RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA STKIP PGRI SUMATERA BARAT Nama MK Apresiasi Prosa Indonesia Team Teaching I
Identitas Mata Kuliah
1. Aruna Laila, S.S., M.Pd. 2. Samsiarni, S.S., M.Hum. 3. Dina Ramadhanti, M.Pd.
Kode
BINDO821 Kota/tgl/bln/th
SKS 3 Koordinator MK
Semester Ganjil 2016/2017 Ketua Prodi
Padang/ 20/08/2016
(Aruna Laila, (Iswadi Bahardur, S.S., M.Pd.) S.S., M.Pd) Perkuliahan ini diisi dengan pembahasan tentang penelaahan unsur-unsur yang membangun cerita rekaan yang di dalamnya mencakup unsur estetika dan ekstra estetika prosa fiksi dan nonfiksi Indonesia dengan menerapkan berbagai pendekatan telaah sastra.
II
Dekripsi Singkat Mata Kuliah/ Sinopsis
III
CP Lulusan Program Studi (LO Prodi) a. Sikap 1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2) Menunjukkan tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. 3) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. 4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. 5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. 6) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. 7) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. 8) Tata hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. 9) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 10) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara Capaian mandiri. Pembela11) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, jaran (CP) dan kemampuan peserta didik. b. Pengetahuan 1) Menguasai prinsip manajemen pendidikan untuk mengembangkan kemampuan supervisi dan monitoring. 2) Menguasai konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian (metode, prosedur, dan teknologi informasi), pengelolaan kelas, serta evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 3) Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistik. 4) Menguasai teori-teori dasar dalam bidang sastra. 5) Menguasai ilmu-ilmu dasar yang relevan dengan bidang linguistik dan sastra untuk mendapatkan kajian sastra dan linguistik yang mendalam dan komprehensif. 6) Menguasai teori belajar dan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 7) Menguasai prinsip psikologi pendidikan serta sosiologi dan antropologi pendidikan. 8) Menguasai prinsip manajemen pendidikan untuk mengembangkan kemampuan supervisi dan monitoring. 9) Menguasai konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian (metode, prosedur, dan teknologi informasi), pengelolaan kelas, serta evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
10) Menguasai konsep teoretis kebahasaan dan kesusastraan untuk pengembangan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan dalam berbagai keperluan. 11) Menguasai konsep kebahasaan dan kesusastraan, literasi, serta pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia untuk pengembangan kemampuan mengajar. 12) Menguasai metodologi penelitian dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. 13) Menguasai teori dasar jurnalistik. 14) Menguasai teori dasar BIPA. c. Keterampilan Umum 1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. 2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. 3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni. 4) Mampu menyusun deskrispi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan menggunggahnya dalam laman perguruan tinggi. 5) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data. 6) Mampu memelihara dan mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya. 8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. 9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. d. Keterampilan Khusus 1) Mampu mengaplikasikan psinsip psikologi pendidikan serta sosiologi dan antropologi pendidikan dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 2) Mampu mengaplikasikan teori-teori linguistik dalam analisis kebahasaan. 3) Mampu mengaplikasikan teori-teori sastra dalam analisis kesusastraan. 4) Mampu mengaplikasikan teori belajar dan pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 5) Mampu mengaplikasikan ilmu-ilmu dasar yang relevan dengan bidang linguistik dan sastra untuk mendapatkan kajian linguistik dan sastra yang mendalam dan komprehensif. 6) Mampu mengaplikasikan prinsip manajemen pendidikan untuk melakukan supervisi dan monitoring. 7) Mampu mengaplikasikan konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian (metode, prosedur, dan teknologi informasi), pengelolaan kelas, serta evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 8) Mampu mengaplikasikan konsep teoretik kebahasaan dan kesusastraan untuk pengembangan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan dalam berbagai keperluan. 9) Mampu mengaplikasikan konsep teoretik tentang kesusastraan, literasi serta pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia untuk pengembangan kemampuan mengajar. 10) Mampu mengaplikasikan metodologi penelitian dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dalam praktik penelitian dan pengkajian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah) Capaian pembelajaran lulusan mata kuliah yang diharapkan berdasarkan pada: a. Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
IV V
Media PembelaJaran Mata Kuliah Prasyarat Minggu Ke1
VI
2
b. Pengetahuan 1. Menguasai konsep teoretis bidang apresiasi prosa, keterampilan mengapresiasi, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian di bidang apresiasi prosa, dan aplikasinya dalam proses pembelajaran. 2. Menguasai teori-teori apresiasi prosa Indonesia. 3. Menguasai prinsip-prinsip Apresiasi Prosa Indonesia. c. Keterampilan Umum 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan dan implementasi konsep analisis fiksi dan menerapkannya konsep tersebut dalam menganalisis karya fiksi. 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri dalam mengaplikasikan konsep-konsep analisis fiksi. d. Keterampilan Khusus 1. Mampu mengapresiasi, mengekspresi, dan mengkreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan tulis. 2. Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam mengapresiasi karya prosa Indonesia dan mampu mengimplikasikannya dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 3. Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap karya fiksi dengan pendekatan analisis fiksi. Software Hardware Powerpoint Infokus, Laptop a. Pengantar Kajian Kesusastraan b. Sejarah Sastra Indonesia CP-MK (LO) Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan Mahasiswa menguasai konsep hakikat prosa fiksi.
