1º ANO PROPOSTA PEDAGÓGICA DA SÉRIE Procedimentos pedagógicos das Áreas Ensino Fundamental I Ano: 2012
Sumário
Currículo por Competências . 03 Competências Pessoais e Sociais . 04 Competências Metodológicas . 04 Competências das Disciplinas Língua Portuguesa . 05 Matemática . 07 Ciências Sociais . 09 Ciências Naturais . 11 Alemão . 12 Artes Visuais . 13 Músicas . 14 Educação Física . 16 Postura de estudante . 17 Participação das famílias . 17 Equipe de Professores . 18
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Currículo por Competências EAC Currículo por Competências da EAC
PESSOAIS
SOCIAIS
MÉTODOS
ÁREAS / DISCIPLINAS
OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI
“Para poder dar resposta ao conjunto das suas missões, a educação deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão de algum modo para cada indivíduo, os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, isto é, adquirir os instrumentos da compreensão; aprender a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente; aprender a viver juntos, a fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas; finalmente aprender a ser, via essencial que integra as três precedentes.” Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI
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Competências Pessoais e Sociais l
Reconhecer-se como indivíduo pertencente a uma cultura.
l
Manifestar desejos e sentimentos com segurança.
l
Conhecer e respeitar crenças, atitudes e valores de diferentes patrimônios culturais.
l
Reconhecer e valorizar seu próprio esforço.
l
Tomar iniciativa para resolver pequenos problemas, pedindo ajuda se necessário.
l
Reconhecer-se enquanto ser ativo, participante do grupo.
l Entender a diversidade lingüística e cultural como direito dos povos e indivíduos através do convívio social. l
Utilizar regras elementares de boa convivência.
l
Participar e cooperar em situações de brincadeiras, jogos e atividades coletivas.
l
Atender às solicitações da professora e dos colegas.
Competências Metodológicas Técnica: Organização do Local de trabalho l
Adquirir habilidades para manipular materiais escolares diversos.
l
Saber usar de forma organizada os objetos de escrita presentes na cultura escolar.
Mobilizar e coordenar aspectos psicomotores necessários ao desempenho das tarefas.
l
Organizar o material pessoal de acordo com o horário das aulas e com as tarefas de casa.
l
l
Organizar diariamente a mesa de trabalho.
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Competências da Disciplina Língua Portuguesa
Intenções Pedagógicas Falar e ouvir l
Usar a língua falada em diferentes situações sociais.
l
Expressar idéias com clareza, demonstrando organização de pensamento.
l
Ampliar o vocabulário.
Ler e compreender Identificar as finalidades e função social da leitura, a partir do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização do texto.
l
l
Ler e compreender diferentes gêneros textuais.
l
Ler com autonomia livros de literatura e outros suportes gráficos.
Escrever – produção de textos Desenvolver as capacidades necessárias para o uso da escrita no contexto escolar e social, valorizando os modos de produção e de circulação de escrita na sociedade. l
Escrever dispondo, ordenando e organizando o próprio texto, de acordo com as convenções da norma culta da língua. l
O que o aluno aprende? Leitura e compreensão de textos. l
Aquisição da base alfabética da língua escrita.
l
Contato com textos narrativos e textos poéticos.
Leitura oral, silenciosa e compartilhada de textos literários, informativos e de uso social.
l
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Produção de textos (narrativo, poético, convite e receitas). l
Diferentes estruturas textuais.
l
Diferentes destinatários.
l
Diferentes finalidades.
Normas da Língua l
Pontuação básica (. ? ).
l
Ortografia (relação fonema / grafema).
Apresentação l
Organização no papel.
l
Legibilidade.
l
Limpeza.
l
Diferentes tipos de letras
Como o aluno aprende? l
Rodas de conversa
l
Rodas de leitura
l
Leitura e escrita de palavras, frases e pequenos textos
l
Exercícios orais e escritos
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Processo Metodológico Alfabetização Situações geradoras de um Projeto - histórias, passeios, experiências, músicas, teatro, pesquisas...
l
l
Produção do texto ou das orações que serão trabalhadas.
l
As escolhas da(s) frase(s) e palavras-chave.
l
Envolver as palavras-chave.
l
Trabalhar com as operações sintáticas, visando à compreensão e a análise da frase.
l
Trabalhar as palavras-chave em outros contextos.
l
Dividir as palavras.
l
Pesquisar os fonemas e montar outras palavras.
l
Fixação de novas palavras, formação de frases e pequenos textos.
