2013
1º SIMULADO - 6º ANO LLÍNGUA PORTUGUESA, PRODUÇÃO DE TEXTO, MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, CIÊNCIAS, INGLÊS, ÉTICA, ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA
40 Questões 04 de maio - sábado
ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DO SIMULADO – 1º TRI
1.
A prova terá duração de 2h 30min.
2.
O aluno não poderá sair para beber água ou ir ao banheiro, antes de 3 horas de prova.
3.
O aluno não poderá levar a prova para casa.
4.
O preenchimento do gabarito deve ser feito com caneta AZUL ou PRETA. NÃO É PERMITIDO O USO DE CANETAS COM PONTAS POROSAS.
5.
O preenchimento incorreto do gabarito implicará na anulação da questão ou de todo o gabarito.
6.
Durante a prova, o aluno não poderá manter nada em cima da carteira ou no colo, a não ser lápis, caneta e borracha. Bolsas, mochilas e outros pertences deverão ficar no tablado, junto ao quadro. Não será permitido empréstimo de material entre alunos.
7.
O aluno que portar celular deverá mantê-lo na bolsa e desligado, sob pena de ter a prova recolhida, caso o mesmo venha a ser usado ou tocar. Caso não tenha bolsa, colocá-lo na base do quadro durante a prova.
8.
O fiscal deve conferir o preenchimento do gabarito antes de liberar a saída dos alunos.
9.
O gabarito estará disponível no site da escola a partir das 12 horas, do dia 06/05.
10. O prazo máximo para conferir qualquer dúvida sobre o gabarito da prova encerra dia 09/05, 5ª feira. Isto deve ser feito diretamente com o professor ou com a Pedagoga da Unidade.
INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA O ALUNO PODERÁ PREENCHER O ALUNO DEVERÁ DESTA FORMA, PREENCHER QUE O CARTÃO DESTA FORMA. RESPOSTA SERÁ LIDO NORMALMENTE.
FORMA ERRADA DE PREENCHIMENTO
ÉÉPROIBIDO PROIBIDOCOLOCAR COLOCARQUALQUER QUALQUERTIPO TIPODE DEINFORMAÇÃO INFORMAÇÃO NESTE NESTELOCAL. LOCAL.
Leia o texto abaixo para responder às questões seguintes: Animais assustadores que são (praticamente) inofensivos Jessica Soares, 11 de abril de 2013
Não julgar o livro pela capa é uma máxima útil se aplicada ao reino animal. Enquanto alguns bichinhos escondem sob um manto de fofura hábitos pra lá de letais, outros feiosos e assustadores botam muito medo, mas estão longe de apresentar ameaças reais. Para ajudar você a se virar nesse mundo selvagem (vai que, né?), conheça alguns animais assustadores que são (praticamente) inofensivos. 1) Gavial Difícil acreditar mas, caso esse crocodilo de numerosos e afiadíssimos dentes se aproximar, não precisa correr para as montanhas. Apesar do focinho longo e do corpo avantajado (ele pode chegar a atingir até seis metros de comprimento) o gavial é um predador bem menos agressivo do que aparenta. O crocodilo se alimenta apenas de peixes, insetos, larvas e rãs. Mas sua mandíbula é fina demais para comer bichos muito maiores. Tipo você. A construção de barragens e represas e o assoreamento e transposição de rios do sul da Ásia dificultaram a vida do gavial. A espécie, que pode ser encontrada na Índia e no Nepal, é uma das mais ameaçadas da atualidade – estima-se que haja menos de 300 espécimes no mundo hoje. 2) Tubarão-elefante Talvez seja melhor não arriscar ficar de bobeira quando o segundo maior peixe do mundo resolver dar uma voltinha com sua gigante boca aberta. Mas, a verdade é que, apesar de seus 10 metros de comprimento e aparência pra lá de assustadora, o tubarão-elefante não apresenta nenhuma ameaça aos humanos. O peixão é tão tranquilo e pacífico que não se altera nem na hora do lanchinho: o tubarão-elefante se alimenta apenas de partículas de comida presentes na água, como plâncton, pequenos peixes e ovos. Ele segue o exemplo das baleias: só abre a “boquinha” e deixa a comida entrar. 3) Solífugo Eles são como “aranhas solares” ou “escorpiões do vento”. Mas não são nem uma coisa nem outra. Os solífugos são assustadores aracnídeos de oito patas que podem atingir até 15 centímetros de comprimento. Habitantes de regiões quentes e secas (como desertos, savanas e estepes), os solífugos se abrigam sob pedras, tábuas, telhas ou buracos e são ágeis corredores – podem atingir uma velocidade de até 16 km por hora! Você definitivamente não iria querer um bichinho desses no seu encalço. Apesar de não serem venenosas, essas não-aranhas podem ser agressivas e morder humanos. Vai doer – mas você vai sobreviver. 4) Aie-aie Não basta o susto que você vai levar se der de cara com este primata: em Madagascar, única região em que pode ser encontrado, este assustador animal é considerado um sinal de mau-agouro. A superstição local descreve esse bichinho quase que como um bicho papão: segundo a lenda, o Aie-aie invade casas durante a noite e amaldiçoa todos seus habitantes usando seu longo (e esquisito) dedo do meio. Só que nada disso é verdade, claro.
