LENGUAJE MUS... 2015-16.pdf - Mestre a casa - Gva

CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE VALENCIA

Complejo Educativo de Velluters Pza. Viriato s/n, 46001 Valencia Centralita: 961 207 000 Fax: 961 207 001 Plaza San Esteban nº 3, 46003 Valencia http://cpv.edu.gva.es/

PROGRAMACIÓN DE AULA CURSO 2015 - 2016

ASIGNATURA: Lenguaje Musical CURSO 1º y 2º

ENSEÑANZA PROFESIONAL

Actualizado: Julio 2015

ÍNDICE

Pág. 1. Contenidos distribuidos por cursos y trimestres ............................................

3

1º

....................................................................

4

2º

....................................................................

8

2. Distribución de los contenidos en Unidades Didácticas................................

15

1º

....................................................................

16

2º

....................................................................

18

3. Distribución temporal de las Unidades Didácticas ........................................

21

4. Material de evaluación distribuido por evaluaciones ....................................

22

1º

....................................................................

23

2º

....................................................................

24

5. Material y Bibliografía ..................................................................................

25

1º

....................................................................

26

2º

....................................................................

27

Otros .................................................................. ................... 29 6. Ficha de control y seguimiento del alumno ...................................................

30

1. Contenidos distribuidos por cursos y trimestres.

Departamento de Lenguaje Musical-I Conservatorio Profesional de Música nº 2 - VALENCIA

3

CURSO PRIMERO - E. P. PRIMER CURSO -1er TRIMESTRE RÍTMICOS.1.

Práctica y conocimiento de compases irregulares.

2.

Práctica de grupos de valoración especial con duraciones varias.

3.

Reconocimiento de ritmos que caracterizan la música de jazz, pop, etc.

4. Práctica de cambios de compás con unidades iguales o diferentes y aplicación de las equivalencias indicadas. MELÓDICO - ARMÓNICOS.5.

Práctica auditiva y vocal de estructuras tonales con modulaciones sencillas.

6. Práctica vocal de obras modales en sus diversas manifestaciones históricas y folklóricas. 7. Reconocimiento auditivo y análisis de estructuras formales no complejas. 8. Desarrollo de hábitos interpretativos a partir del conocimiento y análisis de los elementos melódico - armónicos. LECTO - ESCRITURA.9. Práctica de lectura horizontal de notas con los ritmos escritos e indicaciones metronómicas diversas. 10.

Conocimiento y práctica de las normas de escritura melódica y armónica.

11.

Práctica de lectura de notas sin clave atendiéndose al dibujo interválico.

12.

Práctica de identificación y escritura de notas en su registro correcto.

13.

Conocimiento del ámbito sonoro de las claves.

AUDICIÓN.14.

Identificación de elementos rítmicos, melódicos, y tímbricos en las obras escuchadas.

15.

Memorización previa a la escritura, de fragmentos progresivamente más amplios.

16.

Escritura de temas conocidos.

17.

Realización escrita de dictados a una y dos voces. Departamento de Lenguaje Musical-I Conservatorio Profesional de Música nº 2 - VALENCIA

4

18.

Audición de obras o fragmentos en los que se reconozcan elementos estudiados.

EXPRESIÓN Y ORNAMENTACIÓN.19.

Conocimiento y aplicación de signos y términos relativos a dinámica y agógica.

20.

Conocimiento y aplicación de los signos que modifican el ataque de los sonidos.

-2º TRIMESTRE RÍTMICOS.1.

Práctica y conocimiento de compases irregulares.

2.

Polirritmia.

3.


4.

Compases característicos de la música española.

5.


6. Práctica de cambios de compás con unidades iguales o diferentes y aplicación de las equivalencias indicadas. MELÓDICO - ARMÓNICOS.7. Práctica auditiva y vocal de estructuras tonales con modulaciones sencillas, con reconocimiento analítico del proceso. 8. Práctica vocal de obras modales en sus diversas manifestaciones históricas y folklóricas. 9.

Reconocimiento auditivo y análisis de estructuras formales no complejas.

10.

Improvisación sobre esquemas armónicos y formales establecidos.

11. Desarrollo de hábitos interpretativos a partir del conocimiento y análisis de los elementos melódico - armónicos. LECTO - ESCRITURA.12. Práctica de lectura horizontal de notas con los ritmos escritos e indicaciones metronómicas diversas. 13.

Lectura de agrupaciones verticales de notas.

14.

Conocimiento y práctica de las normas de escritura melódica y armónica. Departamento de Lenguaje Musical-I Conservatorio Profesional de Música nº 2 - VALENCIA

5

15.


16.


17.


AUDICIÓN.18. 19.

Identificación de elementos rítmicos, melódicos y tímbricos en las obras escuchadas. Memorización previa a la escritura, de fragmentos progresivamente más amplios.

20.

Escritura de temas conocidos y memorización.

21.

Realización escrita de dictados a una y dos voces.

22.

Identificación de acordes.

23.




25.


26.

Conocimiento de los signos característicos en la escritura de la música instrumental.

-3er TRIMESTRE RÍTMICOS.1.

Práctica y conocimiento de compases originados por dos o más pulsos desiguales.

2.

