Tabla de Planificación Docente de Valoración en Fisioterapia 2
VALORACIÓN EN FISIOTERAPIA 2
Código Materia Curso Créditos
102712 VALORACION EN FISIOTERAPIA 2 2011-12.c2.s3 Idioma 6 Créditos ECTS 6
Facultad Departamento Titulación Tipología
ENFERMERIA Enfermería Grado en Fisioterapia Módulo 2. Formación Específica
Horas estudio
de
Prerrequisitos - No se establecen prerrequisitos previos Corequisitos
-
No se establecen correquisitos previos
PROFESOR
Francesc Valenzuela Pascual
Teléfono Correo Ubicación del Despacho PROFESOR
973 702456
[email protected] 1.11
Horario de Consulta
A convenir
Horario de Consulta
A convenir
Patrick Pons Camps
Teléfono Correo Ubicación del Despacho
973 702456
[email protected] 1.11
Recomendación del profesorado: Se recomiendan conocimientos mínimos de inglés. Se recomienda llevar la materia al día.
Competencias transversales
1. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural. 2. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a
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través de la confidencialidad y el secreto profesional. 3. Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud. 4. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la cual se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar a los profesionales y demás personal de les organizaciones asistenciales. 5. Realizar las tareas de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
Competencias específicas
1. Tener la capacidad de valorar desde la perspectiva de la fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo. 2. Comprender y aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en fisioterapia y rehabilitación física, así como la evaluación científica de su utilidad y efectividad. 3. Saber identificar y describir las estructuras anatómicas, para su aplicación en las actuaciones de fisioterapia. 4. Conocer y saber aplicar las diferentes escalas de valoración para aplicar en la valoración en fisioterapia. Evaluar la evolución de los resultados y hacer los informes de fisioterapia. 5. Saber describir las alteraciones, limitaciones funcionales y discapacidades encontradas en la valoración, así como los riesgos asociados. 6. Determinar el diagnóstico de fisioterapia, de acuerdo con las normas reconocidas internacionalmente. 7. Saber elaborar y cumplimentar la historia clínica de fisioterapia. 8. Conocer las pruebas complementarias habituales.
Objetivos 1) Comprender los elementos esenciales de la evaluación de Fisioterapia 2) Integrar el PAF como forma habitual de trabajo del fisioterapeuta. 3) Listar les diferentes partes de la exploración Física de Fisioterapia 4) Aprender a detectar Factores de riesgo y de Derivación en Fisioterapia 5) Aprender a evaluar las diferentes articulaciones del Cuerpo Humano
Contenidos 1) Comunicación en fisioterapia 2) Historia Clínica de Fisioterapia 3) La anamnesis de Fisioterapia 4) Señales de Alarma y Derivación
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5) Generalidades de la evaluación: Observación, Sensibilidad, Tono Muscular.... 6) Análisis del Movimiento Analítico 7) Balance Articular 8) Balance Muscular 9) Tests Globales 10) Exploración de las diferentes articulaciones del Cuerpo Humano: Extremidad Superior, Tronco y Extremidad Inferior 11) Escalas de Valoración Funcional 12) Diagnóstico en fisioterapia
Metodología Fechas Actividad (1) (Día/Mes/Año)
Descripción:
Semana 1 G De 14/09/11 A 16/09/11
Seminario y debates
Repaso de los objetivos conseguidos en Valoración en Fisioterapia 1. Grupos de trabajo.
Semana 2 T De 19/09/11 A 23/09/11
HTP (2) (Horas| Minutos)
HTNP (3) (Horas| Minutos)
2 Horas
3 Horas
Lección magistral Introducción a la asignatura. y clases Diagnóstico en fisioterapia I: participativas diferencies con el diagnóstico médico CIE-10 CIF
2 Horas
3 Horas
Semana 2 G De 19/09/11 A 23/09/11
Seminario y debates
2 Horas
3 Horas
Semana 3 T De 26/09/11 A 30/09/11
Lección magistral Diagnóstico en fisioterapia II: y clases diferencies con el diagnóstico participativas médico CIE-10 CIF
2 Horas
3 Horas
Semana 3 G De 26/09/11 A 30/09/11
Seminario y debates
2 Horas
3 Horas
Semana 4 T De 03/10/11 A 07/10/11
Lección magistral Diagnóstico diferencial I: y clases Red flags participativas
2 Horas
3 Horas
Semana 4 G De 03/10/11 A 07/10/11
Seminario y debates
2 Horas
3 Horas
Tipos de diagnóstico en fisioterapia: aplicación clínica i evidencia científica
Caso práctico CIE-10/CIF. Uso clínico.
