IDÉIAS TEM CONSEQUÊNCIAS
GERAÇÕES “Z” E “ALFA” A Construção da Identidade Cristã no Ciberespaço Edione Vieira Curitiba/PR
Inspiração:
Verdade Bíblica que me move:
Deus tem me dado o chamado para ser mãe e educadora e tem me dado uma visão de mobilizar outros pais e educadores para edificarmos uma geração.
“ ....sempre estarei pronto para lembrá-los acerca destas coisas.... considero justo despertar-vos com estas lembranças.... II Pedro 1:12
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Desafio: LUCIDEZ
INQUIETAÇÃO
TOCAR PARA AGIR NAS GERAÇÃO
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Objetivos: 1.
2.
Conhecer como se dá o processo de identidade cristã no contexto de uma sociedade cibernética, identificando o padrão de pensamento, os valores, cultura, o comportamento entre pessoas de idades tão diferentes e reconectá-las. Ampliar o entendimento sobre Educação Digital visando educar indivíduos digitalmente corretos, éticos e responsáveis, que cumpram as leis.
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Por quê aprender sobre as Gerações? 1. 2.
Porque Deus nos chama para sermos responsáveis pela próxima geração! Deus criou as gerações para andarem juntas em completa unidade e harmonia.
“Uma geração contará à outra a grandiosidade dos teus feitos” Salmo 145:4
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Cosmovisão Bíblica -Fundamentação: Seis Verdades Bíblicas
Por quê Deus criou as gerações?
1º - Seu trono (Lm 5:19) 2º - Sua salvação e misericórdia (Is 51:8) 3º - Seu domínio (Daniel 4:3) 4º - Os planos do seu coração (Sl 33:11) 5º - Sua fama (Êxodo 3:15) 6º - Sua fidelidade (Sl 119:90)
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Contexto Histórico Bíblico: 42 Gerações fluindo 2.000 anos 14 Gerações: Abraão a Davi 14 Gerações: Davi até o Exílio Babilônico
14 Gerações: do Exílio até Cristo.
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Definição: Identidade: Conjuntos de características distintivas de alguém. (Houauis)
Geração: Sucessão na única descida natural, como os filhos dos mesmos pais, portanto uma idade. (Webster)
Ciclos Geracionais Alfa Z Y X Veteranos
Baby Bommers
40 anos
25 anos
10 anos
Bíblica
Séc XX
atual
9
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O Teste do Smarthphone Campanha publicitária da Sony Ericsson
Jornal da Globo Série Especial Gerações
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Geração dos Veteranos Nascidos nos Anos 40 Acima 70 anos Fatos: Duas Guerras Mundiais, grande depressão Consumo: não comprar nada, pagar à vista Brinquedos: bonecas de pano, madeira Liderança: autoritária Dica filmes: A Rainha
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Geração “Baby Boomers”
Nascidos nos anos 50
50-69 anos
Fatos: Ida homem à lua/Ditadura militar Consumo: TV, Relógio Rolex Brinquedos: carrinho rolemã, Bambolê, Bonecas Liderança: consenso Dica filmes: Sociedade dos Poetas Mortos
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Geração “X”
Nascidos nos 60 e 70
30-49 anos
Fatos: Morte Tancredo Neves, Diretas Já Consumo: Videocassete Brinquedos: Genius, Bonecas Liderança: “worklover” – amante trabalho Dica filmes: Amor sem Escalas; Recém-chegada
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Geração “Y”
Nascidos nos 80 e 90 18-29 anos Fatos: Morte Airton Senna, Impeachment Collor Consumo: Celular que faz tudo Brinquedos: Lego, Ioiô, Barbie Liderança: equilíbrio Dica filmes: Marley e Eu
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Geração “Z”
Nascidos 2000
18-29 anos Fatos: Atentado 11 Setembro, Crise 2009
Consumo: aparelhos digitais (celulares, iphone, ipad, tablet) Brinquedos: Play Station, Wii, Polly, Barbie Liderança: menos comprometimento + diversão Dica filmes: A Rede (Criador do Facebook)
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Geração “Alfa”
Nascidos a partir de 2010 Filhos da Geração “Y” e “Z”
Instrução e Educação:
Hábitos de comportamento:
• Nenhuma outra geração teve tanto acesso ao conhecimento humano como esta que agora começa a se formar. • Eternamente conectada e preocupada com a ecologia e o respeito ao meio ambiente.
Daniel Portillo Serrano | www.portaldomarketing.com.br/Artigos1/Geracao_W.htm
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Reflexão Estamos vivendo em tempos exponenciais. Tudo é superlativo. É monumental. Até parece exorbitante. Mas é real. Compreender esta nova ordem social, como ela está sendo construída, seus parâmetros e influências, suas descobertas e desafios, seus perigos (que certamente existem) e seus benefícios.
Temos uma geração de menores abandonados digitais(...)
Patrícia Peck (Direito Digital)
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Crise de Identidade:
Livro: Adolescentes em Conflito (Autor: Les Parrot) Programa A Liga – Tribos Urbanas
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Benefícios - Avanços:
1. Diagnósticos nos Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem (TDAH) 2. Síndromes: Asperger, X Frágil, Autismo, outros.