1
Além de não possuírem poderes sobrenaturais (ufa!), estes pacíficos primatas noturnos vivem tranquilamente no alto de árvores, onde constroem ninhos feitos de folhas e galhos. O longo dedo, que inspira tanto medo, é usado pelo bichinho para se alimentar de larvas. Apesar de inofensivos, a crença popular ameaça a espécie – é comum que os Aie-aies sejam perseguidos e mortos para evitar a “maldição”. Talvez para ajudar o bichinho esquisito a inspirar mais simpatia nos temerosos moradores da região, uma versão menos assustadora do animal aparece na franquia de filmes da animação Madagascar: Maurice, conselheiro do Rei Jullien, é um primata Aie-Aie. 5) Jamanta As dimensões gigantescas botam respeito (e um bocado de medo): uma jamanta pode chegar a atingir oito metros de envergadura e pesar mais de duas toneladas. Mas o animal, parente das raias e tubarões e também conhecido como “morcego do mar”, é inofensivo. Mesmo no momento do jantar, as jamantas têm hábitos sossegados: só se alimentam de plâncton e pequenos peixes. (...) Fonte: http://super.abril.com.br/blogs/superlistas/7-animadores-assustadores-que-sao-praticamente-inofensivos/ alterado
1. Sobre o texto acima, marque a única alternativa na qual há um substantivo em destaque. a) “Não julgar o livro pela capa é uma máxima útil se aplicada ao reino animal. (...)”. b) “(...)O crocodilo se alimenta apenas de peixes, insetos, larvas e rãs. (...)”. c) “(...)Eles são como “aranhas solares” ou “escorpiões do vento”. (...). d) “(...)O longo dedo, que inspira tanto medo, é usado pelo bichinho para se alimentar de larvas. (...)”. e) “(...)Ele segue o exemplo das baleias: só abre a “boquinha” e deixa a comida entrar (...). ”. GABARITO: E 2. Dependendo do sentido que queremos mostrar, podemos fazer uso de diferentes tipos de frases. Marque a alternativa na qual a frase está classificada corretamente. a) “(...)o tubarão-elefante se alimenta apenas de partículas de comida presentes na água, como plâncton, pequenos peixes e ovos. (...)”. – Interrogativa b) “(...)Apesar de inofensivos, a crença popular ameaça a espécie – é comum que os Aie-aies sejam perseguidos e mortos para evitar a “maldição”. (...)”. – Exclamativa c) “(...) conheça alguns animais assustadores que são (praticamente) inofensivos. (...)”. – Imperativa d) “(...)uma jamanta pode chegar a atingir oito metros de envergadura e pesar mais de duas toneladas. (...)”. – Optativa e) “(...)os solífugos(...) podem atingir uma velocidade de até 16 km por hora!(...)”. - Declarativa GABARITO: C Observe as imagens para responder às próximas duas questões:
Disponível em: https://www.facebook.com/prefeituradeviana Acesso em: 16/04/13
2
Disponível em: http://www.araras.sp.gov.br/e/?c=noticias&i=3959 Acesso em: 16/04/13
3. Por que a Mônica olha para a mãe reprovando sua atitude? a) Porque a mãe está usando a mangueira para molhar a rua com o sol ainda muito quente e, consequentemente, desperdiça água. b) Porque a mãe chateou Cebolinha, que não gosta de se molhar e ficou muito assustado ao ver a mangueira aberta. c) Porque a mãe dela não percebe que a limpeza da calçada é dever da prefeitura, e não dos moradores. d) Porque o uso da mangueira causa muito desperdício de água. Deve-se optar sempre pelo uso de baldes. e) Porque a mangueira está furada e isso causa um grande desperdício de água limpa. GABARITO: A 4. Sobre a frase “Mangueira para limpar calçada é furada”, é possível afirmar que: a) está mal empregada, pois traz uma gíria que não deveria ser usada em uma campanha apoiada pelo governo. b) pode ser interpretada de duas formas: ou a mangueira tem furos ou é errado usá-la para limpar calçadas. c) mostra ao leitor que o certo não é limpar a calçada com mangueira, pois isso desperdiça muita água limpa. Deve-se preferir o uso de vassouras. d) não há uma justificativa boa para explicar a frase contida no cartaz. e) a mangueira é a forma mais prática de se limpar a calçada, além de economizar água. GABARITO: C 5. Leia:
