ANALISIS KERJASAMA GURU DAN ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER KEDISIPLINAN ANAK KELAS V DI SEKOLAH DASAR NEGERI TUREN 01 KECAMATAN TUREN KABUPATEN MALANG
SKRIPSI
OLEH : ULVA YANTI NIM : 201210430311167
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
ANALISIS KERJASAMA GURU DAN ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER KEDISIPLINAN ANAK KELAS V DI SDN TUREN 01 KECAMATAN TUREN KABUPATEN MALANG
SKRIPSI Ditujukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH: ULVA YANTI NIM. 201210430311167
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG JUNI 2016
i
ii
Drs. Rohmad Widodo, M.Si
4. ............................. iii
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertandatangan di bwahini: Nama
: Ulva Yanti
Tempat tanggal lahir : Malang, 22 Februari 1992 NIM
: 201210430311167
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi yang dengan judul “Analisis Kerjasama Guru dan Orang Tua Dalam Pembentukakan Karakter Kedisiplinan Anak Kelas V Di Sekolah Dasar Negeri Turen 01 Kecamatan Turen Kabupaten Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapatkarya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 28 Juni 2016 Yang menyatakan, Materai Rp. 6.000,Ulva Yanti
iv
MOTTO
“ Barang siapa berbuat kebaikan mendapat balasan sepuluh kali lipat amalnya. Dan barang siapa berbuat kejahatan dibalas seimbang dengan kejahatannya. Mereka sedikitpun tidak dirugikan (dizalimi) “ (QS. Al An’am:160)
Sikapmu adalah cerminanmu (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamiin Ayah dan Ibuku, almarhum Bapak Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang membrikan petunjuk kejalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugs akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: a. Bapak Suparman dan Ibu Nurwati yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan Tulus Ikhlas, Membesarkan, Menyayangi, Membimbing, Mendo’akan, serta Mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam Do’aku. b. Orang tua angkatku Ir Nurharyanto, Sulistyaningsih, M.Pd dan Dr Sita Acetylena, M.Pd yang aku sayangi terima kasih atas kesempatan yang telah beliau berikan kepadaku untuk menempuh gelar sarjana ini. c. Kakak dan adikku, Lukman Cahyo, Dani Cahyo, Badi’atus Sholiha, Aldi Muhammad Rizal, Sherly Maria Ulva terima kasih atas dukungan, nasehat dan motivasi yang kalian berikan. d. Keluargaku bidadari muslimah Faizatun Nisak, Wahyu Utari, Alfiah, Denok Olivia, Rossi Prihantanti, Shella Rosalia, Nafidatul Jannah, Fika Yuliarti yang telah menemaniku setiap hari dan memberikan semangat dalam hal apapun. e. Sahabat-sahabatku dan orang yang spesial Mustiari, teman-teman kelas PGSD C angakatan 2012 terima kasih atas dukungan, nasehat dan motivasi yang kalian berikan dan kebersamaan kita selama ini serta saling menghibur dikala suka maupun duka. Malang, 28 Juni 2016
Ulva Yanti
vi
ABSTRAK Ulva Ynati, 2016. Analisis Kerjasama Karakter Kedisiplinan Anak Pendidikan Guru Sekolah Malang. Pembimbing: (1) Rohmad Widodo, M.Si
Guru dan Orang Tua Dalam Pembentukan Kelas V di SDN Turen 01. Skripsi, Jurusan Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd (2) Drs.
Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Kerjasama Guru dan Orang Tua
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kerjasama guru dan orang tua dalam membentuk karakter kedisiplinan anak di SDN Turen 01 Kecamatan Turen Kabupaten Malang. Selain itu juga untuk mengetahui hambatan atau kendala dalam kerjasama guru dan orang tua serta cara mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi yang berkaitan dengan penelitian ini. Subyek penelitian yaitu wakil kepala sekolah, wali kelas V dan orang tua wali murid. Analisi data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa di SDN Turen 01 sudah menjalankan program kerjasama guru dan orang tua dalam pembentukan karakter kedisiplinan anak. Kerjasama tersebut terbukti dengan adanya program paguyupan kelas dan guru dengan orang tua sering mengadakan pertemuan. Dengan adanya kerjasama guru dan orang tua dapat mengkomunikasikan perkembangan anak selama disekolah maupun di rumah guru dan orang tua saling bertukar pikiran dalam mengembangkan pendidikan karakter kedisiplinan anak. Dalam kerjasama tersebut terdapat kendala yang terjadi, kendala tersebut adanya orang tua yang tidak merespon atau tidak mempedulikan mengenai kerjasama guru dan orang tua sehingga banyak orang tua yang tidak mengetahui perkembangan anak bahkan banyak orang tua yang tidak mau hadir dalam pertemuan yang diselenggarakan oleh sekolah. Dalam hal tersebut guru mencoba mendatangi orang tua secara langsung untuk mengetahui penyebab orang tua yang tidak hadir dalam pertemuan yang diselenggarakan sekolah dan gurupun memberikan sosialisasi mengenai pentingnya pendidikan anak sehingga orang tua akan memahami orang tua juga perlu terlibat dalam pembentukan karakter kedisiplinan anak.
vii
ABSTRACT Ulva Yanti, 2016. Analysis of Cooperation Teachers Building Discipline Grade V in SDN Turen Primary School Teacher Education, Guidance of Muhammadiyah Malang. Supervisor: (1) M.Pd (2) Drs. Rohmad Widodo, M.Si
and Parents In Character 01. Thesis, Department of and Counseling, University Dr. Ichsan Anshory, AM,
Keywords: Character Education, Cooperation Teachers and Parents This study aims to determine the forms of cooperation of teachers and parents in shaping the character of discipline of children at SDN 01 District Turen Turen Malang. It is also to determine the barriers or obstacles in the cooperation of teachers and parents as well as how to overcome these obstacles. This research is a qualitative descriptive study. The data collection was done by interview, observation and documentation relating to this study. The research subject is the vice principal, homeroom V and elderly parents. Data analysis is done through a phase of data reduction, data presentation and conclusion. The results showed that in Turen SDN 01 has implemented the program of cooperation of teachers and parents in shaping the character of the child discipline. The cooperation is proven by the program paguyupan classes and teachers with parents often hold meetings. With the cooperation of teachers and parents can communicate the child's development during school and home teachers and parents to exchange ideas in developing a child's character education discipline. In this cooperation there are obstacles that occur, such constraints their parents who do not respond or do not care about the cooperation of teachers and parents that many parents who do not know the child's development even many parents who did not attend the meeting organized by the school. In the case of the teachers tried to come to direct parents to know the cause of parents who did not attend the meeting organized by the school and gurupun provide socialization on the importance of children's education so that parents will understand the parents need to be involved in shaping the character of the child discipline.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena berkat, rahmat dan hidayahNya skripsi dengan judul “Analisis Kerjasama Guru dan Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Kedisiplinan Anak Kelas V Di SDN Turen 01 Kecamatan Turen Kabupaten Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan dari semua pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimaksaih. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangat berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan 2. Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan sekaligus sebagai Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan, motivasi dan membantu dalam proses penyusunan skripsi. 3. Drs. Rohmad Widodo, M.Si, selaku pembimbing II yang telah sabar
memberikan arahan, masukan dan motivasi kepada penulis 4. Sunaryo S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Turen 01 yang telah memberikan ijin penelitian di sekolah. 5. Endah Susiatiningsih, S.Pd selaku wakil Kepala Sekolah SDN Turen 01 yang telah bersedia meluangkan waktu peneliti melakukan penelitian dan bersedia untuk diwawancarai. 6. Sulasmipriati, S.Pd, Selaku guru wali kelas V SDN Turen 01 yang bersedia memberikan waktu untuk peneliti melakukan penelitian dan telah memfasilitasi penelitian serta sabar dalam mengawasi jalannya kegiatan. 7. Semua siswa-siswi SDN Turen 01 yang meluangkan waktunya untuk peneliti serta bersedia membantu peneliti untuk melakukan penelitian
ix
8. Adikku yang bersedia menjadi observer dokumentasi yang terlibat dalam jalannya penelitian ini yaitu: Badi’atus Solicha terimakasih, sudah bersedia membantu peneliti dan menyediakan waktunya untuk ikut dalam penelitian tersebut. Semoga sesuatu yang telah diberikan kepada penulis senantiasa mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis dengan lapang dada bersedia menerima saran dan kritik terhadap skripsi ini. Penulis berharap, skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan, peneliti lain dan generasi penerus yang selalu menunggu perubahan dari para pendidiknya.
