 62 62 63 64 64 64 64 65 65
xvi
3.8 Analisis Data ........................................................................................ 66 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitin...................................................................................... 71 4.1.1 Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Tematik Terpadu dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran Buku Guru Kurikulum 2013 di kelas IV SDN Landungsari 02 Dau Malang ............................... 71 4.1.2 Kendala yang dihadapi Guru dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran pada Buku Guru Kurikulum 2013 di Kelas IV SDN Landungsari 02 Dau Malang ....................................................... 77 4.1.3 Upaya yang ditawarkan untuk Mengatasi Kendala yang dihadapi Guru dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran pada Buku Guru Kurikulum 2013 di kelas IV SDN Landungsari 02 Kecamatan Dau Kabupaten Malang ...................................................................... 78 4.2 Pembahasan ......................................................................................... 79 4.2.1 Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Tematik Terpadu dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran Buku Guru Kurikulum 2013 di kelas IV SDN Landungsari 02 Dau Malang ............................... 82 4.2.2 Kendala yang dihadapi Guru dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran pada Buku Guru Kurikulum 2013 di Kelas IV SDN Landungsari 02 Dau Malang ....................................................... 86 4.2.3 Upaya yang ditawarkan untuk Mengatasi Kendala yang dihadapi Guru dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran pada Buku Guru Kurikulum 2013 di kelas IV SDN Landungsari 02 Kecamatan Dau Kabupaten Malang ...................................................................... 89 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan .......................................................................................... 91 5.2 Saran .................................................................................................... 93 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 94 LAMPIRAN ....................................................................................................... 96 RIWAYAT HIDUP ........................................................................................... 125
xvii
DAFTAR TABEL Tabel 2.2 Kompetensi Inti Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah ......... Tabel 2.3 Kompetensi Dasar IPS Kelas IV Sekolah Dasar ................................. Tabel 2.4 Standar Kompetensi Lulusan Holistik Kurikulum 2013 ..................... Tabel 2.5 Kompetensi Lulusan SD/MI/SDLB/PAKET A ..................................
37 38 39 40
xviii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Sintaks Model pembelajaran Saintifik Proses ................................ Gambar 2.6 Tiga Ranah Proses Pembelajaran .................................................... Gambar 2.7 Kualifikasi kemampuan Belajar ...................................................... Gambar 2.8 Langkah-langkah Perencanaan Pembelajaran Tematik................... Gambar 2.9 Kerangka Pikir................................................................................. Gambar 3.1 Proses Analisis Data ........................................................................ Gambar 4.1 SDN Landungsari 02 Kecamatan Dau Kabupaten Malang ............. Gambar 4.2 Kegiatan Pendahuluan ..................................................................... Gambar 4.3 Kegiatan Inti .................................................................................... Gambar 4.4 Kegiatan Inti Mengukur Luas Permukaan Meja ............................. Gambar 4.5 Kegiatan Refleksi ............................................................................ Gambar 4.7 Wawancara Wali Kelas IV ..............................................................
28 41 48 53 57 66 70 72 73 75 76 77
xix
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Observasi ............................................................................ 97 Lampiran 2 Lembar Wawancara ......................................................................... 102 Lampiran 3 Dokumentasi Kegiatan Penelitian ................................................... 112 Lampiran 4 Surat Ijin Penelitian ......................................................................... 115 Lampiran 5 Surat Keterangan Selesai Penelitian ................................................ 116 Lampiran 6 Identitas Sekolah.............................................................................. 117
xx
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus. 2014. Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung. Refika Aditama. Anggoro, Toha dkk. 2008. Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka. Afriki dkk,. 2013. Tema 4 Berbagai Pekerjaan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia 2013. Dwi Setiyorini, Nunung. 2014. Analisis Kesesuaian Buku Ajar Kelas Iv Sd/Mi Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup dengan Kurikulum 2013. Semarang. http://eprints.walisongo.ac.id/1736/1/093911053_Coverdll.pdf (Online diakses Februari 2015) Fathurrohman, Pupuh & Sutikno Sobry. 2007. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung: PT Rafika Aditama. Ghony, Djunaidi & Almanshur, Fauzan. 2012. Metode Penelitian Kualitatif. Jogjakarta : Ar-Ruzz Media. Hidayat, Sholeh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Hosnan, 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia. Kemendibud. 2013. Bahan Ajar Pengelolaan Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta. Permendikbud. 2013. Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2013. Permendikbud. 2013. Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54 Tahun 2013. Permendikbud. 2013. Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013. Permendikbud. 2013. Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta: Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013.
xxi
Permendikbud. 2013. Implementasi Kurikulum. Jakarta Purnomo. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Sekolah di Dasar. Semarang. http://prosiding.upgrismg.ac.id/index.php/pgsd/pgsd/paper/viewFile/323/27 5 (Online diakses Februari 2015) Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group. Sardiman. 2007. Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sobri dkk,. 2009. Pengelolaan Pendidikan. Yogyakarta: Multi Pressindo
