UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE TECNOLOGÍA MÉDICA
SILABO
FISIOTERAPIA EN AFECCIONES MUSCULOESQUELETICO II (CODIGO: T12220)
SEMESTRE ACADÉMICO 2017- I PROMOCIÓN INGRESANTES: 2014
CONTENIDO: I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X.
DATOS GENERALES SUMILLA COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PROGRAMACION DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA DE CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
2017
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I. DATOS GENERALES 1.1.Escuela Académico Profesional
TECNOLOGIA MEDICA
1.2.Nombre de la Asignatura
FISIOTERAPIA EN AFECCIONES MUSCULO ESQUELETICAS II
1.3. Código del curso
T12214
1.4. Año de estudios
CUARTO AÑO
1.5. Semestre académico
II
1.6. Créditos
7.0
1.7. Total horas semestrales
170
1.8. Horas semanales / mensual
10 HORAS
1.8.1. Horas Teóricas
04 HORAS
1.8.2. Horas Practicas-Seminarios
06 HORAS
1.9. Horario de la Asignatura 1.9.1. Teoría
Miércoles de 1- 5 pm
1.9.2. Prácticas - Seminarios
Martes y jueves de 8 a 11am
1.10 Duración
17 semanas
1.11. Fecha inicio
22 de marzo
1.12. Fecha término
12 de julio
1.13. Pre-requisito
Kinesioterapia
1.14. Profesor responsable
Lic. Olga Jenny Cornejo Jurado Manuel Yampufé Corneteros . ..Nombrado Oscar Santiesteban Huaringa….Nombrado Vilma Tarmeño Rodriguez………Nombrado Marcos Yallicuna Dávila…………Nombrado Cirilo Carrasco Hurtado………...Contratado Julio Reto Torres….…………..…Contratado Jaime Guevara Rojas……….…. Contratado Carlos Alberto Lúcar Roncal.…. Contratado Andy Freud Arrieta Córdova….. Contratado Julia Ingar Elliot …………….... Contratado José Abad Castillo……………... Contratado Teorías: Pabellón de aulas de la facultad de medicina de 1 a 3pm Aula 6 en el local del depto académico de 3:30 a 5.30pm
1.14.1. Profesores colaboradores:
1.15. Aula
1.16. Número de alumnos 1.17 Relación Docente/Estudiante en Práctica 1.18.Texto básico sugerido
Sedes de práctica clínicas: Clínica Universitaria de UNMSM Hogar clínica San Juan de Dios Centro Médico Naval Hospital Dos de Mayo Hospital Militar Centro Geriátrico de la Policía Instituto de Salud del Niño Hospital Guillermo Almenara Instituto Nacional de Rehabilitación 33 3/1 Editorial: Elsevier Churchill Livingstone. 2007. Fisioterapia del Aparato Locomotor
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II. SUMILLA
Pertenencia a un área curricular: La asignatura corresponde al área de formación profesional. Naturaleza: De carácter obligatoria y de modalidad teórico práctico Propósito: Se imparte a los estudiantes de pre grado del tercer año del área de Terapia Física y Rehabilitación. Comprende el estudio de la sistemática de evaluación fisioterapéutica y el diseño, elaboración, ejecución y monitoreo de los planes y programas fisioterapéuticos en las afecciones traumatológicas y reumatológicas que con mayor frecuencia afectan a la pelvis y los miembros inferiores. III.COMPETENCIA GENERAL Evalúa física- funcionalmente, y concluye en un diagnóstico fisioterapéutico que permite elaborar y ejecutar planes y programas fisioterapéuticos en pacientes con afecciones y secuelas traumatológicas y reumatológicas que con mayor prevalencia afectan a la pelvis y los miembros inferiores, integrando los elementos cognitivos, procedimentales, humanísticos y éticos.
