Talleres con adolescentes - webs.ucm.es

Talleres con adolescentes

(C) 2011 PROYECTO CURARTE.

NOMBRE DEL TALLER: EDUPUNK

DESCRIPCIÓN Sesión en la que se reflexiona sobre el Sistema Educativo Español.

UNIDAD DE IMPLEMENTACIÓN Psiquiatría de adolescente (Hospital Gregorio Marañon, Madrid)

Detonante Hablar de lo mucho que pesa la mochila del cole (yo llego a la Unidad cargada con una mochila enorme con el material de la sesión) Debate A partir de una presentación de diapositivas en las que se explica el concepto de currículum oculto relacionado con los institutos de secundaria se organiza un debate en torno a lo que nos gusta y lo que no del sistema educativo. Acción Mientras se realiza el debate los participantes intervienen un cuaderno de caligrafía tomando notas y haciendo dibujos sobre los temas que se van tocando.

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: TORMENTA NÚBOL

DESCRIPCIÓN

UNIDAD DE IMPLEMENTACIÓN

A partir del concepto de lluvia de ideas, el Colectivo Núbol creará dos tormentas visuales con el objetivo de entender el arte como un medio para reflexionar sobre el mundo en el que vivimos y como una manera de recapacitar sobre uno mismo.

Psiquiatría de adolescente (Hospital Gregorio Marañon, Madrid)

Detonante Dibujamos sobre un folio blanco una silueta humana, le damos la vuelta y dibujamos una nube detrás de la zona donde está la cabeza de la silueta. Al levantar el folio y mirarlo al trasluz podemos ver la nube dentro de la cabeza, como si se tratara del cerebro de nuestro personaje. Esta es una manera de introducir el concepto central del Colectivo Núbol, extraído de la obra de Juan Zamora en la que las nubes/cerebro representan la intangibilidad del mundo de las ideas. Acción 1 Con la TORMENTA MUNDIAL, creada a partir de periódicos viejos, opinamos sobre el mundo que nos rodea. De los periódicos seleccionamos aquellos fragmentos que ilustran nuestras ideas y los transformamos en nubes. Acción 2 Con la TORMENTA VITAL, creada a partir de fotografías de nubes realizadas por nosotras, compartimos con todos aquellas ideas personales que queremos contar a los demás.

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: ROTOLANDO

DESCRIPCIÓN Sesión en la que se realizan dos acciones entorno al tema del nomadismo y las raíces.


Detonante Se muestra una raíz auténtica y se pregunta sobre qué significa tener raíces. Acción 1 Se coloca un gran pliego de papel en el suelo de la sala y se pide a los participantes que dibujen la silueta de sus pies con tiza blanca sobre el papel. Para esto pueden descalzarse o no, según quieran. Una vez dibujadas las siluetas de los pies como si fueran islas en el papel se traslada el pliego a la mesa y se comienzan a trazar puentes que unan los pies de los participantes teniendo en cuenta raíces comunes. Debate Se proyectan unas imágenes extraídas de los medios de comunicación sobre los conceptos de viajero e inmigrante y se reflexiona sobre los estereotipos que transmiten estas imágenes. Acción 2 La presentación de diapositivas finaliza con la frase de Sabater “las plantas tienen raíces, las personas tienen pies para volar”. Durante toda la sesión la educadora ha llevado puestas unas sandalias con unas alitas cosidas, como las sandalias de Mercurio. Esta segunda acción consiste en el diseño y realización de unas alitas que los participantes se pondrán en los pies al finalizar la sesión.

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: AQUÍ NO HAY PLAYA

DESCRIPCIÓN


Sesión en la que los participantes imaginarán una ciudad mejor, hecha a su medida.


Detonante Hacer un croquis de su barrio. Debate A partir de una presentación de diapositivas que explica, en primer lugar el concepto de mapeado como proceso creativo de reconocimiento de un determinado lugar, y en segundo lugar proyectos en los que artistas, arquitectos y activistas plantean alternativas a aquello que consideran que debe cambiarse de los lugares en los que viven. Acción Se divide a los participantes en dos grupos y se les reparte a cada grupo un mapa de la ciudad de Madrid a escala 1´5 X 2´5 metros, dividido en pequeñas piezas a modo de puzle. El mapa está desordenada así que los equipos tendrán que trabajar en ordenar el mapa para más adelante intervendrán escribiendo sobre él lo que les gusta y lo que no les gusta de la ciudad, y lo que les gustaría que hubiera.

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: EXTRA-RADIO

DESCRIPCIÓN


Sesión en la que los participantes imaginarán una ciudad mejor, hecha a su medida.


