instrumen linus - Kementerian Pendidikan Malaysia

1

BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

INSTRUMEN SARINGAN DOMAIN LINUS PENDIDIKAN KHAS

MAKLUMAT MURID

NAMA

KELAS

: ........................................................................

UMUR

: .........................................................................

KATEGORI : .........................................................................

JANTINA

: ........................................................................

: LELAKI (

)

PEREMPUAN (

)

SEKOLAH : ……………………………………………………………

ARAHAN: 1. Instrumen ini mengandungi 6 domain. Semua soalan perlu dijawab. 2. Guru perlu membantu murid memahami tugasan. Instrumen Saringan Domain LINUS Pendidikan Khas © Hak Cipta Kerajaan Malaysia

2 BAHAGIAN I: DOMAIN KOGNITIF A. Pengamatan i. Padankan gambar yang sama.

1.

2.

3.

ii.

3

Tandakan (√ ) bentuk yang sama.

1.

2.

2 Instrumen Saringan Domain LINUS Pendidikan Khas © Hak Cipta Kerajaan Malaysia

3

iii.

Tandakan (√ ) pada saiz yang sama.

1.

2.

2 iv.

Sambungkan titik-titik di bawah.

1.

2.

3.


4

B. Pranombor 1. Tandakan (√ ) saiz gambar ayam yang lebih besar.

2. Tandakan (√ ) pada gambar pensel yang lebih panjang.

2

Instrumen Saringan Domain LINUS Pendidikan Khas © Hak Cipta Kerajaan Malaysia

5

3. Yang mana lebih banyak. Tandakan (√ ) dalam petak yang disediakan.

4. Yang mana lebih sedikit. Tandakan (√ ) dalam petak yang disediakan.


6 C. Nombor i. Tandakan (√ ) pada angka yang sama.

1.

2.

2 ii. Kira dan tandakan (√ ) pada angka yang betul.

1 1.

2 3 7

2.

8 9 2


7 iii. Kira gambar di bawah dan padankan nombor yang betul.

1.

2.

3.

3


8 iv.

Tulis nombor mengikut urutan menaik.

6

4

3

2

1.

v.

5

1

Isikan nombor yang tertinggal mengikut urutan menurun.

6

8

5

1.

9

7

4

7


9 PEMARKAHAN SARINGAN DOMAIN KOGNITIF ____________________________________________________

Panduan pengiraan markah. 1. Setiap jawapan yang betul diberikan satu markah (tiada markah diberikan untuk jawapan yang salah). 2. Pengagihan markah:

Perkara

Markah

Pengamatan

/10

Pranombor

/4

Nombor

/14 Jumlah

/28

3. Murid dikira melepasi tahap lulus saringan apabila mendapat 12 hingga 28 markah. Murid yang mendapat 0 hingga 11 markah tidak melepasi dan memerlukan intervensi.

Keputusan:

MELEPASI

TIDAK MELEPASI


10 BAHAGIAN II: DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI A. KEMAHIRAN (Mendengar dan Bertutur): 1. Keupayaan mengenal dan mengecam objek / anggota badan. SOALAN 1: Tunjukkan gambar yang disebut oleh guru.

4


11 SOALAN 2: Sebut anggota badan yang ditunjukkan oleh guru.

5


12 KEMAHIRAN (Mendengar dan Bertutur): 1. Keupayaan mengenal dan mengajuk bunyi yang didengar.

SOALAN 1: Ajuk bunyi haiwan di bawah.

kambing

anjing

kucing

3


13 SOALAN 2: Ajuk bunyi benda di bawah.

3


14 KEMAHIRAN (Bacaan) 1. Keupayaan mengajuk nama huruf. SOALAN 1: Ajuk huruf yang disebut oleh guru.

a

t

n

p

o

g

k

d

h

l 10


15 KEMAHIRAN (Bacaan): 1. Keupayaan menamakan huruf ( a-z). SOALAN 1: Menamakan huruf yang ditunjuk oleh guru.

b

i

a u

m

s e

t

o k 10


16 KEMAHIRAN (Tulisan): 1. Keupayaan menyambung titik. SOALAN 1: 1.Sambungkan titik mengikut anak panah.


17 SOALAN 2: Sambungkan titik huruf mengikut urutan nombor.

2

T

1

K

2

1

3

1

2

V 3


18 SOALAN 3: Sambungkan titik mengikut anak panah


19 SOALAN 4: Sambungkan titik huruf mengikut urutan nombor.

u

2

1

1

2

2 1

a p 3


20 SOALAN 5: Sambung titik mengikut bentuk huruf (atas garisan).

5


21 PEMARKAHAN SARINGAN DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI __________________________________________________ Arahan: Tandakan ( √ ) pada petak yang sesuai.

BIL

MARKAH

KEMAHIRAN

MURID

KEMAHIRAN (Mendengar dan Bertutur) 1.

2.

Keupayaan mengenal dan mengecam objek/ anggota badan 1.1 Mengenal dan mengecam gambar

/4

1.2 Mengenal dan mengecam anggota badan

/5

Keupayaan mengenal dan mengajuk bunyi yang didengar 2.1 Mengajuk bunyi haiwan

/3

2.2 Mengajuk bunyi gambar

/3

KEMAHIRAN (Bacaan) 1.