Bahan Kajian Pengantar Perkuliahan Apresiasi Prosa Indonesia.
Hakikat Prosa Fiksi 1. Pengertian prosa fiksi. 2. Aspek/ciri penanda prosa fiksi. 3. Perbedaan fiksi dan nonfiksi. 4. Jenis-jenis fiksi 5. Fungsi fiksi 6. Unsur pembangun fiksi
Bentuk Pembelajaran Ceramah Tanya Jawab
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan
Estimasi Waktu
Assesment/Penilaian Indikator Bobot
150 menit
-
150 menit
Laporan Bacaan
1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas Pemahaman materi 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide.
1
3.85
3
4
Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan Mahasiswa menguasai teori satuan peristiwa/ alur dan pengaluran dalam karya prosa fiksi. Keterampilan umum Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan dan implementasi konsep alur dan pengaluran serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis satuan peristiwa novel. Keterampilan khusus Mampu menerapkan konsep alur dan pengaluran dalam menganalisis novel ”Tabularasa” karya Ratih Kumala Sari. Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan Mahasiswa menguasai teori tokoh dan penokohan dalam karya prosa fiksi. Keterampilan umum Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
Alur dan Pengaluran 1. Hakikat alur. 2. Struktur alur/plot 3. Kaidahkaidah plot 4. Fungsi alur/plot 5. Jenis-jenis alur/plot 6. Hubungan plot dengan unsur cerita lainnya.
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan
150 menit
Pemahaman Materi 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide. Pemahaman Isi Novel 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide. Analisis Satuan Peristiwa Novel ”Tabular asa” karya Ratih Kumala Sari 1. Ketepatan analisis. 2. Kesesuaian analisis dengan isi novel 3. Kerapian sajian
3.85
Tokoh dan Penokohan 1. Hakikat tokoh dan penokohan. 2. Jenis-jenis tokoh. 3. Teknik pelukisan tokoh. 4. Penunjukan dan pengembangan tokoh dalam cerita. 5. Hubungan tokoh dengan
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan
150 menit
Pemahaman Materi 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide. Pemahaman Isi Novel 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide. Analisis Penokohan Novel ”Gadis Pantai” karya Pramoedya Ananta Toer
3.85
5
6
dalam konteks pengembangan dan implementasi konsep tokoh dan penokohan serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis penokohan dalam novel. Keterampilan khusus Mampu menerapkan konsep tokoh dan penokohan dalam menganalisis novel ”Gadis Pantai” karya Pramoedya Ananta Toer. Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan Mahasiswa menguasai teori latar dalam karya prosa fiksi. Keterampilan umum Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan dan implementasi konsep latar serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis latar cerita dalam novel. Keterampilan khusus Mampu menerapkan konsep latar dalam menganalisis novel ”Pulang” karya Leila S. Chudori. Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab
unsur cerita lainnya.
1. Ketepatan analisis. 2. Kesesuaian analisis dengan isi novel. 3. Kerapian sajian
Latar 1. Hakikat latar. 2. Pendeskripsian latar dalam cerita. 3. Jenis-jenis latar. 4. Fungsi latar. 5. Hubungan latar dengan unsur cerita lainnya.
