1
คู่มือการใช้ข้อสอบ Pre O-Net ตามที่สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีจุดเน้นด้านผู้เรียนในข้อ 1.1 นักเรียนมีสมรรถนะ สาคัญสู่มาตรฐานสากล โดยมุ่งให้ การยกระดับคุณภาพนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ในกลุ่มสาระหลัก มีค่าเฉลี่ย เพิ่มขึ้นไม่น้อยกว่าร้อยละ 3 นั้นในการนี้สานักทดสอบทางการศึกษาได้ดาเนินการสร้างและพัฒนาข้อสอบมาตรฐาน วั ด ผลสั ม ฤทธิ์ ท างการเรี ย น Pre O-NET เพื่ อ ให้ เ ขตพื้ น ที่ ก ารศึ ก ษาเตรี ย มความพร้ อ มในการสอบ O-NET ชั้ น ประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ใน 5 กลุ่มสาระหลัก คือ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ซึ่งข้อสอบ Pre O-NET ในแต่ละกลุ่มสาระ การเรียนรู้ จะวัดในตัวชี้วัดที่สาคัญตามที่ สพฐ. ได้จัดส่งให้สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ(องค์การมหาชน) ใช้ออกข้อสอบ O-NET ทั้งนี้การสร้างข้อสอบ Pre O-NET นี้จะเน้นวัดการคิดขั้นสูง (คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดแก้ปัญหา และคิดสร้างสรรค์) เพื่อให้โรงเรียนเกิดความตระหนักและเห็นความสาคัญของการพัฒนากระบวนการ จัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัด มากขึ้น อีกทั้งโรงเรียนได้มีข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล จุดเด่น จุดที่ต้อง พัฒนาเพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง เพื่อนาไปใช้วางแผนพัฒนาต่อไป ครูผู้สอนเข้าใจข้อสอบ O-NET มากยิ่งขึ้น สามารถ วัดผลได้ตรงหลักสูตรมากขึ้น ส่วนครูได้ทราบผลการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถนาไปใช้ปรับปรุง พัฒนา ผู้เรียน ให้เต็มตามศักยภาพ พร้อมทั้ง กระตุ้นให้ผู้เรียนเห็นความสาคัญของการสอบ คุ้นเคยกับรูปแบบข้อสอบที่ วัด การคิดวิเคราะห์และการคิดขั้นสูง ที่มีรูปแบบของข้อสอบที่หลากหลาย และเพื่อให้ เขตพื้นที่การศึกษาได้มีข้อมูล สาหรับนาไปปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอนในโรงเรียนก่อนจะดาเนินการสอบจริง เพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษาตามจุดเน้นที่ สพฐ. กาหนดต่อไป
วัตถุประสงค์ 1. เพื่อเตรียมความพร้อมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัด สพฐ.ใน การสอบ O-NET ปีการศึกษา 2557 2. เพื่อให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัด สพฐ.เกิดความตระหนักและเห็น ความสาคัญของการสอบมากขึ้นและให้คุ้นเคยกับรูปแบบข้อสอบที่หลากหลายของการสอบ O-NET ปีการศึกษา 2557 3. เพื่อวิเคราะห์ผลการสอบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัด สพฐ. สาหรับนาไปปรับปรุงพัฒนาและแก้ไขจุดอ่อนด้อยที่พบ ทั้งรายบุคคล และการจัดการเรียนการสอน ก่อนการสอบ O-NET ปีการศึกษา 2557
2
ลักษณะข้อสอบ ข้อสอบ Pre O-NET แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ จะมีจานวน 40 ข้อ มีลักษณะหรือรูปแบบดังนี้ รูปแบบที่ 1 แบบระบาย 1 คาตอบ เป็นแบบทดสอบแบบเลือกคาตอบ 4 ตัวเลือก มีคาตอบถูกที่สุดเพียง คาตอบเดียว ตัวอย่าง พิจารณาบทสนทนา แล้วตอบคาถามข้อ 1 At a clinic Doctor : What’s the matter? Bill
: I have a headache.
Doctor : When did you get sick? Bill
: Last night.
Doctor : I give you some medicine. I hope you’ll be better soon. Bill
1.
