PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS PARAGRAF NARATIF MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN JAS MPNBM PADA SISWA KELAS XI SMK WIDYA DHARMA MALANG TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh: Putri Ayu Khrisnawati 09340135
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MALANG 2014
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS PARAGRAF NARATIF MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN JAS MPNBM PADA SISWA KELAS XI SMK WIDYA DHARMA MALANG TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Oleh: Putri Ayu Khrisnawati 09340135
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MALANG 2014
ii
iii
iv
v
MOTTO
Mencari ridho dan do’a Orang Tua: Peliharalah kasih sayang orang tuamu, janganlah engkau putuskan, jika engkau putuskan maka ALLAH SWTmemadamkan cahayamu (HR. Bukhari : 39) Membahagiakan Keluarga dan orang disekitar: Berusaha memjadi bahu yang selalu tegar dan menjadi seseorang yang mampu membuat keluarga dan orang disekitar kita merasa bahagia dan tersenyum. Sederhana tapi Bisa tak harus mewah untuk menjadi indah, tidak ada keindahan yang sempurna selain senyuman dan doa ibu.
viii
SKRIPSI INI AKU PERSEMBAHKAN UNTUK
Kepada kedua orang tuaku Bapak SAYUTI dan Ibu SUPRIHATIN yang tidak pernah berhenti dan tak pernah bosan mendoakan, memberi kasih sayang, serta memberikan motifasi dalam hidupku Kepada Anggra Adi Pradana yang selalu setia menemani dan memberi semangat selama perkuliahan dan penyusunan Skripsi ini dan senantiasa memberi kasih sayang. Kepada teman baik yang tak bisa saya sebutkan namanya dia selalu memberi ketegaran dalam menjalani semuanya
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah penulis panjatkan puji syukur ke hadirat ALLAH SWT atas limpahan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya sehingga penyusunan tugas akhir dengan judul “Peningkatan
Hasil Belajar Menulis Paragraf Naratif Melalui
Strategi Pembelajaran Jas MPNBM Pada Siswa Kelas XI Smk Widya Dharma Malang Tahun Ajaran 2012/2013”, ini dapat diselesaikan. Sholawat serta salam selalu tercurah kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW, yang telah membawa kita semua dari zaman jahiliyah menuju zaman kebenaran (Islam). Semoga kelak mendapatkan syafa’atnya. Aamiin ya robbal ‘alamin. Proses penyusunan awal hingga akhir skripsi ini tentunya banyak dari berbagai pihak yang memberikan dukungan ataupun motivasi, sehingga proses penyusunan skripsi ini telah selesai. Dengan segala kerendahan hati, penulis ingin mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada : 1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy,
M.Ap, selaku rektor Universitas
Muhammadiyah Malang; 2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang; 3. Ibu Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd, selaku Ketua Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi; 4. Ibu Dr. Hj. Sugiarti, M.Si, selaku dosen pembimbing I yang dengan kesabaran, keikhlasan, kebesaran hati serta kebaikannya dalam membantu, mengarahkan, membimbing dan juga memberikan motivasi penyemangat dari awal penyusunan skripsi hingga akhir skripsi ini dapat diselesaikan; 5. Ibu Drs. Hari Windu Asrini, M.Si selaku dosen pembimbing II yang dengan kesabaran, keikhlasan, serta kebaikannya dalam mengarahkan dan x
membimbing proses penyusunan skirpsi dari awal hingga akhir skripsi ini dapat diselesaikan; 6. Ibu Drs. Hari Windu Asrini, M.Si, selaku pembimbing akademik yang dari awal penulis menjadi mahasiswa hingga akhir telah dengan sabar membimbing dan mengarahkan serta dengan ketulusan hati memberikan nasehat dan motivasi hingga akhir perkuliahan ini; 7. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah yang selama ini telah memberikan ilmu dan memberikan masukan-masukan selama perkuliahan; Akhirnya penulis hanya mampu berdoa semoga segala bantuan, motivasi, masukan yang diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan imbalan dari ALLAH SWT, Aamiin. Dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan pembaca .