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan
150 menit
Pemahaman Materi 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide. Pemahaman Isi Novel 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide. Analisis Latar Novel ”Pulang” karya Leila S. Chudori 1. Ketepatan analisis. 2. Kesesuaian analisis dengan isi novel 3. Kerapian sajian
3.85
Sudut Pandang dan Pusat Pengisahan 1. Pengarang, penyalin, pencerita. 2. Batasan sudut
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan
150 menit
Pemahaman Materi 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide. Pemahaman Isi
3.85
7
atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan Mahasiswa menguasai teori sudut pandang dan pusat pengisahan dalam karya prosa fiksi. Keterampilan umum Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan dan implementasi konsep sudut pandang dan pusat pengisahan serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis sudut pandang dan pusat pengisahan novel. Keterampilan khusus Mampu menerapkan konsep sudut pandang dan pusat pengisahan dalam menganalisis novel ”Ayah” karya Andrea Hirata. Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan Mahasiswa menguasai teori tema dan amanat dalam karya prosa fiksi. Keterampilan umum Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan dan implementasi konsep tema dan amanat serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis
pandang dan pusat pengisahan. 3. Jenis-jenis sudut pandang. 4. Teknik penceritaan. 5. Waktu cerita dan waktu penceritaan.
Tema dan Amanat 1. Hakikat tema 2. Fungsi tema. 3. Jenis-jenis tema dan perwujudan -nya. 4. Cara menentukan tema. 5. Hubungan tema dengan unsur cerita lainnya. 6. Amanat dalam cerita.
Novel 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide. Analisis Sudut Pandang dan Pusat Pengisahan Novel ”Ayah” karya Andrea Hirata 1. Ketepatan analisis. 2. Kesesuaian analisis dengan isi novel 3. Kerapian sajian
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan
150 menit
Pemahaman Materi 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide. Pemahaman Isi Novel 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide. Analisis Kecenderungan Tema dan Amanat dalam Kumpulan Cerpen Kompas 2015 1. Ketepatan analisis. 2. Kesesuaian analisis dengan isi novel
3.85
kecenderungan tema dan amanat kumpulan cerpen. Keterampilan khusus Mampu menerapkan konsep tema dan amanat dalam menganalisis kumpulan cerpen Kompas 2015. 8 9
10
Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan Mahasiswa menguasai teori gaya bahasa dalam karya prosa fiksi. Keterampilan umum Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan dan implementasi konsep gaya bahasa serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis gaya bahasa dalam cerpen. Keterampilan khusus Mampu menerapkan konsep gaya bahasa dalam menganalisis cerpen ”Sepotong Senja Untuk Pacarku” karya Seno Gumira Ajidarma. Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
3. Kerapian sajian
UTS Gaya Bahasa 1. Hakikat gaya bahasa dalam karya fiksi. 2. Jenis-jenis gaya bahasa dalam karya fiksi. 3. Fungsi gaya bahasa dalam karya fiksi. 4. Hubungan gaya bahasa dengan unsur cerita lainnya.
Unsur ekstrinsik utama fiksi/ kepengarangan 1. Sensitivitas/ kepekaan 2. Imajinasi 3. Intelektualitas 4. Pandangan hidup
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan
150 menit
Pemahaman Materi 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide. Pemahaman Isi Novel 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide. Analisis Gaya Bahasa dalam Cerpen ”Sepoto ng Senja Untuk Pacarku” karya Seno Gumira Ajidarma 1. Ketepatan analisis. 2. Kesesuaian analisis dengan isi novel 3. Kerapian sajian
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah
150 menit
Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas
20 3.85
3.85
11
Pengetahuan Mahasiswa menguasai teori unsur ekstrinsik utama fiksi/ kepengarangan dalam karya prosa fiksi. Sikap Pendekatan 1. Bertakwa kepada ekspresif Tuhan Yang Maha 1. Prinsip Esa dan mampu umum menunjukkan sikap pendekatan religius. ekspresif. 2. Menunjukkan sikap 2. Prinsip bertanggung jawab terapan atas pekerjaan di pendekatan bidang keahliannya ekspresif. secara mandiri. Pengetahuan 1. Mahasiswa menguasai teori unsur ekstrinsik utama fiksi/ kepengarangan dalam karya prosa fiksi. 2. Menguasai prinsip-prinsip analisis kepengarangan dalam fiksi dengan pendekatan ekspresif. Keterampilan umum 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan dan implementasi konsep unsur ekstrinsik utama fiksi/ kepengarangan serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis kepengarangan dalam novel. 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri dalam mengaplikasikan konsep-konsep analisis kepengarangan fiksi dengan pendekatan