: Thank you.
Which sentence is true? 1) Bill has a toothache. 2) Bill works at a hospital. 3) The doctor had a headache. 4) The doctor gave Bill some medicine. **
(ข้อสอบวัดมาตรฐาน ต 1.1 ตัวชี้วัด ป.6/4) 2. อ่านข้อความที่กาหนดแล้วตอบคาถาม แม้ชีวิตมีปัญหามาพานพบ อย่ามัวหลบหลีกลี้หนีไปไหน จงมุ่งหน้าฝ่าปัญหาอย่าท้อใจ
หนักแค่ไหนให้มีหวังยังก้าวเดิน
ใครปฏิบัติตามข้อความข้างต้นได้ถูกต้อง 1) ปาลิกา เบื่อปัญหาครอบครัวจึงไปนอนค้างกับเพื่อน 2) ปัทมพร ลาออกจากงานเพราะไม่ถูกกับเพื่อนร่วมงาน 3) ปิยากร ท้อแท้กับการเรียนจึงแอบไปเล่นฟุตบอลกับเพื่อน 4) ปุญญิศา แก้ปัญหาเรียนได้เกรดศูนย์โดยการให้เพื่อนที่เรียนเก่งช่วยสอนให้ ** (ข้อสอบวัดมาตรฐาน ท 1.1 ตัวชี้วัด ป6/5)
3 3. อ่านพาดหัวข่าวที่กาหนด แล้วตอบคาถาม
จากพาดหัวข่าวนี้ นักเรียนเข้าใจจุดประสงค์ของการสื่อความว่าอย่างไร 1) ในตลาดมือถือมีโปรแกรมแปลภาษาของคนไทย 2) ไทยผลิตโปรแกรมแปลภาษาบนมือถือแข่งกับต่างชาติได้แล้ว ** 3) โปรแกรมแปลภาษาที่ผลิตโดยคนไทยมีวางขายตามตลาดแล้ว 4) คนไทยคิดโปรแกรมแปลภาษาบนโทรศัพท์มือถือได้โดยไม่พึ่งต่างชาติ (ข้อสอบวัดมาตรฐาน ท 3.1 ตัวชี้วัด ป6/1) 4. บ้านของเด็กชายต้นอยู่ทางทิศตะวันตกของตลาดเป็นระยะทาง 1 กิโลเมตร สนามกีฬาอยู่ทางทิศเหนือของตลาด เป็ น ระยะทาง 500 เมตร และโรงพยาบาลอยู่ ท างทิ ศ ตะวัน ตกของสนามกี ฬ าเป็ นระยะทาง 1 กิ โ ลเมตร โรงพยาบาลอยู่ทางทิศใดของบ้านเด็กชายต้น 1) ทิศใต้ 2) ทิศเหนือ ** 3) ทิศตะวันตก 4) ทิศตะวันออก (ข้อสอบวัดมาตรฐาน ค 2.1 ตัวชี้วัด ป6/1) 5. ในการแข่งขันตอบปัญหาคณิตศาสตร์มีโจทย์ปัญหา 15 ข้อ ข้อที่ตอบถูกต้องจะได้ 5 คะแนนข้อที่ตอบผิดจะถูก หัก 2 คะแนน ถ้านายออมสินตอบ 15 ข้อ ได้คะแนน 40 คะแนน นายออมสินทาข้อสอบถูกต้องกี่ข้อ 1) 8 2) 10 ** 3) 12 4) 15 (ข้อสอบวัดมาตรฐาน ค 5.2 ตัวชี้วัด ป6/1)
4 รูปแบบที่ 2 รูปแบบอื่นๆ อาจเป็นรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งหรือทั้งหมด โดยรูปแบบที่ 2 นี้จะมีจานวนไม่ มากกว่าร้อยละ 30 ของคะแนนเต็ม ดังนี้ 2.1 แบบระบาย 2 คาตอบ หรือแบบเลือกตอบหลายตัวเลือก เป็นแบบทดสอบแบบเลือกคาตอบ แบบที่มีตัวเลือก 4-6 ตัวเลือกแล้วให้เลือกคาตอบที่ถูกหลายคาตอบ ตัวอย่าง 6. นาก้อนหินหนัก 30 นิวตัน ไปชั่งในของเหลวชนิดต่างๆ ได้ผลการทดลองดังตาราง ของเหลว ปรอท น้า น้ามันพืช น้าหวาน น้ามันปาล์ม
น้าหนักของก้อนหิน (N) 0 15 22 12 20
จากผลการทดลองในตารางข้อใดกล่าวถูกต้อง 1) ของเหลวแต่ละชนิดมีแรงพยุงก้อนหินต่างกัน ** 2) น้ามันพืชมีแรงพยุงก้อนหินมากที่สุด 3) น้าหวานมีแรงพยุงก้อนหิน 18 นิวตัน ** 4) ปรอทมีแรงพยุงก้อนหิน 0 นิวตัน 5) น้ามีแรงพยุงก้อนหินมากกว่าปรอท 15 นิวตัน (ข้อสอบวัดมาตรฐาน ว 4.1 ตัวชี้วัด ป5/4) 2.2 แบบให้ระบายคาตอบที่เป็นค่าหรือตัวเลข เป็นแบบทดสอบที่ให้คิดคานวณหาคาตอบที่ถูกต้องแล้ว เขียนคาตอบลงในกระดาษคาตอบพร้อมระบายตัวเลขลงในกระดาษคาตอบ ตัวอย่าง 7. บุญธรรมมียางรัด 150 เส้น บุญธิดามียางรัดครึ่งหนึ่งของบุญธรรม บุญศรีมียางรัดหนึ่งในสามของบุญธรรม ทั้งสามคนมียางรัดรวมกี่เส้น ตอบ
275
เส้น
(ข้อสอบวัดมาตรฐาน ค 3.2 ตัวชี้วัด ป6/2)
