Hausarbeitsthemen Pädagogische Psychologie Basisliteratur für alle Themen: Krapp, A. & Weidenmann, B. (Hrsg.). (2006) Pädagogische Psychologie. Weinheim: BeltzPVU Das Fähigkeitsselbstkonzept Möller, J. & Trautwein, U. (2009). Selbstkonzept. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 179-204). Berlin: Springer. Schöne, C., Dickhäuser, O., Spinath, B. & Stiensmeier-Pelster, J. (2003). Das Fähigkeitsselbstkonzept und seine Erfassung. In J. Stiensmeier-Pelster & F. Rheinberg (Hrsg.), Diagnostik von Motivation und Selbstkonzept: Tests und Trends, Jahrbuch der pädagogischpsychologischen Diagnostik, Band 2 (S. 3-14). Göttingen: Hogrefe. Kornmann, R. (2005), Can the academic self-concept be positive and Realistic? Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 19(3), 129-132. Dai, D. Y. (2004). How universal is the Big-Fish-Little-Pond Effect? American Psychologist, 59, 267-268. Vergleiche als Grundlage des Fähigkeitsselbstkonzepts Möller, J. & Trautwein, U. (2009). Selbstkonzept. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 179-204). Berlin: Springer. Dickhäuser, O., Seidler, A. & Kölzer, M. (2005). Kein Mensch kann alles? Effekte dimensionaler Vergleiche auf das Fähigkeitsselbstkonzept. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 19(1/2), 97-106. Schöne, C., Dickhäuser, O., Spinath, B. & Stiensmeier-Pelster (2004). Zielorientierung und Bezugsnormorientierung: zum Zusammenhang zweier Konzepte. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 18, 93-99. Pohlmann, B., Möller, J. & Strebelow, L. (2006).Zur Bedeutung dimensionaler Aufwärts- und Abwärtsvergleiche. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 20, 19-26. Schöne, C., Dickhäuser, O., Spinath, B. & Stiensmeier-Pelster (2004). Zielorientierung und Bezugsnormorientierung: zum Zusammenhang zweier Konzepte. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 18, 93-99. Wissenserwerb Renkl, A. (2009). Wissenserwerb. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 325). Berlin: Springer. Gruber, H. & Stamouli, E. (2009). Intelligenz & Vorwissen. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 26-48). Berlin: Springer. Eckert, C., Schilling, D. & Stiensmeier-Pelster, J. (2006). Einfluss des Fähigkeitsselbstkonzepts auf die Intelligenz- und Konzentrationsleistung. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 20(1/2), 41-48. Bedeutung der Motivation für Lernen und Leistung Schiefele, U. (2009). Motivation. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 151178). Berlin: Springer. Schnotz, W. (2011). Pädagogische Psychologie kompakt (Kap. 7). Weinheim: Beltz. Köller, O., Trautwein, U., Lüdtke O. & Baumert, J. (2006). Zum Zusammenspiel von schulischer Leistung, Selbstkonzept und Interesse in der gymnasialen Oberstufe. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 20, 27-39. Wild, E., Rammert, M. & Siegmund, A. (2006). Die Förderung selbstbestimmter Formen der Lernmotivation in Elternhaus und Schule. In M. Prenzel & L. Allolio-Näcke (Hrsg.), Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule (S. 370-397). Münster: Waxmann.