Flags: caso clínico
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Semana 5T De 10/10/11 A 14/10/11
Lección magistral Diagnóstico diferencial I: y clases Red flags participativas
1 Hora
1,5 Horas
Semana 5 G De 10/10/11 A 14/10/11
Seminario y prácticas en el aula
2 Horas
3 Horas
Semana 6 T De 17/10/11 A 21/10/11
Lección magistral Evidencia científica de las pruebas y clases diagnósticas. Conceptos de validez, participativas fiabilidad, sensibilidad y especificidad. I
2 Horas
3 Horas
Semana 6 G De 17/10/11 A 21/10/11
Seminario y debates
2 Horas
3 Horas
Semana 7 T De 24/10/11 A 28/10/11
Lección magistral Evidencia científica de las pruebas y clases diagnósticas. Conceptos de validez, participativas fiabilidad, sensibilidad y especificidad. II
2 Horas
3 Horas
Semana 7 G De 24/10/11 A 28/10/11
Seminario y debates
2 Horas
3 Horas
Semana 8 T De 31/10/11 A 04/11/11
Lección magistral Introducción teórica de por qué se y clases introducen las pruebas diagnósticas participativas en el método diagnóstico. Test especifico de la columna cervical y de hombro.
1 Hora
1,5 Horas
Semana 8 G De 31/11/11 A 04/11/11
Seminario y prácticas en el aula
1 Hora
3 Horas
Semana 9 T De 08/11/11 A 12/11/11
Lección magistral Test específico de codo, muñeca y y clases mano. participativas
2 Horas
3 Horas
Semana 9 G De 08/11/11 A 12/11/11
Seminario y prácticas en el aula
Test específico de codo, muñeca y mano.
2 Horas
3 Horas
Semana 10 De 15/11/11 A 19/11/11
Lección magistral Test específico columna lumbar y y clases articulación sacro ilíaca. participativas
2 Horas
3 Horas
Semana 10 De 15/11/11 A 19/11/11
Seminario y prácticas en el aula
2 Horas
3 Horas
Flags: caso clínico
Práctica sobre test específicos: conceptos de validez, fiabilidad, sensibilidad y especificidad I
Práctica sobre test específicos: conceptos de validez, fiabilidad, sensibilidad y especificidad II
Test específico de la columna cervical y de hombro.
Test específico columna lumbar y articulación sacro ilíaca.
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Semana 11 De 22/11/11 A 26/11/11
Lección magistral Test específico de cadera y rodilla. y clases participativas
2 Horas
3 Horas
Semana 11 De 22/11/11 A 26/11/11
Seminario y prácticas en el aula
2 Horas
3 Horas
Semana 12T De 29/11/11 A 03/12/11
Lección magistral Test específico de pié y tobillo. y clases participativas
2 Horas
3 Horas
Semana 12G De 29/11/11 A 03/12/11
Seminario y debates
1 Hora
1,5 Horas
Semana 13 De 06/12/11 A 10/12/11
Lección magistral FESTIVO y clases participativas
2 Horas
3 Horas
Semana 13 De 06/12/11 A 10/12/11
Seminario y debates
2 Horas
3 Horas
Semana 14 De 13/12/11 A 17/12/11
Lección magistral Pruebas complementarias y clases participativas
2 Horas
3 Horas
Semana 14 De 13/12/11 A 17/12/11
Seminario y prácticas en el aula
2 Horas
3 Horas
Semana 15 De 20/12/11 A 22/12/11
Lección magistral Valoración neurológica y valoración y clases del dolor I participativas
2 Horas (1hF)
3 Horas
Semana 15 De 20/12/11 A 22/12/11
Seminario y debates
2 Horas (1hF)
3 Horas
Semana 16 De 10/01/12 A 14/01/12
Lección magistral Visita centro de diagnóstico por la y clases imagen participativas (pendiente de confirmar)
2 Horas
3 Horas
Semana 16 De 10/01/12 A 14/01/12
Seminario y debates
2 Horas
3 Horas
Semana 17 De 17/01/12 A 21/01/12
Lección magistral Repaso/dudas y clases participativas
2 Horas
3 Horas
Test específico de cadera y rodilla.
Test específico de pié y tobillo.
FESTIVO
Caso clínico
Práctica valoración neurológica/dolor: caso clínico
Práctica/debate pruebas diagnósticas por imagen: evidencia clínica. Cuando usarlas?