Fonte: depositodocalvin.blogspot.com/ Acesso em: 17/04/13
3
Marque a alternativa correta sobre a história acima: a) Calvin diz que é possível transformar substantivos em verbos, e transforma o nome “verbo” em um verbo: “verbar”. b) No último quadrinho, a fala de Calvin só tem substantivos: “Verbar esquisita o idioma”. c) É impossível fazer o que Calvin propõe: transformar substantivos em verbos, pois cada palavra tem sua classe e isso nunca muda. d) “Acesso”, ao contrário do que Calvin afirma, é sempre um substantivo, nunca é usado como verbo. e) “Verbar” uma palavra, segundo Calvin, significa transformá-la em verbo, portanto “Verbar” é um substantivo. GABARITO: A 6. Leia o texto a seguir e responda: Tintim Tintimé o protagonista da série de ficção de história em quadrinho conhecida como “As Aventuras de TinTim”.
A personagem normalmente é apresentada como um jovem repórter, cuja idade vai presumivelmente da adolescência até a juventude, de espírito aventureiro e curioso, constantemente envolto em casos de investigação criminosa. Da história em quadrinho, Tintim foi parar no cinema. Em 2011, foi lançado o filme de animação “As aventuras de Tintim: O segredo do Licorne”, dirigido por Steven Spielberg. O filme mostra o primeiro encontro de Tintim com o Capitão Haddock e a descoberta de uma pista para o tesouro dos ancestrais do capitão, Sir Francis Haddock. Eles partem para a busca com a ajuda dos detetives Dupond e Dupont. Fonte: Disponível em:
Observe as palavras destacadas. Diante desses elementos, podemos deduzir que as histórias de Tintim fazem parte de um(a) a) Conto maravilhoso, que tem como principais características personagens como fadas, gnomos, bruxas e, além disso, apresenta na história sempre uma pista para ser revelada. b) Conto de ficção científica que tem como principais características descrições de pessoas e lugares, aparentemente, absurdos e, além disso, sempre aparece um crime a ser desvendado. c) Paródia, pois é uma recriação de uma obra já existente e, além disso, apresenta humor. d) Narrativa policial, pois tem como principal característica a presença de um crime a ser desvendado por detetives. e) Poesia, pois possui palavras que indicam rima e está escrita em versos e estrofes. GABARITO: D
4
7. De acordo com o que foi estudado durante o semestre, marque a opção que melhor define o Gênero Fantástico/Maravilhoso: a) O gênero traz elementos comuns e pertinentes ao mundo, representando a realidade tal como ela se configura, sem utilizar elementos da fantasia e da imaginação. b) O gênero traz elementos surreais, mas explica por que motivos as ações impossíveis e absurdas puderam ocorrer, deixando claro que tais ações e elementos não são naturais. c) O gênero traz elementos surreais e fantasiosos, mas apenas na imaginação e nos sonhos dos personagens, que vivem em um mundo que representa fielmente a realidade. d) O gênero traz elementos da imaginação e do mundo surreal de modo natural, pois as ações impossíveis, fantasiosas e absurdas se desenvolvem no espaço narrativo como se realmente pertencessem ao mundo. e) O gênero traz elementos do mundo da imaginação e da fantasia, podendo ou não oferecer a explicação para o desenvolvimento das ações absurdas e impossíveis que não fazem parte do mundo real. GABARITO: D O gênero traz elementos da imaginação e do mundo surreal de modo natural, pois as ações impossíveis, fantasiosas e absurdas se desenvolvem no espaço narrativo como se realmente pertencessem ao mundo. 