Keupayaan mengajuk huruf

/ 10

2.

Keupayaan menamakan huruf (a-z)

/ 10

KEMAHIRAN (Tulisan) 1.

Keupayaan menyambung titik membentuk huruf 1.1 Menyambung titik mengikut anak panah

/ 12

1.2 Menyambung titik mengikut urutan nombor

/3

1.3 Menyambung titik mengikut anak panah

/ 12

1.4 Menyambung titik mengikut urutan nombor

/3

1.5 Menyambung titik mengikut bentuk huruf (atas garisan)

/5

JUMLAH KESELURUHAN

/ 70

Penilaian skor 50 - 70 markah Murid melepasi ujian saringan 0 - 49 markah Murid tidak melepasi domain bahasa dan komunikasi dan memerlukan intervensi. Keputusan: MELEPASI


TIDAK MELEPASI

22 BAHAGIAN III: DOMAIN SOSIOEMOSI

A:

Soal Jawab Dengan Murid

ARAHAN:

TANDAKAN ( √ ) PADA RUANG YANG BERKENAAN

BIL

SOSIOEMOSI

1

Menyebut nama sendiri

2

Menyebut nama ibu

3

Menyebut nama bapa

4

Menyatakan jantina diri sendiri

5

Menyebut nama guru yang dikenali

6

Menyebut nama kawan yang dikenali

7

Menyatakan cara datang ke sekolah

8

Menyebut nama sekolah sendiri

9

Menyatakan makanan kegemaran

10

Menyebut permainan yang digemari JUMLAH MARKAH


YA (1 Markah)

TIDAK (0 Markah)

23 B:

Pemerhatian Guru

PEMERHATIAN DILAKUKAN DARI SEMASA KE SEMASA. Arahan:

BIL

Tandakan ( √ ) pada ruang yang berkenaan.

PERLAKUAN SOSIOEMOSI POSITIF

1

Bertindakbalas terhadap senyuman guru

2

Menjawab salam/ucap selamat guru

3

Menjawab ucapan terima kasih

4

Memberitahu guru sebelum keluar kelas

5

Memberi tumpuan ketika guru sedang bercakap secara individu

6

Memberi tindakbalas positif apabila dipuji oleh guru

7

Mudah bergaul dengan rakan sebaya

8

Berkongsi alat tulis dengan rakan

9

Membantu guru tanpa arahan

10

Menggunakan tandas tanpa bantuan

JUMLAH MARKAH


YA (1 Markah)

TIDAK (0 Markah)

10

24 C: PEMERHATIAN DILAKUKAN DARI SEMASA KE SEMASA.

i. Arahan:

BIL


PERLAKUAN SOSIOEMOSI NEGATIF (RINGAN)

1

Murid suka mengasingkan diri

2

Murid suka berkhayal ketika guru mengajar

3

Murid suka mengganggu rakan di dalam dan luar kelas

4

Selalu ketawa tanpa sebab

5

Selalu mengadu untuk menarik perhatian

YA (0 Markah)

JUMLAH MARKAH

TIDAK (1 Markah)

5

PEMERHATIAN DILAKUKAN DARI SEMASA KE SEMASA ii. Arahan:

BIL


PERLAKUAN SOSIOEMOSI NEGATIF (TERUK)

1

Mudah mengamuk tanpa sebab

2

Kerap membuat bising

3

Kerap memeluk tanpa sebab

4

Kerap menangis dalam kelas

5

Membuat perlakuan tidak senonoh

JUMLAH MARKAH


YA (0 Markah)

TIDAK (1 Markah)

5

25 PEMARKAHAN SARINGAN DOMAIN SOSIOEMOSI _________________________________________________

Bil

A

B

C -1

C-2

Perkara

Markah melepasi

Markah murid

5/10

/10

5/10

/10

3/5

/5

5/5

/5

Soal jawab dengan murid

Perlakuan sosioemosi positif

Perlakuan sosioemosi negatif ringan

Perlakuan sosioemosi negatif teruk

Melepasi

Tidak melepasi

Penilaian Skor : Murid yang tidak melepasi salah satu bahagian dalam domain sosioemosi adalah tidak melepasi domain sosioemosi dan perlu diberi intervensi.

Keputusan:

MELEPASI


TIDAK MELEPASI

26 BAHAGIAN IV: DOMAIN PENGURUSAN TINGKAH LAKU

Arahan : Tandakan ( √ ) pada petak yang sesuai.

a. Perlakuan Agresif

PERLAKUAN AGRESIF 1.

Merosakkan harta benda sendiri

2.

Merosakkan harta benda orang lain

3.

Mencederakan diri sendiri

4.

Mencederakan diri sendiri dan orang lain

5.

Bergaduh dengan rakan

YA (0 MARKAH)

JUMLAH MARKAH

PERLAKUAN NEGATIF 6.

Tidak memberi kerjasama dalam kumpulan

7.

Tidak mengikut arahan guru

8.

Kerap bercakap perkara yang tidak berfaedah

9.

