SKS

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 X 45 menit

PERTEMUAN KE

: 1

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pengertian proyektif B. MATERI PEMBELAJARAN Pengantar proyektif C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Perkembangan konsep proyektif 2. Pengertian proyektif 3. Kegunaan teknik proyektif D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Ceramah interaktif 2. Diskusi 3. Tanya jawab

E.

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN Pendahuluan

Penyajian

Penutup

F.

KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA

1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa sebelum perkuliahan 2. Memperkenalkan diri 3. Menjelaskan tata tertib umum dan kontrak mata kuliah 4. Menjelaskan SK dan KD mata kuliah 1. Menanyakan kepada mahasiswa mengenai apa yang diketahui dengan proyektif 2. Menjelaskan dan mendiskusikan mengenai perkembangan teknik proyektif, pengertian proyektif dan kegunaan teknik proyektif 3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 4. Memberikan umpan balik

1. Memimpin berdoa sebelum memulai kuliah 2. Memperkenalkan diri 3. Menanyakan/membahas kontrak perkuliahan 4. Memperhatikan dan bertanya 1. Mahasiswa menyampaikan apa yang diketahui dengan proyektif 2. Mendengarkan dan memperhatikan materi kuliah yang disampaikan dosen 3. Mengajukan pertanyaan tentang materi kuliah yang telah disampaikan 4. Mendengarkan dan memperhatikan umpan balik dosen 1. Membuat kesimpulan atau rangkuman 2. Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah

1. Meminta mahasiswa menyimpulkan materi kuliah 2. Memberikan penjelasan tentang manfaat materi yang telah disampaikan 3. Meminta mahasiswa berdoa sebelum mengakhiri kuliah

MEDIA/ALAT LCD, whiteboard, spidol

LCD, whiteboard, spidol


PENILAIAN 1. Prosedur : Non tes 2. Bentuk soal : Tanya jawab 3. Soal : Apa yang diketahui proyektif?

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN Albert,L.E., (1959) : Projective Psychology, Clinical Approach to the Total Persnality, New York : Grove Press, Inc.


MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 x 45 menit

PERTEMUAN KE

: 2

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan apperceptive dan apperceptive distortion B. MATERI PEMBELAJARAN Landasan proyektif : apperceptive dan apperceptive distortion C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Penggertian konsep apperceptive dan apperceptive distortion 2. Bentuk-bentuk apperceptive 3. Bentuk-bentuk apperceptive distortion D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Ceramah interaktif 2. Tanya jawab 3. Diskusi E.



Penyajian

KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN 1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa 2. Menanyakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya 3. Menjelaskan KD yang akan dibahas 1. Memberikan penjelasan

KEGIATAN MAHASISWA

MEDIA/ALAT

1. Memimpin berdoa sebelum memulai kuliah 2. Menjawab pertanyaan 3. Memperhatikan dan bertanya


1. Mendengarkan dan

LCD,

2.

3.

Penutup

4. 1. 2.

3.

F.

mengenai pengertian dan bentuk-bentuk dari apperceptive dan apperceptive distortion Menunjuk beberapa mahasiswa untuk mengulang kembali apa yang telah dijelaskan Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya Memberikan umpan balik Meminta mahasiswa menyimpulkan materi kuliah Memberikan penjelasan tentang manfaat materi yang telah disampaikan Meminta mahasiswa berdoa sebelum mengakhiri kuliah

2.

3.

4. 1. 2.

memperhatikan materi yang disampaikan dosen Mahasiswa yang ditunjuk wajib mengulang kembali penjelasan materi yang telah disampaikan dosen Mengajukan pertanyaan tentang materi kuliah yang telah dibahas Mendengarkan umpan balik dosen Membuat kesimpulan atau rangkuman Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah

whiteboard, spidol


PENILAIAN 1. Prosedur : Non tes 2. Bentuk soal : Tanya Jawab 3. Soal : a. Apa yang dimaksud dengan apperception dan apperception distortion ? b. Apa saja bentuk apperception dan apperception distortion ?



MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 x 45 menit

PERTEMUAN KE

: 3

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsepsi dasar psikoanalisa B. MATERI PEMBELAJARAN Konsepsi dasar psikoanalisa C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Topologi Kepribadian : memahami dan menjelaskan topologi Kepribadian 2. Struktur Kepribadian : memahami dan menjelaskan struktur Kepribadian 3. Konsep Kepribadian yang dinamis dan holistik : memahami dan menjelaskan konsep Kepribadian yang dinamis dan holistik D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Ceramah interaktif 2. Tanya jawab 3. Diskusi E.



KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN 1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa 2. Menanyakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya 3. Menjelaskan KD yang akan dibahas

KEGIATAN MAHASISWA 1. Memimpin berdoa sebelum memulai kuliah 2. Menjawab pertanyaan 3. Memperhatikan dan bertanya


Penyajian

1. Menanyakan kepada mahasiswa mengenai apa yang diketahui dengan konsep dasar kepribadian menurut psikoanalisa 2. Menjelaskan lebih lanjut mengenai tipologi kepribadian, struktur kepribadian dan konsep kepribadian dinamis holistik menurut psikoanalisa 3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 4. Memberikan umpan balik

Penutup


F.

1. Menjawab pertanyaan dosen mengenai konsep dasar kepribadian menurut psikoanalisa 2. Mendengarkan penjelasan lebih lanjut dosen mengenai tipologi kepribadian, struktur kepribadian dan konsep kepribadian dinamis holistik menurut psikoanalisa 3. Mengajukan pertanyaan tentang materi kuliah yang telah dibahas 4. Mendengarkan umpan balik dosen 1. Membuat kesimpulan atau rangkuman 2. Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah



PENILAIAN 1. Prosedur : Non tes 2. Bentuk soal : tanya jawab 3. Soal : Apa yang diketahui mengenai konsep dasar kepribadian menurut psikoanalisa?



MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 x 45 menit

PERTEMUAN KE

: 4

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep proyektif dalam studi kepribadian B. MATERI PEMBELAJARAN Konsep proyektif dalam studi kepribadian C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN Menjelaskan pandangan proyektif dalam memahami kepribadian individu D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Ceramah interaktif 2. Tanya jawab 3. Diskusi E.



Penyajian


KEGIATAN MAHASISWA

MEDIA/ALAT

1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa 2. Menanyakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya 3. Menjelaskan KD yang akan dibahas 1. Memberikan penjelasan mengenai pandangan proyektif dalam memahami kepribadian individu 2. Menunjuk beberapa mahasiswa



1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Mahasiswa yang ditunjuk wajib mengulang kembali


untuk mengulang kembali apa yang telah dijelaskan 3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 4. Memberikan umpan balik Penutup

F.


3.

4. 1. 2.

penjelasan materi yang telah disampaikan dosen Mengajukan pertanyaan tentang materi kuliah yang telah dibahas Mendengarkan umpan balik dosen Membuat kesimpulan atau rangkuman Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah


PENILAIAN 1. Prosedur : Non tes 2. Bentuk soal : Tanya jawab 3. Soal : Bagaimana pandangan proyektif dalam memahami kepribadian individu?



MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 x 45 menit

PERTEMUAN KE

: 5

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Apperceptive Distortion dan Konsep Dasar Psikoanalisis B. MATERI PEMBELAJARAN : Apperceptive Distortion dan Konsep Dasar Psikoanalisis C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN Memahami dan menjelaskan usaha-saha mengintegrasikan apperceptive distortion dan konsep dasar psikoanalisa

konsep-konsep

D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Ceramah interaktif 2. Tanya jawab 3. Diskusi E.



Penyajian


KEGIATAN MAHASISWA

1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa 2. Menanyakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya 3. Menjelaskan KD yang akan dibahas 1. Memberikan penjelasan mengenai integrasi konsepkonsep apperceptive distortion dan konsep dasar psikoanalisa



1. Mendengarkan dan LCD, memperhatikan materi yang whiteboard, disampaikan dosen spidol 2. Mahasiswa yang ditunjuk

2. Menunjuk beberapa mahasiswa untuk mengulang kembali apa yang telah dijelaskan 3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 4. Memberikan umpan balik Penutup

F.


3.

4. 1. 2.

wajib mengulang kembali penjelasan materi yang telah disampaikan dosen Mengajukan pertanyaan tentang materi kuliah yang telah dibahas Mendengarkan umpan balik dosen Membuat kesimpulan atau rangkuman Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah


PENILAIAN 1. Prosedur : Non tes 2. Bentuk soal : tanya jawab 3. Soal : Apa yang kalian ketahui mengenai integrasi konsep-konsep apperceptive distortion dan konsep dasar psikoanalisa?



MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 x 45 menit

PERTEMUAN KE

: 6

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tes proyektif dan klasifikasi tes proyektif B. MATERI PEMBELAJARAN Tes proyektif dan klasifikasi tes proyektif C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Tes Proyektif : memahami dan menjelaskan pengertian tes proyektif 2. Klasifikasi tes Proyektif : memahami dan menjelaskan klasifikasi tes proyektif D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Ceramah interaktif 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Penugasan E.