8. Entre os personagens abaixo, qual melhor representaria um protagonista de uma Narrativa de Aventura? a) Ulisses, herói responsável pela ideia da construção do cavalo de madeira que possibilitou o triunfo dos gregos sobre os troianos: esperto e corajoso, enfrentou muitos perigos em sua jornada. b) A Bela Adormecida, princesa que dormiu por muitos anos por causa da maldição de uma bruxa e aguardou em seu leito pelo beijo do príncipe encantado que a acordaria de seu sono e a levaria para o altar. c) Sherlock Holmes, grande detetive que procurava desvendar mistérios sobre roubos e assassinatos através da análise cuidadosa das pistas deixadas pelo criminoso. d) Tom, gato do desenho Tom & Jerry, que sempre está em conflito com o rato Jerry. Na maioria das vezes, Tom acaba se dando mal ao tentar caçar o rato. e) Lobo mau, personagem que persegue a menina Chapeuzinho Vermelho, devorando a menina e a sua avó, é forte e astuto, pois consegue enganar Chapeuzinho fingindo ser sua avó. GABARITO: A Ulisses, herói responsável pela ideia da construção do cavalo de madeira que possibilitou o triunfo dos gregos sobre os troianos: esperto e corajoso, enfrentou muitos perigos em sua jornada. 9. Observe as figuras abaixo e marque qual delas representa de melhor maneira um cenário apropriado para o desenvolvimento de uma Narrativa de Aventura: a)
(Os pastores, 1851, William Holman Hunt)
5
b)
(Guerreiro indígena a cavalo, 1834, Debret) c)
(Os músicos, 1942, Portinari) d)
(Quarto em Arles, 1889, Van Gogh) e)
(A Noite e os Gênios do Estudo e do amor, 1883, Pedro Américo) GABARITO: B Guerreiro indígena a cavalo, 1834, Debret. 6
10. “Em pleno século XVII, o pirata Jack Sparrow (Johnny Depp) tem seu navio saqueado e roubado pelo capitão Barbossa (Geoffrey Rush) e sua tripulação. Com o navio de Sparrow, Barbossa invade e saqueia a cidade de Port Royal, levando consigo Elizabeth Swann (Keira Knightley), a filha do governador (Jonathan Pryce). Decidido a recuperar sua embarcação, Sparrow recebe a ajuda de Will Turner (Orlando Bloom), um grande amigo de Elizabeth que parte em seu encalço. Porém, o que ambos não sabem é que o Pérola Negra, navio de Barbossa, foi atingido por uma terrível maldição que faz com que eles naveguem eternamente pelos oceanos e se transformem em esqueletos à noite” (fonte: http://www.adorocinema.com/filmes/filme-46117/). A partir da leitura da sinopse do filme Piratas do Caribe, podemos concluir que a história do filme se caracteriza como uma Narrativa de Aventura, pois a) a história tem como personagens piratas malvados e gananciosos, que buscam enriquecer promovendo saques a cidades indefesas. b) a história apresenta elementos sobrenaturais, como os piratas que viram esqueletos à noite e nunca morrem, viajando eternamente e sem objetivos. c) a história se desenvolve a partir de uma maldição que destrói a vida de seus personagens, fazendo com que passem por momentos terríveis e intermináveis. d) a história ocorre em uma longa viagem repleta de perigos. Os protagonistas, corajosos e astutos, buscam alcançar seus objetivos. e) a história representa uma tradicional luta entre o bem e o mal, apresentando, no final, um conteúdo moral a ser transmitido para o leitor. GABARITO: D A história ocorre em uma longa viagem repleta de perigos. Os protagonistas, corajosos e astutos, buscam alcançar seus objetivos.
