ANY ACADÈMIC: 1999/2000
Psicologia General CURS: 1r
Assignatura: Troncal
1r Quadrimestre
Crèdits: 4,5 Professors: Silveri Pérez Zarco / Montserrat Moya Claravalls
1. OBJECTIUS - Proporcionar i assolir els continguts bàsics de l'assignatura que permetin a l'alumne una millor comprensió de les relacions interpersonals. - Presentar i conèixer els fonaments de la Psicologia els diferents camps de treball, mètodes, escoles, terminologia, etc. - Assolir coneixements que permeten a l'alumne contrastar i interrelacionar la teoria i la pràctica, per tal de millorar i enriquir la seva tasca quotidiana, així com la seva pròpia formació com a Treballador/a Social. - Aportar informacions relatives a factors i processos que intervenen en el creixement personal de l'alumne/a. - Adquirir una actitud crítica davant l'entorn a partir de l'anàlisi i valoració de la informació obtinguda per mitjà de les explicacions a classe, lectura de llibres, documents àudio-visuals, etc. - Potenciar la participació activa en les activitats proposades tant individuals com col·lectives i procurar adquirir un actitud dialogant amb els companys i professors. 2. METODOLOGIA. A) Els temes del programa s'explicaran a classe per part del professor/a amb el suport de la participació activa de l'alumne i diversos plantejaments metodològics i organitzatius que ajudin a la tasca educativa. B) Consulta de bibliografia de caràcter general i especialment aquella que es consideri adequada per a cada tema. C) Realització d'un treball pràctic individual, de resum i comentari d'un llibre, a escollir per l'alumne i acceptat prèviament pel professor/a.
3. AVALUACIÓ.
1
La qualificació final de l'assignatura depèn de la superació de les següents activitats; Realització d'una prova escrita durant el període establert per a la convocatòria d'exàmens de febrer. Els alumnes que no hagin superat aquesta prova, poden presentar-se a la convocatòria de juny. Presentació del treball abans esmentat el mateix dia de l'examen de febrer. Tanmateix, es valoraran les activitats d'ordre pràctic proposades per professor/a, per complementar els coneixements teòrics de l'assignatura. 4. TEMARI 1.- INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGIA. Orígens de la Psicologia - Psicologia, Psiquiatria, Psicoanàlisi - Escoles psicològiques i els autors més representatius. 2.- BASES BIOLÒGIQUES DE LA CONDUCTA. El sistema Nerviós i les seves parts - Cervell, Cerebel, etc. - SNC - Sistema Nerviós Perifèric Sistema Endocrí - Drogues i Comportament. 3.- SENSACIÓ I PERCEPCIÓ. Vista - Oïda - Olfacte - Gust - Sensacions cutànies - Tipus i característiques de la percepció Il·lusions perceptives - Percepció i personalitat. 4.- APRENENTATGE. Teories - Condicionament clàssic - Condicionament operant -Aprenentatge observacional Aprenentatge vicari. 5.- MEMÒRIA. Emmagatzenament sensorial - Memòria a curt termini i a llarg termini - Record i oblit. 6.- LLENGUATGE I PENSAMENT. Llenguatge animal i humà - Desenvolupament evolutiu - Piaget - Vigotsky - Lúria - Chomsky - Tests verbals i no verbals. 7.- MOTIVACIÓ I EMOCIÓ. Concepte i característiques - Motius biosocials i psicosocials -La frustració - Reaccions davant de la frustració - Conflicte i classes - Fisiologia de l'emoció - Trastorns psicosomàtics - Agressivitat. 5. BIBLIOGRAFIA. -
ANCONA,L.Cuestiones de Psicología.Barcelona:Herder ANDREASSI, J.L. Psychophysiology. Oxford: University Press, N.Y. AVIA, Mª.D i VAZQUEZ,C. (1998) Optimismo inteligente. Madrid.Alianza BARRIGA, S. (1992) Psicología general Barcelona: Ceac CAPARROS, A. Historia de la Psicología. Círculo Editor. DAVIDOFF,L.(1990) Introducción a la Psicología. México: McGraw-Hill DELAY-PICHOT (1991). Manual de Psicología. Barna: Toray-Masson. DEMPSEY, D.i ZIMBARDO, Ph.G. (1988). La psicología y usted. México: Trillas. DESPRATS-PÉQUIGNOT,C.(1997). El Psicoanálisis.Madrid:Alianza DOLTO, FRANÇOISE. La dificultad de vivir. Gedisa.
-
ECHEBURÚA,E.Personalidades violentas Madrid: Ed. Pirámide.
2
-
EYSENCK, H.J. i EYSENCK, M.W. (1985). Personality and individual differences. A natural science approach. New York and London: Plenum Press. FUENTENEBRO, F.i VÁZQUEZ, C. Psicología Médica. Psicopatología y Psiquiatría. Interamericana-McGraw-Hill. GARCIA,J.A. i MORENO, S. (1998) Conceptos fundamentales de psicología. Madrid.Alianza GARCÍA SEVILLA, J. (1989). Manual de psicologia general. Barcelona: PPU, S.A. GENOVARD, C. y CHICA, C. (1983) Guía básica para psicólogos. Barcelona:Herder. HERMANN-FISSENI(1987).Psicología de la personalidad. Barcelona: Herder. HILGARD, E.R. Introducción a la Psicología. Morata (tomo I y II). LIEBERT, R.M. Y NEALE, J.M. (1984). Psicología General. México: Limusa. LIEURY,A.(1992).Manual de Psicología general. Barcelona: Herder LINDZEY, G i altres. (1982). Psicología. Barcelona: Omega. LURIA, A.R. El cerebro en acción. Barna: Fontanella. MAYOR, J. (1990). Tratado de psicología general. Madrid: Alhambra universidad. MURPHY, G. Introducción histórica a la Psicología Contemporánea. Paidós. MUSSEN, P. y otros (1982). Desarrollo de la personalidad en el niño. México: Trillas. MYERS, D. (1997) Psicología. Madrid: Mc Graw Hill PAPALIA, D.E. I WENDKOS OLDS. (1987).Psicología. McGraw-Hill. PINILLOS, J.L. (1995). Principios de Psicología. Madrid: Alianza Editorial REUCHLIN. M. Historia de la Psicología. Barna: Paidós. ROBERT, M. La revolución psicoanalítica. México: Colección Popular. SAINZ ROCA, Dolores; SAIZ ROCA, Milagros. (1990). Psicologia general. Barcelona. Ediciones Avesta, S.A. SUTHERLAND,S.(1996). Irracionalidad. El enemigo interior. Madrid: Alianza. SWANSON, T.H. (1989). Cómo dominar la Psicología. Introducción general a la Psicología. Madrid: Ed. Playor TRESPALACIOS, F. Psicologia general II. Univ. Nacional de Educación a Distancia. WHITTAKER, J.O. Psicologia. Barcelona: Interamericana.
3