Malang, 28 Juni 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMANJUDUL .............................................................................................. i LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................ ii LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................... iv HALAMAN MOTTO .......................................................................................... v LEMBAR PERSEMBAHAN ............................................................................. vi ABSTRAK.......................................................................................................... vii ABSTRACT ...................................................................................................... viii KATA PENGANTAR ......................................................................................... ix DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang ........................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian........................................................................................ 5 D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 6 E. Ruang Lingkup dan Batasan Penelitian ....................................................... 7 F. Penegasan Istilah ........................................................................................ 8
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ............................................................................................... 9 1. Pembentukan Pendidikan Karakter di Rumah ....................................... 9 2. Pembentukan Pendidikan karakter di sekolah ..................................... 13 3. Kerjasama Guru Dan Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak 16 4. Factor Pendukung Kerjasama Guru Dan Orang Tua............................ 23 5. Factor Penghambat Kerjasama Guru Dan Orang Tua .......................... 24 6. Factor Eksternal Dan Internal Yang Mempengaruhi Pendidikan
xi
Karakter ............................................................................................. 24 7. Pengertian Karakter ............................................................................ 26 8. Pengertian Pendidikan Karakter.......................................................... 30 9. Pengertian Kedisiplinan ...................................................................... 36 B. Kajian Penelitian Yang Relevan ............................................................... 39 C. Kerangka Pikir.......................................................................................... 40
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................... 42 B. Kehadiran Penelitian................................................................................. 43 C. Lokasi Penelitian ...................................................................................... 43 D. Sumber Penelitian .................................................................................... 44 E. Prosedur Penenlitian ................................................................................. 45 F. Analisis Data............................................................................................ 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 51 B. Pembahasan ............................................................................................. 66 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan .............................................................................................. 73 B. Saran ........................................................................................................ 74
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 76 LAMPIRAN ....................................................................................................... 78
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Grand Design Pendidikan Karakter....................................................... 21 Tabel 2.1 Subtansi Nilai/Karakter Yang Ada Pada SKL/ SD/MI/SDLB/Paket A ............................................................................................................................ 29
xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah ....................................... 57 Gambar 4.2 Wawancaradengan Wakil Kepala Sekolah ........................................ 65 Gambar 4.3 Wawancaradengan Guru Wali Kelas ................................................. 66 Gambar 4.4 Lingkungan Sekolah SDN Turen 01.................................................. 68
xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Hasil Wawancara Guru Wali Kelas V ............................................... 78 Lampiran 2 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ..................................................... 81 Lampiran 3 Hasil Wawancara Orang Tua Wali Murid .......................................... 84 Lampiran 4 Lembar Observasi ............................................................................. 85 Lampiran 5 Surat Panggilan ................................................................................. 86 Lampiran 6 Undangan Komite ............................................................................. 87 Lampiran 7 Undangan Rapat Pembagian Raport .................................................. 88 Lampiran 8 Undangan Sosialisasi ........................................................................ 89 Lampiran 9 Foto Kegiatan Siswa di Sekolah ........................................................ 90
xv
DAFTAR PUSTAKA
Aadesanjaya.blogspot.com kedisplinan belajar siswa, (Online) (http://adrenalinpenulis.blogspot.co.id/2011/11/pembentukan-karakterdisiplin-dalam.html), diakses 10 februari 2016 Acetylene, Sita. 2012. Analisis Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter Di Perguruan Taman Siswa Kecamatan Turen Kabupaten Malang. Tesis tidak diterbitkan. Malang: MKPP UMM. Asmani, Jamal Ma’mur. 2011. Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jogjakarta: DIVA Press. Chen, W.B., dan Gregory. 2011. “ Parental Involvement In The Prereferral Process: limplications For school”. Remedial and Special Education, 32 (6) hlm. 447457 Curvin, R.L., dan Mindler,A.N 1999. Disciplipe With Dignity. USA: Association For Supervision And Curriculum Development. Departemen pendidikan nasional. 2008. Kamus besar bahasa indonesia, edisi keempat, Jakarta, Gramedia Durkheim, Emile. 1973.Moral Education. New York: The Free Presshal. 148 Evans, Robert. 1992. Family Matters: The Real Crisis in Education week hal 48 Gunawan, Heri. 2012. Pendidikan karakter konsep dan implementasi. Bandung : Alfabeta, cv Gunarsa, Ny.Y. Singgih dan Singgih D. Gunarsa. Psikologi Untuk Membimbing: BPK Gunung Mulia. Cet. Ke10. Jakarta 2002. Hamalik, Oemar.2003. kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta PT Bumi Aksara. Hurlock, E. B. 1999. Perkembangan Anak. Jilid 2. Alih bahasa : Tjandrasa. Jakarta : Erlangga. Lickona, Thomas. 2012. Pendidikankarakter (character Matters). Touchstone, New York, 2004: Pusat Penerbit Kreasi Wacana Perum Sidorejo Bumi Indah (SBI) Blok F 155 Lickona, Thomas. 2012 Educating For Character (Mendidik Untuk Membentuk Karakter). Jakarta PT Bumi Aksara. Lickona, Thomas. 2013. Pendidikan Karakter Panduan LengkapMendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik (educating for character). New York : Bantam Book, 2008 : pusat penerbit nusa media PO Box 137 Ujung berung, Bandung.
Mansur, (2005). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Belajar.(Online)(https://maunur1201110010.wordpress.com/artikel/peranpola-asuh-dalam-upaya-pembentukan-kedisiplinan-anak-usia-dini/), diakses 10 februari 2016 Moleong, 1995.(Online)(http://zonainfosemua.blogspot.co.id/2011/01/pengertianmetode-penelitian-kualitatif.html), diakses 10 februari 2016 Mustaqim, Wahyu. 2013. Pengaruh Penerapan Pendidikan Karakter Di Sekolah Terhadap Perilaku Akademik Siswa Kelas XI Teknik Computer Dan Jaringan Di SMK Piri 1 Yogyakarta. Jurnal Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: FT UNY. Ranchman, Maman. 1999. Disiplin Siswa di Sekolah. Melalui Akhmadsudrajat.wordpress.com (diakses pada tanggal 10 februari 2016) Samani, Muchlas dan Hariyanto. 2014. Konsepdan model pendidikankarakter. Bandung. PT Remaja Rosdakarya Sheldon, S.B & Epstein, J.L. 2002. “ Improving Student Behavior And School Discipline With Family And Community Involvement”. Education And Urban Society, 35 (1), Hlm. 4-26 Sofiyah, Siti. 2009. Kerjasama Guru Dan Orang Tua Dalam Membina Perilaku Keagaman Siswa Kelas VIII MTsN Piyungan Yogyakarta. Skripsi Tidak Diterbitkan. Yogyakarta: PAI UNK. Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: ALFABETA.cv Susilowati, Harning Setyo. 2005. Pengaruh Displin Belajar, Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Semester 1 Tahun ajaran 2004/2005 SMA N 1 Gemolong Kabupaten Sragen. (Online) (http://adrenalinpenulis.blogspot.co.id/2011/11/pembentukan-karakterdisiplin-dalam.html), diakses 10 februari 2016 Umar Fakhruddin, Asef. 2011. Menjadi Guru Faforit. Jogjakarta : Diva Press (Anggota IKAPI) Wibowo, A. 2012. Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter Konsep Dan Aplikasi Dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Zulnuraini. 2012. Jurnal DIKDAS, Nomer 1, Volume 1. Palu: Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UNTAD