11. Fábio possuía 72 reais e Danilo 84 reais. Juntaram suas quantias para comprar 12 carrinhos de mesmo preço. Quanto custou cada carrinho, se gastaram todo o dinheiro? a) 15 reais b) 14 reais c) 13 reais d) 1 real e) 12 reais GABARITO: C 12. No início do ano foi estudado o sistema decimal e suas posições, onde vimos que cada algarismo tem um valor diferente e que varia de acordo com a sua posição (unidade, dezena, centena, etc.). Visto isso, qual é o número formado com: sete dezenas de milhar, três unidades de milhar, nove dezenas e sete unidades. a) 37.097 b) 79.370 c) 93.707 d) 73.097 e) 09.377 GABARITO: D 13. Calcule o quadrado do número 6 e o cubo do número 4. Com a soma dos dois resultados você encontra um número natural. Qual é a raiz quadrada desse número? a) 8 b) 9 c) 10 d) 12 e) 15 GABARITO: C
7
14. O restaurante da Dona Ana oferece no cardápio 2 saladas distintas, 4 tipos de pratos de carne, 5 variedades de bebidas e 3 sobremesas diferentes. Uma pessoa deseja uma salada, um prato de carne, uma bebida e uma sobremesa. De quantas maneiras essa pessoa poderá fazer seu pedido? a) 90 b) 100 c) 110 d) 120 e) 130 GABARITO: D 15. Sônia comprou um televisor no valor de 1.200 reais para presentear sua mãe. Deu uma entrada de 180 reais, e pagará o restante em 4 prestações mensais iguais. Qual será o valor de cada prestação? a) 300 reais b) 200 reais c) 355 reais d) 255 reais e) 170 reais GABARITO: D
16. A Pré-história corresponde ao período da história que antecede a invenção da escrita, evento que marca o começo dos tempos históricos registrados, e que ocorreu aproximadamente em 3500 a.C. É estudada pela antropologia, arqueologia e paleontologia. Em relação às características do desenvolvimento do homem durante a pré-história, podemos excluir: a) Na divisão do trabalho por sexo, no Período Neolítico, a mulher era encarregada da colheita, da caça e da defesa do grupo. b) No neolítico o homem adquiriu seus primeiros conhecimentos sobre a técnica de fundir (derreter) metais, dando início à metalurgia. c) No Período Neolítico verificou-se um desenvolvimento dos meios de transporte, com a invenção da roda. d) As pinturas rupestres permitem conhecer aspectos da vida cotidiana dos homens primitivos. e) No paleolítico o homem desenvolveu instrumentos rudimentares feitos com ossos e pedras lascadas. GABARITO: A 17. “No período Paleolítico (cerca de 7.000.000 a 10.000 a.C) o homem era inferior a outros animais em força física e agilidade, porém era inteligente e sabia utilizar recursos da natureza”. (FRANCO JR., Hilário; CHACON, Paulo Pan. História Econômica e Geral do Brasil)
Em relação às características do Período Paleolítico, podemos afirmar que não ocorreu: a) Caça, pesca e coleta de alimentos; b) Habitação em cavernas e abrigos sob as rochas; c) Descoberta da técnica da fabricação do fogo. d) Vida nômade. e) Vida sedentária com desenvolvimento da agricultura. GABARITO: E 18. O Império da Babilônia, que teve um papel significativo na história da Mesopotâmia, foi provavelmente fundado em 1950a.C. O povo babilônico era muito avançado para a sua época, demonstrando grandes conhecimentos em arquitetura, agricultura, astronomia e direito. Iniciou sua era de império sob o amorita Hamurabi. Em relação às contribuições do Império babilônico para a história da civilização o Código de Hamurabi a) Foi um conjunto de crenças religiosas que guiava os povos da Mesopotâmia b) Um manual sobre técnicas agrícolas e de irrigação praticadas na Mesopotâmia. c) Foi um acordo que dividiria os territórios da Mesopotâmia entre assírios e babilônicos. d) O primeiro código de leis escritas, criado pelos babilônicos. e) Um estudo sobre astrologia e cuidados com os mortos. GABARITO: D 8
19. “O Estudo da história Brasileira antes de 1500 é feito, sobretudo, por meio da arqueologia, uma vez que os povos que ocuparam o território onde hoje se encontra o Brasil não possuíam, até onde sabemos, escrita. Fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki.
“O povoamento da América é uma questão discutida arduamente pelos científicos modernos. Esses científicos não têm dúvidas que o ser humano não se originou na América e que o continente foi povoado por homens provenientes de outras partes do mundo.” Fonte: wikipedia.org/wiki/Povoamento_da_América.
