perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PEMBELAJARAN SKETSA DAN GAMBAR PADA MEDIA KANVAS DI KELAS X JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Disusun oleh: RULIA PUSPITA NIM. K3212048
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET 2016
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ii
ii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
iii
PEMBELAJARAN SKETSA DAN GAMBAR PADA MEDIA KANVAS DI KELAS X JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh: Rulia Puspita K3212048
Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 iii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Juni 2016 Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Mulyanto, M.Pd.
Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds.
NIP. 196307121988031002
NIP. 197408062006041002
iv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
v
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Rulia Puspita. PEMBELAJARAN SKETSA DAN GAMBAR PADA MEDIA KANVAS DI KELAS X JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2016. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Proses pembelajaran sketsa dan gambar pada media kanvas di kelas X Desain Komunikasi Visual SMK Negeri 9 Surakarta, (2) faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran sketsa dan gambar pada media kanvas di kelas X Desain Komunikasi Visual SMK Negeri 9 Surakarta dan (3) Hasil pembelajaran sketsa dan gambar pada media kanvas di kelas X Desain Komunikasi Visual SMK Negeri 9 Surakarta. Bentuk penelitian ini adalah studi kasus tunggal terpancang. Sumber data digunakan berupa informan, tempat dan peristiwa, arsip dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, analisis dokumen. Teknik sampling yang digunakan purposive sampling. Keabsahan data menggunakan triangulasi data dan review informan. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis mengalir yang proses tahapannya meliputi reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Proses pembelajaran dilaksanakan selama empat kali pertemuan. Pertemuan pertama membuat sketsa pada kertas A4 menggunakan pensil. Pertemuan kedua menggambar desain pada lembar kerja menggunakan drawing pen dan pensil warna. Pertemuan ketiga menggambar pada kanvas menggunakan cat minyak. Pertemuan keempat penyelesaian dan pengumpulan karya, (2) Faktor pendukung proses pembelajaran adalah guru menguasai materi pembelajaran dengan baik, sarana dan prasarana di laboratorium DKV sudah memadahi, ketertiban, keamanan dan kebersihan di SMK Negeri 9 Surakarta terjaga dengan baik. Faktor penghambat proses pembelajaran adalah guru terlalu fokus pada siswa yang aktif, kurangnya minat beberapa siswa membuat hasil karya tidak maksimal, dan (3) hasil karya siswa mempresentasikan corak/gaya pengembangan bentuk flora. Sebagian besar siswa lebih memilih menggunakan teknik kering dalam proses berkarya. Komposisi yang ditampilkan dalam karya sangat beragam dan variatif. Siswa mampu mengaplikasikan objek utama dan pendukung dengan baik sehingga dapat memunculkan prinsip center of interest.
Kata kunci : pembelajaran, sketsa, gambar, kanvas.
vi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
RuliaPuspita. Learning Sketch and Drawing on Canvas Media in Class X Visual Communication Design Department SMK 9 Surakarta Year of 2015/2016. Thesis. Faculty of Teaching Education, University of SebelasMaret, June 2016. This study aims to (1) learning and understanding process of sketch and drawing on canvas media in class X Visual Communication Design Department SMK 9 Surakarta (2) Supporting and resisting factors during learning process of sketch and drawingon canvas media in class X Visual Communication Design Department SMK 9 Surakarta, and (3) The result of sketch and drawing on canvas media learning process in class X Visual Communication Design Department SMK 9 Surakarta. This research was single rooted case study. The sources of data were informant, place and event, archive and document. The technique of data collection used observation, interview, and document analysis. This research used purposive sampling technique. The validation of data was based on data triangulation and informant review. Technique of data analysis in this study was flowing analysis mode which the steps included data reduction, data presentation and result with drawal. From this research, it can be concluded that: (1) Learning process was done in 4 meetings. The first meeting was making a sketch on A4 paper using a pencil. Second meeting was drawing a design on a work sheet using a drawing pen. Third meeting was drawing on a canvas using oil pastel. Then, fourth meeting was finishing and collecting the works (2) Supporting factors in learning process are; Teacher’s good knowledge about the materials, tools and infrastructures in theroom are good enough, the discipline, safety and cleanliness in SMK 9 Surakarta are well maintained. Meanwhile, the resisting factors in learning process are; Teacher is too focus on active student, student’s lack interest which resulted in non-maximum work result (3) Student’s work presents development in form of flora design/style. Students, in majority, choose to use dry-technique during the process. The display of the composition is very diverse and varies. Students can apply main and supporting object very well. So, it can bring out the center of interest principle.