Polirritmia. Polimetría.

3.


4.

Práctica de ritmos simultáneos que suponen divisiones distintas de la unidad.

5.

Compases característicos de otras músicas folclóricas.

6.

Práctica de música sin compasear.

7.


8. Práctica de cambios de compás con unidades iguales o diferentes y aplicación de las equivalencias indicadas. Departamento de Lenguaje Musical-I Conservatorio Profesional de Música nº 2 - VALENCIA

6

MELÓDICO - ARMÓNICOS.9. Práctica auditiva y vocal de estructuras tonales enriquecidas en su lenguaje por flexiones o modulaciones sencillas, con reconocimiento analítico del proceso. 10. Práctica vocal de obras modales en sus diversas manifestaciones históricas y folklóricas. 11.

Práctica de interválica pura (no tonal).

12.

Reconocimiento auditivo y análisis de estructuras tonales y formales no complejas.

13.

Improvisación sobre esquemas armónicos y formales establecidos.

14. Desarrollo de hábitos interpretativos a partir del conocimiento y análisis de los elementos melódico - armónicos.

15.

LECTO - ESCRITURA.-

16. Práctica de lectura horizontal de notas con los ritmos escritos e indicaciones metronómicas diversas. 17.


18.


19.


20.


21.


22.

Iniciación a las grafías contemporáneas.

23.

AUDICIÓN.-

24. Práctica de identificación de elementos cadenciales, formales y tímbricos en las obras escuchadas. 25.

Memorización previa a la escritura, de fragmentos progresivamente más amplios.

26.

Escritura de temas conocidos y memorización en diferentes alturas y tonalidades.

27.


28.



7

29.


30.

EXPRESIÓN Y ORNAMENTACIÓN.-

31.


32.


33.


34. Conocimiento y aplicación de ornamentos, adecuándose a la época de la obra interpretada.

CUESTIONARIO TEÓRICO.

1. Representación de la altura absoluta de los sonidos: El sistema de las claves y el pentagrama. Disposición ordenada de las claves según la altura absoluta representada. Cambios de clave: relación real y falsa de las mismas y criterio para su interpretación. Utilidad del sistema de claves. Usos antiguo y moderno para las voces. Uso especial para el estudio del solfeo y del transporte. 2. La transposición. Generalidades (definición, utilización del transporte, tipos de transporte). Transporte escrito y mental. Reglas del Transporte (nueva tonalidad, diferencias en las alteraciones accidentales). Otras consideraciones (altura real de las claves, transporte cromático, la enarmonía en el transporte). 3.

Intervalos armónicos. Consonancia y disonancia. Clasificación.

4. Acordes. Clase de acorde tríada que corresponde a cada grado de la tonalidad bimodal. Los acordes perfectos; disposiciones y estados. Los acordes de 5ª disminuida y 5ª aumentada. 5. Cadencias. Auténtica, plagal, rota y semicadencia auténtica, con los acordes intervinientes en estado fundamental. 6. Compases irregulares. Compases amalgamados o mixtos, simples y compuestos. Irregulares o de más de cuatro tiempos. 7. La modalidad: los modos gregorianos. Modos naturales La escala hexátona. Escalas mixtas. 8. Notas de adorno: Apoyatura. Mordente de una, dos, tres y cuatro notas. Semitrinos trinos y grupetos.


8

SEGUNDO CURSO -1er TRIMESTRE RÍTMICOS.1.

Compases característicos, compases con valor añadido y con valor disminuido.

2.

Reconocimiento y práctica de ritmos que caracterizan la música de jazz, pop, etc.

3. Práctica de cambios de compás con unidades iguales y aplicación de las equivalencias indicadas. 4. Desarrollo de hábitos interpretativos a partir del conocimiento y análisis de los elementos rítmicos. MELÓDICO - ARMÓNICOS.5.

Práctica identificación y conocimiento de compases irregulares.

6.

Polirritmias.

7. Reconocimiento y práctica de grupos de valoración especial con duraciones y posiciones métricas varias. 8.

Ritmos "AKSAK", cojos o de valor añadido.

9. Práctica auditiva y vocal de estructuras tonales enriquecidas en su lenguaje por flexiones o modulaciones sencillas. 10. Práctica auditiva y vocal de obras modales en sus diversas manifestaciones históricas y folklóricas. 11. Iniciación al reconocimiento auditivo y análisis de estructuras tonales y formales no complejas. 12. Desarrollo de hábitos interpretativos a partir del conocimiento y análisis de los elementos melódico - armónicos. LECTO - ESCRITURA.13. Práctica de lectura horizontal de notas con los ritmos escritos e indicaciones metronómicas diversas. 14.


15.


16.

Práctica de lectura de notas sin clave atendiéndo al dibujo interválico.


9

17.


18.


AUDICIÓN.19. Práctica de identificación de elementos rítmicos, melódicos, cadenciales, formales y tímbricos en las obras escuchadas. 20.

Identificación de errores o diferencias entre un fragmento escrito y lo escuchado.

21.

Memorización, previa a la escritura, de frases o fragmentos breves.

22.

Escritura de temas conocidos.

23.


24.


25.




27.



-2º TRIMESTRE RÍTMICOS.1.