Detonante Cada participante realiza un croquis de su casa. Debate Debate sobre qué es una casa, qué debe tener y sobre si sería posible vivir en otro tipo de viviendas a las que estamos acostumbrados. Acción Partiendo de fotografías de los edificios que se encuentran a lo largo del trayecto que realizan los educadores desde casa al hospital creamos una ciudad compuesta por los fragmentos de los barrios del extrarradio de Madrid. Se trata de un retrato de la ciudad en contraposición a los murales que adornan las paredes de la Unidad, que representan el Madrid monumental. Para crear este paisaje empleamos acetatos transparentes en los que calcamos directamente los edificios con rotuladores permanentes. Después estos edificios se colocarían unos junto a los otros formando un “skyline”.

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: REGGAETONTOS

DESCRIPCIÓN Sesión performativa en la que se reflexionará sobre los conceptos de micro y metanarrativa a partir del análisis de canciones del popular género reggaetón.


Detonante Uno de los educadores recita la letra de un reggaetón como si se tratara de un poema de amor. Debate Para hacer el debate más dinámico se realizará un juicio contra el reggaetón, acusándolo de machista, racista y violento. Uno de los educadores hará de juez, otro pasará a formar parte de la acusación y otro de la defensa. Se divide a los participantes en dos grupos: los que le gusta el reggaetón formarán la defensa y los que no la acusación. Cada grupo deberá elaborar sus argumentos y los educadores les ayudarán introduciendo los conceptos de micro y metanarrativa. Acción Después del juicio en el que juez dictaminará su sentencia condenado a acusado a componer un reggaetón que difunda valores positivos. Entre todos se realizarán una serie de rimas que se cantarán sobre unas bases de reggaetón.

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: ESTADO-ESTADIO

DESCRIPCIÓN Se trata de una acción pensada para el día posterior a la obtención del título de Campeones del Mundo de la Selección Española de Fútbol.


Detonante Hablar del partido del día anterior. Debate Sobre los conceptos de identidad, nacionalidad, comunidad ligados al fútbol. Acción Creación de bocetos individuales para un escudo que represente a la Unidad de Psiquiatría. Elección del más apropiado. Elaboración en equipo de escudos, con fieltro de colores, para todos los pacientes y personal de la Unidad.

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: PELADOS

DESCRIPCIÓN Acción en la que se reflexiona sobre los procesos de creación de identidad entorno a la imagen y se reivindica el uso del retrato fotográfico como herramienta educativa.


Detonante Realización de retratos individuales en los que los participantes aparecen dando la espalda al fotógrafo. Debate Mientras se imprimen las fotografías con una impresora fotográfica portátil le realiza un debate sobre las implicaciones que tiene el mundo de la imagen, las redes sociales y la tecnología digital en la construcción de la identidad. Mientras se debaten estos temas se visualiza el trabajo de Miguel Trujillo “Identidades” que consiste en una colección de retratos de jóvenes españoles desde los años 80 hasta la actualidad. Acción Intervenimos las fotografías escribiendo sobre nosotros mismos y aquello que nos caracteriza y no se ve a simple vista.

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: AREA DE SALUD con la artista invitada Raquel Sakristán

DESCRIPCIÓN Realización de una instalación en el entorno del hospital a partir de material creado por los participantes dentro de la Unidad Hospitalaria.


En la unidad 1.Presentación de obras de artistas urbanos que no utilizan el grafiti de forma destructiva, entre ellos, la propia artista invitada. 2.Realización de los elementos que formarán parte de la instalación. 2.1.Transplantamos las plantas de hierbabuena a las mascarillas. 2.2.Escribimos mensajes que queremos compartir con los viandantes. Mensajes que sirvan para alegrarles la vida. En la calle 3.Buscamos un lugar donde realizar la instalación. 4.Colgamos la hamaca entre dos árboles y sobre ella una cuerda de la que penderán las macetas/ mascarilla, el cartel de ÁREA DE SALUD y los mensajes.

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: AUDIO-VISUAL con el artista invitado Alberto Marrodán

DESCRIPCIÓN Sesión en la que introducirá a los participantes al uso lenguaje audiovisual a través del concepto de plano.


Parte Teórica A partir de una batería de fragmentos de películas seleccionados por su uso del lenguaje audiovisual se realizará una introducción al lenguaje de los planos. Parte Práctica Después del visionado se pondrá en práctica lo aprendido empleando una cámara y un trípode. Se experimentarán los distintos tipos de planos en un cortometraje improvisado sobre la marcha.

NOMBRE DEL TALLER: BANCO COMÚN DE CONOCIMIENTOS

DESCRIPCIÓN Sesión inspirada en el proyecto del mismo nombre del colectivo catalán Platoniq que consiste en la realización de una serie de talleres a partir de lo que los participantes son capaces de enseñar o quieren aprender.