Key words : Learning, Sketch, Drawing, Canvas
vii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Dengan ilmu hidup menjadi mudah, dengan seni hidup menjadi indah, dengan agama hidup menjadi terarah. (hitam putih)
Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap (QS. Al-Insyirah: 6-8)
Sebuah tantangan akan menjadi beban jika itu dipikirkan, Sebuah cita-cita akan menjadi beban jika itu hanya angan-angan
viii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Diiringi rasa syukur kepada-Mu, skripsi ini dipersembahkan untuk:
Bapak dan Ibu “Doa mu yang tiada terputus, kasih sayang dan kerja keras tiada henti selalu mengiringi setiap langkahku menuju kesuksesan”
Fanni Prancahyo dan Afio Putra Purnawan “ Terimakasih selalu memberiku semangat dan motivasi yang luar biasa”
Sahabat terbaikku Yuli Astiti, Yuni Raharjaningsih, Dewi Sekar “ Terimakasih atas semangat, perjuangan dan kerjasamanya”
ix
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan nikmat dan hidayah-Nya, sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “PEMBELAJARAN SKETSA DAN GAMBAR PADA MEDIA KANVAS DI KELAS X JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL SMK NEGERI 9 SURAKARTA”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Seni Rupa, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan skripsi. 2. Dr.Slamet Supriyadi, M.Pd., Kepala Program Pendidikan Seni Rupa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta ysng telah memberikan persetujuan skripsi. 3. Dr. Mulyanto, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds., selaku Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Bangkit Budiarto, selaku kepala sekolah di SMK Negeri 9 Surakarta, yang telah memberi ijin penelitian ini untuk dilaksanakan. 6. Bapak Wibowo Jati, S.Pd., selaku guru sketsa dan gambar di SMK Negeri 9 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 7. Ibu dan bapak saya yang selalu memberi dukungan moril dan material dan seluruh keluarga saya dalam penyelesaian penulisan skripsi ini. x
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Para siswa X Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 9 Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Keluarga besar mahasiswa Pendidikan Seni Rupa angkatan 2012. 10. Berbagai pihak yang telah membantu penulis yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, 16 Juni 2016
Rulia Puspita
xi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................v HALAMAN ABSTRAK ........................................................................................ vi HALAMAN MOTTO . ........................................................................................ viii HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ ix KATA PENGANTAR ............................................................................................x DAFTAR ISI ............... ......................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR .. ........................................................................................ xiv DAFTAR TABEL ....... ........................................................................................ xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...........................................................................1 B. Rumusan Masalah .....................................................................................4 C. Tujuan Penelitian ......................................................................................5 D. Manfaat Penelitian ....................................................................................5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori .........................................................................................6 1. Pembelajaran Kurikulum 2013 ...........................................................6 2. Sketsa dan Gambar ...........................................................................20 3. Hasil Karya Pembelajaran Sketsa dan Gambar ................................25 4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran ...........................29 B. Kerangka Berfikir ...................................................................................35 xii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan waktu penelitian ..................................................................37 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .............................................................37 C. Sumber Data ...........................................................................................38 D. Teknik Pengambilan Sampel ..................................................................39 E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................40 F. Validitas Data .........................................................................................42 G. Teknik Analisis Data ..............................................................................43 H. Prosedur Penelitian .................................................................................45 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN ............................................................................45 1. Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 9 Surakarta.............................45 2. Proses Pelaksanaan Pembelajaran Sketsa dan Gambar pada Media Kanvas ...........................................58 B. PEMBAHASAN .....................................................................................56 1. Proses Pelaksanaan Pembelajaran Sketsa dan Gambar ..........................................................................92 2. Faktor Pendukung dan Penghambat Proses Pembelajaran Sketsa dan Gambar .........................................96 3. Hasil Karya Sketsa dan Gambar .......................................................98 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ..................................................................................................101 B. Implikasi ...................................................................................................102 C. Saran .........................................................................................................102 DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................103 LAMPIRAN .........................................................................................................104
xiii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.1
Garis ..............................................................................................................27
1.2
Warna...........................................................................................................28
1.3
Tekstur ..........................................................................................................28
1.4
Ruang ............................................................................................................29
3.1
Model analisis jalinan atau mengalir ............................................................44
4.1
Peta Lokasi SMK Negeri 9 Surakarta ...........................................................45
4.2
Gerbang Depan SMK Negeri 9 Surakarta ....................................................48
4.3
Denah Ruang di SMK Negeri 9 Surakarta ...................................................54
4.4
Denah Lab DKV ...........................................................................................55
4.5
Ruang Teori dan Praktek Komputer .............................................................56
4.6
Guru menyampaikan materi sketsa dan gambar ...........................................62
4.7
Contoh karya teknik basah dan teknik kering...............................................62
4.8
Pembagian kanvas dan pemindahan sketsa ke kanvas .................................65
4.9
Siswa memberi warna pada obyek gambar dengan warna dasar.......................................................................................65
4.10 Pemberian detail pada karya .........................................................................67 4.11 Situasi hari ketiga proses pembelajaran sketsa dan gambar .........................67 4.12 Siswa menyelesaikan karyanya ....................................................................68 4.13 Metode Ceramah ...........................................................................................71 4.14 Metode Eksperimen ......................................................................................73 4.15 Kuas ..............................................................................................................75 4.16 Pensil ............................................................................................................76 4.17 Drawing Pen .................................................................................................77 4.18 Penghapus .....................................................................................................75 4.19 Kertas HVS ...................................................................................................78 4.20 Cat Minyak ...................................................................................................79 xiv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4.21 Kanvas ..........................................................................................................79 4.22 Siswa main game saat pembelajaran berlangsung ........................................84 4.23 Kegiatan praktek sketsa dan gambar pada media kanvas .............................85 4.24 Karya Sartika Ayu Andari ............................................................................86 4.25 Karya Hanggasakti Rismandanu...................................................................89 4.26 Karya Ahmad Hasyim ..................................................................................92
xv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Tabel
Halaman
4.1
Data Program Keahlian .................................................................................51
4.2
Data Kondisi Sarana dan Prasarana ..............................................................52
4.3
Jumlah Guru Tiap Program Keahlian ...........................................................57
4.4
Data Siswa Kelas X SMK N 9 Surakarta ......................................................58
4.5
Data Siswa Kelas X DKV .............................................................................58
xvi
commit to user