Malang, 29 September 2014 Penulis,
Putri Ayu Khrisnawati
xi
DAFTAR ISI
Judul .......................................................................................................
i
Halaman Judul ........................................................................................
ii
Halaman Persetujuan ..............................................................................
iii
Halaman Pengesahan ..............................................................................
iv
Halaman Pernyataan ...............................................................................
v
Abstrak ...................................................................................................
vi
Abstract ..................................................................................................
vii
Motto ......................................................................................................
viii
Lembar Persembahan . .............................................................................
ix
Kata Pengantar ........................................................................................
x
Daftar Isi .................................................................................................
xii
Daftar Tabel ............................................................................................
xiv
Daftar Gambar ........................................................................................
xv
Daftar Lampiran ......................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1 1.1 Latar Belakang .......................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ..................................................................... 7 1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................... 7 1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................... 7 1.5 Definisi Operasional .................................................................. 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................ 9 2.1 Belajar dan Proses Pembelajaran ............................................... 9 2.2 Hasil Belajar ............................................................................. 12 2.2.1 Pengertian Hasil Belajar .............................................. 12 2.3 Pembelajaran Kooperatif ........................................................... 13 2.4 Jas MPNBM (Jelajah Alam Sekitar Menulis Berdasarkan Masalah) .................................................................................. 15 2.4.1 Kekurangan atau Kelebihan Model Tipe Jas MPNBM . 16 xii
2.5 Paragraf Naratif ...................................................................... 18 2.6 Pembelajaran Kooperatif Tipe Jas MPNBM dalam Meningkatkan Hasil Belajar ............................................................................ 21
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................... 23 3.1 Pendekatan Penelitian .......................................................... 23 3.2 Metode Penelitian ................................................................ 23 3.3 Kehadiran Peneliti ............................................................... 24 3.4 Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian ................................. 24 3.5 Perencanaan ........................................................................ 24 3.5.1 Tindakan ................................................................. 25 3.5.2 Observasi ................................................................ 27 3.5.3 Refleksi ................................................................... 27 3.6 Teknik Pengumpulan Data ................................................... 28 3.7 Instrumen Penelitian ............................................................ 28 3.7.1 Hasil Belajar Siswa .................................................. 29 3.8 Indikator Keberhasilan ......................................................... 30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 30 4.1 Hasil Penelitian Pelaksanaan Model Pembelajaran Jas MPNBM .............................................................................. 4.1.1 Siklus 1 Pertemuan ke – 1(2x45 menit) ....................... 4.1.2 Pertemuanke – 2 Siklus 1 (2x45 menit) ....................... 4.2 Hasil Belajar Pada Model Jas MPNBM ...............................
32 32 35 39
4.2.1 Refleksi ...................................................................... 4.2.2 Siklus 2 Pertemuan ke – 1 (2x45 menit) ...................... 4.2.3 Pertemuan ke -2 Siklus 2 (2x45 menit) ........................ 4.3 Hasil Belajar Pada Model Jas MPNBM ...............................