5 2.3 แบบกลุ่มสัมพันธ์ เป็นแบบทดสอบทีใ่ ห้เลือกคาตอบที่ถูกต้องจากกลุ่มคาตอบที่กาหนดทั้ง 3 กลุ่มที่ สัมพันธ์กัน 8. ชาวนา ชาวสวน และชาวไร่ ใช้น้าในการเพาะปลูก จากน้า ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ ที่อยู่ใต้ดิน อยู่ในลาคลอง และในบ่อต่างๆ เมื่อนามาใช้ ต้องทาให้สะอาดหรือผ่านกระบวนการทาน้าประปา เพื่อการอุปโภคและบริโภค จากข้อความสรุปประเด็นความสาคัญ(กลุ่ม A) ได้อย่างไร และบุคคลที่ใช้น้า(กลุ่ม B) หมายถึงใคร และ น้า (กลุ่ม C) ข้อใดเหมาะสมเพื่อการอุปโภคและบริโภค มากที่สุด ประเด็นความสาคัญ (กลุ่ม A) 1) ความสาคัญของเกษตรกร 2) ความสาคัญของแหล่งน้า 3) ความสาคัญของน้า 4) ความสาคัญของวิธีการใช้น้า
บุคคลที่ใช้น้า (กลุ่ม B) 1) ชาวนา 2) ทุกคน 3) ชาวสวน 4) ชาวไร่
(ข้อสอบวัดมาตรฐาน ว 6.1 ตัวชี้วัด ม.2/7)
น้า (กลุ่ม C) 1) น้าบาดาล,น้าใต้ดิน 2) น้าประปา,น้าต้ม 3) น้าในแม่น้า, น้าฝน 4) ลาคลอง ,น้าบ่อ
6
โครงสร้างข้อสอบ กรอบโครงสร้างข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สาระการเรียนรู้/มาตรฐาน
สาระที่ 1 การอ่าน ท 1.1 สาระที่ 2 การเขียน ท 2.1 สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด ท 3.1 สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย ท 4.1 สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม ท 5.1 รวม
รูปแบบข้อสอบ ระบาย 1 คาตอบ ระบาย 2 คาตอบ (ข้อที่) (ข้อที่)
รวม
1,2,5,6,8,9,14,17,19,20
10
7,11,13,15,22,23
6
24,25
2
3,4,10,12,16,21,26-30 18 30
31-33
14
34-35 5
3 35
กรอบโครงสร้างข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สาระการเรียนรู้/มาตรฐาน
สาระที่ 1 การอ่าน ท 1.1 สาระที่ 2 การเขียน ท 2.1 สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด ท 3.1 สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย ท 4.1 สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม ท 5.1 รวม
รูปแบบข้อสอบ ระบาย 1 คาตอบ ระบาย 2 คาตอบ (ข้อที่) (ข้อที่)
รวม
2-8, 31, 33-34
11
52
9-11, 14-15, 17, 32, 36-38
10
12-13, 16, 18, 39
5
19-26, 35, 40-50 1, 27-30 50
51
21
2
5 52
7 กรอบโครงสร้างข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สาระการเรียนรู้/มาตรฐาน
สาระที่ 1 จานวนและการดาเนินการ ค 1.1 ค 1.2
สาระที่ 2
สาระที่ 3
สาระที่ 4
สาระที่ 5
ค 1.3 ค 1.4 การวัด ค 2.1 ค 2.2 เรขาคณิต ค 3.1 ค 3.2 พีชคณิต ค 4.1 ค 4.2 การวิเคราะห์ข้อมูลและ ความน่าจะเป็น ค 5.1 ค 5.2 รวม
รูปแบบข้อสอบ ระบาย 1 คาตอบ ระบายคาตอบ ที่เป็นค่า/ตัวเลข (ข้อที่) (ข้อที่) 1-3 4 – 7, 10 – 11
26 - 27
รวม
3 8
8 9
1 1
12 - 15 16
4 3
28 - 29
18 - 19 17
2 1
23 20 - 22
1 3
25 24 25
30 5
2 1 30
8 กรอบโครงสร้างข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สาระการเรียนรู้/มาตรฐาน
สาระที่ 1 จานวนและการดาเนินการ ค 1.1
รูปแบบข้อสอบ ระบาย 1 คาตอบ ระบายคาตอบ ที่เป็นค่า/ตัวเลข (ข้อที่) (ข้อที่)
รวม
1
33
2
ค 1.2
2-5, 7
-
5
ค 1.3
6
34
2
ค 1.4
8-9
-
2
10-11
-
2
12
35
2
14-15
-
2
16-19, 21
-
5
20
36
2
37
7
29,31
-
2
ค 5.2
30
38
2
ค 5.3
32
-
1
13,26
39,40
4
32
8
40
สาระที่ 2 การวัด ค 2.1 ค 2.2 สาระที่ 3 เรขาคณิต ค 3.1 ค 3.2 สาระที่ 4 พีชคณิต ค 4.1 ค 4.2
22-25, 27-28
สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น ค 5.1
สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ค. 6.1 รวม
9 กรอบโครงสร้างข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รูปแบบข้อสอบ สาระการเรียนรู้/มาตรฐาน สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดารงชีวิต ว. 1.1
ระบาย1 คาตอบ
ระบาย2 คาตอบ
(ข้อที่)
(ข้อที่)
รวม
1, 2, 3, 7
4
4, 6
2
5, 8
2
ว. 2.2
9, 10
2
สาระที่ 3 สารและสมบัติของสาร ว. 3.1
11, 12, 13
3
ว. 3.2
14, 15, 16
3
สาระที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่ ว. 4.1
17, 18, 19
3
ว. 4.2
20, 21, 22
3
23, 24
2
25, 26, 27
3
สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ ว. 7.1
28, 29
2
ว 7.2
30
1
ว. 1.2 สาระที่ 2 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ว. 2.1
สาระที่ 5 พลังงาน ว. 5.1 สาระที่ 6 กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก ว. 6.1
สาระที่ 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว 8.1 รวม
30
31, 32
2
2
32
10 กรอบโครงสร้างข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รูปแบบข้อสอบ สาระการเรียนรู้/มาตรฐาน
ระบาย1 คาตอบ ระบาย2 คาตอบ กลุ่มสัมพันธ์ (ข้อที่) (ข้อที่) (ข้อที่)
รวม
สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดารงชีวิต ว. 1.1
1–5, 7
6
ว. 1.2
38-39
2
สาระที่ 2 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ว. 2.1
6, 8
2
ว. 2.2
9
1
ว. 3.1
10-11, 35
3
ว. 3.2
12, 15, 31
สาระที่ 3 สารและสมบัติของสาร 36
4
สาระที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่ ว. 4.1
13-14,16-19, 32,
8
34 สาระที่ 5 พลังงาน ว. 5.1
20-22, 33
40
5
สาระที่ 6 กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก ว. 6.1
23-27
5
สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ ว. 7.1
28
ว 7.2
29-30 รวม
35
37
2 2
2
3
40
11 กรอบโครงสร้างข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
สาระการเรียนรู้/มาตรฐาน
รูปแบบข้อสอบ ระบาย 1 คาตอบ ระบาย 2 คาตอบ (ข้อที่)
สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ส 1.1 ส 1.2 สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมฯ ส 2.1 ส 2.2 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ ส 3.1 ส 3.2 สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ ส 4.1 ส 4.2 ส 4.3 สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ ส 5.1 ส 5.2 รวม
1-5 6-8
รวม
(ข้อที่)
42
5 4
9 - 11 12 - 16
41
4 5
17 – 20 21 - 24
43
5 4
25 – 27 28 - 30 31 - 32 33 - 34 35 - 40 40
44 45 5
3 3 3 3 6 45
12 กรอบโครงสร้างข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
สาระการเรียนรู้/มาตรฐาน สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ส 1.1 ส 1.2 สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมฯ ส 2.1 ส 2.2 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ ส 3.1 ส 3.2 สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ ส 4.1 ส 4.2 ส 4.3 สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ ส 5.1 ส 5.2 รวม
รูปแบบข้อสอบ ระบาย 1 คาตอบ ระบาย 2 คาตอบ
รวม