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan
150 menit
Analisis Kepengarangan Wisran Hadi dengan Pendekatan Ekspresif 1. Ketepatan analisis. 2. Kesesuaian analisis dengan isi novel 3. Kerapian sajian
3.85
12
13
ekspresif. Keterampilan khusus 1. Mampu menerapkan konsep unsur ekstrinsik utama fiksi/kepengarangan dalam menganalisis kepengarangan Wisran Hadi. 2. Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap kepengarangan wisran hadi dengan pendekatan ekspresif. Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan Mahasiswa menguasai teori unsur ekstrinsik penunjang fiksi/realitas objektif dalam karya prosa fiksi. Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan 1. Mahasiswa menguasai teori unsur ekstrinsik penunjang fiksi/realitas objektif dalam karya prosa fiksi. 2. Menguasai prinsip-prinsip analisis realitas objektif dalam fiksi
Unsur ekstrinsik penunjang/ realitas objektif 1. Normanorma 2. Ideologi 3. Tata nilai 4. Konvensi sastra 5. Konvensi budaya 6. Konvensi bahasa
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah
150 menit
Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas
3,85
Pendekatan mimesis
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan
150 menit
Pemahaman Isi Novel 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide. Analisis Realitas Objektif Penciptaan Novel ”OrangOrang Belanti” karya Wisran Hadi dengan Pendekatan Mimesis 1. Ketepatan analisis. 2. Kesesuaian analisis dengan isi novel
3,85
14
dengan pendekatan mimesis. Keterampilan umum 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan dan implementasi konsep unsur ekstrinsik penunjang fiksi/ realitas objektif serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis realitas objektif dalam penciptaan novel. 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri dalam mengaplikasikan konsep-konsep analisis realitas objetif dalam penciptaan fiksi dengan pendekatan mimesis. Keterampilan khusus 1. Mampu menerapkan konsep unsur ekstrinsik penunjang fiksi/realitas objektif dalam menganalisis realitas objektif dalam penciptaan novel ”Orang-Orang Belanti” karya Wisran Hadi. 2. Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap realitas objektif dalam penciptaan novel ”Orang-Orang Belanti” karya Wisran Hadi dengan pendekatan mimesis. Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab
3. Kerapian sajian
Karya fiksi dan pembaca
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah
150 menit
Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide
3,85
15
atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan Mahasiswa menguasai teori karya fiksi dan pembaca. Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan 1. Mahasiswa menguasai teori karya fiksi dan pembaca. 2. Menguasai prinsip-prinsip analisis karya fiksi dan pembaca dengan pendekatan pragmatis. Keterampilan umum 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan dan implementasi konsep karya fiksi dan pembaca serta menerapkan konsep tersebut dalam menganalisis karya hubungan karya fiksi dan pemnbaca dalam karya fiksi. 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri dalam mengaplikasikan konsep-konsep analisis karya fiksi dan pembaca dengan pendekatan pragmatis. Keterampilan khusus 1. Mampu menerapkan konsep pendekatan
4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas
Pendekatan pragmatis
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan
150 menit
Analisis Hubungan Karya Fiksi dan Pembaca dengan Pendekatan Pragmatis Fiksi yan Pernah Dibaca. 1. Ketepatan analisis. 2. Kesesuaian analisis dengan isi novel 3. Kerapian sajian
3,85
16
pragmatis dalam menganalisis hubungan karya fiksi dengan pembaca. 2. Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap hubungan karya fiksi dan pembaca dengan pendekatan pragmatis. Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Pengetahuan 1. Menguasai konsep teoretis bidang apresiasi prosa, keterampilan mengapresiasi, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian di bidang apresiasi prosa, dan aplikasinya dalam proses pembelajaran. 2. Menguasai teori-teori apresiasi prosa Indonesia. 3. Menguasai prinsip-prinsip Apresiasi Prosa Indonesia. Keterampilan Umum 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan dan implementasi konsep analisis fiksi dan menerapkannya konsep tersebut dalam menganalisis karya fiksi. 2. Mampu menunjukkan kinerja
Pembahasan perkuliahan dari awal hingga akhir.