Práctica identificación y conocimiento de compases irregulares.

2.

Polirritmias.



5. Práctica de cambios de compás con unidades iguales o diferentes y aplicación de las equivalencias indicadas.


10

6. Desarrollo de hábitos interpretativos a partir del conocimiento y análisis de los elementos rítmicos. MELÓDICO - ARMÓNICOS.7. Práctica auditiva y vocal de estructuras tonales enriquecidas en su lenguaje por flexiones o modulaciones sencillas, con reconocimiento analítico del proceso. 8. Práctica auditiva y vocal de obras modales en sus diversas manifestaciones históricas y folklóricas. 9.


10.

Improvisación sobre esquemas armónicos y formales establecidos o libres.

11. Desarrollo de hábitos interpretativos a partir del conocimiento y análisis de los elementos melódico - armónicos. LECTO - ESCRITURA.12. Práctica de lectura horizontal de notas con los ritmos escritos e indicaciones metronómicas diversas. 13.


14.


15.


16.


17.


AUDICIÓN.18. Práctica de identificación de elementos rítmicos, melódicos, cadenciales, formales y tímbricos en las obras escuchadas. 19.


20. Memorización, previa a la escritura, de frases o fragmentos progresivamente más amplios. 21.

Escritura de temas conocidos y transporte en diferentes alturas

22.


23.



11

24.




26.

Conocimiento y aplicación de los signos que modifican el ataque de los sonidos..


-3er TRIMESTRE RÍTMICOS.1. Práctica identificación y conocimiento de compases originados por dos o más pulsos desiguales. 2.

Polirritmias y polimetrías.


Práctica de ritmos simultáneos que suponen divisiones distintas de la unidad.

5.

Práctica de estructuras rítmicas atípicas en compases convencionales.

6.

Ritmos "AKSAK", cojos o de valor añadido.

7.

Compases característicos, compases con valor añadido y con valor disminuido.

8.

Práctica de música sin compasear.

9.


10. Práctica de cambios de compás con unidades iguales o diferentes y aplicación de las equivalencias indicadas. 11. Desarrollo de hábitos interpretativos a partir del conocimiento y análisis de los elementos rítmicos. MELÓDICO - ARMÓNICOS.12. Práctica auditiva y vocal de estructuras tonales enriquecidas en su lenguaje por flexiones o modulaciones sencillas, con reconocimiento analítico del proceso. 13. Práctica auditiva y vocal de obras modales en sus diversas manifestaciones históricas y folklóricas.


12

14.

Práctica de interválica pura (no tonal) y aplicación a obras post-tonales o atonales.

15.


16.

Improvisación sobre esquemas armónicos y formales establecidos o libres.

17. Aplicación vocal o escrita de bajos armónicos a obras propuestas de dificultad adaptada al nivel. 18. Desarrollo de hábitos interpretativos a partir del conocimiento y análisis de los elementos melódico - armónicos. LECTO - ESCRITURA.19. Práctica de lectura horizontal de notas con los ritmos escritos e indicaciones metronómicas diversas. 20.


21.


22.


23.


24.


25.

Iniciación a las grafías contemporáneas.

AUDICIÓN.26. Práctica de identificación de elementos modulatorios, cadenciales, formales, tímbricos y estilísticos en las obras escuchadas. 27.


28. Memorización, previa a la escritura, de frases o fragmentos progresivamente más amplios. 29.

Escritura de temas conocidos y memorización en diferentes alturas y tonalidades.

30.


31.


32.



Conocimiento y aplicación de signos y términos relativos a dinámica y agógica. Departamento de Lenguaje Musical-I Conservatorio Profesional de Música nº 2 - VALENCIA

13

34.


35.



-

.

CUESTIONARIO TEÓRICO. 1. Elementos de la música: a) El ritmo. La medida del ritmo musical, el compás. Relación entre ritmo y compás. Tipos rítmicos determinados por el comienzo y el final de una idea melódica. b) La melodía. Su estructura. c) La armonía. Notas extrañas (de paso, floreo o bordadura, apoyatura, retardo, anticipación, escapada, nota pedal). 2. Los instrumentos musicales: tonos de afinación y claves de cada uno de ellos. Instrumentos transpositores. Agrupaciones instrumentales básicas. 3. La transposición (cont.): Doble Transporte. 4. Acordes (cont.): Clase de acorde tríada que corresponde a cada grado de la tonalidad bimodal. Tonalidades a las que pertenece un mismo acorde tríada. Acordes cuatríadas (sólo el de 7ª de dominante). 5. Cadencias (cont.): auténtica, plagal, rota y semicadencia auténtica, con los acordes intervinientes en estado de inversión. 6. Compases irregulares (cont.): Compases con valores de aumentación y disminución; equivalencias con los amalgamados. Formas de marcar cada uno de ellos. 7. La modalidad (cont.): Modos pentáfonos. Escala hispano-árabe, zíngara o menor oriental. 8. Nomenclaturas extranjeras. Principales términos extranjeros. 9. Nociones de acústica: a) El sonido: Producción y propagación. Cualidades. Límites de percepción y de identificación. Sonido y ruido. El fenómeno físico-armónico: Descripción, experimentación y utilización musical de la serie de armónicos


14

2.

