O gato e o escuro Proposta de trabalho
1. Apresentar a obra e respetivos autores – escritor e ilustradora
2. Ler biografia do escritor (em qualquer aba/ contracapa de um seu romance), dando relevância ao seu local de nascimento. 3. Ler títulos de romances de Mia Couto, levando alunos a descobrir a sua reinvenção da língua portuguesa (ex. Estórias Abensonhadas, Jesusalém, Vozes anoitecidas, Cronicando). Descobrirão, assim, “o inventor e artífice de palavras,… o explorador de sonhos”, in http://florestadasleituras.blogspot.pt/2009/04/o-gato-e-oescuro.html) 4. Introduzir a noção de “neologismo” e de “palavras entrecruzadas”, antecipando algumas presentes no texto O gato e o escuro – noitidão, Pintalgato, pirilampiscavam… 5. Introduzir o provérbio “A curiosidade matou o gato” e levar alunos a antecipar o que poderá ter a ver com a história (em jeito de fábula e conto). 6. Ler o livro, fazendo algumas pausas na leitura para dar tempo aos alunos de compreender/ refletir sobre o significado de algumas expressões. 7. Inferir “moral” da história: a. Correspondência (uma possibilidade) Pintalgato……………………………… Criança Escuro…………………………………… Medo Dona gata…………………………….. Proteção, a consciência
b. Mensagem – necessidade de enfrentar os medos, assumir as consequências, desvalorizar a importância da cor (exterior) e valorizar os valores, a personalidade (interior) 8. Sugestão de trabalho posterior: - Criar novas palavras (ex. consultar Ppt)
Luísa Pires, 2013-14