A maior vitória contra a Síndrome de Down Pela primeira vez, cientistas conseguem desativar o cromossomo extra responsável pela doença. Revista Isto É – nº 2279
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Profissões do Futuro 1) 2) 3) 4) 5)
Especialista em Segurança Digital Gerente de Mídias Sociais Administrador Digital Pesquisador de células-tronco Analistas de Energias Alternativas
http://www.enemvirtual.com.br/as-profissoes-do-futuro/
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Exposição Excessiva
Riscos Mundo Digital: perigos ocultos, o lado negro da tecnologia .
Pedofilia
Monofobia
Pornografia
Crimes virtuais
Tiro Esporte
Aventura
Corrida
Estratégia
SEDUÇÃO DOS JOGOS ELETRÔNICOS Musical
Erótico
Ação
Simulação Luta
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Sexting: envio fotos sexualmente explicitas. Mobbing: agressão psicológica no trabalho.
Sextorsion: obrigar a prática de favores sexuais. Drogas eletrônicas: “eye candy” pirulito eletrônico promessa de simular efeitos das drogas.
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Seqüestro emocional, físico, espiritual
Prejuízos irrecuperáveis
Comprometimento diversos níveis
www.robbiecooper.org/small.html
Cada vez mais conectados 0-5 anos
• Descobertas
6-8 anos
•Entretenimento
9-11anos
•Entretenimento •Informação
12-17anos
•Entretenimento •Informação •Comunicação •Profissão
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Até 6 anos O que acessar?
Sites de conteúdo infantil e educativo. Ferramenta para o processo de alfabetização.
Cuidado:
O excesso. O computador não deve ser uma babá eletrônica, e sim um aparelho para promover descobertas e lazer para a família.
Bloqueie:
acessos a sites proibidos que contenham conteúdo pornográfico, de violência ou que não estejam de acordo com os princípios de educação ou de cultura da família.
Tempo:
15 min, no máximo, uma hora por dia sempre com a supervisão constante de um adulto.
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6 a 8 anos O que acessar?
Sites de jogos infantis que estimulem a criatividade ea coordena-ção motora.
Cuidado:
Visitas à casa de amigos ou familiares com acesso à internet. Certifique-se de que os pais dos amiguinhos bloqueiam sites ou limitem o uso dos computadores.
Bloqueie:
Jogos que incentivem a violência, sites com conteúdo para maiores de 18 anos, salas de batepapo e redes sociais. MSN com o acompanham ento dos pais e amigos previamente aprovados.
Tempo:
Até uma hora e meia por dia, desde que a lição de casa já tenha sido feita.
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9 a 10 anos O que acessar?
Sites aprovados pelos pais.MSN contatos sejam de conhecidos. Se for do interesse dela, crie uma conta de e-mail com senha compartilhada pela família.
Cuidado:
Visitas à casa de amigos ou familiares com acesso à internet. Certifique-se de que os pais dos amiguinhos bloqueiam sites ou limitem o uso dos computadores.
Bloqueie:
Salas de batepapo, sites para maiores de 18 anos ou endereços que não condizem com a educação e cultura da própria família.
Tempo:
Entre uma e duas horas, com supervisão dos pais.
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11 aos 13 anos O que acessar?
Redes sociais, sites de pesquisa, jogos educativos, emails e mensagens instantâneas desde que observados pelos pais.
Cuidado:
Postagem de fotos, informações pessoais ou telefone em redes sociais. Faça uma lista e converse sobre os itens que são proibidos.
Bloqueie:
Downloads, salas de batepapo, endereços de compras, localizadores geográficos e sites com conteúdos como pornografia, anorexia ou bulimia.
Tempo:
No máximo duas horas.
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Acima dos 14 anos O que acessar?
Redes sociais e sites de pesquisa de informações. O computador deve ser monitorado constantemente pelos pais, mas de forma muito sutil, sem afrontamento.
Cuidado:
Sites de download e links desconhecidos. Se notar tendência ao isolamento, estimule sua participação em situações compartilhadas pela família. Os pais devem dar o exemplo e não ficar somente no mundo.
Bloqueie:
Jogos de apostas, violência, sites de compras, localizadores geográficos, salas de batepapo e conteúdo para maiores de 18 anos, com cenas violentas e chocantes ou que fazem apologia a crimes.
Tempo:
Não exceder o período de duas horas, com a condição de antes cumprir compromissos escolares e caseiros
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O que preciso saber para ensinar meu filho ? O que precisam aprender.
Como aprendem.
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Como aprendem? Relacionando-se com... Mundo:
Conhecimento:
Pessoas:
• através dos órgãos do sentido (olfato, tato, visão, audição e paladar).
• pensando, deduzindo, concluindo a respeito do conhecimento que adquirem, interagindo com o mundo e com as pessoas. • através dos diálogos, dos sentimentos, dos pensamentos trocados uns com os outros.
O que precisam aprender? No campo dos... Pensamentos:
Sentimentos:
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• Oro para que tenham pensamentos... E deixem de ter pensamentos.... • Oro para que sintam .... E deixem de sentir...
Palavras:
• Oro para que falem.... E deixem de falar...
Atitudes:
• Oro para que façam.... e deixem de fazer...
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O que preciso fazer para ensinar meus filhos/alunos? 1º - Orar diariamente 2º - Ler e estudar sobre a faixa etária 3º - Manter-se conectado
4º - Aproveitar tempo com eles
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Exemplo Bíblico (I Tim. 1:5)
Geração Conectada Loyde Avó
Paulo
Eunice
Discipulador
Mãe
Filho Timóteo
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gerAÇÃO “Todos nós somos chamados para ser um exemplo para as gerações e comunicar-nos com elas.”
Obrigada, EdioneVieira
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