Distribución de los contenidos en Unidades Didácticas.


15

PRIMER CURSO Ud.

Ritmo

1

Compases simples y compuestos estudiados en Enseñanza Elemental. Repaso. Sol y Fa 4ª.

2

Compases simples y compuestos con grupos de v. e. de 2, 3, 4 y 6. Hasta semicorchea. Marcando subdivisión y no.

Entonación

Ed. Auditiva Ej. introductorios Ejercicios de de interválica pura interválica pura: 8ª, con intervalos M, 5ª y 4ª justa. m y J. Dictado a 1 Lecciones y obras voz. Compases con otros intervalos usados en cursos Sol y Fa 4ª. anteriores. 2 alter. Ejercicios de interválica con 3ª M y m. Lecciones y repertorio clásico. Claves: Sol y Fa 4ª.

A una voz: hasta 3 alteraciones. Ej. introductorios de interválica pura con 3ª M y m. Ej. de interválica pura con 4ª J, 5ª J y tritono. A una voz melódica + bajo fundamental (alternando I, IV, V. Una función por compás). Ej. de interválica pura. A una voz melódica + bajo fundamental. No modulante. Dictado a 1 voz y ac. armónico funcional. Reconocimiento y análisis.

Teoría Repaso de tonalidades e intervalos. Operaciones.

Intervalos armónicos. Consonancia y disonancia. Clasificación.

3

Compases simples y compuestos con grupos de v. e. Compases: 22 , 28 , 3 4 6 9 12 8, 8, 4, 4, 4.

Ej. de interválica con 4ª y 5ª J, A y D. Lecciones y repertorio clásico. Claves: Sol y Fa 4ª.

4

Compases simples y compuestos con grupos de v. e. Compases: 22 , 28 , 3 4 6 9 12 8, 8, 4, 4, 4.

Ej. de interválica con todos los intervalos simples. Lecciones y repertorio clásico. Claves: Sol y Fa 4ª.

5

Repaso de lecciones y ejercicios realizados junto a su aplicación repentizada.

6

Ejercicios polirrítmicos de percusión corporal en compases simples y compuestos.

Lección a dos voces. Trabajo en grupo sin ayuda del piano.

Dictado sencillo a dos voces. Claves de Sol y Fa 4ª. Análisis. Una alteración.

Cadencias.

Compases irregulares 58 , 54 , 7 4 , etc. y otras combinaciones.

Ej. de interválica pura con todos los intervalos simples. Lecciones y repertorio clásico. Claves: Sol y Fa 4ª.

Dictado sencillo a dos voces. Claves de Sol y Fa 4ª. Análisis. Dos alteraciones.

Clasificación y formación de compases irregulares. Formación y marcaje.

7

Acordes de tríada. Formación, clasificación y disposición. PM, Pm, 5ªA, 5ªd.

Repaso de acordes. Introducción a las funciones tonales y relaciones armónicas sobre la escala. Repaso de conceptos trabajados y su aplicación..


16

Ud.

Ritmo

Entonación

8

Grupos de valoración especial de 5 y 7. Compases anteriores.

Ejercicios de interválica pura. Lecciones y repertorio clásico. Sol, Fa 4ª y Do 3ª.

9

Compases irregulares y otros grupos de valoración especial.

10

Cambio de compás y cambios de aire o movimiento. Relaciones entre ellos según indicación M. M.

11

Cambios de compás. Repertorio orquestal. Análisis de fragmentos y marcaje.

12

Resolución rítmica de las notas de adorno trabajadas.

13

Trabajo sobre todo lo estudiado y obras sin compás (gregoriano).

Trabajo con todo tipo de interválica. Transposición de las lecciones trabajadas. Ejercicios a dos voces trabajo de dos en dos y en grupo sin ayuda del piano. Lecciones y repertorio. Trabajo con todo tipo de interválica. Transposición de las lecciones trabajadas. Sol, Fa 4ª, Do 3ª y 4ª. Resolución melódica de las notas de adorno trabajadas. Lecciones y repertorio clásico (transporte). Ejercicios de interválica pura con todos los intervalos simples. Lecciones y repertorio clásico. Lecciones modales y repertorio con otras escalas (exátonas, pentatónicas, etc.).

14

Trabajo sobre ritmos étnicos y populares.

15

Repaso de las lecciones y obras trabajadas.

Ed. Auditiva Dictado a dos voces: hasta dos alteraciones. Dictado a una voz: hasta cuatro alteraciones. Dictado a dos voces con compases irregulares (58) y grupos de v. e.

Teoría Compases irregulares y grupos de valoración especial. Las claves. Altura absoluta, utilidad. Uso instrumental. Transporte intuitivo.

Dictado a dos voces con compases irregulares (58) y/o grupos de v. e.

Repaso de conceptos trabajados y su aplicación.

Dictados a una y dos voces con pequeñas modulaciones a t. relativas y homónimas.

El transporte.

Dictados a una y dos voces con pequeñas modulaciones a tonalidades vecinas.

Notas de adorno: apoyatura; mordente; grupeto; trino/semitrino; arpegiado; fermata o cadencia.

