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Realidades
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Nombre Fecha
Hora Practice Workbook
5A–A
A ver si recuerdas...
¿Qué ves en los cuartos? Look at the drawings to find out what items can be seen in the house.
1.
2.
3.
4.
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5.
6.
7.
Hay algunos ____________________________ en las paredes.
Vamos a encender la _______________________________ para ver la película.
Leo aquí porque hay una ____________________________ .
Rita se pone el maquillaje en el baño porque hay ________________ allí.
Estas ventanas necesitan ____________________________ .
Me encanta escuchar mis discos compactos en mi _________________ .
Tengo mis calcetines en la ____________________________ .
El dormitorio tiene dos ____________________________ .
8. WEB CODE jdd- 0501
A ver si recuerdas...
1
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Realidades
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Nombre Fecha
Hora Practice Workbook
5A–B
A ver si recuerdas...
¿Tienes ganas? A. Respond to each question using an expression with tener.
1. ¿Quieres comer? Sí, porque __________________________________________________________________________ .
2. ¿El niño quiere entrar en el cuarto oscuro? ____________________________________ . No, porque ______________________________________
3. ¿Carlos es joven? Sí, ___________________________________ 15 __________________________________________ .
4. ¿Quieres tu abrigo? Sí, porque __________________________________________________________________________ .
5. Marcela quiere más agua. Creo que ella _______________________________________________________________________ .
6. José dijo que México está al sur de Chile. ¿Cómo? No, él no __________________________________________________________________ .
7. ¿Quieres dormir ahora? Sí, porque __________________________________________________________________________ .
8. ¿Crees que vas a llegar tarde?
B. You are visiting Paula’s new house. Compliment her on everything you see using an exclamation with Qué and the appropriate form of the adjective provided. Follow the model. Modelo
casa/nuevo
∂Qué nueva es la casa!
1. sala/bonito ________________________________________________________________________ 2. cuadros/interesante ________________________________________________________________ 3. televisor/grande ___________________________________________________________________ 4. cocina/moderno ___________________________________________________________________ 5. árboles del jardín/alto ______________________________________________________________ 6. cortinas/elegante ___________________________________________________________________ 2 A ver si recuerdas...
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Sí, tengo que salir ahora. ____________________________________________________________ .
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Realidades
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Nombre
Hora
Fecha
Practice Workbook
5A–1
Un desastre Tell what happened when a fire broke out by using the drawings to complete the sentences with the missing words.
1.
Ayer hubo ________________________________ en el centro.
2.
Comenzó con ________________________________ en la casa.
3.
El incendio destruyó ________________________________ .
4.
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5.
Los ________________________________ llegaron.
Ellos bajaban ________________________ ayudando a unos vecinos del edificio.
6.
Había ________________________________ por todas partes.
7.
Todos ________________________________ se quemaron.
8.
Toda la familia se ________________________________ del incendio.
9.
Afortunadamente los bomberos pudieron _________________________ el incendio. WEB CODE jdd- 0502
A primera vista
Vocabulario y gramática en contexto
3
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Realidades
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Nombre
Hora
Fecha
Practice Workbook
5A–2
¿Qué ocurrió? A. Find out what disasters befell one area by filling in the missing verbs from the newscast below. Not all of the words will be used. destruyó
apagaron
murieron
quemaron
rescatar
esconderse
sube
nevó
ocurrieron
llamaron
1. _______________________ tres desastres ayer en esta región. 2. Nadie podía _______________________ del terror. 3. Muchas personas _______________________ a la policía pero no pudieron hacer nada. 4. Muchos se _______________________ a causa del terremoto. 5. El huracán _______________________ dos pueblos. 6. En las montañas _______________________ por veinticuatro horas. 7. Muchos edificios se _______________________ a causa de los incendios horribles. 8. El número de personas que se escaparon _______________________ cada hora. B. Change the underlined word in each sentence to its opposite, and write the new word on the line. _____________________
2. El bombero subió la escalera.
_____________________
3. El noticiero acaba de terminar.
_____________________
4. Tengo que encender la luz.
_____________________
5. La bombera trata de destruir la vida.
_____________________
4 A primera vista
Vocabulario y gramática en contexto
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1. Afortunadamente todos los habitantes están vivos.
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Realidades
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Nombre
Hora
Fecha
Practice Workbook
5A–4
Una noticia terrible Read the following news story and answer the questions below.
Ayer hubo un terremoto muy fuerte cerca de la ciudad. Creemos que muchas personas murieron y el terremoto también destruyó muchos edificios. Después de investigar, la policía dice que ocurrió a las dos de la mañana. Toda la ciudad dormía cuando de repente comenzó un temblor (shake) enorme. Muchas personas asustadas gritaron mientras que otras trataron de llamar a la policía. La gente viva trató de ayudar a otras personas a escapar del peligro. Muchas personas valientes son los héroes del momento por rescatar a sus compañeros heridos de uno de los peores desastres en la historia de la ciudad.