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Semana 17 De 17/01/12 A 21/01/12
Seminario y debates
Repaso/dudas
2 Horas
3 Horas
(2)HTP = Horas de Trabajo Presencial (3)HTNP = Horas de Trabajo No Presencial Actividades formativas Clase magistral (50%) Seminarios (30%) Práctica aula (20%)
Evaluación PR: la asistencia a las prácticas es obligatoria. Objetivos
Actividades de Evaluación Criterios
%
Fechas O/V (1)
I/G (2)
Examen teórico
30
O
I
Examen práctico
20
O
I
Evaluación continuada
30
O
I
Trabajo
20
O
G
Observaciones
Las bases del trabajo se encontraran en el aula virtual
Para aprobar esta asignatura hay que obtener una nota global de 5. Para poder hacer la media ponderada de las notas obtenidas en les diferentes actividades de evaluación es imprescindible que todas ellas estén aprobadas. La asistencia a los seminarios es obligatoria, la no asistencia a un seminario significará un 0 y hará media con la nota de los otros seminarios. En el caso de aquellos alumnos que no superen la asignatura según los criterios establecido se deberá realizar un examen final que constará de una parte teórica y una práctica. Para aprobar este examen final se deberán superar las dos partes, la media de las cuales no podrá ser nunca superior a 8,5. El examen teórico constará de 30 preguntas tipo test (de 4 posibles respuestas, de las cuales sólo habrá una verdadera, descuenta 0,25 por error) y 2 preguntas curtas a desarrollar. El examen final constará de 40 preguntas tipo test (de 4 posibles respuestas, de les cuales sólo habrá una verdadera, descuenta 0,25 por error) y 4 preguntas cortas a desarrollar. El examen práctico será grabado en vídeo y valorado por los dos profesores de la asignatura. Los ítems a valorar se encontrarán en el aula virtual. La evaluación continuada estará formada por las siguientes partes: Participación (50% del total de esta actividad). Este apartado hace referencia a la
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participación activa del alumno tanto en las clases teóricas como en las prácticas y seminarios. Será de carácter autoevaluativo. El alumno llevará un registro de sus participaciones en clase. Al final del semestre deberá entregar al profesor un resumen/valoración (entre 250-500 palabras) de su participación a les clases/seminarios/prácticas, donde también se incluirá la nota que cree que merece y la justificación de ésta (la nota será de 0 a 10). Prácticas realizadas a los seminarios (50% del total de esta actividad). Al final de cada seminario cada grupo hará entrega al profesor del trabajo realizado. Se hará servir un sistema coavaluativo, es decir, se hará una relación multiplicativa de la coevaluación y la nota del trabajo del seminario. Al Sakai encontraréis colgada más información sobre este tipo de evaluación. Durante el curs habrá una serie de clases prácticas de asistencia obligatoria. La no asistencia comportará un 0 en la nota media de la evaluación continuada. La evaluación de estas clases prácticas se hará mediante un examen práctico. Matrícula de honor: el número de matriculas de honor concedidas estará en función del número de alumnos y de la aprobación de la jefa de estudios. Los criterios para obtener esta matrícula serán: Conseguir una nota media superior al 9.5. En el caso que hayan más alumnos que matrículas a conceder, el alumno que lo desee podrá hacer un trabajo de investigación (las bases estarán colgadas oportunamente en el Sakai), i el/los mejor/es trabajo/s obtendrá/n la matrícula. En el caso que no hayan notas superiores al 9.5, o se concedan más de una matrícula i no hayan suficientes alumnos con una nota superior al 9.5, los alumnos con una nota superior al 9 que lo deseen, podrán hacer un trabajo de investigación (las bases se colgarán oportunamente en el Sakai), y el/los mejor/es trabajo/s obtendrá/n la matrícula.
(1)Obligatoria / Voluntaria (2)Individual / Grupal
Bibliografía y recursos General Goodman C C, Snyder T E K. Differential diagnosis for physical therapists: screening for referral. Saunders Elsevier; 2007 Greenhalgh S. Selfe J. Red Flags: a guide to identifying serious pathology of the spine. Elsevier; 2006 Greenhalgh S. Selfe J. Red Flags II: a guide to identifying serious pathology of the spine. Elsevier; 2010
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Malanga G A, Nadler S F. Musculoskeletal physical examination: an evidence-based approach. Elsevier Mosby; 2006 Herbert R, Jamtvedt G, Mead J, Hagen K B. Practical evidence-based physiotherapy. Elsevier; 2005
Complementaria Main C J, Sullivan M J L, Watson P J. Pain Management: Practical applications of the biopsychosocial perspective in clinical and occupational settings. Ed. Elsevier. Second Edition; 2008 Topical Issues in Pain 5. Edited by Louis Gifford. CNS Press; 2006 Greenhalgh T. How to read a paper: the basics of evidence-based medicine. BMJ books. Third edition; 2006 DeLisa J, Gans B, Walsh NE. Physical Medicine and Rehabilitation: Principles and Practice. Philadelphia, PA, Lippincott Williams &Wilkins; 2005 Kenyon J, Kenyon K. The physiotherapist´s pocket book: essential facts at your finger tips. Churchill Livingstone; 2004 Navarro F A. Diccionario crítico de dudas inglés-español de medicina. McGraw-Hill; 2000