Dictado a dos voces con las dificultades trabajadas.

Escalas hexátona y mixtas.

Breves dictados modales según estilos. Reconocimiento de sistemas y aplicaciones. Dictado a dos voces. Hasta 2 alteraciones y otras dificultades.


Los modos gregorianos.

Repaso de contenidos.

17

SEGUNDO CURSO Ud.

1

2

3

Ritmo

Entonación Solfeo a una o más voces: Tonalidades M y m, hasta 7 alt., intervalos melódicos libres, Lectura rítmica con compases formados compases formados por agrupaciones irregulares de 5 por agrupaciones semicorcheas. irregulares de 5 Todas las claves. semicorcheas. Solfeo repentizado: Clave de Sol; Compases simples y compuestos, más 5 7 5 7 4, 4, 8y 8. Solfeo a una o más voces: Tonalidades M y m, hasta 7 alt., intervalos Lectura rítmica con melódicos libres, compases formados compases formados por agrupaciones por agrupaciones irregulares de 7 irregulares de 7 semicorcheas. semicorcheas. Todas las claves. Solfeo repentizado: Id. Ud 1. Solfeo a una o más voces: Tonalidades M y m, hasta 7 alt., intervalos melódicos libres, Lectura rítmica con compases formados compases formados por agrupaciones irregulares de 8 por agrupaciones semicorcheas. irregulares de 8 Todas las claves. semicorcheas. Solfeo repentizado: Clave de Sol y Fa4; Compases simples y compuestos, más 5 7 5 7 4, 4, 8y 8.

Ed. Auditiva

Teoría

Dictado a una voz: ámbito melódico de Do1 a Do6, en clave de Fa en 4ª y Sol, tonalidades hasta 7 alt. y modulaciones de todo tipo, todas las escalas tonales. Contenido ppal.: compases regulares simples: 22 , 32 y 42 .

Elementos de la música (I): El ritmo; La melodía.

Dictado a una voz: Id. Ud 1.

Elementos de la música (II): La armonía.

Dictado a una voz: Id. Ud 1. Contenido ppal.: compases regulares compuestos: 616 , 9 12 16 y 16 .

Los instrumentos musicales (I): Tonos de afinación y claves de cada uno de ellos.


18

Ud.

4

5

6

7

Ritmo

Entonación Solfeo a una o más voces: Tonalidades M y m, hasta con 7 alt., intervalos Lectura rítmica con melódicos libres, la combinación de formas los compases contrapuntísticas anteriores. como canon y fuga. Todas las claves. Solfeo repentizado: Id. Ud 3. Solfeo a una o más voces: Tonalidades M y m, hasta con 7 Lectura rítmica con alt., intervalos compases formados melódicos libres, por agrupaciones tipos formales que irregulares desde incluye la suite de 11 semicorcheas en danzas. adelante. Todas las claves. Solfeo repentizado: Id. Ud 3. Solfeo a una o más voces: Tonalidades M y m, hasta con 7 Lectura rítmica con alt., intervalos melódicos libres, la combinación de todos los compases compases formados por agrupaciones irregulares de irregulares desde semicorcheas 11 semicorcheas en estudiados este adelante. curso. Todas las claves. Solfeo repentizado: Id. Ud 3. Solfeo a una o más voces: Idem. Ud. 6. Lectura rítmica con la combinación de todos los compases estudiados este curso junto con compases regulares.

Solfeo repentizado: Clave de Sol, Fa 4ªy Do 3ª; Compases simples y compuestos, más 5 7 5 7 4, 4, 8y 8.

Ed. Auditiva

Dictado a una voz: Id. Ud 1. Contenido ppal.: compases irregulares sencillos: 54, 58, 516, 7 7 7 4 , 8, 16 .

Teoría

Los instrumentos musicales (II): Instrumentos transpositores y agrupaciones instrumentales básicas.

Dictado a una voz: Id. Ud 1. Contenido ppal.: Grupos de La transposición: valoración especial, Doble transporte. equivalentes a la U. T. y a sus múltiplos y divisores.

Dictados a dos voces: Ámbito melódico de Do1 a Do5, tonalidades hasta 2 alt., sin modulaciones, e intervalos melódicos y armónicos de todo tipo, compases regulares.

Armonía (I): Profundización en el estudio de los acordes tríadas.

Dictados a dos voces: Ámbito melódico de Do1 a Do5, tonalidades hasta 3 alt., modulaciones tono relativo, e intervalos melódicos y armónicos de todo tipo, compases regulares.

Armonía (II): Los acordes cuatríadas de 7ª de dominante


19

Ud.

8

9

10

11

Ritmo

Entonación Solfeo a una o más voces: Tonalidades M y m, hasta con 7 alt., intervalos Lectura rítmica con melódicos libres, compases formados compases formados por aumentación y por aumentación y disminución de disminución de algunos de sus algunos de sus valores rítmicos valores rítmicos representados representados como suma y resta como suma y resta de compases. de compases. Todas las claves. Solfeo repentizado: Id. Ud 7. Solfeo a una o más voces: Tonalidades M y m, hasta con 7 Lectura rítmica alt., intervalos combinando los melódicos libres, compases de la en cualquier unidad anterior con compás estudiado. regulares. Todas las claves. Solfeo repentizado: Id. Ud 7. Solfeo entonado: Neomodalismos, compases con numerador Lectura rítmica con decimal. compases con Solfeo repentizado: numerador Clave de Sol, Fa 4ª, decimal. Do 3ª y 4ª; Compases simples y compuestos, más 5 7 5 7 4, 4, 8y 8. Solfeo entonado: Atonalismo, Lectura rítmica con interválica pura, compases con compases con numerador numerador fraccionario. fraccionario. Solfeo repentizado: Id. Ud 10.

