1º ANO PROPOSTA PEDAGÓGICA DA SÉRIE Procedimentos

7 Processo Metodológico Alfabetização l Situações geradoras de um Projeto - histórias, passeios, experiências, músicas, teatro, pesquisas...

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1º ANO PROPOSTA PEDAGÓGICA DA SÉRIE Procedimentos pedagógicos das Áreas Ensino Fundamental I Ano: 2012

Sumário

Currículo por Competências . 03 Competências Pessoais e Sociais . 04 Competências Metodológicas . 04 Competências das Disciplinas Língua Portuguesa . 05 Matemática . 07 Ciências Sociais . 09 Ciências Naturais . 11 Alemão . 12 Artes Visuais . 13 Músicas . 14 Educação Física . 16 Postura de estudante . 17 Participação das famílias . 17 Equipe de Professores . 18

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Currículo por Competências EAC Currículo por Competências da EAC

PESSOAIS

SOCIAIS

MÉTODOS

ÁREAS / DISCIPLINAS

OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI

“Para poder dar resposta ao conjunto das suas missões, a educação deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão de algum modo para cada indivíduo, os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, isto é, adquirir os instrumentos da compreensão; aprender a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente; aprender a viver juntos, a fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas; finalmente aprender a ser, via essencial que integra as três precedentes.” Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI

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Competências Pessoais e Sociais l

Reconhecer-se como indivíduo pertencente a uma cultura.

l

Manifestar desejos e sentimentos com segurança.

l

Conhecer e respeitar crenças, atitudes e valores de diferentes patrimônios culturais.

l

Reconhecer e valorizar seu próprio esforço.

l

Tomar iniciativa para resolver pequenos problemas, pedindo ajuda se necessário.

l

Reconhecer-se enquanto ser ativo, participante do grupo.

l Entender a diversidade lingüística e cultural como direito dos povos e indivíduos através do convívio social. l

Utilizar regras elementares de boa convivência.

l

Participar e cooperar em situações de brincadeiras, jogos e atividades coletivas.

l

Atender às solicitações da professora e dos colegas.

Competências Metodológicas Técnica: Organização do Local de trabalho l

Adquirir habilidades para manipular materiais escolares diversos.

l

Saber usar de forma organizada os objetos de escrita presentes na cultura escolar.

Mobilizar e coordenar aspectos psicomotores necessários ao desempenho das tarefas.

l

Organizar o material pessoal de acordo com o horário das aulas e com as tarefas de casa.

l

l

Organizar diariamente a mesa de trabalho.

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Competências da Disciplina Língua Portuguesa

Intenções Pedagógicas Falar e ouvir l

Usar a língua falada em diferentes situações sociais.

l

Expressar idéias com clareza, demonstrando organização de pensamento.

l

Ampliar o vocabulário.

Ler e compreender Identificar as finalidades e função social da leitura, a partir do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização do texto.

l

l

Ler e compreender diferentes gêneros textuais.

l

Ler com autonomia livros de literatura e outros suportes gráficos.

Escrever – produção de textos Desenvolver as capacidades necessárias para o uso da escrita no contexto escolar e social, valorizando os modos de produção e de circulação de escrita na sociedade. l

Escrever dispondo, ordenando e organizando o próprio texto, de acordo com as convenções da norma culta da língua. l

O que o aluno aprende? Leitura e compreensão de textos. l

Aquisição da base alfabética da língua escrita.

l

Contato com textos narrativos e textos poéticos.

Leitura oral, silenciosa e compartilhada de textos literários, informativos e de uso social.

l

5

Produção de textos (narrativo, poético, convite e receitas). l

Diferentes estruturas textuais.

l

Diferentes destinatários.

l

Diferentes finalidades.

Normas da Língua l

Pontuação básica (. ? ).

l

Ortografia (relação fonema / grafema).