Trabalhar com as estruturas da língua – feminino, masculino, aumentativo, diminutivo e plural.
l
Competências da Disciplina Matemática Intenções Pedagógicas Números e Operações l
Desenvolver o raciocínio lógico matemático através de experiências.
Utilizar a contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais reconheçam necessidade.
l
l
Utilizar a noção simples de cálculo mental como ferramenta para resolver problemas.
Comunicar quantidades através da notação numérica e / ou registros não convencionais.
l
l
Identificar os números nos diferentes contextos em que se encontram.
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Grandeza e Medidas Trabalhar com noções de quantidade, medida, peso, volume, tempo e espaço através da utilização de unidades convencionais e não convencionais.
l
Espaço e forma l
Explorar, identificar e classificar as propriedades geométricas de objetos e figuras.
Tratamento de Informação l
Organizar dados e apresentá-los por meio de tabelas e gráficos.
l
Interpretar informações.
O que o aluno aprende? Números e Operações l
Contagem: estratégias, estimativas e comparações.
l
Sistema de numeração decimal: ordenação dos números naturais.
Conceitos de adição e subtração: noções de juntar, acrescentar, retirar, comparar e completar.
l
l
Resolução de problemas: vividos ou inventados.
Grandeza e Medidas l
Uso no cotidiano do sistema monetário.
l
Noção de tempo, tamanho, peso e medida.
Espaço e forma l
Geometria: Observação e reconhecimento de formas geométricas planas.
l
Simetria.
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Localização e movimentação no espaço a partir de diferentes pontos de referência.
l
Tratamento de Informação Leitura e organização de informações em gráficos e tabelas, nas situações cotidianas.
l
Como o aluno aprende? l
O livro didático adotado contempla os conteúdos acima.
l
Jogos e manipulação de materiais concretos.
l
Exercícios no caderno e em fichas.
Competências da Disciplina Ciências Sociais Intenções Pedagógicas Realizar debates como exercício de argumentação, escuta e respeito às diferentes opiniões.
l
l
Perceber o lugar como espaço social vivido.
l
Localizar pessoas e objetos de diferentes pontos de vista.
l
Construir conceitos de duração e simultaneidade.
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O que o aluno aprende? Grupos básicos de convívio social l
Família
l
Escola
l
Comunidade
l
Relações sociais
Espaços Sociais l
Escola
l
Transporte
l
Comunicação
Tempo cronológico l
Ontem hoje e amanhã
l
Passado, presente e futuro.
l
Dia e noite
Como o aluno aprende? l
Leitura de tabelas e gráficos.
l
Manipulação de objetos.
l
Exercícios complementares (fichas).
l
Saídas Culturais.
l
Observação de espaços naturais e sociais.
l
Leitura de indicações espaciais (setas).
l
Entrevistas.
l
Pesquisas e registros.
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Competências da Disciplina Ciências Naturais Intenções Pedagógicas
l
Identificar os ecossistemas e os seres vivos que neles habitam.
l Reconhecer que o ser humano faz parte do ambiente, como os demais seres vivos, interagindo e dependendo dele para viver. l
Identificar os vegetais existentes no seu cotidiano e de outros ambientes diferentes.
Identificar os acontecimentos cíclicos da vida do vegetal na natureza, obedecendo a uma sequência de fatos observáveis.
l
O que o aluno aprende? Eu e as Árvores da Escola l
Árvores frutíferas e não frutíferas.
l
Semelhanças e diferenças entre as árvores.
Eu e a Horta da Escola l
Solo
l
Cuidados necessários para o bom plantio.
l
Técnicas para o plantio.
l
Técnicas de colheita.
l
Semente e Mudas
Eu e os Animais da Escola l
Características dos animais da escola.
