JUKNIS TUNJANGAN UNTUK GURU DI DAERAH KHUSUS

JUKNIS TUNJANGAN UNTUK GURU DI DAERAH KHUSUS Written by Administrator Tuesday, 06 November 2012 23:01 - Last Updated Wednesday, 07 November 2012 00:14

JUKNIS TUNJANGAN UNTUK GURU

DI DAERAH KHUSUS

(BTKP). Bahwa guru mempunyai peranan penting dalam mencerdaskan anak bangsa. Untuk itu para guru yang profesional sangat dibutuhkan untuk mewujudkan proses pencerdasan anak bangsa. Dalam petunjuk teknis (juknis) penyaluran tunjangan bagi guru yang bertugas di daerah khusus, berikut kami mohon ijin kepada pembaca untuk mengutip beberapa hal penting mengingat informasi ini sangat dibutuhkan oleh para guru-guru kita, dengan harapan akan menambah pengetahuan baru tentang tunjangan profesi untuk guru yang bertugas di daerah khusus.

1/6


Sesuai Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2009 tentang Tunjangan Profesi Guru dan Dosen, Tunjangan Khusus Guru dan Dosen, serta Tunjangan Kehormatan Profesor merupakan wujud komitmen Pemerintah untuk terus mengupayakan peningkatan kesejahtraan guru, di samping peningkatan profesionalismenya. Dalam Peraturan Pemerintah tersebut diamanatkan guru yang diangkat oleh Pemerintah atau Pemerintah Daerah di Daerah Khusus berhak memperoleh tunjangan khusus yang diberikan setara dengan 1 (satu) kali gaji pokok Pegawai Negeri Sipil yang bersangkutan.

Pemerintah bertujuan

pelaksanaan pemberian tunjangan khusus bagi guru yang ditugaskan di daerah yang terpencil atau terbelakang, daerah dengan kondisi masyarakat adat yang terpencil, daerah perbatasan dengan Negara lain, daerah yang mengalami bencana alam, bencana sosial, atau daerah yang berada dalam keadaan darurat lain agar dapat dilaksanakan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan.

2/6


Berikut ini bahwa pemberian tunjangan khusus dijelaskan sebagai berikut.

1.Pengertian

(a)Tunjangan khusus adalah tunjangan yang diberikan kepada guru sebagai kompensasi atas kesulitan hidup yang dihadapi dalam melaksanakan tugas di daerah khusus (b).Tunjangan khusus ditujukan untuk mewujudkan amanat undang-undang guru dan dosen antara lain mengangkat martabat guru, meningkatkan kompetensi guru, memajukan profesi guru, meningkatkan mutu pembelajaran, dan meningkatkan pelayanan pendidikan yang bermutu (c). Daerah khusus adalah daerah yang terpencil atau terbelakang, daerah dengan kondisi masyarakat adat yang terpencil, daerah perbatasan dengan Negara lain, daerah yang mengalami bencanan alam, bencana sosial, atau daerah yang berada dalam keadaan darurat lain (d). Kawasan perbatasan adalah bagian dari wilayah Negara yang terletak pada sisi dalam sepanjang batas wilayah Indonesia dengan Negara lain, dalam hal batas wilayah Negara di darat, kawasan perbatasan berada di kecamatan (e).Pulau kecil terluar adalah pulau dengan luas area kurang atau sama dengan 2000 km2 (dua ribu kilometer persegi) yang memiliki titik-titik dasar koordinat geografis yang menghubungkan garis pangkal laut kepulauan sesuai dengan hukum Internasional dan Nasional. (f).Guru yang mengajar di sekolah Indonesia di luar negeri (SILN) adalah guru yang mengajar anak-anak Indonesia yang berada di luar negeri, yang pada beberapa lokasi kondisinya, baik di lihat dari sisi geografis maupun morfologisnya dianggap sama dengan daerah khusus

3/6


2.Besaran

Jumlah dana tunjangan khusus bagi guru bukan PNS dan guru PNS yang telah di inpassing adalah setara 1 (satu) kali gaji pokok, dikenakan Pajak Penghasilan (pph) sesuai ketentuan yang berlaku. Jumlah dana dan tunjangan khusus bagi guru bukan PNS dan PNS yang belum di inpassing adalah sebesar Rp. 1.500.000,- (satu juta lima ratus ribu rupiah) per orang per bulan, dikenakan pajak penghasilan (pph) sesuai ketentuan yang berlaku

3.Sumber dan Alokasi Dana

Dana pemberian tunjangan khusus bersumber dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) Tahun Anggaran 2012 yang dialokasikan dalam DIPA Dekonsentrasi pada Dinas

4/6


Pendidikan Provinsi di seluruh Indonesia.