IV.COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1. Maneja las herramientas de evaluación físico funcional que se requiere para patologías o disfunciones del aparato locomotor que afectan a la pelvis y a los miembros inferiores. 2. Analiza y elabora programas de tratamiento fisioterapéutico, para patologías o disfunciones del aparato locomotor que afectan a la pelvis y a los miembros inferiores. Considerando las acciones preventivas secundarias. 3. Discrimina y ejecuta con destreza las técnicas que se desarrollan en el programa fisioterapéutico específico. 4. Integra sus capacidades cognitivas con las experiencias vivenciales, siendo capaz de identificar los problemas a ser resueltos mediante acciones de investigación que permitan la solución de los problemas existentes en servicio. 5. Respeta al paciente, su privacidad y el derecho a la información y consentimiento, valora la participación del paciente y de la familia en el proceso de la rehabilitación
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.PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: CONTENIDOS: EVALUACION Y PROGRAMAS FISIOTERAPEUTICOS EN DEFORMIDADES TORSIONALES Y ANGULARES DE MIEMBRO INFERIOR, EN LUXACION CONGENITA DE CADERA Y DISPLASIA
CAPACIDAD: aplica y ejecuta las técnicas de evaluación, basándose en el conocimiento y discriminación de los procedimientos y propuestas de programas fisioterapéuticos, demostrando el interés por el paciente y solicitando su autorización para la ejecución de los procedimientos fisioterapéuticos. Contendidos Conceptuales Contenidos Seman Técnica o Horas Procedimentales a estratégia de aprendizaje 1,2 Conoce y ejecuta la Elabora la ficha de 20 evaluación fisicofuncional a los evaluación fisioterapéutica Clase expositiva y pacientes con afecciones que de las afecciones elaboración de ficha tengan indicación de ortopédicas y las aplica con de evaluación tratamiento fisioterapéutico procedimientos válidos 3,5 Analiza y elabora los Discrimina y ejecuta los 30 programas de tratamiento tratamientos de agentes Aplicación de fisioterapéutico, considerando electro terapéuticos y fichas de las acciones preventivas kinesioterapéuticos evaluación secundarias Contenido Actitudinal: demuestra interés en el paciente y solicita su autorización para la ejecución de los procedimientos fisioterapéutico, respeta al equipo de salud que interviene en el tratamiento del paciente FECHA DE EVALUACIÓN: 21 de ABRIL DEL 2017 UNIDAD DE APRENDIZAJE II EVALUACION Y PROGRAMA DE TRATAMIENTO FISIOTERAPEUTICO EN SECUELAS TRAUMATOLOGICAS DE MIEMBRO INFERIOR, LESIONES DE PARTES BLANDAS Y PROCEDIMIENTOS ARTROCOPICOS MAS FRECUENTES DE TOBILLO Y RODILLA. CAPACIDAD: Contendidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Sema na
Técnica o Horas estratégia de aprendizaje 6,10 Integra sus conocimientos Realiza un protocolo para Clase expositiva, 50 teóricos a las experiencias la evaluación físicodiscusión, vivenciales, siendo capaz de funcional según el resolución de casos identificar los problemas diagnóstico médico y los clínicos. funcionales a resolver a través protocolos específicos de Ejecución de fisioterapéutica. del tratamiento tratamiento en fisioterapéutico. sedes. Contenido Actitudinal: Integra a la familia del paciente en el proceso de rehabilitación, comprende las limitaciones y se sensibiliza con el dolor que el paciente percibe, durante la ejecución de los procedimientos fisioterapéuticos. FECHA DE EVALUACIÓN: 07 DE JUNIO DEL 2017
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UNIDAD DE APRENDIZAJE III: EVALUACION Y PROGRAMA DE TRATAMIENTO FISIOTERAPEUTICO EN AFECCIONES DEGENERATIVAS QUE AFECTAN EL APARATO LOCOMOTOR CON ABORDAJE CRUENTO E INCRUENTO. CAPACIDAD: Contendidos Conceptuales Analiza y elabora los programas de tratamiento fisioterapéutico, considerando las acciones preventivas secundarias
Contenidos Procedimentales Ejecuta con destreza las técnicas que se aplican durante el tratamiento fisioterapéuticos adaptándolas a las características individuales del paciente
Seman a 11-16
Técnica o estratégia de aprendizaje
Horas 60
Clase expositiva, discusión, resolución de casos clínicos. Ejecución de tratamiento en sedes.
Contenido Actitudinal:
Mejora sus relaciones interpersonales y se comunica asertivamente con sus compañeros, personal de salud, pacientes y familiares. Valora su trabajo profesional desarrollando una interrelación humanística y comportamiento ético con los pacientes, y sus familiares para su adaptación a la evolución de su enfermedad.
FECHA DE EVALUACION: 05 DE JULIO DEL 2017
VI.CRONOGRAMA DE CONTENIDOS
Sem
Fecha
1
Miércoles 22 de Marzo
Clase inaugural. Objetivos y competencias. Metodología, organización y sistema de evaluación del curso.