Tendo como base o processo de ocupação do continente americano e do Brasil por grupos primitivos, podemos afirmar: a) No Brasil, os registros de ocupação humana mais antigos datam de 12.000 a.C. e foram encontrados na região sul do país. b) Os vestígios deixados pelos grupos que ocupavam litoral do Brasil, formados de conchas, esqueletos, ossos, pedaços de cerâmica e restos humanos, são conhecidos por coivara. c) Os primeiros habitantes da América teriam chegado através de um processo de navegação do Oceano Pacífico até a América do Sul e da travessia do estreito de Bering na América do Norte. d) Num primeiro momento, o homem americano se organizou de forma sedentária, em grupos de caça, de pesca e de coleta e já conhecia o uso do fogo. e) Os primeiros habitantes da América teriam chegado no continente através de um processo de navegação, vindos da África. GABARITO: C 20. Observe a imagem abaixo:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Figueirinha_I_Central.JPG
Em relação à imagem, podemos afirmar que os sambaquis utilizados pelos grupos indígenas que habitavam o litoral brasileiro eram: a) área de culto religioso utilizado por índios em homenagem aos antepassados. b) montanhas de restos orgânicos deixados pelos primeiros grupos indígenas brasileiro. c) áreas de cultivo onde se praticava a coivara. d) tipo de habitação utilizada pelos índios. e) locais onde os índios desenvolveram a prática do artesanato. GABARITO: B
que habitavam o litoral
21. A ocorrência de fenômenos naturais são comuns no planeta Terra: ciclones, furacões, vulcanismo, tectonismo, etc. A respeito da força de transformação desses fenômenos, podemos afirmar que a) eles transformam o espaço natural em espaço geográfico, pois têm o poder de alterar todo o ecossistema original ali presente. b) apesar do alcance de seus efeitos, os fenômenos naturais não alteram os espaços naturais em geográficos. c) os efeitos de suas ações qualificam o espaço atingido como “espaço alterado”, enquanto que os efeitos causados pelo homem denominam o mesmo espaço em “espaço transformado”. d) ao serem responsáveis pelo impacto, numa paisagem cultural, essa paisagem volta a ser qualificada como natural. e) são insuficientes para alterar qualquer tipo de espaço, uma vez que são forças brandas. GABARITO: B 9
22. No período das grandes navegações, portugueses e espanhóis, em busca de novas terras prósperas, lançavam-se ao mar durante dias e noites. Por não haver GPS na época, esses navegadores se orientavam basicamente: a) pela localização de satélites naturais da Terra. b) por mapas e lunetas, principalmente. c) pela orientação do astros e estrelas e, tempos depois, pela bússola. d) pela rosa dos ventos. e) pela direção dos ventos oceânicos. GABARITO: C 23. Já conhecemos a importância dos paralelos e meridianos em relação às Coordenadas Geográficas. Além dela, as linhas imaginárias também são utilizadas para: a) delimitar as zonas térmicas do planeta e fusos horários. b) organizar a divisão das horas mundiais e definir com maior proximidade as áreas de maior incidência solar. c) calcular a inclinação da Terra em relação ao seu eixo. d) contagem de dias, meses e anos de nosso tempo humano. e) determinar as áreas de maior concentração populacional do planeta. GABARITO: A 24. O Brasil se encontra numa faixa climática delimitada por latitudes baixas. Sendo assim, a maior parte do território brasileiro encontra-se: a) na zona tropical (intertropical), cortada pela Linha do Equador. b) na zona tropical (intertropical), cortada pelo trópico de Câncer e de Capricórnio. c) na zona intermediária, com melhor equilíbrio térmico. d) em zonas subtropicais. e) na zona temperada do sul, delimitada pelo trópico e a Linha do Equador. GABARITO: A 25. Os meridianos são utilizados para organizar os fusos horários, a divisão desses fusos se dá pela divisão de 360° (volta completa) por 24 (total de horas do dia). Desse modo: a) cada fuso possui 15°, o que equivale à contagem de 3 a 3 horas entre eles. b) cada fuso possui 12° 3’ 2”, o que equivale a 1 hora adicionada no horário de verão. c) cada fuso possui 20°, o que corresponde a 1 hora. d) cada fuso possui 15° no que corresponderá na contagem dos anos bissextos. e) cada fuso possui 15°, o que corresponde a 1 hora. GABARITO: E
26. A imagem abaixo mostra o vulcão Kilauea, no Havaí.
10
Em que camada da Terra se origina a lava que escapa pelos vulcões? a) Do núcleo. b) Das placas tectônicas. c) Do manto. d) Da crosta. e) Nenhuma das anteriores. GABARITO: C 27. Leia, atentamente, o texto: Um proprietário pretendia formar uma grande plantação em suas novas terras, em parte montanhosas. Elas continham algumas nascentes e boa mata natural. Sua primeira providência foi mandar queimar toda a mata, economizando, assim, o dinheiro que seria pago para a derrubada e ganhando tempo. Dias depois, mandou passar um trator, que arrancou os tocos não queimados das árvores e removeu os restos carbonizados, jogando-os numa baixada. Em seguida, fez, nas encostas dos morros, a marcação de quadras de plantio. Ali plantou milho e, após a primeira colheita, que foi boa, todos os restos das plantas foram amontoados e queimados. Esse procedimento foi repetido durante quatro anos, quando a produção de milho caiu a menos da metade e começaram a surgir grandes fendas em toda a extensão das terras. O solo ficou exposto, ressecado e estéril. Algumas das fontes secaram completamente. As colheitas seguintes foram piorando devido ao aparecimento de insetos nocivos, como gafanhotos e lagartas, que atacavam as plantas. Para exterminá-los, foi preciso aplicar pesticidas, com grandes gastos. Vendo que não havia mais condições de plantio, o proprietário abandonou as terras, que se transformaram num capinzal cheio de cupinzeiros e formigueiros. Quais as atitudes do proprietário que contribuíram para a degradação do solo e da atmosfera? a) Desmatamentos, queimadas e aplicação de pesticidas na plantação. b) Adubação, remoção dos restos queimados com trator e plantação de milho. c) Queimadas, reflorestamento e plantio somente de milho. d) Recuperação das terras que se transformaram num capinzal cheio de insetos. e) Calagem, desmatamento e drenagem. GABARITO: A 28. A foto a seguir foi tirada na época das chuvas, quando são comuns as notícias de deslizamentos, principalmente em morros ocupados pela população.