1. Se explica el proyecto a los participantes 2. Se reparten post-it de dos colores. En los de un color los participantes deberán escribir qué son capaces de enseñar junto con su nombre. En los del otro color escribirán qué les gustaría aprender. 3. Se organizan todos los post-it por categorías. 4. Cada participante deberá dar una clase improvisada sobre el tema que ha elegido.

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: JUEGOS SIN JUEGOS

DESCRIPCIÓN


Se trata de una sesión de creación de juegos Psiquiatría de adolescente pensados para aquellos momentos en los que (Hospital Gregorio Marañon, Madrid) no hay ni tableros, ni consolas. Detonante “Echar un serio” Debate Se visiona un video en el que aparece una mujer de 76 años hablando de los juegos a los que se jugaba cuando ella era pequeña, en un pueblecito de Extremadura. Acción Los participantes introducen la mano en una bolsa en la que hay una serie de objetos cotidianos y eligen uno con el que tendrán que idear un juego. Este juego será descrito en un esquema que más adelante los educadores colarán en un blog creado para la ocasión.

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: CERTIFICADOS DE ALTA con la artista invitada Claudia Claremi

DESCRIPCIÓN


Se trata de una acción artística en la que los participantes reflexionarán sobre el concepto de “certificado” y crearán sus propios certificados.


Detonante Al entrar en el espacio de trabajo los participantes se encuentran a la artista, vestida de secretaria, escribiendo a máquina en un escritorio dotado con material de oficina variado: máquina de escribir, sellos de distintos tipos, un bote con bolígrafos, carpetas y archivadores, una pequeña planta y el título universitario de la artista enmarcado. La escena provoca la curiosidad de los participantes que comienzan a hacer preguntas. De este modo la artista introduce la temática de los certificados y enseña los que ha ido coleccionando. Acción Los participantes pasan a diseñar su propio certificado para después mecanografiarlo.

NOMBRE DEL TALLER: SESIÓN ABIERTA

DESCRIPCIÓN


Se trata de aprovechar los conocimientos artísticos de alguno de los participantes para crear una sesión improvisada en el mismo momento.


1.Uno de los participantes nos enseña sus bocetos de grafitis y a partir de este material le pedimos que nos diga cómo haría él una sesión de grafiti. 2.Sugiere que hagamos entre todos un muro con una serie de “piezas” y “figuras”. De este modo él nos enseñará lo que sabe sobre tipografía y nosotros le ayudaremos en el dibujo anatómico de figura humana. Unimos todos los dibujos creando un graffity colectivo. Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: ESCULTURAS VIRTUALES

DESCRIPCIÓN


Sobre una aplicación on-line específicamente Psiquiatría de adolescente diseñada para este taller, se les pide que (Hospital Gregorio Marañon, Madrid) diseñen un personaje o un autorretrato. Ciberaula (Hospital 12 de Octubre, Se pretende que creen imágenes o Madrid) esculturas virtuales partiendo de objetos hospitalarios, utilizando no sólo Ciberaula (Hospital Gregorio la composición espacial sino también Marañón, Madrid) mecanismos que sólo pueden ser digitales como el escalado de objetos. Es un taller que ha sido diseñado para realizarlo on-line y que funciona con amplio espectro en modo presencial, tanto niños de 5 años hasta chavales de 17.

NOMBRE DEL TALLER: TUNEANDO VIDEOJUEGOS

DESCRIPCIÓN Los participantes podrán crear sus propios videojuegos en 2D a partir de uno ya creado que funciona a modo de plantilla. Los participantes eligen las imágenes necesarias para los personajes y el fondo, así como la música. Podrán también hacer sus propios diseños de niveles.

UNIDAD DE IMPLEMENTACIÓN Psiquiatría de adolescente (Hospital Gregorio Marañon, Madrid) Ciberaula (Hospital 12 de Octubre, Madrid) Ciberaula (Hospital Gregorio Marañón, Madrid)

En aquéllas unidades en las que no hay acceso a Internet se les facilita una biblioteca Oncología (Hospital Gregorio de imágenes y sonidos diseñados para Marañón) videojuegos. Hemodiálisis (Hospital de Día Gregorio Marañón, Madrid)

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: ¿QUIÉN SERÍA EL PROTA DE TU VIDEOJUEGO?

DESCRIPCIÓN En este taller, los participantes, crean sus propios videojuegos partiendo de sus personajes favoritos. Las imágenes y los sonidos que se utilizarán para el videojuego se buscan en Internet. En algunos casos nos sirve para reflexionar sobre la fama, la identidad o para recrear aventuras con sus personajes favoritos.