Prof. Cornejo Docentes de sedes de práctica
Lugar: Teoría y Práctica (Grupos) Aula (T) Sedes de práctica
Miércoles 29 de marzo
Secuencia de la evaluación ortopédica en las deformidades angulares de Miembro Inferior, protocolo del tratamiento fisioterapéutico
Prof. Santiesteban Docentes de sedes de práctica
Aula (T) Sedes de práctica
Miércoles 29 de marzo
Secuencia de la evaluación ortopédica en las deformidades torsionales de Miembro Inferior, protocolo del tratamiento fisioterapéutico
Prof. Santiesteban
Aula (T) Sedes de práctica
Aplicación de RPG y Método Busquet en el tratamiento de deformidades angulares y torsionales de miembro inferior
Prof. Santiesteban
Teoría / Practica
Docente
2
Miércoles 29 de marzo 3
4
Miércoles 05 de abril
Miércoles 05 de abril
Docentes de sedes de práctica
Aula (T)
Evaluación fisioterapéutica, interpretación de placas radiológicas y programa fisioterapéutico en el tratamiento de displasias de cadera Evaluación fisioterapéutica, interpretación de placas radiológicas y programa fisioterapéutico en el tratamiento luxaciones congénitas de cadera.
Docentes de sedes de práctica Prof. Yampufé Docentes de sedes de práctica Prof. Yampufé Docentes de sedes de práctica
Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctica
Aula (T) Sedes de práctica
5
Miércoles 12 de abril
Miércoles 12 de abril 5
Enfermedad de Perthes; Evaluación físico funcional y elaboración del programa de tratamiento físico. Recomendaciones Técnicas. Participación del paciente en el programa de tratamiento para el logro de los objetivos Programa Fisioterapeutico en alargamiento de miembros superiores e inferiores con ortofix. Recomendaciones Técnicas. Logro de objetivos
Prof. Santiesteban
Aula (T) Sedes de práctica
Docentes de sedes de práctica Aula (T)
Prof. Yallicuna Docentes de sedes de práctica Prof. Cornejo Docentes de sedes de práctica Prof. Cornejo Docentes de sedes de práctica
Miércoles 19 de abril
PRIMERA EVALUACION TEORICA
Miércoles 19 de abril
Evaluación y tratamiento en esguinces de las articulaciones de MI
Miércoles 26 de abril
Evaluación y tratamiento fisioterapéutico en artroscopia de rodilla, por lesión de meniscos y de ligamentos cruzados
Prof. Lúcar Docentes de sedes de práctica
Aula (T) Sedes de práctica
Evaluación y tratamiento fisioterapéutico en tendinitis de rodilla y reparación de Aquiles
Prof. Cornejo Docentes de sedes de práctica
Aula (T)
Miércoles 26 de abril Miércoles 3 de mayo
Evaluación y tratamiento fisioterapéutico en artroplastias de rodilla y cadera
6
7
Miércoles 3 de mayo
Evaluación y tratamiento fisioterapéutico en reparación tendinosa del tríceps sural
8 Miércoles 10 de mayo Miércoles 10 de Mayo
Evaluación y tratamiento fisioterapéutico en luxación y fractura de rótula
Miércoles 17 Mayo
Tratamiento fisioterapéutico en secuelas de fractura de fémur
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Miércoles 17 de Mayo
Programa de tratamiento en niños con secuelas de fractura- Consideraciones especiales.
Tratamiento fisioterapéutico en secuelas de fractura de pelvis
Prof. Lúcar Docentes de sedes de práctica Prof. Carrasco Docentes de sedes de práctica Prof. Cornejo Docentes de sedes de práctica Prof. Julia Ingar Docentes de sedes de práctica Prof. Carrasco Docentes de sedes de práctica Prof. Reto Docentes de sedes de práctica
10 Miércoles 24 de Mayo Miércoles 24 de Mayo
Tratamiento fisioterapéutico en secuelas de fractura de tibia, peroné.
Miércoles 31 de Mayo Miércoles 31 de Mayo
Presentación de artículos científicos de interés
Miércoles 7 de Junio
Presentación de artículos científicos sobre los tratamientos aplicados en enfermedades degenerativas
Tratamiento fisioterapéutico en secuelas de fractura de calcáneo y V metatarsiano
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SEGUNDA EVALUACIÓN TEORICA
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Prof. Cornejo Docentes de sedes de práctica Prof. Jaime Guevara Docentes de sedes de práctica Prof. Cornejo Docentes de sedes de práctica Prof. Cornejo Docentes de sedes de práctica Prof. José Abad Docentes de sedes de práctica
Aula (T) Sedes de práctica
Aula (T) Sedes de práctica
Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctca Aula (T) Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctica Aula T) Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctica
6
13
14
15
16 17
Miércoles 7 de Junio
Evaluación y tratamiento fisioterapéutico en artritis reumatoidea
Miércoles 14 de Junio Miércoles 14 de Junio Miércoles 21 de Junio
Evaluación y tratamiento fisioterapéutico en pubalgia y el síndrome del piramidal
Miércoles 21 de Junio
Evaluación y tratamiento fisioterapéutico en la Fascitis plantar y del tensor de la fascia lata
Miércoles 28 de Junio Miércoles 05 de Julio
Presentación de artículos científicos relacionados a enfermedades degenerativas.