4.Kriteria Guru Penerima

Guru penerima tunjangan khusus tahun 2012 harus memenuhi keriteria sebagai berikut :

(a). Guru yang ditugaskan pada satuan pendidikan di daerah khusus oleh pemerihntah atau pemerintah daerah (b). Guru yang bertugas pada satuan pendidikan di daerah khusus yang dislenggarakan oleh masyarakat dan yang mendapatkan persetujuan dalam bentuk keputusan dari pemerintah daerah (c). Guru peneriman tunjangan khusus sesuai dengan data penerima tunjangan khusus 2011 yang masih memenuhi kriteria yang ditetapkan (d). Guru calon penerima tunjangan khusus yang memenuhi kriteria yang ditetapkan dan diusulkan oleh kabupaten/kota untuk menggantikan guru yang tidak memenuhi kriteria sebagaimana dimaksud pada poin a. (e). Guru yang bertugas di sekolah Indonesia di luar negeri (6). Menuhi beban kerja guru 24 jam tatap muka per minggu atau yang diekuivalensikan dengan 24 jam tatap muka yang dibuktikan dengan SK/Surat Penugasan dari kepala sekolah dan disahkan oleh dinas pendidikan kabupaten/kota (f). Memiliki Nomor Unik Pendidik Dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) (g). Memiliki nomor rekening tabungan bank sebagai penampungan pembayaran tunjangan khusus (h).Penugasan guru di daerah khusus sebagaimana dimaksud pada poin a dan b didasarkan pada analisis kebutuhan guru sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.

5/6


5. Kriteria Daerah Khusus Daerah masyarakat mengalami lain, mempunyai termasuk khusus bencana adat kriteria lokasi adalah yang sama alam, sekolah terpencil, daerah dengan bencana Indonesia yang daerah daerah sosial, yang perbatasan khusus. atau berada atau daerah dengan di lunar yang Negara negeri berada daerah di lain,daerah dalam mana dengan keadaan lokasi kondisi yang tersebut (1). relative kepulauan, permanen dihubungkan dengan maupun sulit jalan factor media dan pesisir, yang dijangkau dengan kaki geomorfologis terpencil komunikasi, terpencil ataupun dan kelompok karena pulau-pulau yang atau tidak serta lainnya penduduknya letaknya terbelakang yang memiliki tidak terpencil yang lain memiliki yang akses dalam sulit kurang adalah jauh seperti dijangkau transportasi sumber jarak diterbelakang, ;dari pedalaman, daerah (a). tempuh 1000 daya Daerah oleh yang yang alam. (seribu) tertentu jaringan perbukitan/pegunungan, dengan memadai memiliki jiwa yang baik factor dan pemukiman ;sebagainya transportasi tidak (b). yang geografis Daerah dapat tidak dicapai yang bias (2). tingkat dalam mengakibatkan kelembagaan pendidikan, dengan daerah pengetahuan, kondisi masyarakat belum masyarakat berkembang. adat dan dalam keterampilan adat perencanaan yang terpencil yang relative dan adalah pembangunan rendah, daerah serta yang yang tidak mempunyai didarurat libatkan (3). terletak batas (b).Pulau kilometer pangkal wilayah pada laut persegi) kecil perbatasan kepulauan sisi Negara terluar dalam yang dengan di sesuai dengan memiliki sepanjang darat luas maupun dengan Negara titik-titik area batas hokum di kurang lain dasar wilayah laut kawasan Internasional koordinat atau Indonesia sama (a).Bagian perbatasan geografis dengan dengan dan dari Nasional. 2000 yang berada Negara wilayah km2 menghubungkan di lain, Negara kecamatan; (dua dalam ribu yang hal dan garis (4). terkena sistematik bencana yang negatif alam mengalami baik terhadap bencana layanan longsor, alam pendidikan adalah gunung daerah api, dalam maupun yang waktu terletak banjir tertentu yang di wilayah berdampak yang pembangunan layanan (5).Daerah Bencana pendidikan sosial sosial dalam dan konflik ekonomi waktu sosial tertentu. yang dapat membahayakan menyebabkan guru terganggunya dalam melaksanakan kegiatan tugas dan (6). sukar/sulit memerlukan Daerah yang penanggulangan tidak berada tersangka-sangka dalam dengan keadaan segera mengalami darurat lain bahaya, adalah kelaparan daerah dalam dan keadaan yang yang diselenggarakan masyarakat (7). Sekolah yang Indonesia oleh sudah Pemerintah di mendapatkan luar negeri atau adalah izin satuan dari satuan pendidikan Pemerintah. pendidikan yang diselenggarakan formal yang didirikkan oleh dan Bahwa diharapkan dengan tambahan mendapatkan untuk program alokasi berperan mensuksekan tunjangan pusat dana lebih yang tujangan khusus. aktif program dibiayai melalui guru pemberian oleh dari pemberdayaan APBN. APBD tunjuangan khususnya Sinergi APBD, diharapkan khusus, bagi sehingga mereka terwujud pemerintah dapat yang bersinergi melalui belum daerah Dan Kementerian Tenggara untuk Kabupaten/kota Penyaluran pada guru Barat lampiran yang Tunjangan Pendidikan sesuai mendapatkan bertugas 5dan petunjuk Khusus dengan Dan digempa, daerah Kebudayaan kouta kuota teknis Kemdikbud khusus, masing-masing. sebanyak penyaluran Tahun 2012 dan 1.709 (hal disebarkan tunjangan 2012, 2-10). Sumber (seribu bahwa khusus secara tujuh dikutip Pemda ratus yang proporsonal dari Provinsi sembilan) dikeluarkan Petunjuk Nusa ke orang Teknis sepuluh oleh Pan@Wan/Heny.

6/6

JUKNIS TUNJANGAN UNTUK GURU DI DAERAH KHUSUS

Recommend Documents