Berbahasa kasar

10.

Kerap mengambil barang tanpa kebenaran

JUMLAH MARKAH


TIDAK (1 MARKAH)

5

YA (0 MARKAH)

TIDAK (1 MARKAH)

5

27 PEMARKAHAN SARINGAN DOMAIN PENGURUSAN TINGKAH LAKU ____________________________________________________

KEPUTUSAN ( Tandakan √ )

JUMLAH

ELEMEN

MELEPASI

Perlakuan Agresif

MARKAH MURID

5/5

Perlakuan Negatif

5/5

PERLU

TIDAK PERLU

/5

/5

NOTA: Murid-murid yang tidak melepasi salah satu bahagian dalam Domain Pengurusan Tingkah Laku adalah tidak melepasi Domain Pengurusan Tingkah Laku dan perlu diberi intervensi.

Keputusan:

MELEPASI


TIDAK MELEPASI

28 BAHAGIAN V: DOMAIN KEMAHIRAN MOTOR KASAR

Tandakan ( √ ). BIL

ITEM

1

Mengangkat tangan ke atas

2

Meluruskan tangan ke depan dan membengkok siku

3

Menggenggam dan membuka tangan

4

Mendongakkan kepala

5

Menundukkan kepala

6

Memalingkan muka ke kanan dan ke kiri

7

Membongkokkan badan ke hadapan

8

Membengkokkan badan ke sisi

9

Berdiri sambil menjulurkan sebelah kaki ke hadapan

10

Menghayun sebelah kaki

11

Menghentak kaki

12

Berjalan perlahan

13

Berjalan dengan hujung jari kaki

14

Berjalan dengan tumit mengikut jarak kon

15

Menaiki dan menuruni anak tangga

16

Berjalan laju

17

Berlari setempat

18

Berlari perlahan

19

Melompat setempat dan mendarat kedua belah kaki

20

Melompat setempat dan mendarat sebelah kaki

21

Melompat bintang

22

Melompat ketingting

23

Merangkak bebas

24

Melambung dan menyambut bola besar

25

Melambung dan menyambut pundi kacang JUMLAH MARKAH


BOLEH (1 Markah)

TIDAK (0 Markah)

25

29 PEMARKAHAN DOMAIN KEMAHIRAN MOTOR KASAR ____________________________________________________

PENILAIAN SKOR

11-25 Markah

Murid melepasi ujian saringan

0-10

Murid tidak melepasi saringan domain motor kasar dan memerlukan intervensi

Markah

Keputusan:

MELEPASI:

TIDAK MELEPASI :


30 BAHAGIAN VI : DOMAIN KEMAHIRAN MOTOR HALUS

Arahan : Tandakan ( √ )

A.

KEMAHIRAN MANIPULASI

BIL

ITEM

1

Meramas doh

2

Merenyuk kertas

3

Mengoyakkan kertas

4

Mengocak dadu

5

Membentuk doh menjadi bebola

6

Memotong doh

7

Mengambil objek menggunakan penyepit makanan

8

Menampal keratan gambar

9

Memasukkan tali menggunakan lubang manik

10

Menggunting kertas mengikut bentuk JUMLAH MARKAH


BOLEH (1 Markah)

TIDAK (0 Markah)

10

31 B

AKTIVITI MULTI-SENSORI

BIL

ITEM

1

Melakar di atas permukaan pasir

2

Membezakan dua jenis permukaan

3

Menyebut ‘o’

4

Meniup lilin

5

Membezakan bau

6

Membezakan rasa

BOLEH (1 Markah)

TIDAK (0 Markah)

JUMLAH MARKAH

C

6

AKTIVITI KESEIMBANGAN DAN STABILITI

BIL

ITEM

1

Berjalan di atas garisan lurus

2

Berdiri sebelah kaki

3

Mengimbangi badan dengan pundi kacang di atas kepala

4

Berjalan di atas bangku panjang JUMLAH MARKAH


BOLEH (1 Markah)

TIDAK (0 Markah)

4

32 PEMARKAHAN SARINGAN DOMAIN KEMAHIRAN MOTOR HALUS ________________________________________________________

BAHAGIAN

MARKAH MURID

KEMAHIRAN MANIPULASI AKTIVITI MULTI - SENSORI AKTIVITI KESEIMBANGAN DAN STABILITI JUMLAH MARKAH

PENILAIAN SKOR 9-20

Markah

- Murid melepasi ujian saringan

0-8

Markah

- Murid tidak melepasi ujian saringan domain kemahiran motor halus dan memerlukan intervensi

Keputusan:

MELEPASI:

TIDAK MELEPASI :

+++++++++++++++++++++++++ SOALAN TAMAT ++++++++++++++++++++++++++++++++ Diuji oleh: Tandatangan Guru

......................................................... ( Nama: ) Tarikh: ......................................... Disahkan oleh:

................................................................................. (Penolong Kanan / Penyelaras Pendidikan Khas) Tarikh: ......................................... Instrumen Saringan Domain LINUS Pendidikan Khas © Hak Cipta Kerajaan Malaysia

instrumen linus - Kementerian Pendidikan Malaysia

Recommend Documents