(ข้อที่)
(ข้อที่)
1-5 6-8
41
6 3
9 - 13 14 - 16
42
6 3
17 - 19 20 - 24 25 – 27 28 - 30 31 - 32 33 -34 35 - 40 40
43
3 6
44
3 3 3
45 5
3 6 45
13 กรอบโครงสร้างข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สาระการเรียนรู้/มาตรฐาน สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร ต 1.1
ระบาย 1 คาตอบ (ข้อที่)
จานวนข้อ
1-9
9
10-19
10
20-30
11
ต 2.1
31-34
4
ต 2.2
35-37
3
38-40
3
40
40
ต 1.2 ต 1.3 สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก ต 4.1 รวม
กรอบโครงสร้างข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระบาย 1 คาตอบ (ข้อที่)
จานวนข้อ
1-12
12
13-30
18
31-39
9
ต 2.1
40-43
4
ต 2.2
44-47
4
48-50
3
50
50
สาระการเรียนรู้/มาตรฐาน สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร ต 1.1 ต 1.2 ต 1.3 สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก ต 4.1 รวม
14
ตัวอย่างกระดาษคาตอบ
ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
15 คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
16 วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
17 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
18 ภาษาต่างประเทศ (อังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ภาษาต่างประเทศ (อังกฤษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
27
การใช้ผลการประเมิน Pre O-NET หลังจากการดาเนินจัดสอบ ตรวจ วิเคราะห์ และประมวลผลเสร็จเรียบร้อยแล้ว ในการยกระดับคุณภาพ ผู้เรียนเพื่อเตรียมความพร้อมในการสอบ O-NET ต่อไป ในแต่ละระดับนั้น ควรดาเนินการดังนี้ ระดับผู้เรียนรายบุคคล ให้โรงเรียนวิเคราะห์ผลรายบุคคล ที่สะท้อนถึงความสามารถของผู้เรียนในแต่ละสาระการเรียนรู้ มาตรฐาน/ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่ได้ประเมินและแจ้งให้นักเรียนทราบถึงจุดเด่น –ด้อย ที่ต้องเร่งพัฒนาและ ปรับปรุงเป็นรายบุคคล เพื่อให้ผู้เรียนใช้ปรับปรุงและพัฒนาตนได้อย่างถูกทิศทาง ระดับการเรียนการสอนของครู ครูผู้สอนนาผลการวิเคราะห์รายบุคคลและภาพรวมของโรงเรียน เปรียบเทียบผลการประเมิน ของ ตนในปีการศึกษาที่ผ่านมา ของแต่ละมาตรฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อทราบถึงจุดที่ต้องเร่งดาเนินการพัฒนา ปรับปรุง การจัดการเรียนการสอนของตน จัดทาเป็นแผนยกระดับ กาหนดเป้าหมายในการพัฒนา ระดับสถานศึกษา โรงเรียนวิเคราะห์ผลภาพรวมของแต่ละโรงเรียน ใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนา ติดตาม นิเทศ เพื่อ ส่งเสริม ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนในการยกระดับคุณภาพการศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาวิเคราะห์ผลภาพรวมของแต่ละโรงเรียน และภาพรวมของเขตพื้นที่ การศึกษา ใช้เป็นสารสนทศในการกากับ ติดตาม ส่งเสริมสนับสนุน ปรับปรุง การจัดการเรียนการสอน เพื่อยกระดับ คุณภาพการศึกษา
28
คู่มือการใช้ข้อสอบ Pre O-Net
ปีการศึกษา 2557
สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พฤศจิกายน ๒๕๕๗
29
