RESENSI BUKU TEORI PERENCANAAN PENDIDIKAN BERDASARKAN PENDEKATAN SISTEM
Judul
: Teori Perencanaan Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Sistem
Penulis Buku : Dr. Endang Soenaryo Penerbit Buku : ADICITA KARYA NUSA Tebal Buku
: I-X 146 halaman
Tahun Terbit : 2000 Kota Terbit
: Yogyakarta
Cetakan
: Edisi pertama, cetakan pertama, Maret 2000
ISBN
: 979-9246-12-1
Buku ini disusun untuk tujuan memberikan bahan dan informasi kepada kepala sekolah, guru, orang tua, siswa, mahasiswa dan juga para pengambil kebijakan dalam pendidikan. Buku ini bermaksud mengajak pembaca untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman dalam upaya mengembangkan konsep dan model penerapan sistem pada berbagai aktivitas perencanaan pendidikan. Dalam kajian teoritik ini disajikan tiga konsep dan pendekatan perencanaan pendidikan lazim dikenal selama ini yaitu social demand approach, manpower approach, dan rate of return approach. Ketiga pendekatan inilah yang akan dijadikan dasar dalam pembahasan ini. Perencanaan pendidikan merupakan suatu proses perumusan kebijakan dan instrumen sekaligus teknik penentuan prioritas. Selain itu, perencaan pendidikan merupakan bagian dalam pembangunan nasional suatu negara serta penghubung antara harapan orang tua, masyarakat, peserta didik, dan negara dalam upaya mencapai tujuan dan fungsi pendidikan. Pendekatan berfungsi mendeskripsikan hakikat apa yang akan dilakukan dalam memecahkan suatu masalah. Salah satu pendekatan yang bisa digunakan oleh masyarakat ilmiah dalam memecahkan berbagai masalah adalah pendekan sistem.
Dalam buku ini juga dijelaskan mengenai konsep sistem. Konsep sistem itu sendiri merupakan seperangkat unsur-unsur yang saling berkaitan, saling bergantung, dan saling berinteraksi untuk mencapai tujuan tertentu. Pada dasarnya sistem hanya terdiri atas dua jenis yaitu sistem tertutup dan sistem terbuka. Sistem tertutup dalam proses kegiatannya tidak dipengaruhi oleh lingkungannya. Sedangkan, sistem terbuka dalam proses kerjanya memperoleh masukan dengan sistem lain diluar sistemnya. Analis sistem merupakan upaya pencarian kebenaran yang dapat diterima oleh pengambil keputusan, dimana kebenaran bukan satu-satunya tujuan dalam pengkajian analisis sistem, melainkan metode untuk mencari konsesus. Kajian analisis sistem ditujukan untuk menghindari berbagai kesalahan yang berskala besar dan memberikan suatu daftar pilihan kepada pengambil keputusan untuk dijadikan pertimbangan dalam menentukan pilihan. Pendekatan sistem adalah cara berfikir untuk mengatur tugas melalui kerangka yang melukiskan faktor-faktor lingkungan internal dan eksternal sehingga menjadi keseluruhan yang terpadu. Mengenai perencanaan pendidikan adanya suatu pengakuan terhadap pentingnya perencanaan pendidikan sebagai salah satu instrumen strategis dalam upaya pengembangan sumber daya manusia yang merupakan konsekuensi logis dari adanya pengakuan atas konstribusinya terhadap pembangunan sosial ekonomi. Dengan adanya pengakuan bahwa sistem pendidikan telah memberikan kontribusi terhadap upaya pengembangan sumber daya manusia mengakibatkan pentingnya sumber-sumber daya harus dialokasikan secara rasional terhadap sistem pendidikan. Pendidikan sebagai suatu sistem akan menjadi sentral dalam dinamika kekuatan sosial. Berfikir sistematik mendorong pendekatan multidisipliner yang memandang sesuatu masalah dari berbagai sudut dan disiplin ilmu. Implikasi dari cara pandang ini berdampak pada pola pemecahan masalah yang bersifat sektoral. Pendidikan sebagai suatu sistem bersifat terbuka. Pemecahan masalah tidak dapat dipecahkan secara tuntas oleh sistem pendidikan itu sendiri. Oleh sebab itu dalam pengelolaan sistem pendidikan, diperlukan suatu tim yang sifatnya multidisipliner. Tedapat tiga pendekatan yang biasa digunakan dalam perencanaan pedidikan yaitu pendekatan berdasarkan permintaan masyarakat, berdasarkan kebutuhan tenaga kerja, dan berdasarkan nilai balik. Pendekatan sistem terpadu dengan segala aspeknya dapat merupakan alternatif pendekatan perencanaan yang berupa memadukan ketiga pendekatan tersebut. Penerapan pendekatan sistem dalam perencanaan pendidikan adalah sangat sulit diharapkan bahwa tujuan pendidikan bisa dirumuskan sendiri hanya oleh para ahli pendidikan, karena pendidikan berkaitan dengan tujuan-tujuan ekonomi, sosial, dan politik bangsa secara keseluruhan sebagai satu kesatuan sistem utuh Buku ini membahas secara menyeluruh mengenai perencanaan pendidikan berdasarkan sistem. Hal-hal mengenai perencaan pedidikan dibahas secara detail. Seperti konsep sistem, analisis sistem, pendekatan pendidkan, perencanaan pendidikan sampai dengan penerapan pendidikan sistem. Penjelasan dari setiap bagian materi diatas sangat
teperinci dan mudah dipahami. Namun, di sisi lain buku ini memiliki kelemahan, banyaknya kalimat yang memiliki inti kalimat yang sama atau banyak pengulangan kalimat. Secara keseluruhan buku ini sangat bagus dan bisa dijadikan pedoman untuk merencanakan pendidikan berdasarkan sistem.
