UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
PLANO DE ENSINO I.
IDENTIFICAÇÃO
Curso: Psicologia Disciplina: PSI 7507 Psicopatologia I Professor: Lucienne Martins Borges Pré-requisitos: Psicologia e Atenção à Saúde II
Semestre: 2012.1 Turma: 05319 Horas/aula semanais: 04 Horário: 308204 e-mail:
[email protected] Oferta para os cursos: Psicologia
II. EMENTA
Conceito de psicopatologia. História da psicopatologia. Normal e patológico. Transtornos neuróticos. Psicopatologia Infantil. III. TEMAS DE ESTUDO Parte I: Psicopatologia e seu contexto 1. Evolução teórica. Tradições sobrenatural, biológica e psicológica no campo da psicopatologia. Transtornos psicológicos: conceituação e compreensão. 2. O normal e o patológico no campo psiquiátrico-psicológico; Parte II: O estudo das perturbações do psiquismo humano 1. Avaliação clínica e diagnóstico; 2. Principais aspectos da entrevista e exame do paciente com transtornos psicológicos; 3. Ansiedade, medo e pânico. Conceituações. 4. Estruturas Parte III: Alguns Transtornos 1. Transtornos de Ansiedade. Fobia específica e social; 2. Transtornos obsessivos e compulsivos; 3. Transtornos do humor. Depressão. 4. Transtornos de Personalidade IV. OBJETIVOS Objetivo geral: Oferecer elementos que possibilitem ao aluno refletir sobre a disciplina de Psicopatologia I como um campo multi e interdisciplinar de estudo dos distúrbios psicológicos considerados patológicos, tanto na visão tradicional das ciências, como sua abordagem atual. Objetivos específicos: 1. Refletir sobre o normal e patológico no campo psicológico-psiquiátrico; 2. Introduzir elementos básicos da entrevista psicológica, para melhor compreensão do diagnóstico dos diferentes quadros clínicos, gerando conhecimentos que permitam e favoreçam diálogo interdisciplinar nas equipes de saúde; 3. Reconhecer indicadores de sofrimento psicológico a partir da narrativa dos sintomas do paciente
V. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E CRONOGRAMA AULA 1
DATA 06-03
ATIVIDADES Apresentação da disciplina e discussão do Plano de Ensino Conceitos de psicopatologia, representações culturais Semana Pedagógica – Não haverá aula
2
13-03
3
20-03
4
27-03
5
03-04
6
10-04
Prova escrita I
7
17-04
Transtornos de ansiedade: transtorno de ansiedade generalizada, transtorno de pânico
8
24-04
9
01-05
Fobia social, fobia específica Transtorno obsessivo-compulsivo Feriado
10
08-05
Transtorno de estresse pós-traumático
11
15-05
12
22-05
13
29-05
Prova escrita II 2a aula reservada para avaliação discente Transtornos somatoformes 2a aula reservada reservado para avaliação da disciplina (com professor) Transtornos do humor
14
05-06
Transtornos de humor
15
12-06
Alguns transtornos de personalidade
16
19-06
Alguns transtornos de personalidade
17
26-06
Prova escrita III
18
03-07
19
10-07
Apresentação PET Saúde Mental Entrega dos resultados Nova avaliação
História da Psicopatologia Sintoma Relações entre o normal e o patológico Noções de estrutura Causalidade Avaliação clínica e diagnóstica Principais aspectos da entrevista e exame do paciente com transtornos psicológicos
VI. MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO a) Aulas expositivas dialogadas, com comentários introdutórios a respeito dos temas da disciplina. b) Discussão e análise de textos sobre o conteúdo da disciplina (leituras programadas). c) Trabalhos em sala de aula d) Na parte prática, os alunos que participarão de atividades de campo, fazendo observação de trabalhos e atividades desenvolvidas por equipes de saúde, vinculadas à Coordenação de Saúde de Florianópolis, relacionados ao programa PET\SAÚDE e PRÓ-SAÚDE, respectivamente. Os alunos deverão apresentar relatórios específicos onde evidenciam a inter-relação dos conteúdos teóricos e a observação de campo. VII. AVALIAÇÃO A nota final será o resultado de: I. Prova escrita I : 30% II. Prova escrita II: 35% III. Prova escrita III: 35% P.S.: O aluno não deverá ter mais de 25% de faltas, sob pena de ser reprovado por frequência insuficiente nesta disciplina.
VIII. NOVA AVALIAÇÃO Conforme previsto no artigo 70, parágrafo 2° da Resolução 017/Cun/97, a qual dispõe sobre o Regulamento dos Cursos de Graduação da UFSC, terá direito a uma nova avaliação, no final do semestre, o aluno com frequência suficiente (FS) e média das notas de avaliações do semestre entre 3,0 (três) e 5,5 (cinco vírgula cinco), exceto nas disciplinas que envolvam Estágio Curricular, Prática de Ensino e Trabalho de Conclusão do Curso ou equivalente, ou disciplinas de caráter prático que envolvam atividades de laboratório ou clínica definidas pelo Departamento e homologados pelo Colegiado de Curso, para as quais a possibilidade de nova avaliação ficará a critério do respectivo Colegiado do Curso. A nota final do aluno considerando a nova avaliação, de acordo com o Artigo 71, parágrafo 3o, será calculada através da média aritmética entre a média das notas das avaliações parciais e a nota obtida na Nova Avaliação. IX. SOBRE O ANDAMENTO DAS AULAS 1. Celulares devem sem mantidos no silencioso e quando for necessário atender, solicita-se que o façam fora da sala de aulas; 2. Cuidar individualmente e coletivamente do processo de aprendizagem (ouvindo, debatendo, instigando reflexões). 3. Não será permitido o uso de computadores durante as aulas expositivas. X. REFERÊNCIAS BÁSICAS 1. APA. DSM-IV-TR. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. 4a Edição, texto revisado. Porto Alegre: Artmed, 2002. 2. BARLOW, D. H. & DURAND, V. M. Psicopatologia. Uma abordagem integrada. Trad. da
4a edição. São Paulo: Cengage Learning, 2008. 3. BERGERET, J. Noção de normalidade. In : BERGERET & col. (2006) Psicopatologia, Teoria e Clínica. 9a edição. Porto Alegre: Artmed, p. 130-131. 4. BERGERET, J. Noção de estrutura. In : BERGERET & col. (2006) Psicopatologia, Teoria e Clínica. 9a edição. Porto Alegre: Artmed, p. 132-135. 5. BUCHER, R. A questão da indicação para psicoterapia. In: BOUCHER, R. (1989). Psicoterapia pela fala. Fundamentos, preincípios, questionamentos. São Paulo: EPU, p. 165-181. 6. KUSNETZOFF. J.-C. Aspectos genéticos. O conceito de causalidade psicopatológica. As séries complementares de Freud. IN: Introdução à psicopatologia psicanalítica. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 1982. 17-26. Bibliografia complementar: 1. BERGERET & col. Psicopatologia, Teoria e Clínica. 9a edição. Porto Alegre: Artmed, 2006. 2. ZIMERMAN, D. E. Características clínicas e manejo técnico das diferentes psicopatologias. In. Manual da Técnica Psicanalítica. Porto Alegre: Artmed. 243-343. XI. ATENDIMENTO AOS ALUNOS Sala 8B, Departamento de Psicologia, CFH-UFSC, fone 3721-8579,
[email protected] (favor agendar com antecedência).