Isso acontece principalmente porque: a) existe grande quantidade de terra nos morros b) o solo dos morros se desfaz com maior facilidade c) a retirada da cobertura vegetal dos morros prejudica o solo d) as casas fortalecem a estrutura do solo e) os moradores plantam muitas árvores, prejudicando assim o solo. GABARITO: C 11
29. Chuva, vento, água dos rios, ondas do mar, todos esses fatores vão, aos poucos, desgastando as rochas e quebrando-as em pequenos grãos. Lentamente, ao longo de milhares de anos, até o granito mais sólido se transforma em pequenos fragmentos (pedaços). Na formação dessas rochas, as camadas sucessivas podem cobrir, também, restos de plantas e animais, formando vestígios de seres vivos que viveram há milhões de anos. O nome desses restos, ou marcas, de organismos antigos e o tipo de rocha onde podemos encontrá-los são, respectivamente,
a) fósseis e rochas magmáticas. b) fósseis e rochas metamórficas. c) fósseis e rochas sedimentares. d) minerais e rochas sedimentares. e) minerais e rochas metamórficas. GABARITO: C 30. Um forte terremoto de 8,8 graus atingiu a região central do Chile, com epicentro (local ou ponto da Terra atingido em primeiro lugar por um abalo sísmico ou terremoto, portanto o ponto de maior intensidade) perto da cidade Concepción, às 3h34min (hora local) do dia 27 de fevereiro de 2010, espalhando devastação. Alertas de tsunamis foram emitidos para 53 países e territórios. O tremor foi sentido em países vizinhos. No Brasil, em algumas cidades, o abalo foi sentido, com prédios se mexendo, o que provocou a saída repentina de moradores que achavam que o prédio estava desabando. Observe o mapa que mostra as regiões com as maiores possibilidades de terremotos.
12
Por que no Brasil não temos terremotos de grande intensidade como esse que ocorreu no Chile? a) b) c) d) e)
O Brasil se encontra no meio de uma placa tectônica, e, por isso, quase não percebemos os tremores. O Brasil se encontra na borda (ponta) de uma placa tectônica, e, por isso, não percebemos os tremores. A localização do Brasil não interfere na percepção dos tremores. O Brasil se encontra no meio da Placa Africana, e, por isso, quase não percebemos os tremores. O Brasil se encontra no meio de uma placa tectônica, e, por isso, sentimos grandes tremores em todo solo brasileiro. GABARITO: A
Look at the comic strip and answer questions 31 and 32. (Olhe a tirinha e responda às perguntas 31 e 32.) MAGGY (MAGALI)
http://www.monica.com.br/ingles/index.htm
Vocabulary: Said: disse
Could: poderia
To Take: pegar
31. What is the name of the fruit with Maggy? a) Orange b) Pineapple c) Apple d) Stawberry e) Banana GABARITO: C 32. How many fruits is Maggy carrying? (Quantas frutas a Magali está carregando?) a) Eight b) Twelve c) Twenty d) Eighteen e) Eighty GABARITO: D 33. Mark the correct alternative: (Marque a alternativa correta: ) The correct short answer for the question is: (A resposta curta correta para a pergunta é:) Is Vila Velha in Espírito Santo? a) Yes, it is. b) No, it isn’t. c) No, she isn’t. d) Yes, she is. e) No, it is. GABARITO: A 13
34. What is the correct answer? (Qual a resposta certa? ) Whose bike is that? a) It is Jack is the bike. b) It is the bike c) It is not the bike. d) It is Jack’s bike. e) She is Jack is bike. GABARITO: D 35. Mark the correct answer: (Marque a resposta correta:) ______________ is my mother. ______________ is my father. _____________ are my brothers. ______________ are my sisters. _________________ is my family. a) This, these, these, this, these. b) This, this, these, these, this. c) These, this, this, this, these. d) This, this, this, this, these. e) These, these, this, this, these GABARITO: B
36. Sobre o importante papel das famílias na vida dos seres humanos, marque abaixo apenas a opção CORRETA: a) Quando a violência faz parte do dia a dia de uma família, a conviência com as outras pessoas se torna mais fácil, e assim, conseguimos viver em paz. b) A família é a principal responsável por apresentar o mundo para as crianças e por ensiná-las a fazer as escolhas certas ao longo de suas vidas. c) A vida é sempre mais bela quando não amamos a nossa família. d) O respeito pela vida, pelo mundo e pelas pessoas que existem neste mundo não são coisas que aprendemos com a família, pois a família não pode nos ensinar nada de positivo. e) A família e os amigos jamais influenciam em nossa forma de pensar e na nossa forma de agir.