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Como o aluno aprende? l
Leitura de textos informativos.
l
Observação e registro.
l
Realização de experiências.
l
Visitas ao Laboratório, Biblioteca e Horta da escola (aulas práticas).
l
Trabalho Diversificado.
Competências da Disciplina Alemão Intenções Pedagógicas O que o aluno aprende? Competência Linguistica l
Compreender o que é dito e reagir de acordo com as situações de sala de aula.
l
Expressar vontade ou necessidade.
l
Cantar diversas músicas em Alemão.
l
Ouvir e compreender frases curtas e formuladas com vocabulário conhecido.
l
Recontar as histórias trabalhadas em sala de aula com o auxílio de pictogramas.
l
Iniciar o trabalho com o Portfólio de Aprendizagem.
l
Fazer uso espontâneo do idioma em situações do dia- a- dia.
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Competência Pessoal e Social l
Respeitar as regras de sala de aula.
l
Respeitar os outros.
l
Cuidar do próprio material.
l
Procurar realizar as tarefas propostas com autonomia.
l
Refletir sobre o próprio processo de aprendizagem.
l
Desenvolver a capacidade de trabalhar com autonomia.
Como o aluno aprende? Através de CDs, imagens, pictogramas, jogos, brincadeiras, dramatizações, músicas, filmes, livros, avaliações, dinâmicas, exercícios escritos e deveres de casa e sites da internet.
l
Avisos Gerais l
Deveres de casa diariamente, porém nem sempre são escritos.
Competências da Disciplina Artes Intenções Pedagógicas O que o aluno aprende? l
Competência Linguística
Apreciar imagens, obras de arte, demais produções artísticas, as suas próprias produções e as de seus colegas de turma. l
l
Desenvolver a criatividade estética e plástica.
l
Experimentar diferentes materiais para a produção de obras visuais.
l
Trabalhar procedimentos.
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Competência Pessoal e Social Noção de identidade do aluno nos seus diferentes espaços de interação (escola e família).
l
Utilizar o fazer artístico como meio de expressão e valorização da individualidade, do sentimento de grupo, autoestima e autoconhecimento. l
Ouvir atenciosamente e desenvolver um comportamento adequado. Desenvolver autonomia, liberdade de expressão, senso crítico e criatividade.
l
Como o aluno aprende? l
Realização de autorretratos.
l
Criação de personagens.
l
Criação de Histórias.
l
Reconhecimento das articulações do corpo no desenho.
l
Apreciação de obras de um determinado artista (pintor, escultor e ilustrador).
l
Realização de desenhos, recortes, colagens.
Projetos l
Elementos da narrativa.
l
Projeto interdisciplinar com Português a ser planejado com a professora de classe.
Competências da Disciplina Música Intenções Pedagógicas l
Apurar a escuta e a percepção sonora.
l
Ouvir atenciosamente e com atitude adequada.
l
Perceber, identificar e refletir sobre os sons do ambiente.
Perceber e identificar alguns parâmetros sonoros: intensidade, timbre, altura e duração.
l
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l
Fazer uso da linguagem musical como meio de expressão e criação.
l
Desenvolver a capacidade motora para a execução musical.
Ampliar as possibilidades de cantar e tocar, em grupo e individualmente, um repertório de canções brasileiras, alemães e de outras culturas, contextualizando-o, refletindo e respeitando as diferenças.
l
l
Praticar a autonomia, a coletividade, o senso crítico e a criatividade.
Valorizar a individualidade, a autoestima e o autoconhecimento e fortalecer as relações interpessoais.
l
O que o aluno aprende? Fazer uso adequado da voz e do corpo e reconhecê-los como instrumentos musicais primários e canais de comunicação.
l
l
Aprimorar a afinação, a dicção e a interpretação vocal.
l
Desenvolver a capacidade motora para a execução musical.
l
Exercitar a criação, a improvisação e a interpretação musical, individual e em grupo.
