Programa Curricular
TIPOGRAFIA Docente Responsável | Jorge dos Reis e Nuno Vale Cardoso
Ano Lectivo 2013-2014 Ciclo de Estudos
Licenciatura
Período Lectivo
1º Semestre
Horas semanais de aulas
ECTS
6
6 ECTS
1. > CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
História e evolução da escrita – da proto-escrita à consolidação do sistema alfabético. Estudo das formas tipográficas, análise de modulação e variação formal. História da caligrafia e da tipografia, desenvolvimento de processos técnicos: do scriptorium à imprensa, da litografia off-set ao digital. Caracterização anatómica, morfológica e genealógica das fontes e das famílias tipográficas. Maximiliano Vox e a classificação estilística, outras taxonomias tipográficas. Nomenclatura tipológica e crivo tipográfico. Modernismo e vanguardas no contexto da tipografia do século XX. Autores e distribuidores no contexto do type design. Leiturabilidade e legibilidade tipográfica face à diversidade dos suportes. Exploração das capacidades expressivas dos caracteres tipográficos. Composição e layout tipográfico: hierarquização e organização do texto, tipometria. Introdução aos princípios conceptuais e operativos do design tipográfico. A prática e a manualidade do desenho das letras; a diversidade dos suportes e técnicas. Exploração tipográfica e levantamento urbano através de frottage e decalque – desenho de letras clássicas no espaço da cidade – apropriação sensível da letra, do processo e da história.
Desenho de uma fonte modular e sua acuidade vectorial.
2. > OBJECTIVOS DA UNIDADE CURRICULAR E COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR
A disciplina de tipografia tem por objectivo introduzir os discentes para a especificidade da tipografia e o universo complexo e diversificado das abordagens tipográficas tradicionais, modernistas e contemporâneas. Pretende-se criar conhecimento em torno dos referentes históricos enfatizando a reflexão individual, aprofundando conhecimentos e técnicas de projecto gráfico – ferramentas, equipamentos e produção. Enfatiza-se a experimentação, a liberdade criativa e conceptual implicados na tipografia e nos seus processos de criação – text type vs display type; aliando a dimensão funcionalista e formal enquanto domínios do projectista tipográfico. Desenvolvimento de capacidades analíticas e de sentido crítico, no olhar geral e de detalhe, na composição tipográfica e no desenho tipográfico. Procura-se prioritariamente a apreensão cabal de referências basilares para a justificação das opções projectuais levando o discente a justificar de forma informada o trabalho alicerçado na actividade de projecto, no quotidiano do estúdio de design. Reconhecimento da anatomia tipográfica e uma sensibilização para a relação dos tipos de letra com a leitura na especificidade dos suportes: leiturabilidade e legibilidade. Funcionalidade no desenho tipográfico. CALIGRAFIA - Enfatizar o estilos caligráficos que deram forma ao alfabeto num entendimento pragmático pela prática. LETTERPRESS - Contactar com a tipografia de caracteres móveis, proporcionando um contacto físico e palpável com a letra, permitindo uma aprendizagem do modo como se apresenta enquanto entidade isolada e com um corpo. DESENHO - Consolidar a prática do desenho de letra sobre papel no sentido de apreender e praticar o desenho da modulação dos traços e curvas das letras para um domínio posterior dos vectores.
3. > BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL
Bibliografia principal Baines, Phil; Haslam, Andrew; Type & Typography; London; Laurence King; 2002. Bringhurst, Robert; The Elements of Typographic Style; Vancouver; Hartley & Marks; 1997. Kinross, Robert; Modern Typography; London; Hyphen Press; 1992. Bibliografia complementar Bruckner, D.J.R.; Frederic Goudy Documents of American Design; New York; Harry N. Abrams, Inc. Publishers; 1990.
