HAKIKAT MANUSIA. Asal-usul Manusia a. Evolusionisme: manusia adalah hasil puncak dari mata rantai evolusi yang terjadi di alam semesta; manusia ada de...
Di antara sekian banyak agama yang ada di permukaan bumi, ada beberapa agama yang dianggap besar karena banyak penganutnya dan ajaran- ajarannya sistematis, yaitu: Agama. Kristen, Agama Katolik, Agama. Islam, Agama Hindu, Agama Budha,. Agama Kong Hu
PSIKOLOGI PENDIDIKAN. ETIMOLOGI. ▫ Psyche berarti jiwa atu ruh. ▫ Logos berarti ilmu. Psikologi. Psikologi adalah ilmu yang mempelajari mempelajari jiwa atau ruh. TERMINOLOGI o Ruh atau jiwa tidak dapat diamati, sulit diukur, sulit ditelaah secara il
SUPERVISI PENDIDIKAN. A. Pendahuluan. Istilah supervisi pendidikan sudah cukup lama dikenal dalam dunia pendidikan di. Indonesia. Pengertian supervisi pendidikan pada umumnya mengacu kepada usaha perbaikan situasi belajar mengajar. Akan tetapi nampak
terkecil kehidupan, struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, struktur dan fungsi ... materi : struktur sel makhluk hidup, struktur dan fungsi permukaan sel dan ...... Mitokondria. Mitokondria adalah benda-benda bulat atau berbentuk tongkat ya
SILABUS. Mata Pelajaran. : Sains. Kelas/Semester. : VIII/I. Standar Kompetensi : Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu. : Topik. : Bahan Kimia dalam Kehidupan Sehari-hari. Kompetensi Dasar. Materi Pokok/. Pembelajar
Protozoa. A. Karakteristik. 1. Bersel satu. 2. Hidup bebas atau besimbiosis dengan organisme lain. 3. Pencernaan intraseluler pada vakuola makanan. Cara memperoleh makanan: holozoik; saprozoik; holofitik; saprofitik. 4. Alat gerak berupa pseudopodium
Hormon dan fungsi. ▫ Hormon memainkan peranan penting dalam koordinasi kimia. ▫ Hormon berfungsi mengawal atur semua proses fisiologidalam manusia dan tumbuhan seperti proses pertumbuhan dan pembiakan. ▫ Hormon ... Mekanisme kerja hormon. ▫ Sekresi e
MATERI PERKULIAHAN. 1. Pengertian, karakteristik serta pemakaian nama dan pengertian masa Orde. Lama, Orde Baru, dan Orde Reformasi sebagai suatu khidupan sosial budaya, politik di Indonesia bserta batas-batas Geografis dan ketatanegaraan wilayah NKR
sejarah dan ilmu-ilmu bantu sejarah; kausalitas dan eksplanasi sejarah; pembabakan sejarah, perkembangan dan permasalahan sejarah sebagai ilmu serta karakteristik ilmu sejarah; nilai, fungsi, dan kegunaan sejarah serta sejarah sebagai wahana pendidik
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com ... genetika seperti pengertian tentang konsep gen, DNA, dan kromosom; hubungan antara gen ... Pada konsep. Mendelian, suatu gen digambarkan sebagai unit penurunan sifat yang mempunyai
Daur Karbon dan Oksigen. Page 7. Daur Nitrogen. Page 8. Daur Belerang dan Sulfur. Page 9. Daur materi yang digambarkan sebagai sebuah rantai makanan. Rumput. Belalang. Burung. Srigala. Jasad renik/mikrobia. Page 10. Skema terbentuknya jaring-jaring m
56. BAGIAN 3. MANUSIA DAN KEBUDAYAAN. 3.1 Kebudayaan Nasional Indonesia. Kebudayaan sebagai hasil karya, karsa dan cipta manusia yang digunakan untuk mengahadapi lingkungan di mana manusia itu hidup. E.B. Tylor (dalam. Suhandi, 1987 : 31) memberikan
manusia, pendidikan merupakan proses memanusiakan manusia. Pendidikan adalah proses hominisasi dan proses humanisasi seseorang dalam kehidupan keluarga, masyarakat yang berbudaya kini dan masa depan. Oleh karena itu, perubahan paradigma ini pun tentu
Ia menyatakan bahwa elektrolit di dalam pelarut-air terurai menjadi partikel- partikel bermuatan ... ion sederhana adalah senyawa biner antar golongan ( pada Tabel Periodik) misalnya IA-. VIIA (NaCl, KBr, dst.); I-VIA ..... Beberapa logam (terutama l
8.2.4 Struktur Novel Sunda. Struktur novel Sunda yang dikemukakan di sini adalah struktur novel Baruang Ka Nu Ngarora karya D.K. Ardiwinata. (1914) yang merupakan novel Sunda pertama. 1. Tema. Setiap cerita tentu ada temanya . Semakin baik bentuk cer
Media dan Buku Sumber. Ke-3. 1. Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan kembali konsep, ruang lingkup, dan kegunaan psikologi agama. 2. Mahasiswa memahami dan menjelaskan beragam metode penelitian dalam psikologi agama. 3. Mahasiswa mengerti sejarah