Ampliar o repertório do cancioneiro popular brasileiro, alemão e de outras nacionalidades.
l
l
Experimentar e compreender questões relativas à produção do som.
l
Participar de projetos musicais específicos ou interdisciplinares.
l Reconhecer diferenças nos sons em relação a alguns parâmetros musicais (altura, intensidade, duração e timbre) e ser capaz de grafá-las, segundo grafia individual ou desenvolvida pelo grupo. l
Desenvolver o hábito de escuta, tanto da música, quanto do ambiente sonoro.
Vivenciar, sentir e interiorizar a integração da melodia, do ritmo e da harmonia, através do canto, do movimento e da prática instrumental. l
Utilizar instrumentos de percussão (xilofones, tambores, pandeiros, agogôs e clavas) de forma adequada.
l
l
Respeitar e cuidar do ambiente e materiais utilizados na prática musical.
l
Identificar, reconhecer e respeitar as diferenças em todos os aspectos humanos.
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Como o aluno aprende? Utilizando o corpo como ferramenta de percepção e representação de eventos sonoros e rítmicos.
l
Percebendo elementos básicos da música (altura, duração, intensidade e timbre), através de brinquedos cantados, jogos e exercícios musicais.
l
l
Cantando em grupo e individualmente.
l
Em prática instrumental: percussão e objetos sonoros (em grupo e individual).
l
Criando partituras e símbolos para a grafia do som.
l
Explorando diferentes ambientes sonoros.
Conhecendo diversos gêneros, estilos musicais e compositores através de gravações, vídeos e apresentações, discutindo e sistematizando o conhecimento a respeito delas.
l
Avaliação l
Avaliação continuada.
l
Autoavaliação.
Todas as avaliações são realizadas a partir de critérios claros que são compartilhados com os alunos.
l
Competências da Disciplina Educação Física Intenções Pedagógicas O que o aluno aprende? Executar os movimentos naturais como: andar, correr, saltitar, saltar, lançar, empurrar, rolar, chutar e pendurar. l
l
Socializar-se através de jogos e brincadeiras em duplas ou pequenos grupos.
l
Conhecer seu corpo e adquirir domínio corporal.
Executar os mais variados movimentos de lateralidade, equilíbrio, coordenação ampla, fina e viso-motora.
l
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Como o aluno aprende? l
Através de jogos, brincadeiras variadas e circuitos.
l
Através da relação com os objetos e com os diferentes espaços.
l
Através de instruções referentes aos movimentos.
l
Através da Festa Esportiva
Postura de Estudante O que esperamos dos nossos alunos. l
Ampliar o desenvolvimento da autonomia.
l
Cuidar do seu material.
l
Aprender a utilizar o Diário de Bordo.
l
Estabelecer uma rotina diária de estudo.
l
Organizar o seu material de estudo.
Ser sensível aos sentimentos, aos interesses e às necessidades dos outros.
l
l
Respeitar o espaço da escola e outros espaços públicos.
Participação das famílias Supervisionar diariamente os deveres de casa através do Diário de Bordo.
l
l
Colaborar com o envio do material escolar.
l
Colaboras com as pesquisas.
l
Incentivar a leitura, a pesquisa e o estudo.
Criar e manter um ambiente acolhedor e tranqüilo durante os momentos de estudo.
l
l
Criar uma rotina saudável (alimentação e sono)
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Avaliação l
Autoavaliação – refletir sobre o próprio processo de aprendizagem.
l
Relatórios semestrais.
l
Pasta de trabalhos.
Equipe do Fundamental I Ramo C
Coordenação de Segmento: Vera d’Orey Orientação Educacional: Renata Cechetti Coordenação Pedagógica: Simone Garcia Messias Coordenação de Alemão: Bárbara Barboza
Professoras de Classe: Turma 1CM: Professora Sandra Batista Turma 1CT1: Professora Alessandra Esteves Turma 1CT2: Professora Christiane Miranda dos Santos Professoras de DaF: Barbara Barboza Carina Campagnani, Daniella Birkeland Fernanda Kerckhoff Professora de Música: Barbara Lau Professora de Artes: Kátia Sanches Professores de Educação Física: Ronald, Ricardo e Mônica. Professor de Ed. Ambiental: Danilo Netto
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