FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: Historia de la Psicología
Programa Académico de la Licenciatura en Psicología
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
Elaboró: Martínez Rodríguez Ricardo M.C Villarreal Treviño Ma. Guadalupe MC Quintanilla Vargas Alejandra M.C
Revisó:
Quintanilla Vargas Alejandra M.C
Autorizó: MC. Juan Martínez Rodríguez. Subdirección Académica
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: Historia de la Psicología
Eje:
Psicológico
Área:
Básica
cerebro, evolución social del hombre e iniciación del uso del concepto alma partiendo de las diferentes explicaciones que entorno a este concepto se dieron y que introduce la relación conceptual con las materias psicológicas para la formación relacionados con la Psicología. Paralelo a esta visión histórica de la disciplina, la propia historia de la Facultad de la Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León.
Grado:
1er. Semestre
Requisitos: Lectura sobre Historia Universal, Sociología y Filosofía.
Maestros que imparten el curso:
Mtra. Guadalupe Villarreal Treviño
Materia: HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
Mtro. Ricardo Martínez Rodríguez
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Mtra. Alejandra Quintanilla Vargas Coordinador eje:
Mtra. Alejandra Quintanilla Vargas
INTRODUCCIÓN
La materia de Historia de la Psicología es una materia básica del Eje Psicológico que introduce para la formación del futuro egresado de la carrera de psicología en la reflexión permanente de los diferentes contextos y conceptualizaciones que dieron origen a la disciplina psicológica. En este semestre el alumno identificará las diferentes propuestas que desarrollaron el marco teórico y métodos de la ciencia, en éste caso la psicología. Así mismo identificará las líneas teóricas retrospectivas de la propuesta del Plan de Estudios: Psicoanálisis, Conductual y Psicogenética. El logro de estos objetivos capacitará al alumno en el ejercicio de lectura reflexiva filosófica, histórica y conceptual para comprender, analizar e identificar el origen y desarrollo de la Historia de la Psicología a partir de la evolución biológica del
Análisis retrospectivo de algunos de los pensamientos filosóficos más representativos que dieron origen y desarrollo para la construcción de la Psicología como ciencia, su objeto de estudio y métodos de abordarlo en los diferentes contextos históricos señalados.
UNIDAD 1 – INTRODUCCIÓN FILOSÓFICA Y PSICOLÓGICA Objetivo: El alumno será capaz de: Ubicar la importancia del conocimiento de los contextos que influyen, determinan y explican la movilidad y actualización de los paradigmas, las explicaciones filosóficas respecto a la realidad, situando aquellas que permitieron las definiciones de la conducta del hombre (su sentido individual) y su relación con la sociedad, orientándose hacia una ciencia de la conducta.
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: Historia de la Psicología Encuadre: Presentación del programa. Explicación de la elaboración del ensayo, y/o defensa del mismo. Indicaciones de actividades a realizar en clase (dinámicas, equipos de discusión y debate, presentación de papelógrafo y/o y exposición de clases en power point). Supervisión de avances de ensayo en sesión de clase, sistema de acreditación y evaluación de ensayo, defensa de ensayo, indicaciones de evaluación por medio de dos exámenes, parcial y final (global)
Actividades: a) b) c) d) e) f)
Exposición de clase (en Power Point o multimedia) Película Supervisión de avance de ensayo al término de la unidad. Dinámica en equipos Foros de discusión en Blackboard Supervisión de la aplicación de documentos entregados
Recursos: a) Pizarrón, gis, televisión, video casetera o DVD, cañón, diseño Instruccional, instrucciones por Blackboard
Explicación de la entrega de los diseños instruccionales y de los materiales de apoyo para el proceso de las actividades de aprendizaje. (Tres sesiones) Evaluación: Contenido temático: 1.1 1.2 1.3 1.4
Raíces filosóficas de la psicología Dominio de la filosofía en la psicología Causas por las que se independiza la psicología de la filosofía Importancia de otras ciencias en el nacimiento de la psicología como ciencia. 1.5 Contribución de una nueva metodología a la psicología 1.6 Contexto Prehistoria 1.7 Evolución biológica y social del hombre (Película “La Guerra del Fuego” fuera de horario de clases)
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Exposición de Clase en Power Point y Multimedia Avance de ensayo Participación en dinámicas
Calendarización: 10 sesiones
1.8 Animismo y Animatismo
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: Historia de la Psicología UNIDAD 2 – CULTURA GRIEGA Y PSICOLOGÍA
Objetivo: El alumno será capaz de: Identificar las perspectivas filosóficas que accedieron el ulterior desarrollo de los diferentes modelos disciplinares y teóricos del conocimiento científico. Situar la conceptualización del concepto alma como propuestas a la construcción de la teoría y métodos en psicología durante éste período.