Gambar 12.15. Sambungan Bibir Lurus. Sambungan Bibir Lurus Berkait. Sambungan kait lurus ini digunakan bila akan ada gaya tarik yang timbul. Gaya tarik diterima oleh bidang kait tegak sebesar: L x 1/5 t x δ Tk δ Tk = tegangan tekan yang diizinkan pad
Koperasi Sekolah, dan penyelenggaraan Koperasi Sekolah. 4. Kegiatan Negara dalam Kehidupan Ekonomi. Topik ini mencakup materi tentang : (a). Kegiatan ekonomi yang dilakukan pemerintah (pusat dan daerah) sebagai salah satu pelaku ekonomi (produksi, ko
D. Kebudayaan dan kepribadian. Para ahli antropologi mencari penjelasan terhadap kebutuhan, keinginan, perangsang dan impuls serta tingkahlaku yang beraneka ragam yang dilakukan untuk mendapatkan kepuasan dan equilibrium sosial-kultural dan sosial-ps
Mampu merencanakan (membuat kisi-kisi, menulis soal, membuat pedoman ... Sedangkan pada soal uraian non-objektif pedoman penskoran dinyatakan
A. Ganggang (Algae). • Ganggang hidup terutama di air, baik air tawar maupun air laut. Ada pula yang hidup di tempat-tempat lembab. Untuk kelangsungan hidupnya ganggang dapat membuat makanannya sendiri dengan cara fotosintesis karena mempunyai klorof
Uraian yang lebih lengkap mengenai hal-hal yang berkaitan dengan budaya organisasi dipaparkan pada bagian C makalah ini mengenai dimensi-dimensi budaya organisasi. B. Pentingnya kajian terhadap budaya organisasi. Sebagaimana telah dikemukakan sebelum
Untuk pemisahan kelompok bakteri digunakan pewarnaan Gram, dan pewarnaan acid- fast /tahan asam untuk Mycobacterium.. b). Untuk melihat struktur digunakan pewarnaan flagel, pewarnaan kapsul, pewarnaan spora, dan pewarnaan nukleus. Pewarnaan Neisser a
9. Bagian-bagian Sel saraf/ neuron. Page 10. 10. Apa yang terjadi ?? Page 11. 11. Jalannya impuls pada jaringan saraf. Page 12. 12. Page 13. 13. OTAK MANUSIA. Page 14. 14. OTAK dan SUMSUM TULANG BELAKANG. Page 15. 15 . Page 16. 16. Page 17. 17. Gerak
MANUSIA DAN PENDIDIKAN
HAKIKAT MANUSIA Asal-usul Manusia a. Evolusionisme: manusia adalah hasil puncak dari mata rantai evolusi yang terjadi di alam semesta; manusia ada dengan sendirinya berkembang dalam itu sendiri b. Kreasionisme: manusia adalah ciptaan suatu Creative Cause atau petsonality (Tuhan YME)
ARGUMEN PENOLAKAN • Argumen ontologis: semua manusia memiliki ide tentang Tuhan. Realitas lebih sempurna dari pada ide manusia. Tuhan pasti ada dan realitas ada-Nya lebih sempurna
• Argumen kosmologis: segala sesuatu yang ada mempunyai sebab, dan sebab pertama adalah sumber bagi sebabsebab lainnya • Argumen teleologis: segala sesuatu memiliki tujuan. Pengatur tujuan adalah Tuhan
• Argumen moral: manusia adalah bermoral. Sumber dan tujuan moral adalahTuhan
Apakah Manusia? • Materialisme: manusia adalah materi, fisik, benda. Tubuh mempengaruhi jiwa (Epiphenomenalisme) • Idealisme: manusia adalah makhluk yang bersifat kejiwaan. Badan bergantung pada jiwa (Spiritualisme) • Eksistensialisme: Manusia adalah dualisme tubuh dan jiwa (Paralelisme) • Pragmatisme: manusia adalah hasil evolusi biologis, sosial, sikologis • Manusia adalah suatu pribadi yang integral
Langeveld: • Manusia sebagai animal educandum: Makhluk yang perlu dididik • Manusia sebagai animal educabile: Makhluk yang dapat dididik
Dimensi-dimensi Manusia • • • • • • • •
Individualitas Sosialitas Keberbudayaan Moralitas Historisitas Komunikasi Dinamika Eksistensi manusia adalah menjadi manusia
Prinsip-prinsip Antrofologis Keharusan Pendidikan • Prinsip historisitas: Manusia terpaut pada masa lalu dan mengarah ke masa depan untuk mencapai tujuan hidupnya • Prinsip idealitas: manusia mengemban tugas untuk menjadi manusia ideal. Ini harus diwujudkan
• Prinsip posibilitas/aktualitas: manusia adalah mahluk yang terbuka/belum terspesialisasi
Pendidikan sebagai Humanisasi • Pendidikan adalah proses memanusiakan manusia, bukan sematamata pengajaran tetapi: mencakup pengembangan berbagai dimensi, untuk semua manusia, sepanjang hayat • Sasaran pendidikan adalah manusia • Tujuan dan fungsi pendidikan: terwujdnya mansuia yang dicitacitakan
• Sifat dan karakteristik pendidikan: normatif • Pendidik berperan memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan potensi kemanusiaannya