Butcher, Judith; Copy - Editing: The Cambridge Handbook For Editors, Authors and Publishers; Cambridge; Cambridge University Press; 1999. Carter, Rob; Tipografia de Computador 4 – Tipografia Experimental; Lisboa; Destarte; Rotovision; 1997. Carter, Sebastian; Twentieth Century Type Designers; London; Lund Humphries; 2002. Drucker, Johanna; The Alphabethic Labirinth, The Letters in History and Imagination; London; Thames & Hudson; 1995. Fletcher, Alan; The Art of Looking Sideways; London; Phaidon Press; 1999. Gill, Eric; Ensaio sobre Tipografia; Lisboa; Almedina; 1988. Goudy, Frederic W.; The Alphabet and the Elements of Lettering; London; Dover; 1963. Jury, David; O que é a Tipografia; Barcelona; Gustavo Gili; 2006. Kane, John; A Type Primer; London; Laurence King; 2002. Linford, Chris; The Complete Guide to Digital Color; New York; Axis Publishing; 2004. Mc Lean, Ruari; The Thames and Hudson Manual of Typography; London; Thames and Hudson; 1996. Perfect, Christopher; The Complete Typographer, A manual for designing with type; New York; Brown and Company; 1992. Perfect, Christopher; Rookledge’s International Typefinder; London; Sarema Press; 1990. Spencer, Herbert; Pioneers of Modern Typography; London; Lund Humphries; 2004. Spiekerman, Eric; Ginger, E. M.; Stop Stealing Sheep, and find how type works, New York; Adobe Press; 1993. Stone, Summer; Typography on the Personal Computer; London; Lund Humphries; 1991. Tracy, Walter; Letters of Credit, A View of Type Design; Boston; David R. Godine, Publisher; 1988. Tshichold, Jan; The New Typography; Berkeley, Los Angeles, London; University of California Press; 1998.
4. > METODOLOGIA DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA)
Metodologia de ensino avaliação incluida A disciplina está compartimentada em três estratégias para aquisição de conteúdos: 1. A realização de projectos práticos; 2. Apresentação de matérias de natureza teórica que servem de antecâmara para os exercícios a efectuar; 3. Núcleos teóricos isolados sem uma correspondência prática. § Apresentação de slide shows que ilustram as abordagens discursivas de natureza histórica, cultural e teórica. § Recensões da bibliografia e análise de texto seleccionados e distribuídos. § Orientação de projectos de carácter prático devidamente enquadrados numa perspectiva histórica e/ou teórica. § Utilização de uma oficina de composição de caracteres móveis de chumbo e madeira
§ Mesa redonda e reflexão colectiva: 1. Em torno dos projectos desenvolvidos 2. Sobre os textos teóricos fornecidos. § Comunicações apresentadas por autores convidados, seleccionados dentro de um conjunto de áreas onde a tipografia é entidade central no projecto (tipógrafos, designers, type designers). § Visitas de estudo a exposições e roteiros de visionamento de tipografia urbana com ênfase nas ruas da cidade de Lisboa. A avaliação baseia-se na classificação dos exercícios práticos onde se aplicam os conteúdos teóricos ministrados no decorrer das aulas. Valoriza-se enormemente a realização dos trabalhos práticos no decorrer do tempo lectivo (sem menosprezo da sua continuidade e finalização fora do espaço da aula com a devida monitorização e acompanhamento); a assiduidade é condição fundamental para o aproveitamento na disciplina. Serão admitidos à avaliação final os alunos que tenham obtido uma classificação positiva em pelo menos 60% dos exercícios propostos. A avaliação final assume-se como um momento de apreciação geral sobre o percurso realizado pelo aluno ao longo do semestre. Os trabalhadores estudantes, estando ao abrigo de um regime específico, estão obrigados ao cumprimento das regras de avaliação aqui estabelecidas. - Resolução dos projectos da disciplina e seu respectivo relatório - Trabalho de investigação a decorrer paralelamente com a disciplina Classificação dos trabalhos durante as avaliações periódicas: A (18-20), B (15-17), C (12-14), D (10-11), não apto
Jorge dos Reis e Nuno Vale Cardoso Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa, 2 de Setembro, 2013.