Actividades: a) Exposición de clase, (power point o multimedia) b) Técnica “Lluvia de Ideas” El tema se divide en tres puntos, se forman equipos de cinco alumnos para discusión y elaboración de tarjetas/ideas, se ordenan para exposición. c) Técnica de “Papelógrafo” se forman equipos de cinco alumnos para elaborar la sistematización del tema a exponer por los alumnos. d) Integración de temas por parte del maestro. e) Película s (fuera de horario de clases) f) Foros de discusión (plataforma Blackboard) g) Supervisión avance de ensayo con las correcciones pertinentes al termino de la unidad. h) Supervisión aplicación de documentos entregados
Conocer las tendencias de la filosofía griega de proyectar los sentimientos humanos y la emoción en la naturaleza (antropomorfismo). Recursos:
Contenido temático:
Pizarrón, gis, televisión, video casetera, DVD, cañón, rota folio, plumones, tarjetas ¼ de página de colores, diseño Instruccional, Blackboard.
2.1 Contexto Presocráticos, Helénicos Película “Cultura Griega” fuera horario de clases. Evaluación: 2.2 Sócrates 2.3 Platón 2.4 Aristóteles 2.5 Personalismo Helenístico Romano Película “Ben Hur”, “Canígula” fuera del horario de clases
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Participación en la dinámicas Avance de ensayo Exposición de clase en Power Point y Multimedia
Calendarización: 15 sesiones
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: Historia de la Psicología e) Integración de temas por parte del maestro. UNIDAD 3 – CULTURA DE LA EDAD MEDIA Y PSICOLOGÍA
f) Película (fuera de horario de clase) g) Foros de discusión (Blackboard) h) Supervisión avance de ensayo con las correcciones pertinentes
El alumno será capaz de identificar el proceso evolutivo de la disciplina psicológica y las posturas filosóficas de la edad media así como diferenciarlas de la cultura grecorromana. También ubicará el sesgo que el dogma divino a partir de este período, se dio para el conocimiento y método de estudio de la conducta y fue retomado para la teoría psicológica.
al termino de la unidad. i)
Supervisión aplicación de documentos entregados
3.1 Contexto de la Edad Media 3.2 San Agustín 3.3 Santo Tomás
Actividades: a) Exposición del maestro b) Técnica “Lluvia de Ideas” El tema se divide en tres puntos, se forman equipos de cinco alumnos para discusión y elaboración de tarjetas/ideas, se ordenan para exposición.
Evaluación: • • • • *
Participación en la dinámicas Realización de las sistematizaciones en equipo Exposición de clase en Power Point y Multimedia Entrega de primer avance de ensayo Examen Parcial
Calendarización: c) Técnica de “Papelógrafo” se forman equipos de cinco alumnos para elaborar la sistematización del tema a exponer por los alumnos.
10 sesiones
d) Exposición de clase en power point.
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: Historia de la Psicología UNIDAD 4 – FILOSOFIA DEL RENACIMIENTO Y PSICOLOGÍA
Objetivo: El alumno será capaz de: Ubicar los orígenes de la ciencia moderna y de la filosofía y como su método de investigación se orientó hacia el humanismo, a través de los movimientos filosóficos del racionalismo y el empirismo, iniciándose explicaciones sin dogmas y prejuicios teológicos Conozca porque se retoma la naturaleza como objeto de estudio del conocimiento. Conocer como surgió el humanismo durante el renacimiento y la libertad que representó para el pensamiento y la emancipación misma de la conciencia. Identificar las posturas de los filósofos racionalistas que contribuyeron con la construcción del desarrollo de la teoría y métodos en psicología.
