rencana pembelajaran mahasiswa - D-IV Kebidanan

Memahami standar profesi bidan. 6. Memahami teori dan model konseptual asuhan kebidanan. 7. Memahami managemen kebidanan. 8. Memahami sistem pengharga...

31 downloads 695 Views 269KB Size
RENCANA PEMBELAJARAN MAHASISWA MATA KULIAH / KODE KODE MK PROGRAM STUDI FAKULTAS DOSEN PENGAMPU

KONSEP KEBIDANAN MWF205 D-IV KEBIDANAN ILMU KESEHATAN ULFA FARRAH LISA, SST., M.Keb RAUDATUL NUZUL, SST

TEORI 2

4 SKS PRAKTIK KLINIK 2 SEMESTER

II

2014/2015

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

1. 2.

Memahami pengertian, filosofi dan definisi bidan Memahami perkembangan profesi, pelayanan dan pendidikan secara nasional dan internasional 3. Memahami paradigma asuhan kebidanan 4. Memahami peran fungsi bidan 5. Memahami standar profesi bidan 6. Memahami teori dan model konseptual asuhan kebidanan 7. Memahami managemen kebidanan 8. Memahami sistem penghargaan bagi bidan 9. Memahami prinsip pengembangan karir bidan 10. Memahami usaha jasa pelayanan dan praktik kebidanan secara mandiri maupun berkesinambungan

MINGGU KE

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)

BENTUK PEMBELAJARAN

1

2

3

4

1

2

CTJ Pada akhir perkuliahan 1.1 Pengertian filosofi dan definisi bidan Brainstorming 1.1.1 Definisi bidan mahasiswa dapat : 1.1.2 Filosofi bidan Memahami pengertian, 1.1.3 Falsafah asuhan kebidanan filosofi dan definisi bidan 1.1.4 Pelyanan kebidanan 1.1.5 Praktek kebidanan 1.1.6 Ruang ligkup asuhan kebidanan CTJ Memahami perkembangan 1.1 Perkembangan sejarah profesi, pelayanan dan sejarah profesi, pelayanan pendidikan bidan secara nasional dan Brainstorming dan pedidikan bidan secara internasional 1.1.1 Perkembangan sejarah profesi, pelayanan, nasional dan internasional pendidikan bidan di luar negri 1.1.2 Perkembangan sejarah profesi bidan,

WAKTU (menit) 5 120

KRITERIA PENILAIAN

BOBOT NILAI

6

7

Kehadiran Keaktifan Pengetahuan 5

120

Kehadiran Keaktifan Pengetahuan

5

MINGGU KE

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)

BENTUK PEMBELAJARAN

1

2

3

4

3

4

5

6

pelayanan, pendidikan bidan di dalam negri Memahami paradigma 1.1 Paradigma asuhan kebidanan dan pendidikan bidan secara nasional dan internasional asuhan kebidanan 1.1.1 Pengertian paradigma 1.1.2 Komponen paradigma asuhan kebidanan - Manusia - Lingkungan - Kesehatan - Kebidanan 1.1.3 Paradigma sehat 1.1.4 Macam-macam asuhan kebidanan 1.1.5 Manfaat paradigma dikaitkan dengan asuhan kebidanan Memhmi peran fungsi bidan 4.1 Peran fungsi bidan 4.1.1 Peran bidan 4.1.2 Fungsi dan peran bidan 4.1.3 Kompetensi bidan di Indonesia Memhami standart profesi 5.1 Standar profesi bidan 5.1.1 Pengertian standar bidan 5.1.2Macam standar

CTJ Brainstorming Diskusi Kelompok

CTJ Brainstorming

CTJ Brainstorming Diskusi Kelompok

profesi kebidanan 5.1.3 Ruang lingkup standar praktek kebidanan 5.1.4Lahan praktik pelayan kebidanan 5.1.5 Bidan suatu jabatan fungsional Memahami teori dan model 6.1 Teori dan model konseptual asuhan kebidanan CTJ 6.1.1 Pengertian konseptual konseptual asuhan kebidanan Brainstorming 6.1.2 Model asuhan pelayanan kebidanan di Diskusi Kelompok Indonesia dan luar negri