Ed. Auditiva

Dictado a 2 voces: Ámbito melódico de Do1 a Do5, tonalidades hasta 4 alt., modulaciones a tonos vecinos, e intervalos melódicos y armónicos de todo tipo, compases regulares.

Dictado a 2 voces: Ámbito melódico de Do1 a Do5, tonalidades hasta 5 alt., modulaciones libres, e intervalos melódicos y armónicos de todo tipo, compases regulares. Dictado a 3 voces: Ámbito melódico de Do1 a Do5, tonalidades hasta 1 alt., sin modulaciones, e intervalos melódicos y armónicos de todo tipo, compases regulares.

Dictado a 3 voces: Id. Ud 10.

Teoría

Cadencias.

Compases irregulares: Compases por aumentación y disminución.

La modalidad: Modos pentáfonos. Escala hispanoárabe, zíngara o menor oriental.

El sonido (I): Producción y propagación. Cualidades.


20

Ud.

12

13

Ritmo

Lectura rítmica combinando los compases de las dos unidades anteriores con regulares.

Lectura rítmica con polirritmias a una voz mediante acentos irregulares.

Entonación Solfeo entonado: Combinación de todos los contenidos estudiados durante el curso. Solfeo repentizado: Clave de Sol, Fa 4ª, Do 3ª, 4ª y 1ª; Compases simples y compuestos, más 5 7 5 7 4, 4, 8y 8. Solfeo entonado: Combinación de todos los contenidos estudiados durante el curso. Solfeo repentizado: Id. Ud 12. Solfeo entonado: Id. Ud 13.

14

Lectura rítmica con polirritmias a dos voces. Solfeo repentizado: Id. Ud 12.

15

Lectura rítmica con métrica libre, música sin compasear.

Solfeo entonado: Música sin compasear.

Ed. Auditiva

Teoría

Dictados a 3 voces: Ámbito melódico de Do1 a Do5, tonalidades hasta 2 alt., sin modulaciones, e intervalos melódicos y armónicos de todo tipo, compases regulares.

El sonido (II): El fenómeno físicoarmónico.

Dictado a 3 voces: Id. Ud 12.

(OPTATIVO) Introducción a las formas musicales (I): Formas imitativas: el canon y la fuga.

Dictado a 3 voces: Ámbito melódico de Do1 a Do5, tonalidades hasta 3 alt., sin modulaciones, e intervalos melódicos y armónicos de todo tipo, compases regulares.

(OPTATIVO) Introducción a las formas musicales (II): La Suite barroca y la forma Sonata clásica.

Dictados a tres voces: Id. Ud 14.

(OPTATIVO) Introducción a la música del siglo XX: Atonalidad y dodecafonismo.


21

3. Distribución temporal de las Unidades Didácticas. Cada uno de los cursos académicos comprenden unas treinta semanas lectivas, a razón de dos sesiones de una hora por semana, lo cual hace un total de aproximadamente 60 sesiones anuales. La presente programación establece un total de quince unidades didácticas por curso, con la siguiente temporalización: PRIMER TRIMESTRE (20 sesiones): Unidad 1: Unidad 2: Unidad 3: Unidad 4: Unidad 5: Exámenes: Total:

3 sesiones 3 sesiones 3 sesiones 3 sesiones 3 sesiones 2 sesiones 17 sesiones *

SEGUNDO TRIMESTRE (20 sesiones): Unidad 6: Unidad 7: Unidad 8: Unidad 9: Unidad 10: Exámenes: Total:


TERCER TRIMESTRE (20 sesiones): Unidad 11: Unidad 12: Unidad 13: Unidad 14: Unidad 15: Exámenes: Total:


* Las tres sesiones que faltan hasta completar las 20 previstas por trimestre, se deja para prever desfases por diversos motivos: evaluación inicial, aclaración de dudas, asistencia del alumnado a actividades previstas en la P.G.A., audiciones de departamento, audiciones de aula… Además, esta diferencia está prevista al objeto de ajustar lo más posible las evaluaciones con los trimestres naturales.


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4. Material de evaluación distribuido por trimestres.


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CURSO PRIMERO - E. P.

-

LENGUAJE MUSICAL MELÓDICO V (con 2 CD) VV. AA. Ed. Si bemol. 1er. trimestre: Ud. 1 a 10. Adaptadas con cambios de clave. 2º trimestre: Ud. 11 a 20. Adaptadas con cambios de clave. 3er. trimestre: Ud. 21 a 30. Adaptadas con cambios de clave.