Apresentação l

Organização no papel.

l

Legibilidade.

l

Limpeza.

l

Diferentes tipos de letras

Como o aluno aprende? l

Rodas de conversa

l

Rodas de leitura

l

Leitura e escrita de palavras, frases e pequenos textos

l

Exercícios orais e escritos

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Processo Metodológico Alfabetização Situações geradoras de um Projeto - histórias, passeios, experiências, músicas, teatro, pesquisas...

l

l

Produção do texto ou das orações que serão trabalhadas.

l

As escolhas da(s) frase(s) e palavras-chave.

l

Envolver as palavras-chave.

l

Trabalhar com as operações sintáticas, visando à compreensão e a análise da frase.

l

Trabalhar as palavras-chave em outros contextos.

l

Dividir as palavras.

l

Pesquisar os fonemas e montar outras palavras.

l

Fixação de novas palavras, formação de frases e pequenos textos.

Trabalhar com as estruturas da língua – feminino, masculino, aumentativo, diminutivo e plural.

l

Competências da Disciplina Matemática Intenções Pedagógicas Números e Operações l

Desenvolver o raciocínio lógico matemático através de experiências.

Utilizar a contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais reconheçam necessidade.

l

l

Utilizar a noção simples de cálculo mental como ferramenta para resolver problemas.

Comunicar quantidades através da notação numérica e / ou registros não convencionais.

l

l

Identificar os números nos diferentes contextos em que se encontram.

7

Grandeza e Medidas Trabalhar com noções de quantidade, medida, peso, volume, tempo e espaço através da utilização de unidades convencionais e não convencionais.

l

Espaço e forma l

Explorar, identificar e classificar as propriedades geométricas de objetos e figuras.

Tratamento de Informação l

Organizar dados e apresentá-los por meio de tabelas e gráficos.

l

Interpretar informações.

O que o aluno aprende? Números e Operações l

Contagem: estratégias, estimativas e comparações.

l

Sistema de numeração decimal: ordenação dos números naturais.

Conceitos de adição e subtração: noções de juntar, acrescentar, retirar, comparar e completar.

l

l

Resolução de problemas: vividos ou inventados.

Grandeza e Medidas l

Uso no cotidiano do sistema monetário.

l

Noção de tempo, tamanho, peso e medida.

Espaço e forma l

Geometria: Observação e reconhecimento de formas geométricas planas.

l

Simetria.

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Localização e movimentação no espaço a partir de diferentes pontos de referência.

l

Tratamento de Informação Leitura e organização de informações em gráficos e tabelas, nas situações cotidianas.

l

Como o aluno aprende? l

O livro didático adotado contempla os conteúdos acima.

l

Jogos e manipulação de materiais concretos.

l

Exercícios no caderno e em fichas.

Competências da Disciplina Ciências Sociais Intenções Pedagógicas Realizar debates como exercício de argumentação, escuta e respeito às diferentes opiniões.

l

l

Perceber o lugar como espaço social vivido.

l

Localizar pessoas e objetos de diferentes pontos de vista.

l

Construir conceitos de duração e simultaneidade.

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O que o aluno aprende? Grupos básicos de convívio social l

Família

l

Escola

l

Comunidade

l

Relações sociais

Espaços Sociais l

Escola

l

Transporte

l

Comunicação

Tempo cronológico l

Ontem hoje e amanhã

l

Passado, presente e futuro.

l

Dia e noite

Como o aluno aprende? l

Leitura de tabelas e gráficos.

l

Manipulação de objetos.

l

Exercícios complementares (fichas).

l

Saídas Culturais.

l

Observação de espaços naturais e sociais.

l

Leitura de indicações espaciais (setas).

l

Entrevistas.

l

Pesquisas e registros.

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Competências da Disciplina Ciências Naturais Intenções Pedagógicas

l

Identificar os ecossistemas e os seres vivos que neles habitam.

l Reconhecer que o ser humano faz parte do ambiente, como os demais seres vivos, interagindo e dependendo dele para viver. l

Identificar os vegetais existentes no seu cotidiano e de outros ambientes diferentes.

Identificar os acontecimentos cíclicos da vida do vegetal na natureza, obedecendo a uma sequência de fatos observáveis.

l

O que o aluno aprende? Eu e as Árvores da Escola l

Árvores frutíferas e não frutíferas.

l

Semelhanças e diferenças entre as árvores.

Eu e a Horta da Escola l

Solo

l

Cuidados necessários para o bom plantio.

l

Técnicas para o plantio.

l

Técnicas de colheita.

l

Semente e Mudas

Eu e os Animais da Escola l

Características dos animais da escola.