Miércoles 12 de Julio
Evaluación y tratamiento fisioterapéutico en osteoartriris Fisioterapia en condromalacia rotuliana
TERCERA EVALUACION EVALUACION DE DESAPROBADOS
Prof. Tarmeño Docentes de sedes de práctica Prof. José Abad Docentes de sedes de práctica Prof. Jaime Guevara Docentes de sedes de práctica
Aula (T) Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctica
Prof. José Abad Docentes de sedes de práctica Prof. Tarmeño Docentes de sedes de práctica
Aula (T) Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctica
Prof. Cornejo Docentes de sedes de práctica Prof. Cornejo Docentes de sedes de práctica Prof. Cornejo
Aula (T) Sedes de práctica Aula (T) Sedes de práctica Aula (T)
VII.PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
1 .El dictado de las clases teóricas en base a exposición interactiva reforzada por el uso de diapositivas en presentación. 2. Discusión de casos clínicos que se sustentarán en las experiencias vividas por los alumnos en el campo clínico, sobre las cuáles se aplicará el razonamiento crítico con sustentación científica. Reforzado por el docente responsable de la actividad teórica. 3. Ejecución de talleres en el cual se obtendrán productos finales que serán calificados. 4. Desarrollo de actividades prácticas bajo la responsabilidad, conducción, monitoreo y supervisión del facilitador docente de práctica, a desarrollarse en las sedes asistenciales, sedes en la que el alumno aplicará los procedimientos de evaluación validados internacionalmente y diagnóstico fisioterapéutico que sustenten los programas fisioterapéuticos que aplicará al paciente integrando lo cognitivo y procedimental con lo ético y humanístico
VIII.MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS. * Para actividades en aula teórica, se requiere equipo de multimedia y a veces camilla, materiales de escritorio para el desarrollo de los talleres y discusión de clases. IX.EVALUACIÓN Se basa en el Reglamento del Régimen de Estudios y del Sistema de Evaluación de los estudiantes de pre-grado de la Facultad de Medicina, aprobado en la IX sesión del Órgano de la Facultad de Medicina de 16 de Febrero del 2001. La asistencia a clases teóricas y prácticas es de carácter obligatorio. Coeficientes de Evaluación: • Promedio de exámenes teóricos: 40% • Promedio de notas de práctica: 40% • Talleres, presentación de artículos científicos 10% Nota de evaluación de competencia 10%
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X.BIBLIOGRAFÍA SECO CALVO, J “Fisioterapia en Especialidades Clínicas” Edit.: Panamericana. 2016. ATKINSON K., COUTTS F., HASSENKAMP. “ Fisioterapia en Ortopedia. Un enfoque basado en la resolución de problemas” Editorial: Elsevier Churchill Livingstone. 2007. REICHEL, H.S., PLOKE, C.E., “Fisioterapia del Aparato Locomotor” Editorial: Paidotribo. 2007. VILAR E, SUREDA S. ”Fisioterapia del Aparato Locomotor”, Editorial: McGraw-Hill- Interamericana. 2005. EHMER B. “ Fisioterapia en Ortopedia y Traumatología” editorial: McGraw/Interamericana. 2005 BROTZMAN S, WILK K “Rehabilitación Ortopédica Cínica”, Editorial: Elsevier. 20UFOUR M., PILLU M. GERD-HOPE,W “Fisioterapia en ortopedia y reumatología.” Ed.Panamericana.2000 GIRARDIN, MAX; HÖPPNER, JEAN-PAUL “Terapia Manual de la Disfunción Neuromuscular y Articular” Ed. Paidotribo LIEBERSON, GRAIG “Manual de Rehabilitación de la Columna”. 2002 MOLINA JAVIER “Reumatología”CIB-Colombia.1998 WALDMAN, STEVEN. “Atlas diagnóstico del dolor.” Ed. Elsevier Masson-España 2007 YLINEN, JARI “Estiramientos Terapéuticos” Ed. ElsevierMasson-España 2009
Electrónicas
1. www.spotrauma.org/ REVISTA DE LA SOCIEDAD PERUANA DE ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGIA. 2. www.socreuma.org.pe. SOCIEDAD PERUANA DE REUMATOLOGIA 3. www.elsevier.es › Inicio › REVISTA ANDALUZA DE MEDICINA DEL DEPORTE
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CUADRO DE ROTACIONES PARA LA SEDES CLINICAS DOCENTE Y SEDE
1º
2º
3º
29-03-2017
25-04-2017
30-05-2017 a 04-07-2017
A
B
C
B
C
L
Lic. Jaime Guevara Rojas Clínica Geriátrica S J PNP.