GABARITO: B
14
37. Leia atentamente a tirinha abaixo e marque apenas a opção CORRETA, a partir das discussões que realizamos em sala sobre a importância do pensamento filosófico.
a) Refletir sobre a vida e tentar encontrar melhores respostas para as situações que enfrentamos não tem nada a ver com o ato de filosofar. Isso fica muito claro no diálogo da dupla de personagens dessa tirinha. b) A resposta do amigo de Mafalda nos mostra que ele está super interessado em saber qual é o nosso papel nesse mundo. c) A pergunta da personagem Mafalda demonstra que ela é bastante questionadora e assim, ama a arte de filosofar sobre a vida e as outras coisas. Mas, pela resposta de seu amigo, nem todo mundo gosta de passar a vida refletindo. d) Na tirinha ninguém está interessado em saber qual o nosso papel nesse mundo, pois os dois estão compressa de se livrar da filosófica pergunta. e) Apenas a alternativa a está correta
GABARITO: C 38. Analise bem a figura abaixo e marque a única opção INCORRETA ,segundo o que nós aprendemos sobre a importância do ato de pensar:
a) A figura quer nos lembrar que nós temos um cérebro e que pensar depende dele. Na imagem a menina tem a sua cabeça vazia, o que pode significar o pouco uso da capacidade de pensar e refletir. b) O olhar de estranhamento do gato revela que uma pessoa não possuir o cérebro trata-se de algo nem um pouquinho comum. Logo, surge a dúvida. c) A cabeça vazia quer dizer que a menina pensa muito em sua vida e que ela não se esquece de refletir muito antes de tomar qualquer atitude. O cérebro não representa a nossa capacidade de pensar. d) Todos os homens e mulheres são capazes de realizar pensamentos, simples ou complicados, antes de qualquer ação. e) Das alternativas acima, a letra a é a primeira correta.
GABARITO: C
15
Livro de História da Arte I – Neaad/UFES, 2011.
39. As imagens acima – marcas produzidas pelo homem – foram descobertas em 1940 por quatro adolescentes que procuravam seu cachorro. Apesar de terem milhares de anos, estão bem conservadas. Muitas vezes dentro de uma montanha ou no subsolo, salvo de serem apagadas pelas intempéries, foram criadas na pré-história a mais ou menos 15 mil anos atrás. Estas marcas são conhecidas como: a) Doulmens - como Stonehenge; b) Monumentos megalíticos e menires c) As Vênus de Wellindorf d) Pinturas Rupestres – a arte das cavernas e) Pinturas parietais de templos. GABARITO: D
40. Cidadania significa o conjunto de direitos e deveres pelo qual o cidadão, o indivíduo está sujeito no seu relacionamento com a sociedade em que vive. O termo cidadania vem do latim “civitas” que quer dizer “cidade”. Já o termo sustentabilidade significa dar suporte a alguma condição, em algo ou alguém, é a condição para um processo ou tarefa existir. Atualmente, o termo é utilizado para designar o bom uso dos recursos naturais da Terra, como a água, as florestas e etc. Baseado no texto acima, marque a alternativa que corresponde aos nossos direitos e deveres conforme os conceitos citados: a) Respeitar o próximo, reciclar o lixo e viver sem energia elétrica. b) Direito a saneamento básico, pagar impostos e pensar apenas em si. c) Preservar o meio ambiente, qualidade de vida saudável e segurança. d) Defender o meio ambiente, respeitar o próximo e circular em qualquer local. e) Direito a moradia, acesso a transporte público e conforto. GABARITO: C
16
JARDIM DA PENHA (27) 3025 9150 JARDIM CAMBURI (27) 3317 4832 PRAIA DO CANTO (27) 3062 4967 VILA VELHA (27) 3325 1001
www.upvix.com.br