Penyajian

KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN 1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa 2. Menanyakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya 3. Menjelaskan KD yang akan dibahas 1. Memberikan penjelasan mengenai pengertian tes proyeksi dan klasifikasi tes

KEGIATAN MAHASISWA

MEDIA/ALAT



1. Mendengarkan dan memperhatikan materi kuliah yang disampaikan


2.

3.

4. 5.

Penutup

F.

proyeksi Menunjuk beberapa mahasiswa untuk mengulang kembali apa yang telah dijelaskan Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya Memberikan umpan balik Meminta mahasiswa untuk membaca refrensi mengenai materi perkuliahan berikutnya (sifat-sifat teknik proyeksi)


PENILAIAN 1. Prosedur 2. Bentuk soal 3. Soal tes proyeksi ?

2. 3.

4.

5.

1. 2.

dosen Menjawab pertanyaan yang diajukan dosen Mengajukan pertanyaan mengenai materi yang telah disampaikan Mendengarkan dan memperhatikan umpan balik dosen Membaca referensi mengenai materi perkuliahan berikutnya (sifat-sifat teknik proyeksi) Membuat kesimpulan atau rangkuman Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah


: Non tes : tanya jawab : Apa yang kalian ketahui mengenai tes proyeksi dan klasifikasi



MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 x 45 menit

PERTEMUAN KE

: 7

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan sifat-sifat teknik proyektif B. MATERI PEMBELAJARAN Sifat-sifat teknik proyektif C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Sifat-sifat teknik proyektif 2. Definisi sifat-sifat teknik proyaktif D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Ceramah interaktif 2. Tanya jawab 3. Diskusi E.



Penyajian


KEGIATAN MAHASISWA

1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa 2. Menanyakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya 3. Menjelaskan KD yang akan dibahas 1. Menunjuk beberapa mahasiswa untuk menjawab sifat-sifat teknik proyektif 2. Memberikan feedback dan



1. Menjawab pertanyaan dosen LCD, mengenai sifat-sifat teknik whiteboard, proyektif spidol 2. Mendengarkan dan

penjelasan lebih lanjut mengenai sifat-sifat teknik proyektif 3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 4. Memberikan umpan balik

Penutup

F.


PENILAIAN 1. Prosedur 2. Bentuk soal 3. Soal

3.

4.

1. 2.

memperhatikan materi kuliah yang disampaikan dosen Mengajukan pertanyaan tentang materi kuliah yang telah disampaikan Mendengarkan dan memperhatikan umpan balik dosen Membuat kesimpulan atau rangkuman Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah


: Non tes : tanya jawab : Sebutkan dan jelaskan sifat-sifat teknik proyektif !



MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 x 45 menit

PERTEMUAN KE

: 8

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan teknik-teknik proyeksi

B. MATERI PEMBELAJARAN : Teknik-teknik proyeksi C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Memahami dan menjelaskanberbagai teknik proyektif yang meliputi : 2. Teknik Noda Tinta 3. Teknik Gambar (Pictorial) 4. Teknik Verbal 5. Ingatan Otobiografis D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Diskusi kelompok minimal 5 kelompok 2. Ceramah 3. Tanya jawab

E.


TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa 2. Menanyakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya 3. Menjelaskan KD yang akan dibahas Penyajian

1. Meminta mahasiswa membentuk kelompok untuk mendiskusikan macam-macam teknik proyeksi 2. Meminta mahasiswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya 3. Memberi feedback dan penjelasan lebih lanjut mengenai macammacam teknik proyeksi 4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 5. Memberikan umpan balik

Penutup


F.

KEGIATAN MAHASISWA 1. Memimpin berdoa sebelum memulai kuliah 2. Menjawab pertanyaan 3. Memperhatikan dan bertanya Membentuk kelompok untuk mendiskusikan macam-macam teknik proyeksi Mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya 3. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 4. Mengajukan pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan 5. Mendengarkan umpan balik dosen 1. Membuat kesimpulan atau rangkuman 2. Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah




PENILAIAN 1. Teknik : Presentasi hasil diskusi 2. Bentuk soal : Lisan 3. Persoalan yang dibahas : Jelaskan macam-macam teknik proyeksi



MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 x 45 menit

PERTEMUAN KE

: 9

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan teknik-teknik proyeksi sebagai alat klinis

B. MATERI PEMBELAJARAN : 1. Teknik-teknik proyeksi sebagai alat klinis 2. Macam-macam tes proyeksi dalam klinis C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Definisi teknik-teknik proyeksi sebagai alat klinis 2. Macam-macam tes proyeksi dalam klinis D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Diskusi 2. Ceramah 3. Tanya jawab 4. Penugasan

E.



