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TADI Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil 0-6 años
CHILE Proyecto FONDEF D07I1029
Instituciones responsables
CIAE (Centro de Investigación Avanzada en Educación, U. Chile) CEDEP Instituciones asociadas UNICEF Teccia Editorial Universitaria
Objetivo Construir un instrumento de evaluación del desarrollo y aprendizaje de niños y niñas chilenos de 0 a 6 años.
Propósitos del instrumento Distintos niveles: Determinar el nivel de desarrollo de los niños y niñas. Evaluar el impacto en desarrollo y aprendizaje de programas de Intervención Informar nivel de desarrollo de grupos poblacionales para Políticas Públicas.
Descripción de la prueba: Dimensiones
Lenguaje Cognición Socioemocional Motricidad
Indicadores incluidos en Mapas de Habilidades en Progresión Indicadores relevantes para c/edad Indicadores incluidos en principales tests.
Descripción de la prueba: Grupos etáreos EDAD Desde 1 mes hasta 6 años Trimestral hasta los 12 meses Semestral hasta los 5 años Anual hasta los 7 años.
Se aplica a cada niño/a según su edad
Descripción de la prueba: Características Aplicación individual Utiliza distintos reactivos Tarea solicitada al niño/a Pregunta al adulto Observación directa
Pertinente al contexto chileno en su diversidad. Pertinente a los pueblos originarios
Descripción de la prueba: Características Posible de usar a gran escala Con características psicométricas adecuadas Estandarizado para la población chilena
Proceso de elaboración de la prueba Tres etapas: Elaboración de la versión preliminar (20092010)
Análisis de las propiedades psicométricas (2011)
Estandarización del test (2012) Instrumento disponible en 2012
2009-2010 Primera etapa: Elaboración de la versión preliminar del test
Definición de la estructura del test. Dimensiones a evaluar Tramos de edad
Construcción de indicadores para cada dimensión, para cada edad. Resultado: Versión preliminar del test
Construcción de itemes Revisión y asesoría de expertos Retroalimentación desde el terreno Análisis de bases de datos Revisión por expertos en pueblos originarios Aplicación piloto a 293 niños y niñas
2011 Segunda etapa: Análisis de las propiedades psicométricas de la versión preliminar del test
Universo: niño/as chilenos menores de 7 años de edad. Diseño muestral: 2 muestras Objetivo: estudiar validez y confiabilidad
Primera muestra 1287 niños y niñas a) Comuna como unidad muestral Estratificada por: Zona geográfica Tamaño de la comuna
b) Niños y niñas Estratificado por:
Sexo Edad Escolaridad de madre o cuidador principal Asistencia a educación parvularia
Primera muestra: Propuesta de análisis Objetivo principal Reducir N° de itemes y tiempo de aplicación Análisis propuestos: -
Evaluar el grado de dificultad de cada ítem IRT Matriz de correlación de itemes. Análisis de consistencia interna Análisis Factorial Análisis de clusters
Segunda Muestra 400 niños y niñas Objetivo: Completar análisis psicométrico Mismas variables de estratificación
Segunda Muestra Propuesta de análisis Confiabilidad test-retest e interjuez. Análisis de consistencia interna. Correlación del test (validez concurrente) con 2 tests chilenos (EEDP y TEPSI). Correlación de la dimensión Socioemocional con ASQ SE Correlación de la dimensión cognitiva con WPPSI
Tercera Etapa 2012 Estandarización del test Aplicación de versión definitiva a muestra nacional, estratificada por sexo, NSE, Zona geográfica. N= 3200 Construcción de normas Elaboración de software de soporte
Resultado final:TADI Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil Contará con:
Manual del examinador Normas estandarizadas por grupo etáreo Cuadernillo de ilustraciones Bolso de materiales Software para administración de resultados Emprendimiento para su difusión.