11

Como o aluno aprende? l

Leitura de textos informativos.

l

Observação e registro.

l

Realização de experiências.

l

Visitas ao Laboratório, Biblioteca e Horta da escola (aulas práticas).

l

Trabalho Diversificado.

Competências da Disciplina Alemão Intenções Pedagógicas O que o aluno aprende? Competência Linguistica l

Compreender o que é dito e reagir de acordo com as situações de sala de aula.

l

Expressar vontade ou necessidade.

l

Cantar diversas músicas em Alemão.

l

Ouvir e compreender frases curtas e formuladas com vocabulário conhecido.

l

Recontar as histórias trabalhadas em sala de aula com o auxílio de pictogramas.

l

Iniciar o trabalho com o Portfólio de Aprendizagem.

l

Fazer uso espontâneo do idioma em situações do dia- a- dia.

12

Competência Pessoal e Social l

Respeitar as regras de sala de aula.

l

Respeitar os outros.

l

Cuidar do próprio material.

l

Procurar realizar as tarefas propostas com autonomia.

l

Refletir sobre o próprio processo de aprendizagem.

l

Desenvolver a capacidade de trabalhar com autonomia.

Como o aluno aprende? Através de CDs, imagens, pictogramas, jogos, brincadeiras, dramatizações, músicas, filmes, livros, avaliações, dinâmicas, exercícios escritos e deveres de casa e sites da internet.

l

Avisos Gerais l

Deveres de casa diariamente, porém nem sempre são escritos.

Competências da Disciplina Artes Intenções Pedagógicas O que o aluno aprende? l

Competência Linguística

Apreciar imagens, obras de arte, demais produções artísticas, as suas próprias produções e as de seus colegas de turma. l

l

Desenvolver a criatividade estética e plástica.

l

Experimentar diferentes materiais para a produção de obras visuais.

l

Trabalhar procedimentos.

13

Competência Pessoal e Social Noção de identidade do aluno nos seus diferentes espaços de interação (escola e família).

l

Utilizar o fazer artístico como meio de expressão e valorização da individualidade, do sentimento de grupo, autoestima e autoconhecimento. l

Ouvir atenciosamente e desenvolver um comportamento adequado. Desenvolver autonomia, liberdade de expressão, senso crítico e criatividade.

l

Como o aluno aprende? l

Realização de autorretratos.

l

Criação de personagens.

l

Criação de Histórias.

l

Reconhecimento das articulações do corpo no desenho.

l

Apreciação de obras de um determinado artista (pintor, escultor e ilustrador).

l

Realização de desenhos, recortes, colagens.

Projetos l

Elementos da narrativa.

l

Projeto interdisciplinar com Português a ser planejado com a professora de classe.

Competências da Disciplina Música Intenções Pedagógicas l

Apurar a escuta e a percepção sonora.

l

Ouvir atenciosamente e com atitude adequada.

l

Perceber, identificar e refletir sobre os sons do ambiente.

Perceber e identificar alguns parâmetros sonoros: intensidade, timbre, altura e duração.

l

14

l

Fazer uso da linguagem musical como meio de expressão e criação.

l

Desenvolver a capacidade motora para a execução musical.

Ampliar as possibilidades de cantar e tocar, em grupo e individualmente, um repertório de canções brasileiras, alemães e de outras culturas, contextualizando-o, refletindo e respeitando as diferenças.

l

l

Praticar a autonomia, a coletividade, o senso crítico e a criatividade.

Valorizar a individualidade, a autoestima e o autoconhecimento e fortalecer as relações interpessoais.

l

O que o aluno aprende? Fazer uso adequado da voz e do corpo e reconhecê-los como instrumentos musicais primários e canais de comunicação.

l

l

Aprimorar a afinação, a dicção e a interpretação vocal.

l

Desenvolver a capacidade motora para a execução musical.

l

Exercitar a criação, a improvisação e a interpretação musical, individual e em grupo.

Ampliar o repertório do cancioneiro popular brasileiro, alemão e de outras nacionalidades.

l

l

Experimentar e compreender questões relativas à produção do som.

l

Participar de projetos musicais específicos ou interdisciplinares.

l Reconhecer diferenças nos sons em relação a alguns parâmetros musicais (altura, intensidade, duração e timbre) e ser capaz de grafá-las, segundo grafia individual ou desenvolvida pelo grupo. l

Desenvolver o hábito de escuta, tanto da música, quanto do ambiente sonoro.