Penutup

1. Memberikan penjelasan mengenai teknik-teknik proyektif sebagai alat klinis 2. Menanyakan pada mahasiswa apa saja yang diketahui mengenai bentuk tes proyektif dalam klinis 3. Memberi feedback dan penjelasan lebih lanjut mengenai bentuk-bentuk tes proyektif dalam klinis 4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 5. Memberikan umpan balik 6. Menugaskan mahasiswa untuk membentuk kelompok presentasi mengenai tes-tes proyektif dalam klinis 1. Meminta mahasiswa menyimpulkan materi kuliah 2. Memberikan penjelasan tentang manfaat materi yang telah disampaikan 3. Meminta mahasiswa berdoa sebelum mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN 1. Teknik 2. Bentuk soal 3. Soal

KEGIATAN MAHASISWA 1. Memimpin berdoa sebelum memulai kuliah 2. Menjawab pertanyaan 3. Memperhatikan dan bertanya 1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Menjawab pertanyaan yang diajukan dosen 3. Mengajukan pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan 4. Mendengarkan umpan balik dosen 5. Membentuk kelompok presentasi

1. Membuat kesimpulan atau rangkuman 2. Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah




: Non tes : Tanya jawab : Sebutkan macam-macam bentuk tes proyektif dalam klinis

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN Kendall, PC & Norton-Ford, JD, (1982) : Clinical Psychology, Scientific and Professional Dimentions, New York : John Willey & Sons, Inc.


MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 x 45 menit

PERTEMUAN KE

: 10

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Tes Rosach

B. MATERI PEMBELAJARAN : Tes Rosach C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Definisi tes Ro 2. Administrasi tes Ro 3. Pelaksanaan tes Ro 4. Penjelasan kartu Ro D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Presentasi 2. Ceramah 3. Tanya jawab

E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa 2. Menanyakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya 3. Menjelaskan KD yang akan dibahas Penyajian

1. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas kelompok mengenai tes RO 2. Meminta mahasiswa lain untuk menanggapi tugas kelompok yang dipresentasikan temannya 3. Membahas lebih lanjut hasil presentasi mahasiswa 4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 5. Memberikan umpan balik

Penutup


F. PENILAIAN 1. Teknik 2. Bentuk penilaian 3. Persoalan yang dibahas a. Definisi tes Ro b. Administrasi tes Ro c. Pelaksanaan tes Ro d. Penjelasan kartu Ro

KEGIATAN MAHASISWA 1. Memimpin berdoa sebelum memulai kuliah 2. Menjawab pertanyaan 3.Memperhatikan dan bertanya 1. Mahasiswa mempresentasikan tugas di depan kelas 2. Mahasiswa menanggapi tugas teman yang dipresentasikan 3. Mahasiswa mendengarkan dan memperhatikan pembahasan lebih lanjut yang disampaikan dosen 4. Mahasiswa mengajukan pertanyaan mengenai materi kuliah yang telah dibahas dosen 4. Membuat kesimpulan atau rangkuman 5. Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah




: Presentasi : Non tulis, Lisan (tanya jawab) :



MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 x 45 menit

PERTEMUAN KE

: 11

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Tes Grafis

B. MATERI PEMBELAJARAN : Tes Grafis C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Definisi tes Grafis 2. Administrasi tes Grafis 3. Pelaksanaan tes Grafis 4. Penjelasan tes Grafis (DAP, BAUM, HTP, WARTEGG) D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Presentasi 2. Ceramah 3. Tanya jawab

E.



1. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas kelompok mengenai tes Grafis 2. Meminta mahasiswa lain untuk menanggapi tugas kelompok yang dipresentasikan temannya 3. Membahas lebih lanjut hasil presentasi mahasiswa 4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 5. Memberikan umpan balik

Penutup






F. PENILAIAN 1. Teknik : Presentasi 2. Bentuk penilaian : Non tulis, Lisan (tanya jawab) 3. Persoalan yang dibahas : a. Definisi tes Grafis b. Administrasi tes Grafis c. Pelaksanaan tes Grafis d. Penjelasan tes Grafis (DAP, BAUM, HTP, WARTEGG) G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN Kendall, PC & Norton-Ford, JD, (1982) : Clinical Psychology, Scientific and Professional Dimentions, New York : John Willey & Sons, Inc.


MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 x 45 menit

PERTEMUAN KE

: 12

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan TAT

B. MATERI PEMBELAJARAN : TAT C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Definisi TAT 2. Administrasi TAT 3. Pelaksanaan TAT 4. Penjelasan kartu TAT D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Presentasi 2. Ceramah 3. Tanya jawab

E.



1. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas kelompok mengenai TAT 2. Meminta mahasiswa lain untuk menanggapi tugas kelompok yang dipresentasikan temannya 3. Membahas lebih lanjut hasil presentasi mahasiswa 4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya 5. Memberikan umpan balik

Penutup






F. PENILAIAN 1. Teknik : Presentasi 2. Bentuk penilaian : Non tulis, Lisan (tanya jawab) 3. Persoalan yang dibahas : a. Definisi TAT b. Administrasi TAT c. Pelaksanaan TAT d. Penjelasan kartu TAT G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN Kendall, PC & Norton-Ford, JD, (1982) : Clinical Psychology, Scientific and Professional Dimentions, New York : John Willey & Sons, Inc.


MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 x 45 menit

PERTEMUAN KE

: 13

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan CAT

B. MATERI PEMBELAJARAN : CAT C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Definisi CAT 2. Administrasi CAT 3. Pelaksanaan CAT 4. Penjelasan kartu CAT D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Presentasi 2. Ceramah 3. Tanya jawab

E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa 10. 1. Memimpin berdoa 2. Menanyakan kembali materi pada sebelum memulai kuliah pertemuan sebelumnya 11. 2. Menjawab pertanyaan 3. Menjelaskan KD yang akan dibahas 12. 3.Memperhatikan dan bertanya Penyajian 1. Meminta mahasiswa 1. Mahasiswa mempresentasikan tugas kelompok mempresentasikan tugas mengenai CAT di depan kelas 2. Meminta mahasiswa lain untuk 2. Mahasiswa menanggapi menanggapi tugas kelompok yang tugas teman yang dipresentasikan dipresentasikan temannya 3. Mahasiswa 3. Membahas lebih lanjut hasil presentasi mahasiswa mendengarkan dan memperhatikan 4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya pembahasan lebih lanjut 5. Memberikan umpan balik yang disampaikan dosen 4. Mahasiswa mengajukan pertanyaan mengenai materi kuliah yang telah dibahas dosen Penutup 1. Meminta mahasiswa menyimpulkan 1. Membuat kesimpulan materi kuliah atau rangkuman 2. Memberikan penjelasan tentang 2. Memimpin berdoa manfaat materi yang telah disampaikan sebelum mengakhiri kuliah 3. Meminta mahasiswa berdoa sebelum mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN 1. Teknik 2. Bentuk penilaian 3. Persoalan yang dibahas a. Definisi CAT b. Administrasi CAT c. Pelaksanaan CAT d. Penjelasan kartu CAT




: Presentasi : Non tulis, Lisan (tanya jawab) :



MATA KULIAH

: TES PROYEKTIF

NOMOR KODE/SKS

: 02085240 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN

: 2 x 45 menit

PERTEMUAN KE

: 14

A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu mampu melakukan assessment psikologis klinis dengan menggunakan tes proyektif untuk menjawab kebutuhan masyarakat. 2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kelebihan dan kelemahan tes proyeksi

B. MATERI PEMBELAJARAN : Kelebihan dan kelemahan tes proyeksi dan review C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN Kelebihan dan kelemahan tes proyeksi dan review D. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Diskusi 2. Ceramah 3. Tanya jawab 4. Kuis

E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa 2. Menanyakan kembali materi pada pertemuan sebelumnya 3. Menjelaskan KD yang akan dibahas

Penyajian

1. Menjelaskan pada mahasiswa mengenai kelebihan dan kekurangan tes proyektif 2. Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan umpan balik 4. Memberikan soal kuis pada mahasiswa untuk mereview materi kuliah yang telah disampaikan

Penutup


KEGIATAN MAHASISWA

MEDIA/ALAT

1. Memimpin berdoa sebelum memulai kuliah 2. Menjawab pertanyaan 3. Memperhatikan dan bertanya 1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Mengajukan pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan 3. Mendengarkan umpan balik dosen 4. Mengerjakan soal kuis


1. Membuat kesimpulan atau rangkuman 2. Memimpin berdoa sebelum mengakhiri kuliah



F. PENILAIAN 1. Teknik : Tes 2. Bentuk soal : Tulis 3. Soal : a. Apa yang diketahui mengenai tes proyektif? b. Sebutkan dan jelaskan macam-macam tes proyektif dalam klinis ! c. Apa kelebihan dan kekurangan tes proyektif? G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN Kendall, PC & Norton-Ford, JD, (1982) : Clinical Psychology, Scientific and Professional Dimentions, New York : John Willey & Sons, Inc.

SKS

Recommend Documents