Actividades: a) Exposición de clase (power point o multimedia) b) Técnica “Lluvia de Ideas” El tema se divide en tres puntos, se forman equipos de cinco alumnos para discusión y elaboración de tarjetas/ideas, se ordenan para exposición. c) Técnica de “Papelógrafo” se forman equipos de cinco alumnos para elaborar la sistematización del tema a exponer por los alumnos. d) Integración por parte del maestro de la unidad e) Conclusiones de parte del maestro. f) Supervisión avance de ensayo con las correcciones pertinentes al termino de la unidad g) Supervisión de la aplicación de documentos entregados.
Recursos: Pizarrón, gis, plumones, tarjetas de colores de ¼, proyector de acetatos, DVD, cañón, video casetera, diseño Instruccional, plataforma Blackboard
Evaluación: Contenido temático: 4.1 Contexto del Renacimiento 4.2 René Descartes
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Exposición de clase en Power Point y Multimedia Participación en dinámicas Supervisión de avance de ensayo con las correcciones pertinentes al termino de la unidad
4.3 Baruch Spinoza 4.4 Gottfried Wilheim Von Leibniz
Calendarización: 11 sesiones
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: Historia de la Psicología Actividades: UNIDAD 5 – FILOSOFIA DEL CONTEXTO BARROCO Y PSICOLOGÍA
Objetivo: Identifique la construcción de nuevas estructuras: El construccionismo y el conceptualismo.
a) Exposición del maestro b) Técnica “Lluvia de Ideas” El tema se divide en tres puntos, se forman equipos de cinco alumnos para discusión y elaboración de tarjetas/ideas, se ordenan para exposición. c) Técnica de “Papelógrafo” se forman equipos de cinco alumnos para elaborar la sistematización del tema a exponer por los alumnos. f) Debate de temas por equipos para integración g) Exposición de clase en Power Point o Multimedia
Identificar el origen de la validez del conocimiento. h) Integración por parte del maestro de la unidad. Ubicar como el progreso científico (XVI y XVII) fue el reflejo de los adelantos metodológicos en los planteamientos de las cuestiones científicas estableciendo la importancia de la cuantificación.
Recursos: Pizarrón, gis, rota folios, plumones, tarjetas de colores de ¼ , proyector de acetatos, DVD. Video casetera, cañón, diseño Instruccional, Plataforma Blackboard
5.1 Contexto Barroco 5.2 Thomas Hobbes Evaluación: 5.3 John Locke 5.4 George Berkeley 5.5 David Hume 5.6 Emmanuel Kant (Fenomenólogo que por época se revisa en éste período)
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Participación en dinámicas. Exposición en Power point o Multimedia Exposición de temas integrados Evaluación avance de ensayo con correcciones pertinentes al termino de la unidad
Calendarización: 5.6 Aportación de la filosofía empirista a la psicología 16 sesiones
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: Historia de la Psicología UNIDAD 6 – CONTEXTO DE LA ILUSTRACIÓN, FILOSOFIA, Objetivo: El alumno será capaz de: Identificar la relación de las variables políticas, económicas, sociales e ideológicas en el progreso científico. Comprender la relación de psicología con las ciencias naturales y sociales para la construcción teórica. Identificar la fisiología como la ciencia de avance de los problemas psicológicos. Ubicar la importancia de los principios y leyes de la matemática en la cuantificación y medición del estudio de los problemas psicológicos. Conocer porque la psicofísica se incorpora al estudio de los problemas psicológicos.
Actividades: a) Exposición de clase (power point o multimedia) b) Técnica “Lluvia de Ideas” El tema se divide en tres puntos, se forman equipos de cinco alumnos para discusión y elaboración de tarjetas/ideas, se ordenan para exposición. c) Técnica de “Papelógrafo” se forman equipos de cinco alumnos para elaborar la sistematización del tema a exponer por los alumnos. d) Integración de parte del maestro de la unidad. e) Defensa del ensayo ejercicios de exposición. f) Foros de discusión en Blackboad
Recursos: Pizarrón, gis, rotafolio, tarjetas ¼ proyector de acetatos, diseño Instruccional, Plataforma Blackboard
Conocer como logró la psicología el rango de ciencia. Evaluación: Contenido temático:
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6.1 Filosofía del período de la ilustración 6.2 La fisiología como segunda raíz teórica de la psicología
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Exposición de Clase en Power Point y Multimedia ENTREGA ENSAYO FINAL ( diez días antes de terminar las clases) EVENTO DEFENSA DE ENSAYO (última semana de clases) Examen final
6.3 La psicofísica como tercera raíz metodológica de la psicología 6.4 La filosofía del positivismo y la sociología y su relación para con la psicología.