C
D
E
Lic. Olga J.Cornejo J. Clínica Universitaria
D
E
F
Mg.Oscar Santisteban Huaringa/HCSJD
E
A
G
Mg. Manuel Yampúfé C. My Salud / HCSJD
F
K
H
Lic. Cirilo Carrasco Hurtado Hospital Dos de Mayo
G
L
I
Lic. Vilma A. Tarmeño R. Inst. Nac. Rehabilitación.
H
I
J
Mag .Andy Arrieta Córdova Hospital Central Militar
I
J
K
Lic. Julio Reto Torres Centro Médico Naval
J
G
A
Lic. Lúcar Roncal Carlos Centro Médico Naval
K
F
B
Lic. Marcos Yallicuna Instituto de Salud del Niño
L
H
D
Lic. Julia Ingar Elliot Instituto Nacional de Salud del Niño Mag. Jose Abad Castillo ESSALUD – Almenara
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FICHA DE EVALUACION QUE EMPLEA EN LA EVALUACION DE SEDES DE PRACTICA RUBRICA CONFECCIONADA POR LA PROFESORA OLGA JENNY CORNEJO JURADO CRITERIOS
A EXCELENTE.…. 4
B
BUENO…..3
C
REGULAR…..2
DDEFICIENTE…..1
E
NO ACEPTABLE…..0
Fundamentos cognitivos.
Explica los fundamentos y conceptos con sustentos teóricos completos sobre el caso clínico de sus pacientes.
Explica claramente los fundamentos y conceptos que recibió de sus docentes en relación al caso clínico.
No ofrece información completa sobre el caso clínico de sus pacientes, y responde algunas de las interrogantes.
No se ha preocupado en obtener información sobre el caso clínico de sus pacientes, y responde algunos interrogantes.
No sabe nada y tiene conceptos erróneos durante todas las prácticas y no busca solucionar su deficiencia.
Integración de conocimientos para evaluación del paciente.
Desarrolla la evaluación fisioterapéutica completa aplicando la metodología correcta
Aplica la evaluación en forma ordenada pero comete errores en la aplicación.
Efectúa la evaluación en forma desordenada, comete errores en la aplicación.
Realiza una evaluación parcial y comete errores en la aplicación.
No sabe efectuar una evaluación fisioterapéutica.
Diseña un programa fisioterapéutico con sustento académico relacionado a la patología y al paciente.
Diseña un programa fisioterapéutico con sustento académico, relacionado con la patología pero no con el paciente.
Diseña un programa fisioterapéutico con más de 2 errores en el sustento académico, no específico a la patología y al paciente.
Diseña un programa con pobre sustento académico y que no guarda ninguna relación con la evaluación del paciente.
No sabe diseñar un programa fisioterapéutico
Aplica correctamente el tratamiento, solo requiere poca orientación
Aplica con certeza el 60% del tratamiento, requiere supervisión
Aplica con corrección el 30% del tratamiento, Se le debe enseñar como efectuar el tratamiento .
Requiere apoyo constante para la aplicación del tratamiento. Se equivoca constantemente.
No sabe hacer el tratamiento, es observador o asistente.
……. .2.0
……….1.5
…………...1.0
………….0.5
……….00
Comunicación con el paciente y aprobación del paciente
Se dirige al paciente siempre con actitud y lenguaje apropiado. Genera respuesta favorable del paciente.
Con frecuencia se dirige al paciente con actitud y lenguaje apropiado. Genera respuesta favorable.
Se dirige al paciente con buena actitud pero el lenguaje que emplea no es comprendido por el paciente. La respuesta del paciente es indiferente
Presta poca atención al paciente, su comunicación es inadecuada. La respuesta del paciente es desfavorable.
No se comunica con el paciente, permanece callado. La respuesta del paciente es desfavorable
Motivación hacia el
Durante todas las prácticas manifestó un papel activo e interés por aprender
En gran parte de las prácticas manifestó un papel activo e interés por aprender
En algunas prácticas se manifiesta activo e interesado
Durante las prácticas se le insiste para que participe, evita participar, demuestra poco interés.
Durante las prácticas se le insiste para que participe y manifestó total desinterés
Capacidad analítica aplicada al caso clínico. Destreza de ejecución del tratamiento
aprendizaje
10