UNIDAD DE IMPLEMENTACIÓN Ciberaula (Hospital 12 de Octubre, Madrid) Ciberaula (Hospital Gregorio Marañón, Madrid)

NOMBRE DEL TALLER: PINTANDO VIDEOJUEGOS

DESCRIPCIÓN En este taller los participantes tras elegir a los personajes y la historia que darán forma a sus videojuegos, habrán de dibujarlos o pintarlos digitalmente a través del programa Paint. Luego montaremos el videojuego y lo haremos funcionar.

UNIDAD DE IMPLEMENTACIÓN Ciberaula (Hospital 12 de Octubre, Madrid) Ciberaula (Hospital Gregorio Marañón, Madrid)

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: GRABADOS EN 8 BITS

DESCRIPCIÓN En este taller, por grupos diseñarán un videojuego cuyo argumento será previamente decidido. Utilizarán la técnica del monotipo de grabado para crear los personajes y el fondo, que posteriormente serán digitalizados para ser montados sobre una plantilla de un videojuego dado.


Este taller permite una gran calidad plástica en los gráficos de los videojuegos resultantes además de ser un híbrido entre técnicas de creación físicas y digitales.

NOMBRE DEL TALLER: UNA PARTE DE TI

DESCRIPCIÓN


En este taller, los participantes tras elegir una parte de su cuerpo como protagonista (que no sea la cara), habrán de fotografiarla, retocarla y montar su propio videojuego.


Nuevos lenguajes como el fotográfico y el proceso de retoque para la creación de personajes se plantean como una alternativa a la reticencia al dibujo que plantean muchos adolescentes.

Ciberaula (Hospital 12 de Octubre, Madrid)

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: PROYECCIÓN DE IMÁGENES DE ARTE CONTEMPORÁNEO EN EL ESPACIO Y SU TRANSFORMACIÓN

DESCRIPCIÓN Durante 5 meses se desarrolló un trabajo continuo con los mismos pacientes. El Objetivo era hacer una reflexión sobre nuestra relación con el espacio a través del Arte Contemporaneo y la posibilidad de transformarlo. Se mostraron más de 120 imágenes de Arte Contemporaneo que se proyectaron sobre las paredes frente a las camas, de modo que la experiencia pudiera ser compartida. Y además pudiera participar el personal sanitario. En la sala de Diálisis los pacientes permanecen en una cama enganchados a una máquina, lo que dificulta trabajos que requieran energía o habilidad física.

UNIDAD DE IMPLEMENTACIÓN Hemodiálisis (Hospital de Día Gregorio Marañón, Madrid)

Duración de las sesiones 1h./1.30h Sala de hemodialisis donde se muestran las imágenes a través de un proyector.

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: ¿QUÉ ME GUSTA Y POR QUÉ? ¿QUÉ TENEMOS EN COMÚN? ¿QUÉ NOS ESTIMULA?

DESCRIPCIÓN Elegir la imagen que colgarían en su habitación: Me gusta/no me gusta/por qué.


FIG.1 “Es muy alegre” FIG.2 “Me recuerda al campo” FIG.3 “Simboliza el esfuerzo” Diálogo sobre los elementos. Lo que nos sugieren, la sensación que nos provocan, la presencia de esos elementos en nuestra vida.

FIG.1

FIG.2

FIG.3

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: ELEGIR QUÉ ME GUSTA EN UNA IMAGEN QUE NO ME GUSTA

DESCRIPCIÓN


Fotografiar partes de la imagen proyectada que muestren sus preferencias y gustos.

Hemodiálisis (Hospital de Día Gregorio Marañón, Madrid)

FIG.1 “Me gustan las flores” FIG.2 “Me gustan los animales” Diálogo sobre la posibilidad de encontrar lo positivo. Diálogo sobre la posibilidad de intervenir en aquello que nos es dado, para adaptarlo.

FIG.1

FIG.2

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: ¿QUÉ ME GUSTA DE MI?

DESCRIPCIÓN Fotografiar algo de si mismas que les gustara.


Realizar una puesta en común de lo que nos gusta, no nos gusta y lo que deseamos a nivel personal. Elegir el color para lo positivo y otro para lo negativo. El color para lo positivo fue el rosa, en cambio lo negativo cambio de color en función de la persona.

Marzo de 2011

NOMBRE DEL TALLER: EL ESPACIO Y YO

DESCRIPCIÓN Modificar los cuadros colgados que no nos gustan. Cambiamos de lugar los post-it rosas y los pegamos sobre los cuadros.


NOMBRE DEL TALLER: LA IMAGEN DE MI ESPACIO

DESCRIPCIÓN Realizar una imagen personal con fragmentos de las imágenes revisadas que más nos hayan gustado. Utilizando photoshop, fuimos revisando las imágenes, lo que nos sugerían y en un ejercicio de collage digital formar la imagen que se apropiara del espacio y lo hiciera nuestro.


Título de la imagen: “La Felicidad”

Marzo de 2011

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