Vivenciar, sentir e interiorizar a integração da melodia, do ritmo e da harmonia, através do canto, do movimento e da prática instrumental. l

Utilizar instrumentos de percussão (xilofones, tambores, pandeiros, agogôs e clavas) de forma adequada.

l

l

Respeitar e cuidar do ambiente e materiais utilizados na prática musical.

l

Identificar, reconhecer e respeitar as diferenças em todos os aspectos humanos.

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Como o aluno aprende? Utilizando o corpo como ferramenta de percepção e representação de eventos sonoros e rítmicos.

l

Percebendo elementos básicos da música (altura, duração, intensidade e timbre), através de brinquedos cantados, jogos e exercícios musicais.

l

l

Cantando em grupo e individualmente.

l

Em prática instrumental: percussão e objetos sonoros (em grupo e individual).

l

Criando partituras e símbolos para a grafia do som.

l

Explorando diferentes ambientes sonoros.

Conhecendo diversos gêneros, estilos musicais e compositores através de gravações, vídeos e apresentações, discutindo e sistematizando o conhecimento a respeito delas.

l

Avaliação l

Avaliação continuada.

l

Autoavaliação.

Todas as avaliações são realizadas a partir de critérios claros que são compartilhados com os alunos.

l

Competências da Disciplina Educação Física Intenções Pedagógicas O que o aluno aprende? Executar os movimentos naturais como: andar, correr, saltitar, saltar, lançar, empurrar, rolar, chutar e pendurar. l

l

Socializar-se através de jogos e brincadeiras em duplas ou pequenos grupos.

l

Conhecer seu corpo e adquirir domínio corporal.

Executar os mais variados movimentos de lateralidade, equilíbrio, coordenação ampla, fina e viso-motora.

l

16

Como o aluno aprende? l

Através de jogos, brincadeiras variadas e circuitos.

l

Através da relação com os objetos e com os diferentes espaços.

l

Através de instruções referentes aos movimentos.

l

Através da Festa Esportiva

Postura de Estudante O que esperamos dos nossos alunos. l

Ampliar o desenvolvimento da autonomia.

l

Cuidar do seu material.

l

Aprender a utilizar o Diário de Bordo.

l

Estabelecer uma rotina diária de estudo.

l

Organizar o seu material de estudo.

Ser sensível aos sentimentos, aos interesses e às necessidades dos outros.

l

l

Respeitar o espaço da escola e outros espaços públicos.

Participação das famílias Supervisionar diariamente os deveres de casa através do Diário de Bordo.

l

l

Colaborar com o envio do material escolar.

l

Colaboras com as pesquisas.

l

Incentivar a leitura, a pesquisa e o estudo.

Criar e manter um ambiente acolhedor e tranqüilo durante os momentos de estudo.

l

l

Criar uma rotina saudável (alimentação e sono)

17

Avaliação l

Autoavaliação – refletir sobre o próprio processo de aprendizagem.

l

Relatórios semestrais.

l

Pasta de trabalhos.

Equipe do Fundamental I Ramo C

Coordenação de Segmento: Vera d’Orey Orientação Educacional: Renata Cechetti Coordenação Pedagógica: Simone Garcia Messias Coordenação de Alemão: Bárbara Barboza

Professoras de Classe: Turma 1CM: Professora Sandra Batista Turma 1CT1: Professora Alessandra Esteves Turma 1CT2: Professora Christiane Miranda dos Santos Professoras de DaF: Barbara Barboza Carina Campagnani, Daniella Birkeland Fernanda Kerckhoff Professora de Música: Barbara Lau Professora de Artes: Kátia Sanches Professores de Educação Física: Ronald, Ricardo e Mônica. Professor de Ed. Ambiental: Danilo Netto

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Rua São Clemente 388 - Botafogo - CEP: 22260-000 Rio de Janeiro - RJ - Brasil Tel. 55 (21) 2528-0400 - Fax. 55 (21) 2537-9411 www.eacorcovado.com.br