คานา ตามที่ ส านั ก งานคณะกรรมการการศึ ก ษาขั้ น พื้ น ฐาน มี จุ ด เน้ น ด้ า นผู้ เ รี ย นในข้ อ 1.1 นั ก เรี ย นมี สมรรถนะสาคัญสู่มาตรฐานสากล โดยมุ่งให้การยกระดับคุณภาพนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 และ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ใน กลุ่มสาระหลักมีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นไม่ น้อยกว่าร้อยละ 3 นั้นในการนี้สานักทดสอบทางการศึกษาได้ดาเนินการสร้างและ พัฒนาข้อสอบมาตรฐานวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน Pre O-NET เพื่อให้เขตพื้นที่การศึกษาเตรียมความพร้อมในการ สอบ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ใน 5 กลุ่มสาระหลัก คือ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สั งคมศึกษา ศาสนาและวัฒ นธรรม และภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ซึ่งบัดนี้ เพื่อให้ การ ดาเนินการจัดสอบ Pre O-NET เป็นไปตามมาตรฐานการสอบ สานักทดสอบทางการศึกษา จึงได้จัดทาคู่มือการใช้ ข้อสอบ Pre O-Net ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ขึ้น เพื่อเป็นแนวทางในการดาเนินการ ของสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมและสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ภายในคู่มือจะอธิบายลัษณะของข้อสอบ โครงสร้างของข้อสอบ ตัวอย่างกระดาษคาตอบ เฉลย การ ดาเนินการใช้ข้อสอบ รวมทั้งการใช้ผลการประเมิน Pre O-NET ในการพัฒนาผู้เรียนเพื่อยกระดับคุณภาพผลการ ประเมิน O-NET ตามจุดเน้นของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สุดท้ายนี้สานักทดสอบทางการศึกษา ต้องขอขอบคุณสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา และ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาที่ให้ความร่วมมือในการดาเนินการประเมินโดยยึดแนวทางดาเนินการตาม คู่ มื อ ฯ ทุ ก ประการเพื่ อ ความเป็ น มาตรฐานในการจั ด สอบ ซึ่ ง ท าให้ ผ ลการประเมิ น ได้ ข้ อ มู ล ที่ ถู ก ต้ อ งตรงตาม ความสามารถที่แท้จริงของนักเรียน สามารถนาไปวางแผนปรับปรุงและพัฒนาได้อย่างดี ต่อไป
สานักทดสอบทางการศึกษา
30
สารบัญ หน้า บทนา วัตถุประสงค์
1
ลักษณะข้อสอบ
2
โครงสร้างข้อสอบ
5
-
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
5
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
6
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 - กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 - กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตัวอย่างกระดาษคาตอบ -
7 8 9 10 11 12 13 13
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
14
- กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
15
- กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
16
- กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
17
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
18
31 หน้า เฉลยคาตอบ -
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
19
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
20
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 - กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 - กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 การดาเนินการใช้ขอสอบ Pre O-NET -
การใช้ผลการประเมิน Pre O-NET
21 21 22 22 23 24 25 25 26 27