-

NUEVO LENGUAJE MUSICAL 1 EP, Ediciones Sibemol S.L, 1º trimestre ud 1 a ud 5, 2º trimestre ud 6 a ud 10, 3º trimestre ud 11 a ud 15

-

: EL LENGUAJE DE LA MÚSICA 1º grado medio Ana Mª Navarrete Sociedad Didáctico Musical 1er trimestre de la 1 a la 10 segundo de la 11 a la 20 tercero de la 21 a la 30.

- SOLFEO 4º curso. Sociedad didáctico musical. Ana Mºª Navarete. M. Moreno Buendia 1º trim. 1-15 2º trim. 16-30 .3º trim. 31-40

-

LENGUAJE MUSICAL RÍTMICO V, de J. Iglesias; G. Robles. Ed. Si bemol. 1er. trimestre: Lecciones de 1 a 50, y de 133 a 141. 2º trimestre: Lecciones de 51 a 85, y de 142 a 152. 3er. trimestre: Lecciones de 86 a 101, y 109, 110, 115, 118, 120, 156, 157, 163, 164 167, 176, 177, 178.


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CURSO SEGUNDO - E. P.

-

LENGUAJE MUSICAL MELÓDICO VI (con 2 CD) VV. AA. Ed. Si bemol. 1er. trimestre: Ud. 1 a 10. Adaptadas con cambios de clave. 2º trimestre: Ud. 11 a 20. Adaptadas con cambios de clave. 3er. trimestre: Ud. 21 a 30. Adaptadas con cambios de clave.

-

NUEVO LENGUAJE MUSICAL 2 EP, Ediciones Sibemol S.L, 1º trimestre ud 1 a ud 5, 2º trimestre ud 6 a ud 10, 3º trimestre ud 11 a ud 15

-

EL LENGUAJE DE LA MÚSICA Didáctico Musical

2º grado medio Ana Mª Navarrete Sociedad

primer trimestre de la 1 a la 9 segundo de la 10 a la 17 tercero de la 18 a la 25.

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-

LENGUAJE MUSICAL RÍTMICO VI, de J. Iglesias; G. Robles. Ed. Si bemol. 1er. trimestre: Lecciones de 1 a 12. 2º trimestre: Lecciones de 13 a 24, y de 129 a 133. 3er. trimestre: Lecciones de 25 a 34; 37; 41, y del 134 al 139. SOLFEO 5º curso. Sociedad didáctico musical. Ana Mºª Navarete. M. Moreno Buendia 1º trim. 1-15 2º trim. 16-30 .3º trim. 31-40


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5. Material y bibliografía.


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CURSO PRIMERO - E. P. BIBLIOGRAFÍA ASPECTOS TEÓRICOS DEL LENGUAJE MUSICAL R. Loras Editorial RIVERA ASPECTOS TEÓRICOS DEL LENGUAJE MUSICAL II Vol. 2 Loras; Medina; Jordá Editorial RIVERA LENGUAJE MUSICAL. GRADO MEDIO. VV.AA Editorial DINSIC CUADERNOS DE LENGUAJE - 1A, 1B, 1C Grado medio Ibáñez-Cursá Ed. Real Musical DESCUBRE LA MÚSICA CANTANDO A J. S. BACH - II J. M. Carbonell; C. Gimeno Editorial RIVERA EJERCICIOS DE TEORÍA, 1º Curso Grado Medio Loras; Medina; Jordá Editorial RIVERA LENGUAJE MUSICAL ARTÍSTICO - III E. Martí Editorial PILES LENGUAJE MUSICAL. ARS SOLFANDI - V S. Seguí; J. M. Carbonell; E. Montesinos Editorial PILES LENGUAJE MUSICAL MELÓDICO V (con 2 CD) VV. AA. Ed. Si bemol. RITMO Y LECTURA, 3 y 4 E. López de Arenosa Editorial REAL MUSICAL SOLFEO A DOS VOCES VV. AA. Editorial U. M. E.


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SOLFEO MANUSCRITO A. Ginés Abellán Editorial U. M. E. TEMAS DE LENGUAJE MUSICAL. Lectura rítmica y entonación Araval. Editorial PILES TEMAS DE LENGUAJE MUSICAL. SOLFEO EXPRESIVO Araval. Editorial PILES TEORÍA COMPLETA DE LA MÚSICA VOL. 1 Dioniso de Pedro Editorial REAL MUSICAL TEORÍA MUSICAL - II S. Seguí Editorial U. M. E. TRAITÉ DE DICTEÉS MUSICALES 1ª y 2ª parte R. Delaunay Editorial A. LEDUC VEINTE LECCIONES DE SOLFEO Profesores del Conservatorio Sup. de Música de Valencia Editorial U. M. E. 25 LECCIONES PROGRESIVAS DE LECTURA DE NOTAS Y DE SOLFEO RITMICO. VOL. IV B M. J. Bourdeaux. Editorial G. BILLAUDOT 18 ETUDES D'INTERVALES J. RUEFF. Editorial A. LEDUC?