WAKTU (menit) 5

KRITERIA PENILAIAN

BOBOT NILAI

6

7

240

Kehadiran Keaktifan Pengetahuan Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab

10

120 (T) 5

240 (P)

120 (T) 240 (P)

Kehadiran Keaktifan Pengetahuan Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab

Kehadiran Keaktifan Pengetahuan Keaktifan kelompok

10

10

MINGGU KE

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)

BENTUK PEMBELAJARAN

1

2

3

4

WAKTU (menit) 5

8

9

10

Memahami manajemen 7.1 Manajemen asuhan kebidanan 7.1.1 Pengertian manajemen asuhan kebidanan asuhan kebidanan. 7.1.2 Tujuan manajemen asuhan kebidanan 7.1.3 Prinsip-prinsip proses manajemen asuhan kebidanan 7.1.4 Langkah-langkah manajemen asuhan kebidanan Memahami penghargaan

sistem 8.1 Sistem penghargaan kebidanan 8.1.1 Pemberian penghargaan bagi bidan 8.1.2 Pemberian sanksi bagi bidan

Memahami prinsip 9.1 Prinsip penghargaan karir bidan 9.1.1 Visi dan Misi pendidikan berkelanjutan pengembangan karir bidan 9.1.2 Sasaran dan tujuan pendidikan berkelanjutan 9.1.3 Jenis dan karakteristik pendidikan berkelanjutan Memahami usaha jasa 1.1 pelayanan dan praktik kebidanan secara mandiri maupun kerkesinambungan

Usaha jasa pelayanan dan praktik kebidanan secara mandiri maupun berkesinambungan 1.1.1 Pengertian pemasaran jasa bidan 1.1.2 Karakteristik pemasaran jasa dalam pelayanan kebidanan

BOBOT NILAI

6

7

Kecakapan dalam Tanya jawab

1. Teori Reva Rubin 2. Teori Ramona T Mercer 3. Teori Ela Joy Lerhman 4. Teori Ernestin 5. Teori Jean Ball 7

KRITERIA PENILAIAN

CTJ Brainstorming Diskusi Kelompok

CTJ Brainstorming

CTJ Brainstorming Diskusi Kelompok

CTJ Brainstorming

240

120

240

120

Kehadiran Keaktifan Pengetahuan Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab

Kehadiran Keaktifan Pengetahuan Kehadiran Keaktifan Pengetahuan Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab Kehadiran Keaktifan Pengetahuan

10

5

10

5

MINGGU KE

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)

BENTUK PEMBELAJARAN

1

2

3

4

KRITERIA PENILAIAN

BOBOT NILAI

6

7

1.1.3

11

12

Peran pemasaran dalam pelayanan kebidanan 1.1.4 Proses pemasaran pelayanan kebidanan Memahami dan menerapkan 10.1 Menerapkan model asuhan kebidanan 10.1.1 Teori Reva Rubin model asuhan kebidanan 10.1.2 Teori Ramona T Mercer 10.1.3 Teori Ela Joy Lerhman 10.1.4 Teori Ernestin 10.1.5 Teori Jean Ball

WAKTU (menit) 5

Menerapkan konsep 12.1 Menerapkan konsep kebidanan sebagai dasar kebidanan sebagai dasar dalam praktik kebidanan 12.1.1 Hamil dalam praktik kebidanan 12.1.2 Bersalin 12.1.3 Nifas 12.1.4 BBL 12.1.5 Tumbuh Kembang

CTJ Brainstorming Praktik Lapangan

CTJ Brainstorming Praktik Lapangan

240

240

Kehadiran Keaktifan Pengetahuan Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab Kehadiran Keaktifan Pengetahuan Keterampilan Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab

10

15