PENGGUNAAN FILM DOKUMENTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH (Studi Kasus Kelas XII SMA Negeri Gondangrejo Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016)
SKRIPSI
Oleh: Maryati K4412044
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016
i
ii
PENGGUNAAN FILM DOKUMENTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH (Studi Kasus Kelas XII SMA Negeri Gondangrejo Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016)
Oleh: Maryati K4412044
Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Maryati. PENGGUNAAN FILM DOKUMENTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH (Studi Kasus Kelas XII SMA Negeri Gondangrejo Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Perencanaan pembelajaran sejarah dengan menggunakan film dokumenter sebagai media pembelajaran; (2) Pelaksanaan pembelajaran sejarah dengan menggunakan film dokumenter sebagai media pembelajaran; (3) Evaluasi pembelajaran sejarah dengan menggunakan film dokumenter sebagai media pembelajaran; dan (4) Kendala pembelajaran sejarah dengan menggunakan film dokumenter sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang menekankan proses dan makna dari kegiatan ataupun informasi keadaan yang sedang berlangsung. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Pengujian data dilakukan melalui triangulasi data dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan pembelajaran sejarah dengan menggunakan film dokumenter sebagai media pembelajaran dengan membuat RPP yang meliputi: merumuskan tujuan pembelajaran, menpersiapkan alatalat evaluasi, merancang dan menetapkan kegiatan mengajar, merencanakan program kegiatan; (2) Pelaksanaan pembelajaran sejarah dengan menggunakan film dokumenter sebagai media pembelajaran dengan diputarkan film dokumenter sejarah berjudul “Apocalypse eps 6” dibagian inti pembelajaran sejarah setelah apersepsi; setelah pemutaran film, guru akan sedikit memberi penjelasan tentang film tersebut; (3) Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan pengambilan nilai tes dan non tes; dan (4) Kendala dalam pembelajaran sejarah dengan menggunakan film dokumenter yaitu kesulitan mendapat film yang tepat sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator dan kemampuan guru dalam bidang teknologi yang masih terbatas.
Kata kunci: Film Dokumenter, Media Pembelajaran, Pembelajaran Sejarah
vi
ABSTRACT
Maryati. THE DOCUMENTERY MOVIE USAGE AS A HISTORY LEARNING MEDIA (Case Study Class XII SMA Negeri Gondangrejo Karanganyar Academic Year 2015/2016). Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta. May 2016. The purposes of this study were to find out (1) the lesson plan of history using documentary movie as a lerning media; (2) the implementaion of history lesson using documentary movie as a learning media; (3) the evaluation of history lesson using documentary movie as a learning media; (4) the obstacle of the history lesson using documentary movie as a learning media. This descriptive research use qualitative descriptive method which emphasize on processes and meaning of activities or information about on going situation. Data of research was collected through observations, interviews, and documents analysis. In order to valid the data, the researcher used data sources triangulation and method triangulation The result of research showed that (1) The lesson plan of history using documentary movie as a learning media started with the making of RPP to formulate learning objectives, prepared evaluation tools, drafting and teaching activities, planned program of activities; (2) The implementation of history lesson using documentary movie as a learning media the history of the screened documentary titled "Apocalypse eps 6" at the core of the teaching of history after apersepsi; after the screening, the teacher will give a little explanation of the film; (3) The evaluation of history lesson using documentary movie as a learning media is done by taking the value of the test and non-test; and (4) These obstacles of history lesson using documentary movie as a learning media include difficulty in getting the movie right in accordance with the basic competencies and indicators and the ability of teachers in the field of technology is still limited.
