O caso da lagarta que tomou chá de sumiço Sequência didática Profª Isabel Cristina Verga Fernandes – 2º ano D EMEF Prof. Américo Capelozza – Marília/SP 1ª atividade Estratégia de leitura: Antecipação do assunto através do título. Apresentar a capa do livro “O caso da lagarta que tomou chá de sumiço”, perguntar se eles sabem o que é “chá de sumiço” e o que acham que acontecerá na história. Ouvir todas as hipóteses. Em seguida, apresentar os slides das páginas do livro sem que saibam o final da história. Solicite que respondam a seguinte problematização: “O QUE PODE TER ACONTECIDO COM A LAGARTA?” Ouvir todas as opinões e solicite que pensem o resto do dia e, no dia seguinte, revele o segredo. Depois, peça que montem o título do livro com o alfabeto móvel.
2ª atividade 1) Escreva os nomes dos animais que aparecem na história “O caso da lagarta que tomou chá de sumiço”. 2) Copie-os no caderno e separe as sílabas. 3) Escolha três animais e crie uma frase com cada um deles.
3ª atividade Agora você é o detetive: De acordo com as pistas da história “O caso da lagarta que tomou chá de sumiço” descubra o nome dos animais. a) UM BICHO QUE, SEM PARAR DE CISCAR, BICA O QUE VÊ PELA FRENTE:_________________________ b) UM TIPO FIAVA NOITE E DIA. NA CERTA TRAMAVA ALGUMA COISA: _________________________ c) UM TIPO ASSIM USANDO APENAS OS PÉS: _________________________ d) UM SUJEITO TÃO PREGUIÇOSO _________________________
PODE
BEM
TER
ENGOLIDO
A
LAGARTA
POR
ENGANO:
e) QUE TIPO NÃO TERIA SERVENTIA E, MAIS CEDO OU MAIS TARDE, ACABA NUM PRATO DE SOPA: _________________________ f) QUEM SE ACHA MAIS NOBRE POR PRODUZIR CERA E MEL: _________________________ g) QUEM SE ESCONDE DO MUNDO ENTERRANDO O FOCINHO PELOS BURACOS QUE ENCONTRA: _________________________ h) UM BICHO QUE SE ESCONDE NA FOLHAGEM MUDANDO DE COR TODO O TEMPO E QUE LÍNGUA NÃO PODE SER O SEU ALVO: _________________________ i) QUEM PODERIA SUMIR COM A LAGARTA, SEM TER UM BICO NOTÁVEL: _________________________ j) PENSE, NO NOME DE UMA GRAVATA, POIS... A LAGARTA AGORA TEM ASAS: _________________________ Levantar alguns questionamentos para aprofundamento do assunto "borboletas" Como são suas antenas, o seu corpo e as suas asas? Como a borboleta faz o casulo? Para que serve o casulo? Como a lagarta vira borboleta? Por que elas gostam de flores? O que elas comem?
As antenas são redondas. O seu corpo é diferente da gente, a gente não tem asas e as borboletas têm. Ela não faz o casulo, quem faz é a lagarta para se proteger. Elas entram no casulo e vão formando as suas partes. As flores são coloridas. As borboletas comem néctar.
4ª atividade Texto coletivo Reescrita da música "Borboletinha" enfocando a ortografia. BORBOLETINHA, ESTÁ NA COZINHA FAZENDO CHOCOLATE PARA A MADRINHA POTI, POTI PERNA DE PAU, OLHO DE VIDRO E NARIZ DE PICA-PAU
5ª atividade Leitura e discussão do texto. A lagarta e a borboleta (Vera Guedes) Era uma vez... uma lagarta envergonhada, que pelo chão se rastejava, e todo mundo debochava: Que lagarta desengonçada, feia e maltratada! Ninguém, dela gostava, as pessoas, ela assustava. Pobre Dona Lagarta... muito triste ficou e sentindo-se desprezada, em um casulo se fechou. E assim... passaram-se os dias, ninguém a sua falta sentia, Até que em belo cenário, enquanto o sol, a vida, aquecia, e a rosa, o jardim floria, em um galho pendurado, o casulo se abria. E uma linda borboleta, de asas bem coloridas, o casulo deixou, alegrando nossa vida. E todos viram o milagre, que a natureza preparou, a feia e envergonhada lagarta, na borboleta se transformou.
Já não era desengonçada, mas linda e cheia de graça. E a todos superou. Pois já não se rastejava, pelo contrário, voava, o céu, enfim, conquistou. 1) Os alunos utilizarão os dicionários ilustrados para procurar as seguintes palavras e seus significados. Depois, verificarão qual é o significado que encaixa no contexto. Lagarta Debochava Desprezada Casulo Milagre Superou Conquistou 2) Aproveitar o texto para trabalhar as rimas. Solicite que pintem as palavras que rimam usando a mesma cor. 3) Use a imaginação e faça uma ilustração de cada passo percorrido na metamorfose da borboleta, de acordo com o texto.
6ª atividade Produção de texto Proposta: Descreva as etapas da metamorfose de uma borboleta.
Preparação: Apresentação dos vídeos: A Metamorfose das Borboletas: http://www.youtube.com/watch?v=nrw9qtpQeDc Brasil é o bicho - as transformações das borboletas: http://www.youtube.com/watch?v=Z2boqV1FyPk
7ª atividade Borboletas com guardanapo Solicite aos alunos que pintem um guardanapo de papel com canetinhas hidrocor de várias cores.
Em seguida, molhem um pincel na água e passem sobre o guardanapo.
Aguardar o guardanapo secar por alguns minutos.
Enquanto isso, colar as anteninhas e desenhar o rostinho da borboleta no prendedor de roupas, de madeira.