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CURSO SEGUNDO - E. P. BIBLIOGRAFÍA A TRAVÉS DE LAS ESCALAS LECCIONES COMPLEMENTARIAS DE SOLFEO Nº 4 Y 5 E. Armenteros Editorial SEEMSA ASPECTOS TEÓRICOS DEL LENGUAJE MUSICAL R. Loras Editorial RIVERA ASPECTOS TEÓRICOS DEL LENGUAJE MUSICAL II. Vol 2 y 3 Loras; Medina; Jordá Editorial RIVERA COURS COMPLET DE SOLFÈGE VOL. 5 P. Becker Editorial LEDUC CUADERNOS DE LENGUAJE 2A, 2B, 2C Grado Medio Ibáñez-Cursá Ed. Real Musical DESCUBRE LA MÚSICA CANTANDO A J. S. BACH II J. M. Carbonell; C. Gimeno Editorial RIVERA EJERCICIOS DE TEORÍA, 1º y 2º Cursos Grado Medio Loras; Medina; Jordá Editorial RIVERA ETUDES D'INTERVALES (Con acompañamiento) Jeanine Rueff Editorial LEDUC LECCIONES A 2, 3 Y 4 VOCES Y MELODÍAS PENTAFÓNICAS Varios Editorial CUBANA LECCIONES PROGRESIVAS DE LECTURA Y DE RITMO. VOLS. 4, 5 y 6 Alain Weber Editorial LEDUC LENGUAJE MUSICAL. ARS SOLFANDI VI S. Seguí; J. M. Carbonell; E. Montesinos Editorial PILES Departamento de Lenguaje Musical-I Conservatorio Profesional de Música nº 2 - VALENCIA

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LENGUAJE MUSICAL MELÓDICO VI (con 2 CD) VV. AA. Ed. Si bemol. SOLFEO MANUSCRITO A. Ginés Abellán Editorial U. M. E. TEMAS DE LENGUAJE MUSICAL. Lectura rítmica y entonación Araval. Editorial PILES TEMAS DE LENGUAJE MUSICAL. SOLFEO EXPRESIVO Araval. Editorial PILES TEORÍA COMPLETA DE LA MÚSICA VOL. 2 Dionisio de Pedro Editorial REAL MUSICAL TEORÍA MUSICAL - II S. Seguí Editorial U. M. E. TRAITÉ DE DICTEÉS MUSICALES 1ª , 2ª y 3ª parte R. Delaunay Editorial A. LEDUC VEINTE LECCIONES DE SOLFEO VV. AA. Editorial U. M. E. 20 NUEVAS LECCIONES DE SOLFEO Jeanine Rueff Editorial LEDUC 25 LECCIONES PROGRESIVAS DE LECTURA DE NOTAS Y DE SOLFEO RITMICO. VOL. V M. J. Bourdeaux. Editorial G. BILLAUDOT


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OTRA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA ATLAS DE MÚSICA (I) Alianza Editorial COURS DE COMPOSITION MUSICALE (primer libro) V. D’Indy Capítulos dedicados al ritmo (1), la melodía (2), la notación (3), la armonía (4), la tonalidad (7) y la expresión (8). EJERCICIOS DE DICTADO MUSICAL (2) S. Seguí Editorial U. M. E. ENCYCLOPEDIE DE LA MUSIQUE ET DICCIONAIRE DU CONSERVATOIRE A. LAVIGNAC Artículo “orígenes de la notation musicales moderne” P. Rougnon INTERVALOS Y GAMAS J. Piles Editorial PILES LA NOTACIÓN DE LA MÚSICA CONTEMPORÁNEA Ana María Locatelli de Pergano Editorial RICORDI MUSIQUES A CHANTER VOLS. 1 AL 9 Holstein P./Level Editorial LEDUC SOLFEO CURSOS 1º AL 5º SOCIEDAD DIDÁCTICO MUSICAL TEMAS DE LENGUAJE MUSICAL Vol .I Fundamentos teóricos ARAVAL Ed. Piles TEMAS DE LENGUAJE MUSICAL Vol. II Principios pedagógicos ARAVAL Ed. Piles TEORÍA COMPLETA DE LA MÚSICA (2) J. Chailley; H. Chaillan Editorial LEDUC TEORÍA DE LA MÚSICA (I y II) J. Zamacois Departamento de Lenguaje Musical-I Conservatorio Profesional de Música nº 2 - VALENCIA

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Editorial LABOR TEORÍA Y ESTÉTICA DE LA MÚSICA F. J. León Tello Editorial TAURUS TRATADO DE SOLFEO CONTEMPORÁNEO VOLS. IV Y V A, B, C. José Luis Temes Editorial LÍNEA 48 DICTÉES MUSICALES AS DEUX VOIX J. Rueff Editorial LEDUC 250 DICTÉES MUSICALES PROGRESIVES A UNE VOIX (1 Y 2) J. Rueff Editorial LEDUC

-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-


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6. Ficha de control y seguimiento del alumno.

Alumno Apellidos

Nombre

Domicilio

Curso y nombre.

Teléfono

Asist.Act. 1p

C.Teo.2p

Edad

Curso Especialidad Tutor

Asignaturas pendientes

Apl.prác.4p

Trabajos 3p

E. P.

Repetidor Sí No

Suma

1º Evaluación 2º Evaluación 3º Evaluación Final


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LENGUAJE MUS... 2015-16.pdf - Mestre a casa - Gva

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