Keywords: Documentary Movie, Learning Media, History Lesson
vii
MOTTO
Dia memberikan hikmah (ilmu yang berguna) kepada siapa yang dikehendaki-Nya. Barang siapa yang mendapat hikmah itu sesungguhnya ia telah mendapat kebajikan yang banyak. Dan tiadalah yang menerima peringatan melainkan orang-orang yang berakal. (Q.S. Al-Baqarah: 269) Menjauhlah dari orang-orang yang mencoba untuk mengecilkan ambisimu, orangorang kecil selalu melakukanya, tetapi orang-orang hebat membuat kamu juga merasa hebat juga. (Mark Twain)
Jangan pernah berputus asa dalam menghadapi kesulitan, sesungguhnya orang-orang yang hebat tumbuh dari perjuangan untuk mengatasi segala kesulitan, jika kesulitan mencoba menggagalkan langkahmu, hal yang perlu kamu lakukan adalah coba lagi!
viii
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk: Nenek dan Ibu tercinta Terimakasih atas keikhlasan, kesabaran, kasih sayang dan pengorbanan yang tak kenal lelah, telah membesarkanku, mendidikku,dan memberi doa atas setiap langkahku, sungguh suatu yang tak mampu ku balas atas semua kebaikan Nenek dan Ibu. Engkaulah guru pertama dalam hidupku. Semoga Allah senantiasa membalas kebaikan dan menjaga Nenek dan Ibu tercinta Ayah di surga Terimakasih telah menjadi ayah terhebatku, walau kita tak pernah bertatap muka dalam dunia fana ini, aku berharap ayah melihat bagaimana perjuanganku untuk membahagiakan Ibu dan seluruh keluarga melalui pendidikan yang aku tempuh ini, restui aku melangkah lebih maju lagi untuk melanjutkan perjuangan Ayah dalam keluarga ini. Kakak ku tersayang Mas Bimo, Mbak Ani dan Mas Joko, terima kasih atas semua bantuan, kebersamaan, keceriaan, motivasi, inspirasi, dan doanya. Semoga dalam suka dan duka kita tetap satu keluarga yang utuh. Sahabat ku Ulfah, Anindita, Novita, Erika, Anggie, Nandia, Mutiara, Nika, Listie terimakasih atas ketulusan, persahabatan, canda, tangis dan perjuangan yang telah kita lewati bersama, terimakasih untuk setiap kenangan manis yang telah kita ukir bersama. Semoga persahabatan kita tidak akan pernah terputus walau jarak menjadi pemisah. Teman Sejarah 2012 Terima kasih banyak atas semangat, kerjasama dan keceriaan selama ini, semoga tali silaturahmi yang kita sambung selama kurang lebih 4 tahun ini akan tetap berlanjut, dengan perjuangan dan semangat kita pasti bisa.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang member ilmu, inspirasi, kedamaian hati, dan kemuliaan. Atas rahmat dan kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGGUNAAN FILM DOKUMENTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH (Studi Kasus Kelas XII SMA Negeri Gondangrejo Karanganyar Tahun ajaran 2015/2016)”. Skripsi ini disusun utuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 4. Isawati, S.Pd., M.A., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Sukarni. M. Hum., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri Gondangrejo, yang telah memberi kesempatan dan izin dalam penelitian. 6. Dra. Suranti Tri Umiatsih. M. Eng., selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum di SMA Negeri Gondangrejo, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 7. M Nur Hendro Putranto. S. Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri Gondangrejo, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
x
8. Para peserta didik kelas XII SMA Negeri Gondagrejo yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembang ilmu.
Surakarta, Mei 2016
Peneliti
xi
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL..................................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT .........................................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ................................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...............................................................................................
x
DAFTAR ISI ..............................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ......................................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................................
1
A. Latar BelakangMasalah ....................................................................................
1
B.Rumusan Masalah ..............................................................................................
6
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ............................................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .....................................................................................
9
A. Kajian Teori ......................................................................................................
9
1.Pembelajaran Sejarah.....................................................................................
9
a. Pengertian Pembelajaran ..........................................................................
9
b. Pengertian Sejarah ...................................................................................
10
xii
c. Pengertian Pembelajaran Sejarah .............................................................
11
d. Tujuan Pembelajara Sejarah ....................................................................
14
2.Media Pembelajaran ......................................................................................
16
a. Pengertian Media Pembelajaran ...............................................................
16
b. Manfaat Media Pembelajaran ..................................................................