Calendarización:
6.5 Wilhelm Wundt la psicología como ciencia.
8 sesiones
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EVALUACIÓN SUMATIVA
• Ensayo final
20
Examen (parcial y final)
60
Actividades de clase
20
Promedio final
100
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El alumno tendrá derecho al 20% de faltas en relación al total de asistencia en el curso para tener derecho a presentar primera oportunidad. El alumno que no realice las actividades del proceso de evaluación para acreditación del curso, automáticamente quedará en segunda oportunidad.
•
Las revisiones serán de acuerdo al tema programado. La entrega del avance de ensayo tendrá una fecha única. Al final del curso el alumno deberá sustentar de manera oral en el auditorio el ensayo realizado por el equipo. El alumno que sea excluido de algún equipo deberá ser reportado al maestro y en función de esto tomarán las medidas necesarias según sea el caso. El alumno que no realice el ensayo durante el desarrollo del curso y en equipo, deberá realizarlo de manera individual de acuerdo a los requisitos anteriormente descritos. ALUMNO QUE NO TRABAJE CON EL EQUIPO SERÁ OMITIDO DE LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO FINAL SIN DERECHO A CALIFICACION Es requisito indispensable que el alumno entregue el ensayo para tener derecho a exàmen. Las lecturas encargadas deberàn ser registradas a mano en una libreta especial de la materia para ser revisada por el maestro. El avance del ensayo individual serà revisado por el maestro y la calificación serà asignada en el apartado de actividades de clase.
REQUISITOS PARA LAS ACTIVIDADES DE GRUPO:
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El alumno será responsable de la hoja de firmas del avance de ensayo. Se formarán equipos de 5 alumnos para el ensayo. El alumno del equipo que no trabaje perderá su derecho a la primera oportunidad.
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: Historia de la Psicología REQUISITOS PARA LA EVALUACIÓN DEL ENSAYO:
Textos básicos complementarios de unidades: F. Engels, El Papel del trabajo en la Transformación del Mono a hombre, Ed. FCE, México.
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La revisión se dividirá en dos partes tomando en cuenta el programa donde se encuentra previamente especificada cada revisión y su contenido. Cada revisión deberá tener la firma del maestro en señal de cumplimiento de los criterios sumando dos firmas en total. REVISIÓN ESCRITA: Cada avance de ensayo queda sujeto a revisión por parte del maestro, el cual se basará en los parámetros del contenido e indicaciones metodologías previamente indicados en el aula por el maestro y reforzados durante las asesorias del mismo. Se acreditará con una firma y una calificación parcial. Al final se promediarán las dos calificaciones parciales dando una calificación final de la revisión escrita. El porcentaje del ensayo será el promedio de las calificaciones finales de la revisión escrita.
BIBLIOGRAFÍA BASICA
Henry Misiak, Raices Históricas de la Psicología. Editorial Troquel Buenos Aires, 1964.
Bibliografía complementaria del curso: Erich Kahler, Historia Universal del Hombre, Editorial Fondo de Cultura Económica, México, 2004 J.R. Kantor, Historia de la Psicología, Editorial Trillas, México 2003 (texto base) Fernand Lucien, Muller, Historia de la Psicología. Editorial FCE. México 1976. Antonio Caparrós, Historia de la Psicología, Editorial CEAC. Barcelona 1998.
Texto Base:
William S. Sahakian, Historia de la Psicología, Editorial Trillas, México 1996.
Thomas H. Leahey, Historia de la Psicología. Editorial Pearson, Madrid, 2005
David Hothersall, Historia de la Psicología. Ed. McGraw-Hill, México. B.R. Hergenan, Introducción a la Historia de la Psicología, Ed. Paraninfo, Madrid 1997.
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