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah
150 menit
Pemahaman Materi Perkuliahan 1. Kemampuan berkomunika si. 2. Kreativitas ide.
3,85
mandiri dalam mengaplikasikan konsep-konsep analisis fiksi. Keterampilan Khusus 1. Mampu mengapresiasi, mengekspresi, dan mengkreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan tulis. 2. Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam mengapresiasi karya prosa Indonesia dan mampu mengimplikasikannya dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 3. Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap karya fiksi dengan pendekatan analisis fiksi. 17
VII
Norma Akademik
VIII
Nilai Akhir
UAS 25 1. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit tidak diperbolehkan masuk kelas. 2. Kelas harus dalam keadaan bersih sebelum dilakukan proses perkuliahan. 3. Mahasiswa minimal masuk 80% (13 x Pertemuan) dari 16 kali pertemuan tatap muka yang dilaksanakan oleh dosen. Artinya, mahasiswa hanya diperbolehkan tidak hadir sebanyak 3 kali 4. Mahasiswa yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali lagi ke kelas dianggap tidak hadir. 5. Mahasiswa harus mengumpulkan tugas tepat pada jadwal yang sudah ditentukan. Mahasiswa yang tidak mengumpulkan tugas tepat waktu dianggap tidak mengerjakan tugas. 6. Mahasiswa harus berpakaian rapi, sopan, dan berperilaku santun. 7. Mahasiswa wajib mempunyai buku referensi utama dan karya fiksi (Cerpen dan Novel) yang akan digunakan dalam proses perkuliahan. 8. Mahasiswa yang tidak memiliki dan tidak membaca referensi utama dan karya fiksi tidak dibenarkan mengikuti perkuliahan Apresiasi Prosa Indonesia. 9. Mahasiswa dilarang plagiat/menjiplak karya orang lain. Mahasiswa yang terbukti menjiplak karya orang lain, dianggap tidak mengerjakan tugas dan berdampak pada pengurangan nilai. 10. Mahasiswa tidak dibenarkan mencharge HP, mengaktifkan HP atau peralatan elektronik lainnya selama perkuliahan. Penilaian a. Kehadiran : 5% b. Sikap dan Partisipasi : 10% c. Tugas terstruktur : 40% d. Ujian Tengah Semester : 20% e. Ujian Akhir Semester : 25% Standar Konversi Nilai yang A Nilai Total ≥ 80 Direncanakan B 65 ≤ Nilai Total < 80 C 55 ≤ Nilai Total < 65
Daftar Pustaka
Wajib
IX
Pendukung
D 45 ≤ Nilai Total < 55 E Nilai Total < 45 Ramadhanti, Dina. 2016. Buku Ajar Apresiasi Prosa Indonesia. Yogyakarta: Deeppublish. Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Novel ”Tabularasa” karya Ratih Kumala Sari. Novel ”Gadis Pantai” karya Pramoedya Ananta Toer. Novel ”Pulang” karya Leila S. Chudori. Novel ”Ayah” karya Andrea Hirata. Kumpulan Cerpen Kompas 2015 Cerpen ”Sepotong Senja Untuk Pacarku” karya Seno Gumira Ajidarma Novel ”Orang-Orang Belanti” karya Wisran Hadi. Atmazaki dan Hasanudin WS. 1990. Pembacaan Karya Sastra Sebagai Seni Pertunjukan. Padang: Angkasa Raya. Junus, Umar. 1988. Karya sebagai Sumber Makna: Kajian Strukturalisme. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Luxemburg, Jan Van, dkk. 1984. Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Gramedia. Muhardi dan Hasanuddin WS. 2006. Prosedur Analisis Fiksi: Kajian Strukturalisme. Padang: Citra Budaya. Semi, M. Atar. 1988. Anatomi Sastra. Padang: Angkasa Raya. Sudjiman, Panuti. 1991. Memahami Cerita Rekaan. Jakarta: Pustaka Jaya. Teeuw, A. 1988. Sastra dan Ilmu Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya. Teeuw, A. 1983. Membaca dan Menilai Sastra. Jakarta: Gramedia. Buku-buku lainnya dan jurnal yang berhubungan dengan mata kuliah ”Apresiasi Prosa Indonesia” dan Materi Diskusi.