20
c. Klasifikasi Media Pembelajaran ..............................................................
24
3. Film Dokumenter ..........................................................................................
29
B. HasilPenelitian yang Relevan ...........................................................................
32
C. Kerangka Berpikir ............................................................................................
38
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................................
40
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................................
40
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................................................
41
C. Data dan Sumber Data ......................................................................................
42
D. Teknik Pengambilan subjek Penelitian ............................................................
44
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................................
45
F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................................
47
G. Teknik Analisis Data ........................................................................................
48
H. ProsedurPenelitian ............................................................................................
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................................
52
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ..............................................................................
52
1. Sejarah Singkat Berdirinya SMA Negeri Gondangrejo Karanganyar ..........
52
2. Identitas Sekolah ...........................................................................................
54
B. DeskripsiTemuanPenelitian ..............................................................................
54
1. Perencanaan Pembelajaran Sejarah melalui Film Dokumenter sebagai Media Pembelajaran Sejarah Kelas XII SMA Negeri Gondangrejo ......................
54
2. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah melalui Film Dokumenter sebagai Media Pembelajaran Sejarah Kelas XII SMA Negeri Gondangrejo ......................
xiii
59
3. Evaluasi Pembelajaran Sejarah melalui Film Dokumenter sebagai Media Pembelajaran Sejarah Kelas XII SMA Negeri Gondangrejo ......................
69
4. Kendala dalam Pembelajaran Sejarah melalui Film Dokumenter sebagai Media Pembelajaran Sejarah Kelas XII SMA Negeri Gondangrejo ......................
74
C. Pembahasan ......................................................................................................
77
1. Perencanaan Pembelajaran Sejarah melalui Film Dokumenter sebagai Media Pembelajaran Sejarah Kelas XII SMA Negeri Gondangrejo ......................
77
2. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah melalui Film Dokumenter sebagai Media Pembelajaran Sejarah Kelas XII SMA Negeri Gondangrejo ......................
86
3. Evaluasi Pembelajaran Sejarah melalui Film Dokumenter sebagai Media Pembelajaran Sejarah Kelas XII SMA Negeri Gondangrejo ......................
97
3. Kendala dalam Pembelajaran Sejarah melalui Film Dokumenter sebagai Media Pembelajaran Sejarah Kelas XII SMA Negeri Gondangrejo ....................... 103
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................................. 109 A. Kesimpulan ....................................................................................................... 109 B. Implikasi ........................................................................................................... 111 C. Saran ................................................................................................................. 112 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 114 LAMPIRAN ............................................................................................................... 117
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 1. Kerucut Pengalaman Edgar Dale ...................................................................
26
2. Kerangka Berfikir...........................................................................................
38
3. Model Analisis Interaktif ...............................................................................
50
4. Prosedur Penelitian Kualitatif ........................................................................
51
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 1. Jadwal Penelitian Kualitatif ...........................................................................
40
2. Format Penilaian Portopolio ..........................................................................
72
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman 1. Silabus Pembelajaran ........................................................................................... 117 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................................................................... 124 3. Daftar Informan .................................................................................................... 135 4. Pedoman Wawancara ........................................................................................... 137 5. Catatan Lapangan 1 .............................................................................................. 141 6. Catatan Lapangan 2 .............................................................................................. 144 7. Catatan Lapangan 3 .............................................................................................. 148 8. Catatan Lapangan 4 .............................................................................................. 153 9. Catatan Lapangan 5 .............................................................................................. 155 10. Catatan Lapangan 6 .............................................................................................. 157 11. Catatan Lapangan 7 .............................................................................................. 159 12. Catatan Lapangan 8 .............................................................................................. 161 13. Catatan Lapangan 9 .............................................................................................. 163 14. Catatan Lapangan 10 ............................................................................................ 165 15. Catatan Lapangan 11 ............................................................................................ 167 16. Foto Dokumentasi Penelitian ............................................................................... 169 17. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ........................................................ 170 18. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ......................... 171 19. Surat Permohonan Izin Penelitian ........................................................................ 172 20. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 173
xvii