1. ¿Qué cosa terrible ocurrió ayer?
un incendio
un huracáan
2. ¿Qué pudo decir la policía sobre el terremoto? Nadie se murió.
Ocurrió muy temprano por la mañana.
3. ¿Había mucha gente por las calles cuando comenzó? No. Todos estaban dormidos.
No. Todos se murieron.
4. ¿Qué hicieron las personas que sintieron el terremoto? Llamaron a la policía.
Ambos (both)
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Gritaron .
5. ¿Cómo se compara este desastre con otros en la historia de la ciudad? No fue muy malo.
Fue horrible.
6. ¿Por qué son héroes algunas personas? Durmieron durante el desastre.
5 A primera vista
Videohistoria
Rescataron otras personas.
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Nombre Fecha
Hora Practice Workbook
5A–6
¿Dónde fue eso? Use the drawings to write sentences that tell where these things happened. Follow the model.
Josefina / oír la noticia
Modelo
Josefina oyó la noticia en la radio
.
nosotros / oír la noticia ____________________________________________________________________________________ .
2.
el incendio / destruir un apartamento ____________________________________________________________________________________ .
3.
los estudiantes / leer el artículo ____________________________________________________________________________________ .
4.
yo / leer mi libro ____________________________________________________________________________________ .
5.
Gloria / leer las noticias ____________________________________________________________________________________ .
6.
mis padres / creer el noticiero ____________________________________________________________________________________ .
7.
el huracán / destruir unas casas ____________________________________________________________________________________ .
6 Manos a la obra
Gramática
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1.
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9/22/03
12:36 PM
Realidades
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Nombre
Hora
AUDIO
Fecha
Actividad 5 Listen as these radio announcers break into regular programming to report emergency situations that have occurred. Match each radio report with one of the pictures below to indicate what type of emergency or crisis situation each was. Then, try to answer the bonus question in the last column for each news report. You will hear each report twice.
Answers may vary slightly. Bonus Question 1
Según sus vecinos, ¿qué es el Sr. Morales?
X
un héroe
2
¿Qué fue(ron) destruido(s)?
X
unos edificios
3
X
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4
X
¿Qué necesita la gente?
ayuda ¿Cómo puede ir la gente de un lugar a otro?
en bote
5
X
¿Quién es Gabriel?
el huracán
Audio Activities
Capítulo 5A
7
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Realidades
7/7/03
4:34 PM
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Nombre
Hora
AUDIO
Fecha
Actividad 6 As Ernesto is driving home from work, he turns on the radio and starts to scan for his favorite type of music. Each time he finds a station, a reporter is in the middle of the evening news report. As you listen, write the number of the excerpt under the corresponding picture. You will hear each report twice.
1
2
4
3
6
5
A local jewelry store manager is holding a contest for young couples who purchase their wedding rings in his store. If there is bad weather on their wedding day, the manager promises to refund the couple the cost of their rings! Listen as each couple describes their wedding day. Which couples would qualify for a refund? Mark your answers in the grid below. You will hear each description twice. 1
8 Audio Activities
3
X
Qualify Do not qualify
2
X Capítulo 5A
X
4
5
X
X
6
X
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Actividad 7
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7/7/03
4:34 PM
Realidades
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Nombre
Hora
AUDIO
Fecha
Actividad 8 When it comes to the news, some people prefer to listen to the radio while others would rather read the newspaper. Listen to people talk about recent events. Determine whether they HEARD about it on the radio or if they READ about it in the newspaper. Place a check mark in the appropriate row of the grid. You will hear each conversation twice.
1
2
3
X
ly
ek
We
4
5
X
X
X
X
Actividad 9
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Your teacher has asked you to listen to the news on a Spanish-speaking radio station. First, read the questions below. Then, listen to a news report of a hurricane that occurred yesterday in a small town near San Juan. As you listen to the story, circle the correct answers below. Your teacher might ask you to write a summary of the news story based on your answers. You will hear the report twice.
1. ¿Quién es Carmen Dominó? a. Una reportera. b. Una bombera.
c. Una heroína.
2. ¿Qué es Felipe? a. Un noticiero.
c. Un pueblo.
b. Un huracán.
3. ¿Qué hacían muchas personas cuando el huracán llegó? a. Escuchaban la radio. b. Leían. c. Dormían. 4. ¿Qué pasó en Dorado a causa del huracán? a. Había mucha comida. b. Muchos vecinos perdieron sus casas. c. Había muchos muebles. 5. ¿Quiénes fueron los héroes de Dorado? a. Los médicos. b. Los reporteros.
c. Los bomberos. Audio Activities
Capítulo 5A
9