41 42 48 52
4.4 Kriteria Ketuntasan Hasil Belajar pada Model Jas MPNBM 53 BAB V PENUTUP ................................................................................ 55 5.1 Simpulan ............................................................................. 55 5.2 Saran . .................................................................................. 56 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 57
xiii
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Belajar ........................................................... 30 Table 4.2 Hasil Belajar Siswa ...................................................................... 39 Table 4.3 Refleksi ........................................................................................ 42 Table 4.4 Hasil Belajar Siswa ...................................................................... 52
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1
Siswa Terlihat Memperhatikan Penjelasan Peneliti Mengenai Langkah-Langkah Pembelajaran Menulis Paragraf Naratif dengan Menggunakan Alam Sekitar Sebagai Sumber Inspirasi .......... 33
Gambar 4.2
Peneliti Mendampingi Siswa Dalam Menulis Paragraf Narati 34
Gambar 4.3
Peneliti Membagikan Lembar Kertas Kepada Siswa Untuk Dijadikan Sebagai Media Dalam Menulis Paragraf Naratif .... 36
Gambar4.4
Peneliti Membimbing Siswa yang Masih Belum Paham Mengenai Tema dan Langkah Penulisan Paragraf Naratif ...................... 37
Gambar 4.5
Siswa Keluar Kelas Untuk Mencari Inspirasi di Alam sekitar 46
Gambar 4.6
Siswa Sedang Melakukan Kegiatan Diskusi Setelah Mendapatkan Inspirasi dari Lingkungan Sekitar .......................................... 47
Gambar 4.7
Siswa Tampak Berjajar Rapi Ketika Keluar Kelas Untuk Mencari Hal Menarik di Alam Sekitar ................................................. 49
Gambar 4.8
Tampak Siswa Sudah Mulai Berdiskusi Mengenai Hasil yang Sudah Didapatkan di Alam Sekitar ........................................ 51
Gambar 4.9
Tampak Siswa Mulai Mengerjakan Tugas Menulis Paragraf Naratif Setelah Mendapatkan Ispirasi dari Alam Sekitar .................... 51
Gambar 4.10 Salah Satu Siswa Membacakan Hasil Menulis Paragraf Naratif diDepan Kelas .......................................................................... 52
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran......................................................... ....... 61 Lembar Kerja Siswa.................................................................................... ..... 62 Contoh Paragraf Narasi................................................................................. ... 63 Lembar Pengamatan Aktifitas Siswa............................................................... 64 Lembar Observasi Aktifitas Guru.................................................................... 66 Rubrik Penilaian Siswa.................................................................................... 67 Daftar Penilaian Siswa..................................................................................... 75 Daftar Hasil Belajar Siswa............................................................................... 76
xvi
DAFTAR PUSTAKA Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru. Bandung: YramaWidya. Arikunto, S., Suhardijono, Supardi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara Budiyono.2008. Pengaruh Kemandirian Belajar dan Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar PKN pada Siswa Kelas XI SMA Negeri Jatisrono Kabupaten Wonogiri.Skripsi Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan. Program Studi Pendidikan Civik Hukum Universitas Surakarta, Surakarta. Depdiknas. 2002. Pedoman Pembelajaran Tuntas (Mastery Learning). Jakarta Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Djamarah, S., Bdan Zain Azwan. 2010. Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Haryono, A. 2001.Belajar mandiri konsep dan penerapanya dalam system pendidikan dan pelatihan terbuka/jarak jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak jauh, 2(2), hal. 137-161. Jakarta: Universitas Terbuka Hidayat, Roehadi dkk., 1990. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Bandung: Tarsito Isjoni. 2009. Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar Berkelompok. Bandung: Alfabeta. Keraf, Gorys. 2007. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Moleong, L. J. 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sardiman. 2007. Interaksi dan Motovasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Semi. Atar. 2003. Metode Penelitian Sastra. Bandung: Angkasa Slavin, Robert e. 2005.Cooperative learning.Theory, Research and Practice. Boston: Allyn and Bacon. Soedjito, Mansur Hasan. 1991. Keterampilan Menulis Paragraf. Bandung: Remaja Rosdakarya Susilo.2008. Jurnal Belajar dan Porto folio Sebagai Sarana Assesmen Autentik dalam Pembelajaran Matematika dan Sains. Makalah Disajikan dalam Pelatihan Guru-Guru MGMP Matematika dan Sains SMP dan SMA Kota Malang, 28 Juli 2008. (online)http://kasmanibrah.blogspot.com. Diakses tanggal 20 september 2011
xvii
